瓦房店市第二十初级中学教育信息化自查报告Word文件下载.docx
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(二)信息环境建设
C5,学生机55台,学生308名,达到了7:
1的标准。
C6,教师70名,教师机75台,达到1:
1。
C7,一共有六个班级,使用了班班通设备,配有多媒体设备(计算机+投影机+电子白板和投影幕+视频展台),有线接口已经介入,具备了电视节目接收、课件播放、网络浏览等功能。
尚有两个班级没有接入班班通。
C8,学校没有智能广播系统,有卫星接收设备,并接入了有线电视,没有校园闭路电视系统。
C9,学校没有自动录播和视频资源管理功能的数字化微格教室。
C10,学校在控制室有独立的10M光纤接入的网络中心,支持全校教师和学生应用。
网络中心包括光电转换器,路由、交换机、方正圆明服务器等设备,由上级主管部门安装了正版的操作系统、数据库等软件系统和安全体系及病毒防护系统。
生机比3分,师机比3分,班班通2分,广播电视3分,专用教室及设备0分,校园网2分合计分为13分。
(三)信息资源建设
C11,已经建立了学校资源库,存量大于1T。
而且教师每年补充和更新,每年的更新量不少于5%。
C12,在市区的指导下完成区域资源统筹建设任务,建立了齐全的本校学科资源并与市、区共享,已经连接了西岗区的教育资源库。
C13,应用市区统一数据平台,建设本校管理数据,档案齐全,有统计、有分析。
C14,应用市区统一数据平台,建设本校教师基础数据,信息齐全,有教师专业发展档案、有统计。
C15,我校应用市区统一数据平台,建设本校学生基础数据,信息齐全,有学生成长档案、有评价。
C16,参与市、区、校资源建设;
个别专任教师建有个人教学综合应用空间,并在空间开展资源建设、备课和网络交流等活动。
※自查得分
学校资源10分,教师个人资源2分。
合计为12分。
(四)信息环境与资源应用
C17,按照课程计划要求(年级开齐、课时开足)开课率100%。
C18,90%的学生达到《大连市中小学生信息技术应用能力标准(修订)》。
C19,普通与专用教室信息技术设施周平均使用节数达到周学时的50%以上。
见《班班通教室设备使用记录》、《计算机教室使用记录》、《多媒体教室使用记录》。
C20,信息技术与课程整合的学科覆盖率达到了100%。
C21,每周应用信息技术辅助教学的学科数达到开课学科数的60%以上。
C22,每学期每位专任教师参加市区级网络教研次数达到了1次以上。
C23,每学期每个学科的微格教研(课例分析)次数大于1次,附有该课配套的教学设计、课件、评课和教师间讨论等内容系统性资源供全区使用。
C24,95%专任教师能够利用网络进行备课,其中85%专任教师具有自己所教授学科本学期的一整套、按册章节结构设计,包括课件、教案及部分素材的网络教学资源,并能够将其中精品部分在网上与全区共享。
C25,我校班级没有个人主页,部分校级以上骨干教师建有自己的博客,也实现教师与学生、学生与学生、教师与家长网上交流。
交流总次数每学期大于全校师生总数的10倍。
C26,开展网上校际间研修,探索高效、实用的网上校际间研修的方法,并初有成效。
C27,学校各类学科资源的被点击查阅的年总次数不少于全校师生总数的10倍。
C28,学校门户网站设计合理、更新及时、管理规范,与市区教育网站有连接,并统一使用市教育电子政务平台,每天登陆市区教育网。
信息技术课6分,日常教学、教研22分、校园网站及平台应用8分,合计为34分。
(五)师资队伍建设
C29,初级培训人员按要求参加培训。
C30,中级培训完成区规定的计划数。
C31,98%的行管与教辅人员和专任教师达到《大连市中小学教师信息技术应用能力标准(修订)》规定的中小学教师信息技术技能A级标准要求,全校校级以上学科骨干教师达到B级标准要求。
C32,98%的信息技术教师达到《大连市中小学信息技术教师信息技术应用能力标准(修订)》规定的信息技术应用能力A级标准要求,至少有1名信息技术教师达到B级标准要求。
教育技术能力培训4分,校本培训6分,合计为10分。
(六)技术服务体系建设
C33,我校设有信息技术专干1名,负责本校局域网设备和网络的维护。
C34,信息设备完好率达到95%。
C35,我校没有使用市工程技术支持服务体系平台,网络平台上没有有齐全的使用记录。
C36,我校建立教师自主资源体系建设服务小组,每学科每个年级最1人,共15人。
C37,我校建立MindManager支持服务小组,每学科最1人,共15人。
C38,我校建立办公软件高级应用支持服务小组,每学科最1人,共15人。
C39,我校建立图片、音频、视频和平面动画制作处理支持服务小组,参加人数每个学科最1人,共15人。
C40,我校建立几何画板支持服务小组,共5人。
C41,我校建立网页制作支持服务小组,共5人。
