《我的名字》教案Word格式.docx
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1、正确、流利的朗读课文,背诵《我的名字》。
2、认字26个,写字14个。
3、积累两个常用偏旁,女字旁和父字头。
4、积累词语
重难点及辅导措施:
1、正确、流利的朗读课文,背诵《我的名字》。
课时安排:
《我的名字》2课时《好事情》2课时《语文天地》2课时
第一课:
我的名字
目标:
1、朗读、背诵课文,理解“成长”的含义在于学会关心他人,帮助他人,尽到社会的责任。
懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。
2、补足课文省略的部分,复述课文的记述的几件事。
3、认字12个,积累新偏旁——父子头、女子旁和土字旁。
4、写字7个,学习新笔画横折折折钩。
继续培养运用知识分析字形的能力,继续培养揣摩字形的习惯。
、
朗读、背诵课文,理解“成长”的含义在于学会关心他人,帮助他人,尽到社会的责任。
补足课文省略的部分,复述课文的记述的几件事。
教学课时:
1课时
第一课时
1、朗读、背诵课文,理解“成长”的含义在于学会关心他人,帮助他人,尽到社会的责任。
重难点:
教学环节
教师活动及重点关注
学生活动
设计意图
一、开门见山,出示课题。
二、学习课文,认识生字。
3、
三、指导书写生字。
1、出示课题,出示课题。
2、看到这个题目,你会想到什么?
3、这节课我们就来学习这首儿歌,了解一下“我的名字”。
1、自读课文,标出生字。
2、同位互相帮助,要求:
不会的字请同桌帮忙。
3、检查生字的读音。
4、学习课文体会文意:
自己读课文,思考:
大人们为什么这样称呼我?
根据学生回答学习课文:
第一节:
叔叔有什么难题,我可以帮助他?
“我”帮助他了吗?
怎么知道的?
复述一下这个故事。
第二至四节可以按以上的程序进行。
学习最后一小节:
齐读课文,自读体会:
我热心帮助别人的行为使大家记住了我,感受到了春天般的温暖,给人们留下了美好的印象。
5、指导朗读课文。
6、认读生字。
生字宝宝从文中跑出来了,你能认识他们吗?
出示生字卡片,开火车读并练习组词。
7、调皮的生字宝宝又回到课文中了,你还能认识它们吗?
1、重点指导书写“奶奶”的书写方法。
2、练习书写生字。
3、谈一下通过这节课的学习你知道了什么?
思考问题并回答
3、读生字。
5、朗读课文。
开火车读并练习组词。
7、再次认识生字
书写生字
激发孩子学习的兴趣
加强合作学习,落实字音
学习掌握生字
作业设计:
仿写儿歌一节
板书设计:
小朋友
我的名字红领巾
好孩子
小雷锋
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