第3周日教育计划幼儿园中班文档格式.docx

第3周日教育计划幼儿园中班文档格式.docx

《第3周日教育计划幼儿园中班文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第3周日教育计划幼儿园中班文档格式.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

角色游戏《甜品屋》。

根据上周区域活动情况，需要开展一次关于甜品屋的谈话活动。

一、导入环节。

与孩子们聊聊自己最想去的区域活动。

引导出与小班相比，我们开设了新的区域甜品屋。

二、抛出问题。

小朋友去过甜品屋吗？

甜品屋有哪些功能？

它能给人提供哪几种服务？

每一项服务需要支付多少钱？

甜品屋里都有些什么？

这些东西是做什么用的？

紧接着提问甜品屋有哪些工作人员，他们的职责是什么？

他们与顾客之间可能有哪些话要讲。

教育活动：

音乐律动：

踵步小跑步

活动重难点：

能随音乐的节奏做出相应的动作

活动过程：

入场：

小鸟飞

发声练习：

小朋友来唱歌

复习学过的歌曲

1、教师示范踵步小跑

步的动作，请幼儿仔细观察。

2、逐步教授幼儿踵步小跑步的动作。

利用摘水果的情境，将锺指小跑步动作融入其中，教师讲解踵步小跑步的跳法和规则,并进行示范。

教师孩子围成圆圈进行练习,个别环节进行指导说明。

3、分组表演，教师进行指导。

4、律动拍手点头稳定情绪,结束活动

室内活动：

户外活动：

集中：

小飞机飞得远（利用只做好的小飞机在户外进行试飞活动）合作真愉快（两个幼儿夹球走）滚地雷

分散活动：

推小车运沙包扭扭车

上周五发通知，告诉家长带孩子去甜品屋参观。

由于有了这些经验，孩子们对甜品屋的工作有了很多的了解，在活动的过程中，能讲出食材及包括的工作人员，也能说出来不同的工作人员负责哪些工作。

现场进行了角色表演，给其他不熟悉甜品屋的小朋友一些启示

日教育教学计划9.18星期二早班

能高兴的跟教师一起做早操

会整理衣服

1、培养幼儿的任务意识和责任感。

2、讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。

1.知道筷子是中国人发明的，是中国的传统餐具之一，萌发自豪感；

2.通过欣赏各种各样的筷子，了解筷子品种的丰富性，发现生活中的美，并尝试自主装饰筷子。

能听出别人的声音。

能动作协调地骑羊角球跳游戏。

图片、值日生表格

用于欣赏的各种各样的筷子；

用于装饰的、没有花纹和图案的筷子；

用于装饰的各种形状和颜色的贴纸是不是更适合，教学幻灯（介绍筷子品种）

室内环境

飞碟

羊角球

幼儿站成4队

娃娃城

入园活动：

自选玩具、图书，与个别幼儿谈心指导幼儿按自己的意愿选择喜欢的玩具进行游戏。

整理衣服指导幼儿如厕后整理好衣服

语言活动：

值日生

讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。

活动过程:

（一）导入话题,激发情趣

1、观察“我们的教室”的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。

2、提问:

“我们怎么使教室一直保持整洁？

”

3、幼儿相互讨论

4、让幼儿明确：

要每天做值日。

（二）讨论制作、明理分工

1、小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？

2、幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。

3、展现交流

4、小结：

我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。

（三）分享体验值日生的快乐

值日做好了，你心里怎么想？

小结：

做好值日真光荣，要当好值日生。

建议：

进行进行“优秀值日生”和“优秀值日小组”的评选。

美术活动：

漂亮的筷子

通过欣赏各种各样的筷子，了解筷子品种的丰富性，发现生活中的美，并尝试自主装饰筷子。

活动过程

一、说说筷子

1.调动幼儿关于筷子的已有经验：

小朋友，老师有个谜语请小朋友猜一猜是什么“姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都不怕，酸甜苦辣一起尝”猜一件生活用品。

