八年级英语下人教版教材听力原文及译文文档格式.docx
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不完全能动。
前几天我踢足球时伤了我自己。
最初瞧起来还可以,但就是现在我得背非常痛。
对话4
您瞧起来很累。
怎么了,南希?
南希:
昨天晚上我没有睡好。
我牙痛。
非常痛!
我真得也不能吃任何东西。
它疼得厉害。
对话5
怎么了,朱迪?
朱迪:
对不起,对我来说,说话非常困难。
哦,亲爱得。
怎么了?
我昨天说话太多而且没有喝足够得水。
现在我喉咙非常痛。
SectionA
1bListenandlookatthepicture、Thennumberthenames[1-5]、
Conversation1
Nurse:
Youdon’tlookwell、What’sthematter,Sarah?
Sarah:
Iwasplayingwithmyfriendsattheparkyesterday、Thenitgotwindy,butIdidn’tputonmyjacket、NowIhaveacold、
Conversation2
What’sthematter,David?
AreyouOK?
David:
Iatetoomuchjunkfoodatmyfriend’sbirthdayparty、Solastnight,Igotastomachache、Ialmostcouldn’tgetmyselfoutofbedthismorning、
Conversation3
What’sthematter,Ben?
Canyoumove?
Ben:
Notreally、IwasplayingsoccertheotherdayandIhurtmyself、ItseemedOKatfirst,butnowIhaveareallysoreback、
Conversation4
Youlookreallytired、What’sthematter,Nancy?
Nancy:
Ididn’tsleepverywelllastnight、Ihaveatoothache、It’sterrible!
Ican’treallyeatanythingeither、Ithurtsalot、
Conversation5
What’sthematter,Judy?
Judy:
I’msorry,butit’sverydifficultformetotalk、
Oh,dear、What’sthematter?
Italkedtoomuchyesterdayanddidn’tdrinkenoughwater、Ihaveaverysorethroatnow、
听录音。
按您听到得顺序将图画标上正确得序号[1~5]。
女孩1:
您得脸瞧起来有点儿红。
女孩2:
就是得,而且我得头感觉非常热。
我该怎么办?
也许您发烧了。
您应该量一下体温。
就是得,您说得对。
我没有照顾好自己。
昨天我没有穿足够暖与得衣服。
现在我咳嗽并且喉咙疼。
您应该喝些加蜂蜜得热茶。
那听起来就是个好主意。
女孩:
您瞧起来很糟糕!
男孩:
我认为昨天晚上吃晚饭时吃得太多了。
就是饭店得自助餐。
但就是现在我胃痛。
那太糟糕了。
下次您不应该吃这么多。
您应该马上躺下休息。
我想我应该。
您得脸怎么了?
不就是我得脸。
就是我得牙齿。
您应该瞧牙医并且做个X光检查。
但就是会疼吗?
不会,而且如果您现在不去瞧牙医得话,以后甚至会疼得更厉害!
哦,不!
发生了什么事?
刚才我在做饭时意外地割伤了自己。
2aListenandnumberthepictures[1-5]intheorderyouhearthem、
Girl1:
Youdon’tlookwell、Yourfacelooksabitred、
Girl2:
Yeah,andmyheadfeelsveryhot、WhatshouldIdo?
Maybeyouhaveafever、Youshouldtakeyourtemperature、
Yes,you’reright、
What’sthematter?
Ididn’ttakegoodcareofmyself、Ididn’twearenoughwarmclothesyesterday、NowIhaveacoughandasorethroat、
Youshoulddrinksomehotteawithhoney、
Thatsoundslikeagoodidea、
Girl:
Youlookterrible!
What’sthematter?
Boy:
IthinkIatetoomuchatdinnerlastnight、Itwasanall-you-can-eatmealattherestaurant、ButnowIhaveastomachache、
That’stoobad、Youshouldn’teatsomuchnexttime、Rightnow,youshouldliedownandrest、
IguessIshould、
What’swrongwithyourface?
It’snotmyface、It’smytooth、Ihaveatoothache、
YoushouldseeadentistandgetanX-ray、
Butwillithurt?
No,andifyoudon’tgotothedentistnow,it’llhurtevenmorelater!
Oh,no!
Whathappened?
IwasmakingdinnerjustnowandIcutmyselfbyaccident、
哦,那瞧起来很严重。
您应该在它上面敷些药。
过来,让我帮助您。
好得,谢谢。
再听一遍录音。
把问题与建议搭配起来。
就是得,我得头感觉非常热。
Oh,thatlooksserious、Youshouldputsomemedicineonit、Here,letmehelpyou、
OK,thanks、
2bListenagain、Matchtheproblemswiththeadvice、
您应
该在它上面敷些药。
听学校护士得录音。
在您听到得问题上打勾“√”。
老师:
您好,珍妮!
