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一、进一步健全组织领导,统一认识,明确职责。
1、建立了由校长为组长,校家长委员会代表组成的家长学校领导小
组,并对活动领导小组和工作小组人员进行了分工,做到了分工落实,职责明确。
2、组织学习,统一认识。
为了让学校全体教师、全体家长了解“家长学校”的意义、目标、内涵、策略等,我们根据学校的实际,利用
“全体教职工大会”、“班主任会”“家长会”、“家长学校”“刊发学习材料”“学校网站”“问卷调查”等多种形式,组织学习书籍。
同时还使大家明确了“家长学校”“谁在学?
”、“学什么?
”、“在哪儿学?
”“什么时间学?
”“怎样学?
”“为什么学?
”六要素。
通过形式多样的学习、宣传,提高了广大教师和家长对办家长学校重要性的认识。
为了使家长学校工作落到实处,我们根据调查到的家教情况、家长的教育观念等实际情况,制订了《郭店中学家长学校工作计划》,实施点名签到制度和学期考评制度。
并充分发挥学校、班级两个层面家长委员会的作用,使大家做到目标清,方向明,从而确保家长学校工作扎实开展。
二、建立基地,开展活动,努力提高家长学校工作的实效。
1、建立基地
我校家长学校领导小组把多媒体教室作为家长学校的活动基地,并为家长学校学员提供了学习条件。
2、提供资源
我校积极向学生家长宣传推荐《家庭教育》等书籍、杂志,给家长提供了资源共享和及时交流的平台。
3、开展系列活动
(1)加强理论学习,树立最新理念。
针对家长家庭教育理论、经验缺乏的特点,我校有计划地举办了系列讲座,向家长系统地传授生理学、心理学、家庭教育的原则和方法等基本知识。
家长学校各年级的主讲教师在认真研究、大胆实践的基础上,总结出适合本年级学生特点的家庭教育的内容,使家长的学习内容与学生的成长同步。
由学校统一组织布置,制定明确的教学目标、计划,把教学内容分解到各级部,各级部再分解到各学期、月份。
根据需要召开,由班主任主讲,也安排有关任课教师讲课。
讲座从内容上分三种:
一种是系列专题讲座。
根据学生的年龄特征和班级特点安排内容。
第二种是名家讲学。
聘请名家讲学的目的是使家长从更高的层次上去理解家庭教育的重要性,解答家庭教育中的疑难问题,都收到了很好的效果。
第三种是家长介绍经验。
每一次专题讲座后,安排部分家长把在家教实践中摸索出来的家教经验介绍给大家。
这样不仅指导家长把学到的家教知识灵活运用于家教实践中,使家长总结的好经验得到及时推广,而且提高了家长参与学习的积极性。
(2)学校每学期进行一次家长开放日活动,我们请家长到校和孩子一起听任课教师的课,一起评课,一起参与讨论学校、班级教育教学情况,并发问卷调查和意见反馈表,及时听取家长对学校工作提出的宝贵意见,密切家校之间的联系、沟通,促使家长与孩子一起共同学习、交流、发展。
4、组织研讨
家长们就“如何大手拉小手,开展家庭文化建设”“在与孩子交流沟通中遇到的困难”“家长要放下架子与孩子互相学习、平等交流”等问题展开了热烈的讨论。
家长们自由畅谈,各抒己见,既增进了家长与家长、
家长与老师之间的合作与交流,也促进了家长们扬长避短,不断提高家教质量。
三、以家长学校为依托,支持家长参与学校的各项活动,形成孩子、家长、教师三方的有效互动。
1、我校组织家长参与了学校的一些重大活动,提高了家长参与学校管理的意识,使家长巩固“共同教育孩子”的观念。
教师节邀请家长参加座谈会,都取得了很好的效果。
让家长参加学生的活动课,有利于使家长加深对素质教育内涵的理解,还可以充分发挥家长的特长。
