人教部编版文言文理解六年级下册经典题型专项专题训练带答案解析文档格式.docx
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o)龙,钩②以写③龙,凿④以写龙,屋室雕文以写龙。
于是天龙闻⑤而下之⑥,窥头于牖⑦,施⑧尾于堂。
叶公见之,弃而还走⑨失其魂魄,五色无主⑩。
是叶公非好龙也,好夫似(sì
shì
)龙而非龙者也。
【注】①子高:
叶公的字。
②钩:
衣带上的钩。
③写:
摹画。
④凿:
古代饮酒的器具。
⑤闻:
听说。
⑥下之:
到叶公住所处。
⑦牖(yǒu):
窗户。
⑧施(yì
):
延伸。
⑨还(xuá
n)走:
转身就跑。
⑩五色无主:
脸色一会儿白,一会儿黄。
(1)给短文中划线的字选择正确的读音。
好________(hǎo
o)
似________(sì
)
(2)根据短文内容填一填。
①天上的真龙知道________,便从天上下降到叶公家里。
②叶公并不是真的________,他喜欢的只不过是________罢了。
(3)用波浪线画出描写叶公见到真龙后的样子的语句,并结合注释试着用自己的话翻译出来。
(4)这则寓言故事告诉我们一个什么道理?
(5)古代的寓言故事有很多,每一个故事都蕴含着深刻的道理。
请你结合着译文,读一读下面这个故事吧!
刻舟求剑
楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:
“是吾剑之所从坠。
”舟止,从其所契者入水求之。
舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?
(《吕氏春秋》)
【附参考译文】
楚国有个渡江的人,他的剑从船里掉到水中,他立即在船边上刻了个记号,说:
“这儿是我的剑掉下去的地方。
”船停了,(这个楚国人)从他刻记号的地方下水寻找剑。
船已经前进了,但是剑不会随船前进,像这样找剑,不是很糊涂吗?
5.阅读文言文,回答问题。
马说
世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食(shi)或尽粟(sù
)一石(dà
n)。
食(sì
)马者不知其能千里而食(sì
)也。
走马也,虽有千里之能,食(shí
)不饱,力不足,才美不外见(xì
an),且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食(sì
)之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪(yé
)?
其真不知马也。
(1)解释下列划线词在文中的意思。
①才美不外见________
②安求其能千里也________
(2)翻译下列句子。
食马者不知其能千里而食也。
(3)从文中第一段看,千里马如果遇不到伯乐,它们有着怎样的命运?
(4)这篇文章的表现手法是________。
千里马遇不到伯乐的遭遇,反映了当时________的社会现实。
6.阅读文言文,回答问题。
楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水。
遽①契②其舟,曰:
”舟止,从其所契者③入水求之。
舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎④?
【注】①遽(jù
急忙、立刻。
②契(qì
用刀子雕刻。
③契者:
雕刻的地方,④惑:
迷惑、糊涂。
④“不……乎”是一种委婉的反问方式。
(1)试将文中划线句子的意思用自己的话写出来。
(2)这是我们熟悉的一个寓言故事,可概括成一个成语:
________。
(3)你还积累过许多出自寓言故事的成语,请写出两个:
________、________。
7.阅读短文并完成下面问题。
《列子》一则
伯牙善鼓琴,钟子期善听。
伯牙鼓琴,志在登高山。
钟子期曰:
善哉,峨峨兮若泰山!
志在流水,钟子期曰:
善哉,洋洋兮若江河!
伯牙所念,钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴,卒逢暴雨,止于岩下,心悲,乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操,更造崩山之音。
曲每奏,钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰:
“善哉,善哉,子之听夫!
志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉?
”李惠拷皮
后魏李惠,为雍州刺史。
人有负盐负薪者,同释重担,息于树阴。
二人将行,争一羊皮,各言藉背之物。
惠遣争者出,顾州纲纪曰:
“以此羊皮拷知主乎?
”群下以为戏言,咸无应者。
惠令人置羊皮席上,以杖击之,见少盐屑,曰:
“得其实矣。
”使争者视之,负薪者乃服而就罪。
(1)解释下划线的字。
①同释重担________
②于何逃声________
③卒逢暴雨________
④负薪者乃服而就罪________
(3)李惠对州纲纪说出了断此案的办法,你知道是什么办法吗?
请解释。
(4)本文阐述了什么道理?
8.课内阅读。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴,锺子期听之。
方鼓琴而志在太山,子期曰:
”子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复乎鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
(1)联系上下文,解释下面划线词的意思。
①伯牙鼓琴
鼓:
②汤汤乎若流水
汤汤:
③巍巍乎若太山
巍巍:
④少选之间而志在流水
少选:
(2)翻译下面句子的意思。
①伯牙鼓琴,锺子期听之。
②善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。
(3)“伯牙鼓琴”"这个故事赞扬了什么?
