作文训练及范文1成长主题Word下载.docx

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　　才进初一，捧着还飘着墨香的课本，心里说不出的喜滋滋。

突然，一位同学叫起来：

“老师，我的语文课本掉页了。

”班主任走过去看了看课本，里面的两页没有装订好。

就说：

“这样吧，你把书关送到教导处，让他们到新华书店调换一本。

”“那我上课没有课本怎么办呢？

”“是啊，调换课本还不知道什么时候能拿到，上课没有课本怎么行呢？

”我在庆幸自己的课本是好好的。

但同时也在为她担忧着。

突然间，也不知道什么力量促使我站了起来，我对老师说：

“我的课本是好的，可以与她调换一下。

”老师和同学们都有点惊讶，那位同学也说：

“不用换了，我自己用。

”我还是走上前去，一边说：

“没关系，我回家用浆糊粘一下就可以了。

”一边从她手中换了过来。

同学们和班主任突都拍起手来，我的脸一下子红了。

这是我进入初中留下的一只浅浅的脚印，它告诉我，关心他人就可以赢得掌声。

　　一只歪歪的脚印

　　进入初二，我迷上了玩手机。

用手机发短信、听音乐、拍照片……特别是进入了宿舍，一边听着一边大声唱着那些流行歌曲。

开始舍友们还觉得好玩，很开心地和我一起引吭高歌。

可是渐渐地大家没有兴趣了，我却乐此不疲。

大家给我提意见，我就来绝的，把它们在宿舍睡觉吃东西的丑态拍下来。

这一下我就成了孤家寡人，大家纷纷找到班主任告状。

班主任找我谈话，我表面上答应的好好的，可暗地里却恨恨地咬牙。

到了宿舍依然我行我素，一直把大家折磨的苦不堪言。

然而，我也付出了代价，期中考试，基本上是各科红灯高挂。

这下慌神了，知道自己热麻烦了。

家长和班主任一起找我谈心，分析了玩手机的危害，我乖乖地交出了我心爱的手机。

哎，这算是我留下的一只歪歪的脚印。

它告诉我：

做人做事不可随心所欲。

　　一只深深的脚印

　　初三了，学校举办首届校园艺术节。

大家争论不休。

我主动请缨，来负责班级的文艺活动。

于是，我和玉笔录会的同学一起做了策划，编排了最拿手的节目，准备在艺术节上亮相。

为了排练，我们挤出业余时间悄悄进行，为了背诵台词，我们在夜深人静时躲在被窝里一句一句记着……我们的付出终于得到了回报，我闪班级拿到了演出一等奖。

更重要的是，排练这些节目，不但没有影响学习，而且大家更懂得珍惜时间，更懂得团结协助，我们的班级被市教育局表彰为先进集体。

这是我留下的一只深深的脚印，它告诉我，努力就会有收获，创造就能成功。

　　我的初中生活就要结束了，但我一定会记住这些属于我的一个个脚印，尽管他们有歪有直，有浅有深……

　　借鉴分析：

　　1.留下脚印一串串是指在一个相对时间和空间内的成长足迹，作者选取了初中阶段的三个年级范围，条理比较清楚，特别是小标题的运用让人觉得层次分明。

　　2.脚印有深有浅，有正有歪，作者选取了正浅、正深和歪三个事例，很符合人的成长规律，所选事例有代表性，最关键的是写完每件事后加上了一句自己明白的道理，这体现了无论什么事，都是作者成长的一笔宝贵财富。

　　3.作者写的事都是中学生身边发生的事，真实可信，贴近生活，便于选材，也便于书写和掌握篇幅。

　　命题之二：

目标，正前方

　　我们的人生之所以感到无限快乐，就在于每个人心中都有一个目标，一个追求，为了实现目标，我们在学习，在拼搏，在奋斗，这个目标或大或小，或近或远，但因为有了它，我们才体会到生活的酸甜苦辣，才感受到生活的丰富多彩。