2.出示一双筷子，并提问：

你知道筷子有什么用吗？

它是怎么来的？

教师小结：

筷子是中国人发明的，古时候的人们吃饭都是用手抓，既不卫生，又不方便，于是聪明的人们就削两根竹棍，一头细一头粗，用来吃饭夹菜，最早称它为“箸”，后来改名为“筷子”。

二、欣赏筷子

1.出示用于欣赏的筷子，引导幼儿观察：

小朋友找一找这些筷子有什么不一样的地方？

（有粗的，有细的、有儿童筷、有花边筷、有的整根装饰、有的半根装饰、有各种颜色的……）你喜欢哪双筷子？

为什么？

这些有花纹的筷子它们的花纹都在哪里？

（了解花纹都在筷子的上半部分，为后续装饰筷子作准备）。

2.拿起一根筷子，请幼儿从其他筷子中找出这根筷子的伙伴，并进一步引导幼儿总结筷子的特征：

一双筷子有两根，并且两根要一样长，花纹对称，一头粗一头细。

3.播放幻灯，引导幼儿了解更多品种的筷子：

筷子品种真是很多呀，现在小朋友知道了我们中国人有这么多漂亮筷子，心里有什么感觉？

这么多漂亮的筷子陪我们吃饭，我们会吃的更香呢！

三、装饰筷子

1.分发需要装饰的筷子（现在我们也来当小小设计师，帮忙装饰一下这里的一批筷子，给它们都穿上漂亮的衣服，好吗？

），请幼儿先想一想要怎么设计、装饰筷子，再选择自己喜欢的材料进行操作。

教师巡回指导，引导幼儿大胆地用多种方式装饰筷子。

2.开设筷子展览会，引导幼儿通过自评、互评的方式欣赏筷子，说一说自己为什么要这样设计筷子，自己最喜欢谁的筷子，为什么喜欢。

教师根据幼儿讨论、交流的情况进行必要的提升性总结。

室内游戏：

我是谁呀？

引导幼儿回忆游戏的玩法和游戏规则，鼓励幼儿大胆玩游戏，仔细听声音辨别同伴。

户外游戏：

集中游戏：

采龙珠、切西瓜。

向幼儿说明幼儿的方法和规则，鼓励幼儿动作协调地骑羊角球跳游戏。

娃娃城小小飞碟乐趣多、

从幼儿的角度出发，让幼儿想为了班级更好，更整洁，我们应该怎样做，这样一个话题，引发出值日生的活动。

幼儿知道了值日生的任务和职责，同时，也对这个工作有了具体的理解。

日教育教学计划9.19星期三早班

知道自己作为值日生的职责

能双手正确搬椅子。

1、在了解牙齿功能的基础上，知道刷牙能保护牙齿。

2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。

1、能将水果的数量与数字对应起来，理解数的实际意义。

2、对数字感兴趣，巩固对数字1-4的认识。

能认真的倾听别人的数数，并能从1数到50。

练习较熟练地掌握左右手拍球的方法。

各区域

幼儿对牙齿结构的粗浅了解及日常咀嚼、刷牙的体验，向家长了解幼儿在家刷牙的情况，日常观察幼儿牙齿的情况，、课件。

数字卡、物品若干、水果。

幼儿站成圆圈、球、跳跳球、娃娃城

指导值日生工作，如该植物浇水，摆椅子等

搬椅子

重点：

指导双手搬小椅子，不碰到其他小朋友。

重点指导建筑区

会之用木质的积木，轻拿轻放。

健康活动：

牙齿真干净

能了解正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。

知道刷牙能保护牙齿。

（一）利用“长蛀牙的大老虎”故事情境，帮助幼儿认识到正确刷牙能保护牙齿。

提问：

故事里的大老虎每天刷牙，为什么还会有蛀牙呢？

（二） 

通过提问、观察图片，了解牙齿的作用，知道正确刷牙的重要性。