9.阅读课外诗文,完成练习。
忆昔
去年春,江边曾会君
。
今日重来访,不见知音人。
但见一抔
土,惨然伤我心!
伤心伤心复伤心,不忍泪珠纷!
来欢去何苦,江畔起愁云。
此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死!
[注释]①昔:
以前,从前。
②君:
对对方的尊称。
③抔(pó
u):
量词,把,捧。
(1)诗文中最能表达伯牙痛失知音后心情的句子是“________”诗文中与“伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴”意思相近的句子是“________”
(2)写一写你读了本诗文后的感受。
10.古文阅读。
孟母三迁
孟子幼时,其舍近墓,常嬉为墓间之事。
其母曰:
“此非吾所以①处吾子②也。
”遂迁居市旁,孟子又嬉为贾③人炫卖之事。
“此又非吾所以处吾子也。
”复徙居学宫④之旁。
孟子乃嬉为俎豆揖让进退⑤之事,其母曰:
“此可以处吾子矣。
”遂居焉。
【注释】①所以:
用来。
②处吾子:
安顿儿子的地方。
③贾人:
商人。
④学宫:
学含。
⑤揖让进退:
在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼制
(1)解释下列句中下划线的字。
①其舍近墓
舍:
②遂居焉
居:
③遂迁居市旁
迁:
④此可以处吾子矣
处:
(2)将下列句子翻译成现代汉语。
①孟子幼时,其舍近,常嬉为墓间之事。
②此可以处吾子矣。
(3)本文告诉我们一个什么道理?
11.阅读与欣赏。
园中有树,其①上有蝉,蝉高居悲鸣饮露,不知螳螂在其②后也;
螳螂委身曲附欲取蝉.而不知黄雀在其③旁也;
黄雀延颈欲啄螳螂,而不知弹丸在其④下也。
此三者,皆务欲得其⑤前利,而不顾其⑥后之有患也。
(1)下列依次对选文中的“其”字的理解,完全正确的一组是(
)。
A.①园;
②蝉;
③螳螂;
④黄雀;
⑤它们自己;
⑥它们自己
B.①树;
C.①树;
②螳螂;
③黄雀;
④弹丸;
D.①园;
(2)用现代汉语翻译文中线的句子。
(3)用八字成语给这篇选文拟个题目:
(4)这个故事告诉我们:
12.古文赏析。
管宁与华歆,俱为汉末人。
初二人共园中锄菜,见地有片金。
管挥锄,视而不见,与瓦石无异。
华捉而见喜,窃见管神色,乃掷去之。
又尝同席读书,有乘轩冕①过门者,宁读如故,华废书出观。
宁割席分坐②,曰:
“尔非吾友也。
”
【注释】①轩冕:
指车子。
②宁割席分坐:
后人以“管宁割席”“割席分坐”喻朋友断交。
(1)解释下列句中下划线的词。
①窃见管神色________
②尔非吾友也________
(2)翻译文中画横线的句子。
(3)管宁为什么要和华歆断交呢?
请结合文章内容谈谈你的看法。
13.课内阅读。
弈秋,通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;
一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
虽与之俱学,弗若之矣。
(1)根据课文内容,选出每句中“之”字的含义。
之:
A.弈秋的教导
B.天鹅
C.他,这里指前一个人
D.的
①通国之善弈者也。
________
②一人虽听之。
③思援弓缴而射之。
④虽与之俱学。
(2)朗读“为是其智弗若与”应该读出________的语气。
朗读“曰:
非然也”应该读出________的语气。
A.疑问
B.反问
C.否定
D.肯定
(3)用横线在文中画出描写两个学生学习状态的句子。
(4)读完这个故事,你受到怎样的启示?
14.阅读文言文,完成练习。
滥竿充数①
齐宣王使人吹竽,必三百人。
南郭处士②请为王吹竽,宣王说③之,廪食④以数百人。
宣王死,湣(mǐn)王立,好一一听之,处士逃。
【注】①选自《韩非子》。
滥:
虚妄不实。
竽:
古代一种竹制簧管乐器。
滥竽,常用来比喻没有真才实学的人。
②南郭:
复姓。
处士:
指没做过官的读书人。
③说(yuè
同“悦”,高兴。
④廪(lǐn)食:
这里是供给粮食的意思。
(1)联系上下文,给划线字选择正确的解释。
Ⅰ齐宣王使人吹竽________
①用;
②派;
③让
Ⅱ请为王吹竽________
①请求;
②敬辞;
③邀约
Ⅲ好一一听之________
①喜好;
②常常
(2)用现代汉语翻译文中画线的句子。
(3)这则寓言故事告诉我们:
15.文言文阅读,完成练习。
伯牙鼓琴
文《吕氏春秋·
本味》
原文:
资料:
伯牙、钟子期相传为春秋时期人,关于他们二人成为知音的传说,《吕氏春秋》《列子》等古书均有记载,也流传于民间。
孟浩然《示孟郊》中这样写道:
“锺期一见知,山水千秋闻。
(1)解释下列句子中加点字的意思,写在横线上。
志在流水________
巍巍乎若太山________
(2)根据选文内容填空,只写字母序号。
A.伯牙
B.巍巍乎若太山
C.善哉乎鼓琴
D.破琴绝弦
E.汤汤乎若流水F.钟子期
文中的________与________互为知音,钟子期赞叹伯牙高超的琴技曰________,伯牙鼓琴志在太山,锺子期曰:
________;
伯牙志在流水,锺子期曰:
锺子期死,伯牙________。
(3)下面哪些诗句表现了“知音”可贵:
(
)
A.锺期久已没,世上无知音。
B.故人具鸡黍,邀我至田家。
C.流水高山心自知
(4)根据选文内容,结合资料,说说什么是“知音”?
