创新游戏 完整版Word下载.docx
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“小小坦克兵”这个游戏需要一个小朋友当指挥员,一个小朋友钻到道具里通过手和膝盖的运动将“坦克”开到指定位置。
培养了幼儿的合作能力。
蜜蜂采蜜
活动目标:
1.锻炼幼儿手脚协调地动作和学习听指令游戏
2.培养幼儿对体育活动的兴趣,发展幼儿的自主性和创造性。
3.培养幼儿合作意识,提高幼儿合作能力。
活动准备:
音乐《小蜜蜂》,黄、红、白各色的花朵。
活动过程
1.出示图片,引出小蜜蜂。
教师:
小朋友,春天到了,美丽的小花快开了。
勤劳的小蜜蜂开始采蜜了。
师:
小蜜蜂可爱不可爱呀你们喜不喜欢小蜜蜂呀(可爱,喜欢)那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领(会飞,会采蜜等等)师:
小蜜蜂是怎么飞的呢?
幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子,教师总结:
①飞的时候高高的,小脚尖点地,后跟离地,手臂平举形成飞的样子。
飞起来的时候轻轻的,小脚轻轻点地踏步。
(2)请能干的小朋友上来示范表演,全班小朋友配上音乐跟随老师一起来表演小蜜蜂飞。
(3)学习儿歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂,嗡嗡嗡。
飞到西,飞到东。
不怕苦,不怕累。
采花蜜,勤劳动。
(二)游戏
1、学小蜜蜂飞,学蜜蜂采蜜。
小朋友排好队,两臂侧平举,学习蜜蜂飞,学蜜蜂做蜜动作,屈膝微蹲,弯腰,头向下低,手臂向后伸直,轻轻摇晃小脑,边飞边唱儿歌。
2、小蜜蜂一起去采蜜。
小朋友排着队两臂侧平举,学习蜜蜂飞,飞到黄色的花朵边,做蜜动作,屈膝微蹲,弯腰,头向下低,手臂向后伸直,轻轻摇晃小脑。
然后在飞回来。
(1)到黄色的花朵上采蜜。
(2)到红色的花朵上采蜜。
(3)到白色的花朵采蜜。
三、结束。
小蜜蜂们!
我们采了那么长时间的蜜,都累了吧,让我们停下来休息一下吧!
让音乐和游戏相结合,在音乐中游戏会增加幼儿的参与性,激发幼儿的兴趣,让幼儿扮演小蜜蜂提高游戏的乐趣,以培养其对体育游戏活动的兴趣。
甩洋片
活动目标:
1.锻炼幼儿的手臂力量以及手眼的协调能。
2.促进相互交往,体验竞争有序的快乐。
3.活动重点:
学会翻洋片游戏的方法。
4.活动难点:
能用来将地上的样哦翻过来。
活动准备:
用各色纸折成的洋片若干。
活动过程:
出示洋片,引起兴趣。
1.出示洋片。
问小朋友,你们知道这是什么?
2.老师小时候玩过一种游戏叫“翻洋片’,今天我们也来玩玩那这个游戏。
二、教师介绍游戏的名称和方法。
1.游戏适宜3、4个人为一组,每人手持一张洋片。
2.每先把洋片面朝上放在地上,然后“手心手背”和“石头剪刀布”的方式进行猜拳来定夺先后翻洋片的顺序。
3.翻洋片人用自己手中的洋片去翻地上的洋片。
如果把地上的洋片翻过来,这张样片就归他。
若翻不过来,就有下一位小朋友来翻。
以此类推轮流翻洋片。
三、介绍游戏规则
1.扇地上洋片时,下朋友的收不能碰到地上的洋片。
2.洋片必须平放在地上,不可以直角或竖起。
四、幼儿参与游戏
1幼儿分组或自己邀请几个好朋友一起游戏。
教师来回观察,指导幼儿及时纠正错误的方法。
五、游戏小节,说说自己的收获
你刚才在游戏中翻过来洋片吗你是怎么翻的?