请心目标正前方，写一篇章作文，不少于600字。

　　这是一个命题作文，要写出目标是什么，要把目标细化，还要写出为了实现这个目标怎样去努力，在这个过程中收获了什么。

余静娴

　　读初一时，看到《语文报》上那些同龄人的作文，我真是羡慕不已。

想着自己的作文，每次都是挤牙膏似的，绞尽脑汁才能凑上三四百字，那时，我就确立了一个目标，让自己的作文也变成铅字。

班级的新年联欢会上，老师让大家许一个愿，我的愿望就是能够在初中阶段发表一篇作文。

（有目标，开篇点题）

　　有了这样一个目标，我上语文课的感觉不一样了：

（1）一个个雅词美句开始走进我的摘抄本，课堂的活动能够积极参加了，无论是朗读还是讨论，都可以听到我的声音了。

（2）老师也开始关注我了，说我的语文学习态度变了，语文成绩一定会提高的。

我的作文也悄悄地变得长起来，可以写到五百字了。

（3）我偷偷地把自己的作文寄给语文报刊，然后就是一个个等待的日子。

每天，我多么希望邮递员能给我送来一个惊喜。

然而，那些稚嫩的投稿有如石沉大海……（为目标而努力并且具体到每一个过程和细节。

）

　　我上课又开始伏桌子了，鲁迅、莫泊桑又开始和我陌生了。

语文老师发现了我的变化，知道了我变化的缘由，便对我说：

“写好作文要从基础做起，譬如，要多读书，要多观察生活，多写日记。

”于是，我又开始大量地阅读课外书，中外名著，获茅盾文学奖的优秀作品，还有《读者》，《青年文摘》等等。

它们为我打开了一扇门，让我看到了一个新的世界。

每天晚上，除了读书，还要写上几百字的日记。

我的作文开始在班上作为范文讲评了。

我想，我可以再投稿试试了。

寄上一篇作文，不久得到了编辑的来信，说我的作文比过去投稿有进步了，只是还需要努力。

……

　　数学老师找上我了，接着物理老师也找上我了……哎，为了发表作文这个梦想，我的付出已经够多得了，可为什么还会顾此失彼呢？

我要调整自己，我要做到全面发展。

（实现目标的路上，会遭遇挫折，这样写一是真实，二是体现了文章的波澜起伏。

　　进入初三阶段，学习更紧张了，可初一时许下的那个愿望，它成为了一个目标，在我的前方树立者，还无时无刻折磨着我，我不想它都不行。

可巧了，市里组织作文竞赛，我有幸参加而且意外获奖。

我把这篇获奖作文寄给编辑叔叔，然后是埋头苦读，准备着我的中考。

就在我已经忘记了寄稿这件事的时候，语文老师忽然到班上宣布：

班上有同学的作文发表了！

大家都在面面相觑打探是谁的时候，老师对我说：

“是你啊，你的梦想成真了！

”（梦想终于成真，目标终于实现，好让人激动啊。

　　这一刻，我流下了泪水。

为了这个目标，我付出了多少努力，从一个语文成绩一般，其他各科成绩平平的人，成为各科成绩出众的人。

为了这个目标，我完成了一次从丑小鸭到美天鹅的升华，我的生活变得充实美好。

目标，正前方，瞄准后努力追赶，就一定能够到达。

（结尾紧扣题目，并且完成了情感的升华。

　　1.其实也是初中生活的一个概括，从初一到初三，为实现梦想而努力的过程。

　　2.我忽然觉得我所有的目标改成理想或者梦想，此文也是完全一样的。

　　3.目标具体化，包括实现的过程和结果都写的非常清楚，这是文章的要点，并且过程写的波澜起伏，非常好。

　　命题之三：

点亮这盏灯

　　成长的过程会给我们留下许多印，这些印记成为一盏盏照亮我们心路的灯。

在这一盏盏灯上，标着一个个符号：

“立志”“责任”“勤奋”“创造”“磨砺”“探究”……你的成长经历中，有那一盏灯最明亮？

请以“点亮（如立志、坚韧）这盏灯”为题，写一篇作文，不少于600字，文体不限。

　　围绕主题词去记叙或者议论，表达这个主题词对成长的意义和价值。

　　点亮责任这盏灯

韩志勇

　　记得有一次在家里打开水龙头，没有水也就忘了关上，结果水来了，厨房里水漫金山一片狼藉。

爸爸就说，孩子啊，你就是少心眼儿，缺的是责任心。

从此以后，我就时时注意起自己的责任心来，点亮责任这盏灯，让它伴随我一路成长。

　　我是卫生班委，每天到教室的第一件事，就是检查班级卫生情况。

如果有同学忘记值日，我会走到他的身边轻轻地提醒一下，如果有同学值日马虎，我会拿起扫帚重新打扫一下。

因此，我们班级在学校的每次检查中都是卫生先进班级。

学校召开运动会，比赛结束了。

我们帮着收拾器材，看到操场果壳包装袋到处都是，一种本能让我召集起班级同学进行打扫。

其他班级的同学看到后竟然笑了起来：

“你真是个活雷锋！

”这话有点讽刺，但我觉得是在肯定。

我带领大家打扫了一个多小时，整个操场又变得干净整洁了，大家看在眼里乐在心里。