2、我校每学期都开展“优秀家长”评选活动,大大提高了学生家长对参加各项活动的热情。
3、广泛的交流增强了教育合力,总结了宝贵的家教经验。
加强教师和家长个体之间的交流是增加学校——家庭教育合力的重要手段。
我校具体做法是:
以家访为主,辅之以“家长接待日”等方式。
班主任在家访时,可以较全面地了解学生接受家庭教育的情况,从而更好地组织学生家庭中每一位成员密切配合,营造一个有利于学生学习和成长的环境。
范文二:
家长学校活动记录6家长学校活动记录6
2010年7月25日
光明社区办公室
内容:
学生家长座谈会
参加人员:
社区全体工作人员,家长学校的成员,部分学生家长,进社区的教师主持人:
张敏
记录人:
王玉秋
张敏:
根据家长学校的工作安排,我们在这里召开家长座谈会目的是检查我们家长学校的工作情况,同时请家长汇报一下自己孩子的成长情况,总结这段时间工作的成绩,听取大家的意见和建议,便于更好地改进我们的工作方法,把青少年工作做好,做实。
真正发挥家长学校的作用,让我们的家长,学校,社会共同联合起来,给孩子一个健康的生长环境,为社会培养德智体全面发展的有用人才。
徐言峰:
我是一个退休的老教师,能来家长学校任教,我非常高兴,我是负责思想品德的教育,品德简单说就是做人,怎样才能做一个好人,做一个有用的人,这是要用高尚的行为来规范的,对于孩子的成长过程,家长是第一个老师,是父母将孩子带给社会,给孩子勇气和信心,教孩子,学说话,学走路,做各种各样的事情,家长是孩子们最直接的引导者,家长的言行,最能影响孩子的成长,所以我们做家长的,要不段提高自身的素质,规范自己的行为,给孩子做榜样,张允斌:
自从参加社区家长学校以来,我懂得了很多,以前一直认为教育孩子是学校的事,家长只要负担孩子的教育费用就行了,通过学习我明白了,一个家长的责任是很大的,教育孩子是学校的事,也是家长的事,要想培养成人,是需要全社会的共同努力。
刘同坤:
这一年,我家孩子进步非常快,不但学习成绩提高了,而且知道帮她妈妈干活了
何立群:
我们教师进社区虽然有一些成绩,但仍然受到很多限制,比如,活动场所,活动资金等,还需要社会的共同努力,才能把这项工作做的更好。
范文三:
家长学校活动记录1家长学校活动记录1
赖德辉
1、建立了由校长为组长,校家长委员会代表组成的家长学校领导小组,并对活动领导小组和工作小组人员进行了分工,做到了分工落实,职责明确。
为了使家长学校工作落到实处,我们根据调查到的家教情况、家长的教育观念
等实际情况,制订了《郭店中学家长学校工作计划》,实施点名签到制度和学期考评制度。
(2)学校每学期进行一次家长开放日活动,我们请家长到校和孩子一起听任课教师的课,一起评课,一起参与讨论学校、班级教育教学情况,并发问卷调
查和意见反馈表,及时听取家长对学校工作提出的宝贵意见,密切家校之间的联系、沟通,促使家长与孩子一起共同学习、交流、发展。
家长们自由畅谈,各抒己见,既增进了家长与家长、家长与老师之间的合作与交流,也促进了家长们扬长避短,不断提高家教质量。
范文四:
家长学校活动记录3家长学校活动记录
活动时间:
2009。
2
活动地点:
会议室主讲人:
张小芳
主讲内容:
让心灵去沉醉与神往——谈学校美育与德育
美育也称美感教育或审美教育,它不是一般的知识教育,而是一种与美的感动相结合的有教育作用的活动。
具体地说是培养学生正确的审美观和感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力的教育。