教师小结:
在翻洋片时,小朋友先要摆一个架势,然后用力把手中的洋片甩下去,这样才能把地上的洋片翻过来。
六、拓展想象
我们还可以在洋片上的反面写上问题,画上画或写数字,翻者要会看懂画,或回答出问题,洋片就归他,反者就有下一位幼儿继续。
对于现在的孩子他们只知道玩买来的玩具,一旦都没有自己的想象力和点自己的创意,我想如何让孩子知道一些我们以前的一些传统游戏,以及这些游戏的玩法,让孩子从中感受这些传统游戏的有趣和创意。
就在平常组织孩子游戏时,尽量将我们小时玩的游戏融合在幼儿的游戏之中,并将这些游戏进行一定的创新,让孩子感受传统游戏的趣味和丰富多彩。
怎样联系小白兔
1.培养幼儿寻找多种方法解决问题的能力和创新思维能力。
2.探讨联系朋友的多种方式。
3.提高幼儿的语言表达能力和合作能力。
小狗点点、小猫咪咪的头饰;
写信的卡纸、彩笔;
剪刀、胶水、彩纸、废旧彩色画书;
玩具:
电话、手机、各类玩具车;
拼插用的积木。
一、导入部分:
1.教师分别学小狗叫的样子和小猫捋胡子的样子,幼儿猜出后,教师出示小狗点点和小猫咪咪的头饰。
2.教师向幼儿交代问题,引导幼儿展开讨论,初步探讨联系小白兔的方法。
幼儿动脑筋,为点点和咪咪想出联系的办法.(幼:
打电话、发短信、写信、飞鸽送信、上网发邮件、坐车去、骑马去等)
3.教师引导幼儿分层次进行扩散思维活动。
二、幼儿讨论:
打电话、写信、飞鸽传书、发短信等等。
1.选择利用交通工具去小白兔家进行联系的为一组。
幼儿自己选择材料,或用积木拼插交通工具,或用彩笔画出交通工具,或用其他方式,鼓励幼儿进行合作。
2.选择写信的方式联系小白兔的为一组。
幼儿自选卡纸、彩笔、剪刀、彩纸、废旧画书、胶水等材料,用图画、符号或粘贴的方式表达自己的意思来联系小白兔,鼓励幼儿合作进行创作。
3.选择打电话、发短信的方式联系小白兔的为一组。
幼儿自选材料进行操作活动,积木拼插、绘画的方式制作出电话,幼儿之间进行打电话的游戏。
4.选择其他方式跟小白兔联系的为一组。
有不同意见的幼儿可以选择自己喜欢的方式进行操作活动。
5.幼儿展示自己的创新思维活动。
三、幼儿之间互相展示,互相说;
每组一个代表说说本组的情况。
四、教师小结:
小朋友想出了这么多与众不同的好办法,点点和咪咪真是太高兴了。
其实在我们的生活中,会遇到好多的事情,只要我们积极动脑筋,就会想出好办法。
教学活动的设计以一连串的故事问题贯穿整个活动,运用游戏进行教学,通过动脑筋想办法,解决了怎样联系小白兔的问题,幼儿能够积极主动的参与,整个活动中幼儿始终处于一种兴奋状态,每个孩子都能够积极动脑、动手进行创新思维活动,并能大胆发言,教师只作为引导者与帮助者参与活动,活动中不仅培养了幼儿的创新思维能力,同时锻炼了幼儿的语言表达能力,调动了幼儿的参与意识、合作意识;
后面的评价活动,使幼儿能够充分体验到成功的快乐和创新思维的乐趣。
换圆圆
1、培养幼儿乐于帮助别人的良好品质。
2、提高幼儿初步的观察、分析问题的能力和创新思维能力。
了解圆在实际生活中的应用。
圆柱体的奶粉罐若干、玩具车轮、中、小型的呼啦圈;
方形的铁盒子、纸盒子;
图片三幅,积木若干,圆形轮子、方形轮子、三角形轮子若干,三种形状的球篮,小球若干。
1、教师组织幼儿上课,出示准备好的圆的、方的、三角形的物体,引导幼儿进行滚动物体的比赛。