学校还专门进行了通报表扬，说我有大局意识，有负责精神。

（工作---份内的事做好，份外的事也要做。

　　我的化学课有点听不进去了，什么化合价都弄不清，那些方程式也配不平。

怎么办？

放弃吧。

可一想到自己的责任，我是来学习的，就应该负起学习的责任。

如果放弃就是不负责任的表现。

于是，我从头开始，拿起化学课本重新进行学习。

每天晚上，爹妈催促我睡觉，我总是说，再等一会儿。

学是这样，我做笔记，背诵公式定义。

同时，向老师请教，向同学求救，硬是把化学课补起来了。

现在，化学课也不再是我的一块短板了。

不抛弃，不放弃，这就是责任心。

有了这份责任心，还有什么学不好的呢？

（学习方面也表现的特别有责任心。

　　同学小姚不小心摔伤了，每天由父母送到班级。

可课间上厕所需要有人背着他。

他的身体肥胖，大家平时都叫他“大熊熊”。

谁来背他呢？

大家似乎都不太愿意。

这时，我站了起来说：

“我带头”。

第一次背起他笨重的身体，压的我直喘气。

幸好有同学帮助扶着，而我还是大汗淋漓。

我想，一个人背确实吃力，如果两个人架着也许好些。

我们又进行尝试，并且把愿意参加的同学编组。

就这样，我们轮流背着，直到他的腿痊愈。

我想，我这样做，就是出于对同学关爱的一份责任心。

（生活方面也表现的这么有责任心。

　　有了责任心，我们就会有爱心了。

我想，责任这盏灯会一直照亮每个人的人生之路。

　　1.五段式作文结构非常规范，前后照应，紧扣关键词语。

中间的三段选取的三件事非常有特点，涵盖了工作、学习、生活以及自我与他人的各个方面，非常有代表性，都体现了责任这个关键词。

　　2.从没责任到有责任，体现了责任这个关键词。

　　命题之四：

第一次

　　我们经历过许多人生的第一次：

第一次演讲，第一次获奖，第一次旅游，第一次合作，每一次做住宿生，第一次上试验课，第一次挨批评，第一次受委屈，第一次给妈妈洗脚，第一次……这些第一次构成了我们成长的经纬线，见证着我们生活的多姿多彩。

同时，我们也是在这一个个“第一次”中不断长大成熟。

　　请以“第一次”为题，写一篇记叙文，不少于600字。

　　在叙事中加入议论，表现这个“第一次”带来的收获，所以选取自己印象最深的“那一次”最关键，这样才能写真切，也才能做到有感而发。

　　第一次给奶奶洗脚

夏雪倩

　　母亲节那天，我一回到家，就嚷着要完成学校布置的作业---为妈妈洗脚。

我先烧好热水，然后搬出脚盆，拿出毛巾，一切准备停当，就拉着妈妈，要为她脱下鞋袜给她洗脚。

可妈妈坐下后就是不肯让我给她脱下鞋袜。

她说：

我还没有七老八十，要你洗什么脚？

你想尽份孝心，那去给奶奶洗脚吧。

我犹豫了一会儿，还是听从了妈妈的话，去请来了奶奶。

　　奶奶听说我要为她洗脚，开始也是一百个不同意。

可经不住我的软磨硬泡，也便同意了。

我慢慢地给她脱下鞋袜，这一刻，我惊呆了。

这是怎样的一双脚啊？

瘦骨嶙峋，脚后跟的老皮都裂开了。

脚底是坑坑洼洼的，脚边还有一个枴子，很像是畸形的。

（观察）

　　我把奶奶的脚慢慢地按在温水中，用手轻轻地按摩着，一点点地洗了起来。

我撮起那脚后跟的老皮，奶奶没有什么反映，我的手倒是先疼起来。

我听爸爸说过，奶奶年轻时是劳动的好手。

那时，她还和男子汉一样犁地耕种，一样到水利工地挑土。

现在的这双脚，莫非就是她当年劳动的印记？

是她经历苦难磨砺的印记。

奶奶真是不容易啊。

那时，爷爷生病，为了养活全家老小，她就是家里的顶梁柱。

洗着洗着，我不禁泪流下来了。

我好不懂事啊，平时奶奶是那么关心我，可是刚才妈妈叫我给奶奶洗脚，我心里开始还有点不高兴。

（联想）妈妈站在一旁，看着我流泪，默默地往脚盆里加热水。

她也弯下腰来，和我一起给奶奶洗脚。

我和妈妈，一左一右，都用双手轻轻地捧起奶奶的脚，慢慢地按摩着，用手巾反复地擦拭着。

在我的眼中，这不是奶奶的一双脚。

而是她的一段人生。

现在，我也不是在为她洗脚，而是在阅读她的人生。

（感悟）

　　就这样，十分钟过去了，二十分钟过去了，尽管奶奶一再催促不要洗了，可是我和妈妈还是一点一点的，为奶奶仔仔细细地洗着。

然后，再用干毛巾擦干。

我把它的脚搂在怀里，轻轻地帖在脸庞上。

我仿佛听到了奶奶的心声，我们在用心灵对话。

　　我对奶奶说，以后我每天都给您洗脚。

可奶奶说：

你有这份孝心就够了。

这怎么就够了呢？

尽孝不能等。

尽孝要有行动。

这就是我第一次给奶奶洗脚的体会。

　　洗脚的过程从观察到联想到感悟，把一件事写出了层次。