五年级上册语文同步解析与测评答案.docx
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五年级上册语文同步解析与测评答案
五年级上册语文同步解析与测评答案
门外的父亲,眉眼鼻唇,全都痛得扭成了一团,即连头发,也都痛得一根一根地站了起来;而他的十根手指呢,则怪异地缠来扭去。
一看到我伸出门外一探究竟的脸,父亲即刻暴怒地扬起了 窃读记同步解析与测评答案
课前热身
1.本题答案不惟一,范例拜见:
我喜欢到顾客多的书店,因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多,但是像我这样常常帮衬而从不购买的,恐怕没有。
因此我要把本身隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天,越是滂沱大雨我越高兴,因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧?
我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:
“这雨,害得我回不去了。
”其实,我的心里却高兴地喊着:
“大些!
再大些!
”
2.本题答案拜见:
第一部分(第一自然段)我放学后急匆匆赶往书店去读书。
第二部分:
我在书店窃读。
第三部分(最后一个自然段):
晚上,我恋恋不舍地离开了书店。
练习平台
一、选择正确的读音。
贪婪lán屋檐yán
酸suān奶哟yō
皱zhòu眉充chōng分
踮diǎn脚饿è
二、本题答案拜见:
惧 具 距
句 剧 拒
三、选词填空。
1.害怕
2.恐怕
3.鼓励
4.激励
四、阅读课文片段,完成练习。
本题答案拜见:
1.“跨、踮、钻”,可以换成“走、提、穿”。
换字意思没有本来的效果好,本来的可以表现作者找书急切的表情。
2.哟,把短头发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。
啊!
它在这里,本来不在昨天的地方了。
3.体会到作者又高兴又害怕的表情。
五、范例拜见:
范例一:
我靠在书柜旁,津津有味的看着书,目不转睛的看着书中的文字,已入了迷,忽略了周围的一切情景
范例二:
在书店的一角,我安静地捧着一本书静静地站着,屏气凝神地看着书里的内容。
拓展运用
一、本题答案拜见:
1.收视反听、屏气凝神、心神专注、一心一意、目不转睛、旁若无人
2.拍桌惊叹、令人着迷、精妙绝伦、扣人心弦、韵味无穷、精彩纷呈、百看不厌、爱不释手
二、阅读短文,完成练习。
本题答案:
1.阅读文章后回答下列问题
(1)使我感到奇怪的问题是什么?
--------------------------------------------------------
(2)“我”认为“煮书”是指什么?
而爷爷说的“煮书”是指什么?
---------------------------------------------------------------
(3)“煮书”的好处是什么?
-----------------------------------------------------
2.你是如何理解“读书破万卷,下笔如有神”的?
-----------------------------------------------------
3.作者为什么茅塞顿开?
-----------------------------------------------------
参考答案:
1.
(1)使“我”感到奇怪的问题是书只能读,怎么可以煮啊!
。
(2)“我”认为“煮书”是把书放在锅里煮。
而爷爷说的“煮书”是指读书时反复诵读品味,积累妙词佳句。
(3)“煮书”的好处是能深入体会文章的情感,还可牢记好词好句,说话和写文章不会犯愁。
2.这句话是告诉我们只有多读书,并且要读透,领会文章的内容,就可以不竭地积累好词佳句,不竭地增长知识,只有这样写文章说话才轻车熟路。
3.“我”听了爷爷的话,一下子明白了“煮书”的道理。
1.联系上下文解释下列词语的意思。
轻车熟路:
_______________________________
茅塞顿开:
_______________________________
2.从短文中找到带有“不仅……还……”的句子,读一读,再造句。
不仅……还……___________________________
3.按要求填空。
(1)使“我”感到奇怪的问题是:
__________
(2)“我”认为“煮书”是__________,而爷爷说“煮书”是指__________
(3)“煮书”的好处是__________
参考答案:
1.轻车熟路:
在文中形容杜甫作诗时,心里怎么想,手就能怎么写,能够运用自如。
茅塞顿开:
在文中指“我”听了爷爷的话,一下子明白了“煮书”的道理。
2.他不仅会唱歌,还会跳舞。
3.
(1)书只能读,怎么可以煮呢?
(2)把书放在锅里煮 读书时反复诵读品味,把书读透。
(3)不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句,对今后说话和写文章都有帮忙。
小苗与大树的对话同步解析与测评答案
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一、小苗和大树在一起说了哪几件事?
1.应该多读些闲书。
2.学习上不能偏科。
3.外语最好早学习。
4.多背诗文三贯通。
二、中西贯通、古今贯通、文理贯通各指的是什么?
中西方的文化、古今的知识、文才理论无所不通。
三、对话的时候,往往会用上不同的语气词。
下面有一组语气词,请你按照人们日常生活中的语言习惯,给下面
的句子填上合适的语气词。
(不能重复使用)
嗯呢吧呀哟
1.多么斑斓的花园()!
2.(),把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。
3.(),你再说说,从技术上讲,怎么才能写得通顺呢?