孩子们,来来,自己选一样东西,咱们来比一比,看看谁滚得快。
教师自选一个圆形的物体滚动,引导幼儿进行活动,幼儿自己进行滚动尝试。
为什么你滚动的快你用的物体是什么形状的
2、幼儿:
我的是圆的,滚得快。
为什么你滚动的慢你用的物体是什么形状的幼儿:
我的是方的,滚的慢。
我的是三角形的,滚不动。
3、教师引导幼儿仔细观察物体的形状,鼓励幼儿互相换着玩,感知不同形状的物体滚动的快慢。
让幼儿通过活动,实际感知圆形物体可以滚动,三角形的、方形的物体不能滚动。
(教师指导用语:
仔细看看,你手里的物体是什么形状的它会不会滚动呢为什么呢)
4、组织幼儿回到座位上,稍微休息一下,教师小结:
圆圆的东西会滚动,如果换成方的、三角形的就不能滚动了。
5、引导幼儿人说一说,你见过什么东西是圆的呢它会滚动吗为什么幼儿思考后,分别说一说,教师给予鼓励。
6、教师出示图片,幼儿观察后回答问题。
(1)小猪的球为什么会投不进去怎样就能投进去
(2)小猪的推车为什么不转怎样让小推车转起来
(3)小猪的汽车为什么不跑怎样做汽车就会跑
5、给幼儿提供材料,让幼儿动手试一试,怎样让球进去怎样让小推车转起来怎样让遥控车跑起来
幼儿分组讨论,合作解决问题,教师巡回指导。
你是怎样把球投进去的你真聪明!
你的办法真不错!
来,试一试!
还有别的办法吗)
7、教师小结:
圆圆的东西会滚动,我们的周围有好多的东西是圆的,我们一起去找一找好吗
本节课的设计符合小班幼儿的年龄特点,幼儿在活动中参与的积极性较高,能够发现问题,找出解决问题的办法,整个活动围绕活动目标进行,让幼儿在玩玩、想想、做做的过程中解决了换圆圆的问题,培养了幼儿的创新思维习惯
奇妙的易拉罐
1、运用实物与故事,了解易拉罐的用途及主要功能。
2、培养幼儿遇事多动脑筋的习惯及发挥幼儿的思维和想像力,以及解决问题的能力。
3、引导幼儿在玩中发现秘密,培养幼儿的探索能力。
易拉罐若干,挂图,皮筋,小棒等,展台,小老鼠卡片。
(一)易拉罐导入,激发幼儿兴趣。
1.出示易拉罐师:
小朋友,今天老师给你们带来了一个奇妙的东西,请你们猜一猜是什么在猜之前,请小朋友闭上眼睛静静的听,也许你就知道它的名字了。
2.教师做示范,幼儿猜出后,出示易拉罐,引导幼儿说出在哪里见过易拉罐易拉罐有什么用
小结:
易拉罐的用处很多,能盛各种饮料和酒,他给人们外出带来很多方便。
(二)故事引入,感知了解易拉罐。
那它给小动物会带来什么呢今天有一个小动物想来告诉你们,想知道是谁吗实物展台展示小老鼠。
小老鼠想告诉大家有关它和易拉罐的故事,请小朋友看图:
分别观察图一、二、三、四,引导幼儿了解故事内容并提问:
1、小老鼠得到了易拉罐的哪些帮助
2、故事还没有结束,小老鼠继续往前走还会遇到什么困难易拉罐能怎样帮助它(发挥幼儿想像、思维,引发幼儿动脑解决问题)
(三)交流易拉罐,展开幼儿想象。
易拉罐的用处可真多,它不但给人们带来方便,还给动物带来很多帮助,易拉罐的用途还很多,请小朋友想一想,易拉罐还有哪些用途幼儿分组交流、想象后回答。
(四)创意玩易拉罐,发散幼儿的思维。
幼儿随意拿已备好的易拉罐和辅助材料,自由玩耍,引导幼儿从中发现秘密。
最后与幼儿交流,你是怎样玩易拉罐的你把易拉罐当做什么来玩的你玩出了什么花样?