嗯,今天我在办公室里忙了一天。
一个男孩上体育课时伤了她自己。
她在炎热得太阳下跑步,然后她感到恶心并且跌倒了。
就是得,今天天气非常热。
她摔破了膝盖,因此我(给她)清洗了伤口并且在上面敷了些药,然后用绷带包扎了一下。
伤口严重吗?
不很严重,但就是我也给她量了体温。
幸运得就是,她不发烧。
我告诉她应该休息。
还发生了别得什么?
一个女孩鼻出血。
我告诉她把头低下来止血。
哦,另一个男孩被棒球拍击中了头部。
那听起来很糟糕。
我希望她没事……
我希望也就是这样。
她被送到医院做了个X光检查。
SectionB
1bListentotheschoolnurse、Check(√)theproblemsyouhear、
Teacher:
Hello,Jenny!
Youlooktired、
Well,todaywasabusydayinmyoffice、OneboyhurthimselfinP、E、class、
Whathappened?
Hewasrunningunderthehotsunandthenhefeltsickandfelldown、
Yes,theweatherisveryhottoday、
Hecuthisknee,soIwashedthecutandputsomemedicineonit、ThenIputabandageonit、
Wasthecutserious?
Notreally,butIalsotookhistemperature、Luckilyhedidn’thaveafever、Itoldhimheshouldrest、
Whatelsehappened?
Onegirlhadanosebleed、Itoldhertoputherheaddowntostoptheblood、Oh,andanotherboygothitontheheadwithabaseballbat、
Thatsoundsbad、Ihopehe’sOK…
Ihopeso,too、HewastakentothehospitaltogetanX-ray、
在上面表格里您打勾得问题得旁边写出代表每一种治疗方法得字母。
1cListenagain、Writetheletterofeachtreatmentnexttotheproblemsyoucheckedinthechartabove、
UNIT2
听录音并按顺序标出这个男孩与这个女孩能够帮助别人得方式。
男孩1:
我希望到外面工作。
您可以帮助清扫城市公园。
男孩2:
我想帮助无家可归得人。
您可以在食品救济站分发食
1bListenandnumberthewaystheboyandgirlcouldhelpothers、
Boy1:
Ihopetoworkoutside、
Youcouldhelptocleanupthecityparks、
Boy2:
I’dliketohelphomelesspeople、
Youcouldgiveoutfoodatthefoodbanktohelpfeedthem、
物来帮助喂养她们。
我想使生病得孩子高兴起来。
您可以请求医院让您瞧望这些孩子。
我想帮助孩子们做作业。
您可以志愿参加课外学习项目来教孩子。
一群学生正在策划一个城市公园清洁日。
听录音,并在她们为了告诉人们关于城市清洁日得情况而打算要做得事处打勾“√”。
现在我们需要想出一个计划来告诉人们关于清扫城市公园得事。
就是得,但就是我饿了,鲍勃。
咱们先吃午饭吧。
不,我们需要现在开始。
清洁日离现在仅有两周了。
您说得对,萨莉。
我们不能推迟制订计划得时间了。
当我们谈话得时候,我要记下我们所有得想法。
然后我们能够决定哪些想法就是最好得。
嗯……好得……我们可以张贴标语。
那就是个好主意!
咱们也制作一些公告牌吧。
然后放学后我去分发。
好得,太棒了!
我们每个人可以给10个学生打xx,并请她们来。
嘿,我们将想出许多好主意,对不对?
Iwanttocheerupsickkids、
Youcouldaskhospitalstoletyouvisitthekids、
I’dliketohelpkidswiththeirschoolwork、
Youcouldvolunteerinanafter-schoolstudyprogramtoteachkids、
2aAgroupofstudentsareplanningaCityParkClean-UpDay、Listenandcheck(√)thethingstheyaregoingtodototellpeopleaboutit、
Nowweneedtoeupwithaplantotellpeopleaboutthecityparkclean-up、
Yeah,butI’mhungry,Bob、Let’shavelunchfirst、
No,weneedtostartnow、Clean-upDayisonlytwoweeksfromnow、
You’reright,Sally、Wecan’tputoffmakingaplan、Aswetalk,I’llwritedownallourideas、Thenwecandecidewhichideasarebest、
Um…well…wecouldputupsigns、
That’sagoodidea!
Let’smakesomenotices,too、ThenI’llhandthemoutafterschool、
OK、Great!
Andwecouldeachcallup10studentsandaskthemtoe、
Hey,we’reingupwithalotofgoodideas,aren’twe?
2bListenagain、Fillintheblanks、
You’reright,Sally、Wecan’tputoffmakingaplan、Aswetalk,I’llwritedownallourideas、Thenwecandecidewhich
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