1、出示牙齿模型图片，提问：

我们每个人都有这样一口洁白整齐的牙齿，请小朋友想一想牙齿能帮助我们做什么？

2、出示两张图片，通过对比使幼儿明确刷牙的重要。

（三）幼儿尝试给瓶宝宝刷牙，学习刷牙的方法。

1、教师向幼儿示范正确的刷牙方法。

刷牙重点：

刷牙的正确方法 

刷牙难点：

牙齿的里侧的方法。

需要手握牙刷，转动手腕刷。

2、幼儿和老师一起用正确的方法给水瓶娃娃刷牙 

（四）利用正确的刷牙方法刷牙，知道早晚都要坚持刷牙。

1、请每位小朋友吃一块饼干，吃完之后，请幼儿观察并提问：

洁白的牙齿有什么变化？

饼干的残渣留在牙齿上怎么办？

2、通过课件，引导幼儿亲身体验刷牙。

教师观察幼儿刷牙的方法，指导幼儿转动手腕，将牙齿的里里外外都刷到。

以诗文“刷牙歌”指导幼儿正确的刷牙方法，幼儿和老师一起用正确的方法给瓶娃娃刷牙。

重点指导幼儿转动手腕刷里面的牙齿。

（五）与幼儿共同收拾使用的材料，活动结束。

幼儿观察刷牙后的牙齿，提问：

刷牙后牙齿有什么变化？

引导幼儿观察刷牙水，引导幼儿养成每天坚持刷牙的好习惯。

数学活动：

给数字找朋友

对数字感兴趣，巩固对数字1-4的认识。

1、找一找活动室中相应数量的实物。

出示数字1-4，在活动室找出1、2、3、4相应数量的实物，看谁找得快、找得多。

2、提供问题，激发幼儿对数字认识的兴趣，巩固1-4的认识。

出示画面，引导幼儿观察画面并逐步提出问题：

看一看，画面中有什么？

有几只小动物、几盘水果、哪几个数字？

4盘水果、4只动物可以用数字几表示？

数字4像什么？

有3个梨，数字3像什么等，并出示相应的数字卡，巩固对数字的认识。

3、尝试按照画面的要求点数不同水果的数量，并与相应地数字连线，帮助其理解数字与数量的关系。

小动物要给数字找朋友，拿着数字找到相应的水果。

说一说数字1要和哪个盘子里的水果做朋友，找到后用线将它们连起来。

观察幼儿操作的情况，教师进行有针对性的指导。

引导幼儿为盘子里空白的水果涂上相应地颜色。

请你接着数复习巩固幼儿从1—50的顺数。

吃毛桃、滚地雷、跳跳球接力赛。

指导幼儿遵守游戏规则愉快地游戏。

对幼儿进行个别指导。

分散游戏：

娃娃成

幼儿能通过了解牙齿功能的基础上，知道刷牙能保护牙齿。

学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯

日教育教学计划9.20星期四早班

能开开心心入园与教师同伴互动

1、欣赏理解故事，感受绘本带来的美感体验。

2、在情境中学说彩虹鱼与朋友之间的对话，并乐意表达自己的想法。

3、懂得友谊的珍贵，体验与朋友一起分享的幸福。

能够比较两种物体的高矮，懂得高与矮的比较是相对的。

对比高矮产生兴趣。

能够快速说出反义词组。

能够按指令动作协调的跑跳；

能够连续拍球。

课件

1.悬挂气球，同样大小的红色、绿色大长方体积木各一块，两张小鸡和小鸭图片，一把贴绒小椅子。

2.每人一份高矮不同的材料：

红色、绿色的小长方体积木、圆柱体积木各若干，木珠若干，大小不同的量杯各一个，套管、盘子各一个。

（盘子的正面有方格，反面有凸钉）

球、娃娃城

故事讲述：

我是彩虹鱼

教学重点：

欣赏理解故事，感受绘本带来的美感体验，懂得友谊的珍贵，体验与朋友一起分享的幸福。