活动的开始用实物引起幼儿的兴趣--引发想像,故事的引入--了解发现,互动交流--展开想像,自由玩耍--动手操作--寻找秘密。
活动环环紧扣,步步深入,使幼儿的各种能力不断提高,活动中以幼儿为主,展开各项活动,使幼儿兴趣浓厚,想像力、思维力、创新意识得到了发展。
传帽游戏舞
1、感受乐曲的欢快与活泼,乐意运用身体动作感受2/4音乐的节奏
2、学习传帽游戏,根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。
3、会互相合作及配合游戏,体现群众游戏的快乐。
1、音乐帽子若干
2、大鼓
(一)幼儿用身体动作感受音乐的旋律,节奏。
1、玩送帽子的游戏,用身体动作感受音乐节奏。
教师:
这天我想和你们玩帽子的游戏,此刻帽子在我手里,一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞,我就看看谁跳的最好最有创就送他一顶帽子。
2、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。
都拿到帽子了吗过来戴给我看看,戴上帽子的样貌真漂亮。
你们明白刚才跳舞的那段音乐是几拍子的(二拍子)喜欢这段音乐吗喜欢的小朋友举手,我也很喜欢。
为什么喜欢呢这段音乐给你的感觉是怎样的(欢快,跳跃,激烈`````)此刻我们再来听一次这段音乐,听听这段音乐在速度方面有些什么变化有些什么变化呀看谁长着一双会听音乐的耳朵。
(前面是越来越慢,后面是越来越快)对拉,越来越慢我们叫渐慢,越来越快叫什么啊
3、听儿歌玩游戏,学习围亲密的小圆圈。
来来来我要考考你们,我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈此刻我又想请小朋友围一个小圆圈,对啦,不用太拥挤,很舒服的这就叫亲密的小圆圈。
听儿歌做游戏:
小朋友,跳个舞,真呀真快乐,围围围围围围围,围个亲密的小圆圈。
(反复做几次)
4、听音乐找好朋友跳舞,会听渐慢的音乐围圆圈。
5、学习玩传帽游戏
教师;
此刻我拿三顶帽子,送你一顶,你一顶还有你一顶。
我又要考考小朋友啦,请你们举起右手,摸一摸右边小朋友的帽子,摸到了吗没有摸到帽子的小朋友也要做假装摸的动作,然后把他的帽子拿起来,戴在自己的头上,没有的又要怎样啊(假装拿假装戴)对啦,再来拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子``````````。
好啦,你们有没有发现此刻帽子走到那里拉
6、完整的做传帽游戏。
听音乐玩游戏,发展幼儿的协调能力。
走大鞋
1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”,发展幼儿平衡潜力及互相协作的精神。
2、选取自己喜欢的方式,进行小组循环的“大鞋”游戏,充分体验合作运动的愉悦。
用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双,可供两至三个幼儿一齐玩,大鞋上分别写有数字1、2。
1、热身运动,活动活动筋骨。
2、两人合作“走大鞋”。
第一次尝试
(1)幼儿自由组合,两人一组分别选取一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。
(2)教师巡视观察,注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题,如:
两人迈步不协调,步速不一致等,并引导幼儿用心探索。
(3)请幼儿说说自己走得怎样如何才能走得更好能够用动作配合语言表达自己的想法、做法。
(4)师幼共同总结“走大鞋”的好方法,即动作要领:
后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀;
走的时候先出有数字1的鞋,再出有数字2的鞋,同时两人一齐喊“1、2,1、2,……”的号子。
这样就不会摔倒,两人才能协调一致地向前走。
第二次玩“走大鞋“的游戏
(1)在《踏浪》乐声的伴奏下,幼儿再次玩“走大鞋”。
(2)教师进行个别指导与帮忙。
(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示,并鼓励幼儿进行创新。
3、三人合作走大鞋
品尝到成功滋味的、身体平衡潜力较强的三名幼儿自由组合走大鞋,方法同两人走,只是难度有所增加,三人务必密切配合、步调一致才能走好。