工程技术支持服务体系4分,应用技术支持服务体系6分,合计为10分。
(七)应用成果
C42承担辽宁省教育信息化相关科研课题1项,教师参与校级以上课题研究人数为8人,达到10%以上。
C43每年在区级以上刊物上发表的信息技术相关的文章的教师数不少于本校教师总数的0.5%。
C44校本课程资源开发应涵盖所有年级,每个年级不少于3个学科。
C45参加信息技术技能竞赛项目并获奖。
C46参加信息技术竞赛项目并获奖。
科研成果6分,教师竞赛成果3分,学生竞赛成果3分,合计为12分。
(八)附加分
C47我校目前没有通过鉴定的信息技术应用教科研成果。
C48我校为瓦房店市信息技术应用实验校。
C49我校在09年承担了瓦房店教师进修学校学科整合现场会。
C50我校没有为外省市、学校培训信息技术应用教师或接待外省市、学校同行来校参观学习信息技术应用经验(1次/每年)。
C51为班班通现场应用提供培训场所。
社会公益成果2分。
合计为2分。
以上对各项工作按《大连市中小学教育信息化应用实验校建设项目评估细
(试行)》自查,得分为:
90分。
三、项目收效
1、全体教师对教育信息化应用项目建设认识到位,积极配合学校进行项目的建设和实施;
2、学校教育信息化资源共享:
学科内自制课件,网络下载课件,自制教案,下载教案,自编习题,下载习题等节省了大量的人力和物力。
3、教师平台的初步成立:
教师博客、教师网上投稿、在大连教师网上发表文章等利用网络手段促进教师成长,教师熟练制作课件,利用电子备课室书写教案,利用多媒体上课等教育信息化手段也成为教师的必备技能;
4、使教育教学质量稳步上升;
网络的学习资源以及网络交互空间,根据个人的学习个性、能力等,自主选择学习资源和合作伙伴,进行自主学习、个性学习、协作学习、多元学习。
利用教学课件引导学生进行自主探究性学习;
学生间通过网络的充分互动完成创新性学习任务,在信息化环境中形成学生的创新能力和实践能力;
组织高年级的学生参与班级网页和个人网页的制作,提高学生运用互联网的能力。
四、存在问题:
在教育信息化应用项目建设同时,我们也发现许多存在的问题:
(一)硬件设备老化,我校一共有95台计算机,其中有30台使用年限超过5年,这些台式机大多运行缓慢,内存、硬盘容量小,对于存储资料、资源带来极大的不方便;
(二)许多软件平台过时;
(三)资源库的共享资源缺乏,而且这些共享资源的利用率太低,同时这些资源的层次较低。
(四)教师的教育现代化的意识还需不断加强信息技术与学科整合的理念还需不断深化如何把握学科教学的特点运用计算机的多媒体技术突破知识的重点和难点如何探究信息技术与学科整合教学模式还需进行不断地研究。
(五)如何为学生创设自主学习的资源平台引导学生通过网络平台自主学习为学生的自主发展和终身学习奠基。
(六)据初步统计学生家庭电脑配置率不满10%客观因素一定程度上制约了学校信息化工作向纵深发展学生信息素养的培养受到一定的制约。
……这些问题的存在,阻碍了信息化建设对教育教学长期的促进作用。
五、下一步项目发展和教育信息化应用的措施:
一是我们将进一步加强信息技术校本培训的力度选派信息技术骨干教师参加专题培训积极引进信息技术专业人才积极运用现有的教研平台结合学校教育、教学实践积极开展“在做中引、在引中学、在学中研、在研中思”活动。
二是学校将在条件与经费许可的情况下积极开发相应的资源平台让学生在课堂学习之余能充分运用网络开展各种有益的活动创导“绿色网上行”活动使学生更多地掌握未来社会生存与发展的技能全面提高素质。
三是我们将进一步加强对家长信息技术的力度增强家长信息化意识学校进一步做好信息资源向社会、向学生开放的工作,大力提高学生信息化实践的机会在实践中培养学生信息素养。
总之我们坚信在上级行政主管部门和业务主管部门的领导与指导下我校在教育信息化项目建设上一定会不断开创新局面。
六、自查自评的打分表
一级指标
二级指标
评估要素
评估得分
A1规划管理与组织机构2分
B1项目实施方案0.4分
C1根据实验内容要求,制定具有自身特色的项目实施方案,包括近期和中长期发展目标及数字化校园建设规划和推进方案。
0.4
B2组织机构0.4分
C2设项目推进领导小组、资源开发小组和办公室,分工明确,责任到位。
B3制度建设1.2分
C3有比较完善的项目管理制度和运作机制,如:
0.6
C4项目推进办公室每两周召开一次工作例会,每学期组织一次本学校工作检查,形成检查报告;
每学期至少组织一次校内交流,形成交流成果和经验推广方案及年度总结并上报区项目推进办公室。
A2信息环境建设16分
B4生机比3分
C5高中达到6:
1,小学、初中达到7:
3
B5师机比3分
C6达到1:
B6班班通2分
C7每个普通教室配有多媒体设备(计算机+投影机+电子白板或投影幕+视频展台,或计算机+60英寸以上平板电视机等),具备电视节目接收、课件播放、网络浏览等功能。
2