教学难点：

在情境中学说彩虹鱼与朋友之间的对话，并乐意表达自己的想法。

（一）出示彩虹鱼，引起讨论

在遥远的蓝色大海深处，住着一条鱼。

这可不是一条普通的鱼，你们看，这是一条怎样的鱼？

（漂亮的鱼、五颜六色的鱼„„）我们来看看它身上有哪些什么颜色？

--彩虹鱼。

（二）、通过情境，学说对话

1、彩虹鱼谁见了都很喜欢，海洋里的其他小鱼还很羡慕彩虹鱼，都想和它做朋友。

小鱼们会对彩虹鱼说些什么？

彩虹鱼为什么不理它们呀？

2、学习小蓝鱼的话

有一天，一条小蓝鱼从后面追了上来……（教师说小蓝鱼的话）彩虹鱼答应了么？

于是，小蓝鱼又喊道（再次示范）结果彩虹鱼还是没有理它。

可能小蓝鱼的声音太微弱了，我们一起来帮帮它。

3、学习彩虹鱼的话，加强语气。

小蓝鱼、小黄鱼，还有小紫鱼都被彩虹鱼赶走了，你现在还喜欢这条彩虹鱼吗？

那彩虹鱼的那些朋友还会喜欢它么？

（三）、体会分享的快乐

1、）彩虹鱼不知道大家为什么都不再理它了，于是决定去找无所不知的章鱼奶奶。

2、章鱼奶奶说了什么？

彩虹鱼究竟会不会把闪光鳞分给别的小鱼呢？

3、体验分享

（四）、完整欣赏绘本故事——《我是彩虹鱼》。

《比高矮》

懂得高与矮的比较是相对的。

集体活动：

1.谁拍到了气球

请甲乙两名幼儿来拍悬挂着的气球（不能踮起脚或跳跃），可看到甲拍到了气球，乙却拍不到。

（教师为什么甲拍到了气球，乙却拍不到——引出比高矮话题）

2.与同伴比高矮

幼儿两两组合比高矮（也可以和老师比），讲出谁高、谁矮或两个人一样高。

自由交换伙伴再比，可多次进行。

（教师：

甲和乙比，甲高乙矮；

甲和丙比，甲矮丙高）

3.比用具

幼儿在活动室中自由寻找两种用具比较高矮：

如热水瓶高，杯子矮；

组合柜高，小椅子矮……

4.比积木

教师出示红色、绿色长方体大积木各一块，变换摆放方法，让幼儿观察比较：

两块积木平放——一样高；

红积木竖起来，绿积木平放——红高绿矮；

红积木平放，绿积木竖起来——红矮绿高。

教师拿掉红积木，问：

绿积木是高还是矮？

（幼儿无法比）由此使幼儿懂得了一种物体不能比出高矮，两种或两种以上的物体之间才能比出高矮来。

分组操作：

幼儿人手一份高矮不等的材料进行比较。

1.让幼儿用同样方法将相同数量的小长方体积木在桌子上搭高。

（教师问：

你们谁搭得高，谁搭得矮？

幼儿：

一样高）

2.让幼儿将相同数量的木珠穿入套管，再插在凸钉盘上，相互比高矮。

看看谁插得高，谁插得矮？

3.让幼儿将大小不同的两只量杯比高矮。

哪只高，哪只矮？

大杯高，小杯矮）

4.请幼儿把6块红圆柱体积木搭在一起，再把5块绿圆柱体积木搭在一起，然后比一比。

哪个高，哪个矮？

红圆柱体积木比绿圆柱体积木高。

教师：

用什么方法能让红圆柱体积木比绿圆柱体积木矮呢？

拿走两块红圆柱体积木，或加上两块绿圆柱体积木就行了）

演示游戏：

教师出示小鸡、小鸭的图片（遮住下半部分）玩游戏。

（教师用小鸡的口吻说我小鸡高，你小鸭矮。

教师然后又用小鸭的口吻说：

不，我小鸭高，你小鸡矮）

教师请幼儿判断一下小鸡、小鸭哪个高，哪个矮？

（幼儿可能回答一样高，因为它们的下半部分被布遮住了，从头部看是一样高的）

教师揭去遮盖的布，幼儿看到小鸡站在小椅子上，小鸭站在地上。

再请他们想一想，小鸡、小鸭哪个高，哪个矮？