“美育”一词最早是由法国美学家席勒在其《美育书简》中提出和使用的,他认为美育是通过人们对美的形象的观照、培养对美的情感,纯洁人的心,以达到人的全面自由、和谐的发展,其实作为美育的教育思想和实施,早就存在于古代诸多教育家的思想和实践活动之中。
而在我国的历史尤长。
早在二千多年前,我国的大教育家孔子认为“乐(yue)”可以陶冶人的性情。
他在《论语·
泰伯》中说人的品性“兴于诗,主于礼,成于乐。
”荀子也同样强调主张美的教育,他在《荀子·
乐论》中说:
“乐(yue)者,圣人之所乐(le)也,而可以善民心,其感人深,其移风易俗,故先王导之以礼乐(yue)而民和睦。
”近代史上,著名教育家王国维、蔡元培都曾大力提倡美育。
王国维在《论教育之宗旨》中指出:
“美育者,一面使人之感情发达,以达完美之域;
一面又为德育与智育之段。
此又教育者所不可不留意也。
”蔡元培也指出:
“美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。
”(《蔡元培教育文选·
美育》)他还提出了学校要“体、智、德、美”四育并行的教育宗旨,对近现代的学校教育有很大的影响。
新中国的教育继承了我国历代重视美育的优良传统。
但是,文革期间,由于极左思潮的影响,真善美与假仇恶往往鱼目混珠,美育尤其是学校美育实际上是名存实亡。
粉碎“四人帮”后,美育又提到了与德、智、体、劳同等的位置。
近几年来,应试教育这根无形的指挥棒把千军万马引向升学的独木桥,于是,美育在许多的学校已形同虚设,甚至被忘得一干二净,原因是考试一般不涉及美育的内容。
不仅如此,由于多年来人们对美育的疏远,多数人把学校美育简单地理解为在课表上开设一两节音乐课和美术课(而且这课也一般不上),这样,就使得美育在许多学校里是不仅实亡,而且名也不存。
家长学校活动记录2活动地点:
卢登雄记录员:
王建军
培养小学生良好学习习惯的途径与方法研究1、健全组织——形成教育科研的网络
在课题研究开展之初,学校就成立了专门的课题组,由校长牵头,政教处负责课题的实施,精选身体健壮、思维活跃、积极进取、具有一定理论水平和教学经验丰富的骨干教师组成研究队伍,组织开展此项研究活动,并投入相应的实验经费,确保研究的顺利进行,充分体现了学校对此项研究工作的重视。
同时,学校课题组与总课题组之间保持紧密的联系,积极参加课题组各项活动,不断提高理论素养。
该课题面向学校的全体学生,且不分学科,故全校大部分教师都可参与。
何校长对课题研究非常重视,积极关注,亲临指导。
张校长、尹主任以及我对课题研究承担了组织指导工作,我们挑选了本校的骨干教
师参与此课题的研究。
他们积极参与课题研究,与学校行政一道,形成了从上而下、自下而上的科研网络。
2、塑造教师———打造教育科研的生力军
如果说“学而不思则罔,思而不学则殆”是对学习而言,那么对于教学研究则是“教而不研则退,研而不教则废”。
只有培养出了研究型的教师,才能有质量地开展课题的研究工作。
教师,是课题研究的生力军,为此,我们的首要工程是塑造教师。
(1)树立教研意识
教师首先要树立实践科研的意识,清醒地意识到自身不是教育教学科研的旁观者,等别的专家和研究人员去制定一套适合自己的课题实施方案。
而是要在自己的教育教学实践中,开展课题研究工作。
要通过自己的一个科学研究过程来发现、研究、解决教育教学中的问题。
(2)加强理论学习
学习是研究的基础,每个教师只有勤于学习,读专业书、理论书,注重在课题研究中不断获取新的教育理论,提高自身的研究修养,勤于积累,才能厚积薄发,才能有力量做好课题研究工作。
我们组织课题组
教师集体学习,还多次请来了湖北师范学院的田澜教授为全校教师做了一个专题讲座,有力地推动了课题研究的深入开展。