幼儿对大鞋很感兴趣,也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历,但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一齐走路会怎样样幼儿很想亲身体会一下,因此我设计了走大鞋这一活动。
洪水来了
1、练习将沙子堆高、拍紧、挖深等动作技能和拎沙袋负重走的潜力。
2、在玩沙活动中感受同伴间相互合作的快乐。
1、小动物头饰(小猫、小狗、小羊若干),玩沙衣服(红、黄、绿),帽子,鞋子。
2、玩沙工具:
铲子、耙子等,尼龙大口袋(人数的两倍),树(用小树枝代替)若干,地上堆好一条低低的堤坝,堤坝不远处用积木搭房子作为动物新村。
1、以游戏口吻引出主题:
"
据动物新村防汛指挥部通知,洪水要来了,请小朋友想一想,我们怎样防汛抗洪"
(1)加固堤坝,阻挡洪水。
(2)开沟挖渠,分流洪水。
2、引导幼儿分队练习。
(1)加固、筑高"
防洪大堤"
,学习将沙筑高,拍紧的技能。
(2)装沙袋比赛。
可两人一组,比一比,哪组合作得好,沙子装得又快又多又好。
(3)开沟挖渠,进行引流准备。
指导幼儿挖得长、挖得深。
3、游戏:
洪水来了。
(1)请幼儿扎好沙袋袋口,两人一组抬到"
防汛坝"
前,整齐地叠到"
大堤"
上。
(2)分流排水,指导幼儿把沟渠挖长、挖深。
4、游戏:
种树。
(1)"
洪水被我们挡住啦!
我们的家园保住了!
怎样才能保证江边的泥土不被洪水冲走"
(2)引导幼儿讨论减少水土流失的办法,让幼儿明白最好的办法是植树造林。
(3)幼儿在河流两旁"
植树造林"
。
在游戏的同时,也了解了保护环境对我们的重要性,挖沙子也锻炼了幼儿的大肌肉和小肌肉,在“植树造林”游戏中学习了防止水土流失的方法。
好玩的球
1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力,使幼儿了解球的多种玩法。
2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。
3、发展幼儿的动手能力。
1、《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球(每人一个)
2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、酸奶瓶、(若干份)
3.一盆水、不同种类的球
一、开始部分:
老师放《快乐转转转》歌曲,小朋友们来和老师一起做运动。
二、基本部分:
1、小朋友们做运动很累了吧!
请你们坐在小椅子上休息一下
2、今天,老师给小朋友准备了一份礼物,小朋友看一看是什么(出示塑料球)
3、小朋友想玩吗(想)在玩球之前,老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩塑料球的)
4、小朋友讨论后,请你把球的玩法告诉你身边的小朋友们。
5、小朋友说的真是太棒了,想不想自己拿着球亲自体验一下一起玩球的乐趣,顺便小朋友们了解一下球有多种玩法。
看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。
请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。
今天,你们就用这些材料来跟球玩一玩。
看一看谁能把这些材料都用上,看看谁的玩法最多。
6、老师边放音乐《健康歌》,小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。
(一定要注意安全,玩过的材料,要放回原处)
7、在玩球的过程中老师问一问小朋友玩球的多种玩法。
(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。
音乐停止,现在呢请小朋友赶快把你手中的材料放回原处,看哪个小朋友放得最快。
8、老师总结:
小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。
小朋友真是太聪明了,都能想到这么多方法来玩球。
真是既锻炼了身体也培养了小朋友的想象力和发展思维的能力。
9、老师发现了一个问题,有的材料还在静静地躺着。
哪个小朋友能大胆的去试一试,看看球还能怎样玩。
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