教师可边说边把小鸡从椅子上取下来与小鸭比，使幼儿懂得比高矮必须在同一平面上。

延伸活动：

教师让幼儿到操场上去找任何一种物体与自己比高矮。

如，让幼儿比过后说，我和大树比，树高我矮；

我和栏杆比，我高栏杆矮。

教师提醒幼儿要站在同一平面上做比较。

教师请幼儿回家后和爸爸、妈妈分别比高矮，如果小朋友和爸爸、妈妈三个人一起比高矮，该怎样比？

把比的方法告诉大家。

说相反

以游戏：

说一说、做一做的形式进行，学习巩固对所学的反义词的理解，鼓励幼儿大胆、快速说出。

滚地雷

拍球指导幼儿练习掌握左右手拍球的技能，采取老师示范和学习同伴相结合的方法。

彩虹鱼是一个关于分享的故事，幼儿在欣赏完故事后能够理解故事的内容。

当老师提出问题：

“在故事的最后，为什么彩虹鱼把闪光鳞分给其他鱼的时候他不觉得难过，而觉得更幸福了呢？

”懋宁小朋友说：

“因为彩虹鱼不孤独了，他交到了许多的好朋友，所以感觉很幸福。

”在欣赏故事中，我请小朋友用故事中小蓝鱼的话来回答问题，教师及时的对他进行鼓励，对孩子们有很大的鼓励作用。

日教育教学计划9月21日星期五早班

能自选玩具活动

能用自己拿水杯按顺序接水。

知道并能够遵守区域规则，遇到困难能够主动的请老师帮忙。

1、知道良好的进餐习惯有益于身心健康。

2、知道正确的进餐方法，初步养成良好的进餐习惯。

1、能手口一致点数，说出总数。

2、能掌握数的守恒，不受物品的排列位置影响，准确点数比较。

幼儿敢于大胆的在集体面前讲述。

能用飞碟一物多玩游戏。

图片：

幼儿进餐不正确的一些做法

糖果甜品等教具

飞碟、跳跳球、娃娃城

指导幼儿自选活动

饮水

引导幼儿自己拿水杯去接水，提醒幼儿在人多时不要挤，排好队。

教师讲解各区域的规则，分组后重点讲解图书区的规则，如何看书，取书，看完后知道把书放回原来的位置，并能够逐页的翻看。

进餐好习惯

重难点：

了解进餐过程中应该注意的一些环节步骤，养成良好的用餐习惯。

1、引导幼儿观察图片，讨论：

这样进餐好不好？

为什么不好？

它会给人们的身体造成什么样的影响？

调动幼儿已有经验进行交流，使幼儿懂得进餐时不正确的进餐行为，容易造成被碎小的食物呛到、被鱼刺等物卡到、引起消化不良等病痛。

2、教师引导幼儿讨论：

在进餐时应该怎样做才更安全、健康？

在幼儿讨论的基础上，教师小结进餐时应注意做到：

适量，不能吃得太饱；

不大声说话、细小；

要细嚼慢咽；

不看电视书包；

饭后安静活动等等，这样做才能保护小朋友的胃肠。

3、结合画面，判断画面上小朋友进餐时谁做得对，谁做的不对，使幼儿进一步获得对正确、文明进餐行为的认识。

计算活动：

一样多吗？

能正确点数，比较数量的多少。

难点：

能不受摆放位置的影响准确判断。

1、小熊买了很多的糖果，大家看一看盒里的糖果一样多吗？

2、指导幼儿手口一致点数糖果，并能说出总数。

3、请幼儿将数量一样多的糖果画出来。

能手口一致点数，说出总数。

能掌握数的守恒，不受物品的排列位置影响，准确点数比较。

小朋友讲故事

鼓励幼儿在集体面前讲述自己会的故事，提醒幼儿讲的时候声音要洪亮，吐字清楚，要将故事讲完整。

狡猾的狐狸

向幼儿介绍游戏的玩法和规则，鼓励幼儿想出沙包一物多玩的方法。

好玩的球、娃娃城

利用园所的一些材料组织一些体育游戏

阅2018、9、14