B7广播电视3分
C8学校有智能广播系统,有卫星接收或有线电视接入,有校园闭路电视系统。
B8专用教室及设备3分
C9学校建有自动录播和视频资源管理功能的数字化微格教室。
B9校园网2分
C10学校建设有独立的10M或以上接入Internet的网络中心,支持全校教师和学生应用。
网络中心包括必要的路由、交换、应用服务器等设备,还须具有正版的操作系统、数据库等软件系统和安全体系及病毒防护系统。
A3信息资源建设12分
B10学校资源10分
C11建立学校资源库,存量不少于1T。
并每年补充和更新,每年的更新量不少于5%。
C12在市区的指导下完成区域资源统筹建设任务,建立齐全的本校学科资源并与市、区共享。
C13应用市区统一数据平台,建设本校管理数据,档案齐全,有统计、有分析。
C14应用市区统一数据平台,建设本校教师基础数据,信息齐全,有教师专业发展档案、有统计。
C15应用市区统一数据平台,建设本校学生基础数据,信息齐全,有学生成长档案、有评价。
B11教师个人资源2分
C16参与市、区、校资源建设;
专任教师建有个人教学综合应用空间,并在空间开展资源建设、备课和网络交流等活动。
A4信息环境与资源应用38分
B12信息技术课6分
C17按照课程计划要求(年级开齐、课时开足)开课率100%。
C1885%的学生达到《大连市中小学生信息技术应用能力标准(修订)》。
B13日常教学、教研24分
C19普通与专用教室信息技术设施周平均使用节数达周学时的50%以上。
C20信息技术与课程整合的学科覆盖率要达到100%。
C21每周应用信息技术辅助教学的学科数达到开课学科数的60%以上。
C22每学期每位专任教师参加市区级网络教研次数不少于1次。
C23每学期每个学科的微格教研(课例分析)次数不少于1次,并形成微格切片及说明,附有该课配套的教学设计、课件、评课和教师间讨论等内容系统性资源供全区使用。
C2495%专任教师能够利用网络进行备课,其中85%专任教师具有自己所教授学科本学期的一整套、按册章节结构设计,包括课件、教案及部分素材的网络教学资源,并能够将其中精品部分在网上与全区共享。
C25每个班级和教研组有自制的主页,校级以上骨干教师建有自己的博客,实现教师与学生、学生与学生、教师与家长网上交流。
交流总次数每学期不少于全校师生总数的10倍。
C26开展网上校际间研修,探索高效、实用的网上校际间研修的方法,并初有成效。
C27学校各类学科资源的被点击查阅的年总次数不少于全校师生总数的10倍。
1
B14校园网站及平台应用8分
C28学校门户网站设计合理、更新及时、管理规范,与市区教育网站有连接,并统一使用市教育电子政务平台,每天登陆市区教育网。
8
A5师资队伍建设10分
B15教育技术能力培训4分
C29初级培训人员按要求参加培训。
C30中级培训完成区规定的计划数。
B16校本培训6分
C3198%的行管与教辅人员和专任教师达到《大连市中小学教师信息技术应用能力标准(修订)》规定的中小学教师信息技术技能A级标准要求,全校校级以上学科骨干教师达到B级标准要求。
C3298%的信息技术教师达到《大连市中小学信息技术教师信息技术应用能力标准(修订)》规定的信息技术应用能力A级标准要求,至少有1名信息技术教师达到B级标准要求。
A6技术服务体系建设10分
B17工程技术支持服务体系4分
C33设信息技术专干至少1名,负责本校局域网设备和网络的维护。
C34信息设备完好率达到95%。
C35使用市工程技术支持服务体系平台,网络平台上有齐全的使用记录。
B18应用技术支持服务体系6分
C36建立教师自主资源体系建设服务小组,每学科每个年级最少1人。
C37建立MindManager支持服务小组,每学科最少1人。
C38建立办公软件高级应用支持服务小组,每学科最少1人。
C39建立图片、音频、视频和平面动画制作处理支持服务小组,参加人数每个学科最少1人。
C40建立几何画板支持服务小组,最少1人。
C41建立网页制作支持服务小组,最少1人。
A7应用成果12分
B19科研成果6分
C42每年承担区级以上教育信息化相关科研课题不少于1项,教师参与校级以上课题研究人数比例最少要达到10%。
B20教师竞赛成果3分
B21学生竞赛成果3分
A8附加分10分
B22社会公益成果10分
C47有通过鉴定的信息技术应用教科研成果。
C48承担国家、省、市、区有关信息技术实验项目并取得成果。
0.5
C49在国家、省、市、区各类会议上介绍、交流信息技术应用办学经验。
C50为外省市、学校培训信息技术应用教师或接待外省市、学校同行来校参观学习信息技术应用经验(1次/每年)。
C51为各类教科研、工作会议提供信息技术应用现场、观摩(案例)课等(1次/年)。
学校最终得分
97
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