(3)外出增长见识
为了促使我校的教育研究蓬勃成长,学校通过多渠道向兄弟学校学习取经。
只要有相关的研究活动、听课活动,学校总是不惜投资尽可能多地让教师出外学习,通过这样的外出学习活动,不仅使教师长了见识,还激发了他们的学习欲望,因为他们在比较中更意识到了自己的不足。
范文五:
社区家长学校活动记录XX社区家长学校建设的活动记录
社区XX社区时间2012.1.9地点社区会议室
主题
社区家长交流会
人员
家长及社区工作人员
活动一、热点问题交流记录针对普遍存在的问题,开展大讨论,教师引导家长各抒己见,发表观点。
二、活动研讨为了保证生活质量,营造和谐家庭教育氛围,提高学生的综合素质,与家长共同研讨制定了“一日家庭活动”计划。
1、每天收看新闻30分钟;
2、每天读书30分钟;
3、健身运动10分钟;
4、与家长谈话10分钟;
5、保证睡眠8小时以上。
三、要求1、不进网吧;
2、鼓励孩子参加公益活动。
(.)XX社区家长学校建设的活动记录
社区主题人员活动记录XX社区时间2012.4.6地点社区会议室
计生座谈会
XX社区家长学校举办了一场别开生面的计生座谈会。
座谈会邀请了社区医疗服务站的大夫、社区里的年轻父母和他们的宝宝以及准爸爸、准妈妈们,就女性孕期、产期事项和新生儿喂养的问题进行了面对面交流与探讨。
大家纷纷要求社区可以多举办一些这样的活动,特别是和专家的面对面交流咨询,能加强以后日常生活中的实际操作水平,新生儿的父母之间也多了一个沟通的平台。
社区XX社区时间2012.10.6地点社区会议室
和孩子一起走进校园
人员活动记录
学习“和孩子一起走进校园”1、增进信任,加强联系;
2、统一目标,主协配合;
3、及时反馈,促进发展。
本次的活动给了家长很大的启发,他们在活动结束后,各抒己见,充分表达自己对家园合作的理解,并联系自己的实际操作,谈了新的教育想法。
社区XX社区时间2012.12.10地点XX社区
社区科普知识大课堂
XX社区家长学校组织开展了“社区科普知识大课堂”活动,聘请了地震科的同志通过多媒体辅助讲解,向家长们讲述了地震和雷电知识,引导广大家长通过科学认识地震,增强防灾减灾意识,进一步提高应对地震灾害的能力。
此次活动受到了社区家长的热烈欢迎,起到了良好的效果。
社区XX社区时间2013.2.8地点XX社区
维权宣传活动
XX社区家长学校举行了一场别开生面的维权宣传活动,活动通过文艺演出的形式,向辖区居民宣传计生、安全、消费等方面的政策法规,形式新颖,受到了居民的一致好评。
社区XX社区时间2013.7.12地
点XX社区
“好妈妈乖宝宝母子健康”讲座
家长、社区工作人员和妇幼保健院医生
儿童的健康成长不仅关系着千家万户的幸福,更关系着祖国的未来。
中房社区家长学校和卫生服务站共同举办了“好妈妈乖宝宝母子健康”促进大学堂活动。
本次讲座特别邀请了妇幼保健院医生,针对目前高发的手足口病及水痘、腹泻等儿童常见病、育龄妇女孕期保健、生殖健康等方面的知识进行了详细讲解,并在现场进行了问题咨询答复和儿童健康义诊。
社区XX社区时间2013.10.10地点社区会议室
“读圣贤书,立君子品,做有德人”文化教育实践活动
XX社区家长学校开展以“读圣贤书,立君子品,做有德人”为主题的文化教育实践活动,通过学习中国传统文化,引领少年儿童阅读优秀的中华文化经典,帮助孩子修的长才,达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。
家长也深有感受的说:
“我感觉到自己受到了中国传统文化很多启发和教育,使我懂得如何更好地和孩子沟通、如何教育孩子。
”此活动受到家长和孩子的欢迎。
社区XX社区时间2013.12.7地点社区会议室
家长座谈会
根据家长学校的工作安排,XX社区召开家长座谈会,目的是检查我们家长学校的工作情况,同时请家长汇报一下自己孩子的成长情况,总结这段时间工作的成绩,听取大家的意见和建议,便于更好地改进我们的工作方法,把青少年工作做好、做实。
真正发挥家长学校的作用,让我们的家长、学校、社会共同联合起来,给孩子一个健康的生长环境,为社会培养德智体全面发展的有用人才。
社区XX社区时间2014.1.11地点社区图书室
家长读书活动
为了进一步巩固社区文明素质,XX社区家长学校充分利用图书室,将贴近群众日常所需的书籍分类造册,分成A、B、C三类管理。
社区图书室每逢一、二、四对社区群众开放,社区通过读一本好书、强壮一个人,将“读、唱、讲、做”的活动深入开展,使社区更加和谐文明。
社区XX社区时间2014.5.9地点XX社区
食品安全知识宣传活动
辖区居民
为了让社区居民了解食品药品安全方面的知识,正确对待日常生活中饮食方面的一些不安全因素,日前,中房社区家长学校开展了食品安全知识宣传活
动,工作人员现场给居民介绍食品方面的质量安全知识和饮食方面应注意的问题,并现场解答了居民在食品药品安全方面存在的疑难问题,尤其是合理使用食品添加剂的问题,这次食品药品安全知识宣传活动,增强了社区居民饮食用药安全意识,提高了大家识别假药劣药和辨别食品优劣的能力。
社区XX社区时间2014.10.6地点社区会议室
社区XX社区时间2014.11.4地点社区会议室
“家长学校手牵手”亲子活动
辖区内家长、孩子
XX社区家长学校举办了以“家长学校手牵手”为主题的亲子活动。
活动中孩子们谈了自己心目中的家长,也真诚的说出了自己的心声,另外主持人鼓励孩子与家长间在必要时需进行换位思考,同时也在现场让孩子们就“如果我是家长”谈谈他们的想法及建议。
孩子们畅所欲言,家长们仔细聆听,与此同时也真诚的把自己的想法告诉了孩子们,家长和孩子的感情在交谈中得到升华。
活动进一步拉近了家长与子女间的距离,增进了彼此的感情,也让子女与家长相互间有了的了解。
范文六:
社区家长学校活动记录社区家长学校活动记录
长寿社区2010年1月7日
家长学校授课内容
一、为什么要教会孩子说“真好”?
(一)健康的心理深刻地影响着和制约着孩子诸方面素质地发
展,渗透到了他们的一切言行和生活中。
1.孩子的心理健康状况影响着品德的形成与发展。
2.孩子心理健康也是其学习知识,发展智能的心理基础。
3.心理健康也影响身体健康。
(二)会说“真好”是孩子交往的需要。
1.是孩子与小朋友交往的需要。
2.是孩子与父母、老师交往的需要。
3.是孩子与社会交往的需要。
二、怎样教会孩子说“真好”?
1.培养孩子对大自然,对生活的热爱之情。
2.教会孩子保持自己的“好”,学习别人的“好”。
3.教会孩子以积极的态度去对待生活。
三、提醒家长注意的一些问题:
在现实生活中,像人际关系不良,和同学不能很好相处,自卑、扭捏、担心、任性、虚荣、孤独、嫉妒等这些心理问题带有相当的普遍性,儿童的心理健康状况已比较严峻,必须尽快走出重知识传授,忽视孩子心理健康的教育误区。
作为父母切不可仅仅满足于孩子考个好成绩和听大人的话,一定要注意维护和促进孩子的心理健康,让孩子以积极乐观的态度幸福快乐地生活。
社区家长学校活动记录
长寿社区2010年3月2日
邀
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