16.读课文,完成练习。
蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。
有戴嵩牛一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。
一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑曰:
“此画斗牛也!
斗牛力在角,尾搐为两股间。
今用掉尾而斗,谬矣!
”处士笑而然之。
古语有云:
“耕当问奴,只当问婢.”不可改也。
(1)解释下面加点的字。
好书画________
一日曝书画________
处士笑而然之________
古语云________
(2)下列句子中,括号里补出的省略,成分错误的两项是________________。
A、(杜处士)所宝百数
B、(戴嵩)尤所爱
C、(牧童)拊掌大笑。
D、(杜处士)不可改也。
(3)翻译句子。
斗牛力在角,尾搐入两股间。
今乃掉尾而头,谬矣!
(4)最后引用古语的作用是什么?
17.文言文阅读。
勉谕儿辈
由俭入奢易,由奢入俭难。
饮食衣服,若思得之艰难,不敢轻易费用①。
酒肉一餐,可办粗饭几日;
纱绢②一匹,可办粗衣几件。
不馋③不寒足矣,何必图好吃好着?
常将有日思无日,莫待无时思有时,则子子孙孙常享温饱矣。
【注释】①费用:
花费钱财。
②纱绢:
一种细薄的丝织品。
③馋:
这里是饥饿的意思。
(1)解释下列加点的字。
①由俭入奢易:
②可办粗饭几日:
(2)翻译。
①饮食衣服,若思得之艰难,不敢轻易费用。
②不馋不寒足矣,何必图好吃好着?
(3)在经济繁荣的今天,商品供应充足,我们还需要“常将有日思无日,莫待无时思有时”吗?
说说你的看法。
18.阅读附加题。
张丞相好书而不工。
当时流辈①皆讥笑之。
丞相自若②也。
一日得句③,索笔疾书,满纸龙蛇飞动。
使侄录之。
当波险处④,侄罔然而止。
执所书问曰:
“此何字也?
”丞相熟视久之,亦不自识。
诟⑤其侄曰:
“汝胡⑥不早问,致余忘之。
注释:
①流辈:
人们。
②自若:
像自己原来的样子,不变常态。
③得句,得到佳句。
④波险处:
书法中笔画怪诞的地方。
⑤诟(ɡò
责骂。
⑥胡:
为什么。
(1)解释下面句子中加点的词。
①张丞相好草书而不工________
②使侄录之________
③侄罔然而止________
④执所书问曰________
(2)翻译下列句子:
①此何字也?
②丞相熟视久之,亦不自识。
(3)这则故事中该责怪的人是谁?
为什么?
19.文言文阅读
公仪休相鲁而嗜鱼,一国尽争买鱼而献之,公仪子不受。
其弟曰:
“夫子嗜鱼而不受者,何也?
”对曰:
“夫唯鱼,故不受也。
夫即受鱼,必有下人之色;
有下人之色,将枉于法;
枉于法,则免于相。
免于相,则虽皆鱼,此必不能致我鱼,我又不能自给鱼。
即无受鱼而不免于相,虽不受鱼,我能常自给鱼。
”此明夫恃人不如自恃也;
明于人之为己者,不如己之自为也。
(1)对下划线字的解释有误的一项是(
)。
A.将枉于法
枉:
白白地
B.则虽嗜鱼
虽:
虽然
C.我又不能自给鱼
给:
供给
D.此明夫恃人不如自恃也
恃:
依靠
(2)将文中画线句子翻译成现代汉语。
①一国尽争买鱼而献之,公仪子不受。
②夫唯嗜鱼,故不受也。
(3)公仪休“不受鱼”的目的只是“能常自给鱼”吗?
请谈谈你的看法。
20.文言文阅读。
邴原少孤①,数岁时,过书舍②而泣。
师曰:
“童子何泣?