4.热爱书()?
?
这是知识的源泉!
5.我不能玩得太久,我还要回家写作业()。
参考答案:
1.呀 2.哟 3.嗯4.吧5.呢
拓展运用
答案:
(1)你最喜欢做的是什么事情?
(2)你最喜欢看的是什么书?
走遍天下书为侣同步解析与测评答案
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一、给下面的字组词。
参考答案:
娱乐娱悦编写编纂
盒子纸盒豫剧豫游
趟水走一趟背诵诵读
二、选择恰当的关联词语填空。
1.因为所以
2.不仅并且
不管都
如果就
三、
读例句,仿写句子。
例:
你不会因为以前见过你的伴侣就不肯再见到他们了吧?
你不会因为没有成功就找其他的借口。
你不会因为某一次的失误就否定怀疑本身的能力。
四、指出下面句子中省略号的用法。
1.
(1)
2.(3)
五、正确摆列句子的挨次,把序号填在前面的括号中。
21543
拓展运用
一、本题答案:
读书开拓了我的视野,丰富了我的精神,陶冶了我的情操,给我知识和智慧。
二、阅读短文,完成练习。
1.“益”字应查()部,再查()画。
“益”在字典里的解释有:
①好处;②有益的。
在词语“良师益友”中应选择第_____种解释。
2.联系上下文解释词语。
爱不释手:
_______________________________________________
良师益友:
_______________________________________________
3.如何理解“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。
”?
谈谈你的理解。
4.仿照第二自然段的句式,写几句话。
参考答案:
1.皿 5②
2.爱不释手:
喜欢得舍不得放下。
良师益友:
使人得到教益和帮忙的老师与伴侣。
3.好书是高尚的人的所有学识的浓缩,所以说,读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。
4.读书,使人博学多识,立地书橱;读书,使人无忧无虑,回味无穷;读书,使人思想查上翅膀,感情淀放花蕾。
1.联系上下文理解下列词语。
(1)花团锦簇:
________________________________
(2)爱不释手:
________________________________
2.这段话中的省略号表示:
____________________
3.用“_____”画出文中的排比句。
4.用“---------”画出全文的中心句。
5.读了这篇短文,能联系你读书的经历,谈谈读书带给你的益处吗?
参考答案:
1.
(1)花团锦簇:
颜色丰富而标致。
(2)爱不释手:
非常喜欢,舍不得放下。
2.省略了其他类型的图书。
3.排比句:
寂寞时,它会给我们以安慰;有疑难时,它会给我们解答;遇到挫折时,它会给我们鼓舞和力量;迷失标的目的时,它会指引我们向光明的前程迈进。
4.中心句:
书是知识的宝库。
5.如开拓视野,增长知识、陶冶情操等。
1.按照下面的意思,在文中找到相应的词语写在括号里。
(1)读书就有好处。
()
(2)良好的老师,有益的伴侣。
()
(3)喜爱到不肯罢休的地步。
()
2.用“∥”将这段文章分成两层,并写出大意。
第一层:
________________________________________________________________________
第二层:
_______________________________________________________________________
3.文中带下划线的句子有什么作用?
用“√”选一个答案。
总领()点明中心()承上启下()总结()
4.用“不仅……并且……”造句。
____________________________________________________________________
5.用“~~”在文中画出一组排比句。
参考答案:
1.
(1)开卷有益
(2)良师益友(3)爱不释手
2.第一层:
书是知识的宝库……无穷的快乐。
书给人带来无穷的快乐。
第二层:
书不仅是……向光明的前程迈进。
书是人们的良师益友。
3.承上启下
4.我们班长不仅学习好,并且还乐于助人。
(答案不惟一)
5.寂寞时,它会给我们以安慰;有疑难时,它会给我们解答;遇到挫折时,它会给我们鼓舞和力量;迷失标的目的时,它会指引我们向光明的前程迈进。
桂花雨同步解析与测评答案
小桥流水人家同步解析与测评答案
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一、读课文,把课文中写得很美的词句抄下来。
溪的两边,种着几棵垂柳,那长长的柔软的柳枝,随风飘动着。
婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。
有两三枝特别长的,垂在水面上,画着粼粼的波纹。
当水鸟站在它的腰上歌唱时,流水也唱和着,发出悦耳的声音。
(本题答案不惟一)
二、作者在文章中回忆了故乡给本身留下的“美好印象”,这些人和景物的特点是什么?
小溪:
即使天旱,这条小溪也不会干涸。
茶山:
茶树下面有紫色的野花和黄色的野菊。
老家:
“我”的卧室光线很暗,地面潮湿。
居民:
居民大都姓谢,大家过着“日出而作”“日入而息”“同舟共济”的太平生活。
三、课文把故乡的山水情写得很美,你能模仿着写一段本身的故乡吗?
我的家乡是一座斑斓的小城,周围群山环绕,风景秀丽。
一条清澈的小河穿城而过,养育着这一方水土。
家乡的山是斑斓的,无论是春天,还是
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