”原曰:
“孤者易伤,贫者易感。
夫书者,凡得③学者,有亲也。
一则愿④其不孤,二则羡其得学,中心⑤感伤,故泣耳。
”师恻然⑥曰:
“欲书可耳!
“无钱资。
”师曰:
“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。
”于是遂就书。
一冬之间,诵《孝经》论语》。
【注】①少孤:
年少失去父亲。
②书舍:
书塾。
③得:
能够。
④愿:
羡慕。
⑤中心:
内心。
⑥恻然:
怜悯、同情的样子。
数岁时:
过书舍:
有亲也:
故泣耳:
①孤者易伤,贫者易感。
②童子苟有志,吾徒相教,不求资也。
(3)从这则故事中,我们可以从邴原身上学到些什么呢?
21.阅读下列文字,回答问题.
两小儿辩日
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿日:
“我以日始出时去人近,而日中时远也。
一儿以日初出远,而日中时近也。
“
,
,此不为远者小而近者大乎?
一儿曰:
,此不为近者热而远者凉乎?
孔子不能决也。
两小儿笑日:
“孰为汝多知乎?
(1)按原文内容填空。
(2)解释文中画线的词语。
辩斗:
日中:
决:
孰:
(3)文中两小儿是因为________问题而辩日。
两小儿各自的观点是什么?
请用原文中的话来回答。
(4)“孔子不能决也’’这句话反映了孔子对待知识持有________的态度,同时也能从中悟出________的道理,由此还可使我们联想到孔子的一句话:
(5)你能判断两个孩子谁对准错吗?
用你掌握的科学知识说说其中的道理。
22.课内阅读。
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:
“我以日初出远,而日中时近也。
“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?
“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?
孔子不能决也。
两小儿笑曰:
“孰为汝多知乎?
(1)为下列加下划线的字选择正确的读音.
盘盂________(yú
yù
)
孰为汝多知乎________(shú
shū)
(2)解释文中加点的词。
①及:
②沧沧凉凉:
③探汤:
④决:
⑤孰:
⑥汝:
(3)“孰为汝多知乎?
”你觉得这能怪孔子吗?
这说明了什么?
23.阅读。
守株待兔
宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。
因释其耒而守株,冀复得兔。
兔不可复得,而身为宋国笑。
(1)解释下列划线的词。
①兔走触株
株:
②因释其耒而守株
释:
③冀复得兔
冀:
④因释其耒而守株
耒:
(2)写出句子意思.
兔不可复得,而身为宋国笑。
(3)下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是(
A.舌一吐而二虫尽为所吞
B.为人谋而不忠乎
C.始悟为山市
D.此何遽不为福乎
(4)翻译下面句子:
①兔走触株,折颈而死。
②兔不可复得,而身为宋国笑。
(5)回答下面问题.
为什么宋人不会再得到兔子?
24.阅读文言文,完成习题。
弈秋,通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈,其一人
,惟弈秋之为听;
一人虽
,一心以为
,思援弓缴而射之。
虽与之俱学,
。
日:
(1)把小古文补充完整。
(2)请你分别用一个成语形容学弈的两个人:
(3)用自己的话说说为什么文中两个条件差不多的学生跟随一个老师学习,效果却不同?
(4)本文通过学弈这件小事,意图说明什么道理?
(5)为是其智弗若与?
①句中“为”的意思是________,“智”的意思是________。
②“为是其智弗若与?
”的意思是________。
③这句话的断句为:
(用“/”标出)
25.读课文,完成练习。
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。
今乃掉尾而斗,谬矣!
“耕当问奴,织当问婢。
”不可改也。
(1)解释下列加括号的词。
(好)书画:
一日(曝)书画:
处士笑而(然)之:
古语(云):
(2)下列句子中,括号里补出的省略成分错误的两项是(
A.(杜处士)所宝以百数
B.(戴嵩)尤所爱
C.(牧童)拊掌大笑
D.(杜处士)不可改也
(4)引用古文的作用是什么?
最后引用古语的作用是什么?
26.阅读理解。
滥竽充数
齐宣王①使人吹竽②,必三百人。
南郭处士③请为王吹竽。
宣王说④之,廪食以数百人等⑤。
宣王死,愍王⑥立,好一一听之。
处士逃。
(选自《韩非子》)
【注释】①齐宣王:
战国时代齐国的国君。
②竽(yú
):
古代的一种乐器。
③南郭处士:
南郭先生。
④说:
通“悦”,喜欢、高兴。
⑤廪(lǐn)食(sì
)以数百人等:
官府给他的待遇和那几百人一样。
廪食,官府供给的粮食,待遇。
以数百人,按(那)几百人(的标准)。
⑥愍(mǐn)王:
齐国国君,宣王死后继王位。
(1)请结合注释解释字的意思。
齐宣王使人吹竽。
使________
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