福建省七年级语文联考试题.docx
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福建省七年级语文联考试题
福建省2016-2017学年七年级语文5月联考试题
(满分150分;考试时间120分钟)
友情提示:
请把所有答案填写(涂)在答题卡上,请不要错位、越界答题!
第一部分积累与运用(20分)
(一)语言积累(12分)
1.请根据提示填写相应的古诗文。
(12分)
(1)忧郁的日子里需要镇静;相信吧,。
(2)我在那路口久久伫立,我向着一条路极目望去,。
(3)________________,独怆然而涕下!
(陈子昂《登幽州台歌》)
(4)________________,闻说鸡鸣见日升。
(王安石《登飞来峰》)
(5)荡胸生曾云,________________。
(杜甫的《望岳》)
(6)________________,闲敲棋子落灯花。
(赵师秀《约客》)
(7)烟笼寒水月笼沙,________________。
(杜牧《泊秦淮》)
(8)可怜夜半虚前席,________________。
(李商隐《贾生》)
(9)龚自珍的《己亥杂诗》中“________________,________________”抒发了诗人无私奉献的真挚情怀。
(10)在杜甫的《望岳》一诗中,“____________,____________”化用孔子名言,表现了诗人不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。
(二)语言运用(,每题2分,共8分)
2.下列加点字注音全对的一项是 ( )
A.契约(qiè) 商酌(zhuó)揽住(lǎn) 悲天悯人(mǐn)
B.卸却(xiè)竹篾(miè)赔礼(péi)如释重负(shì)
C.恩惠(huì)拖沓(tā)缠着(chán)自投苦海(tóu)
D.坟墓(mù)荆棘(jī) 大抵(dǐ)心安理得(ān)
3.下列句中没有错别字的一项是(3分) ( )
A.过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗状的盘虬卧龙般的枝干。
B.我突然看见那树的顶端,高高的一枝儿上,竞还保留着一个欲绽的花苞。
C.假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!
犹豫的日子里须要镇静。
D.我只说有了这场春雨,花儿会开得更艳,香味会蓄得更浓,谁知它却这么命薄。
4.下列句子中成语运用不正确的一项是 ( )
A.与其争得头破血流,不如各退一步,海阔天空。
B.治理雾霾任重道远,什么时候蓝天才能成为生活常态?
C.新春佳节,我们一家人津津乐道地谈论着春晚的精彩节目,共享天伦。
D.金秋十月,玄武湖桂花盛放,芳香四溢醉游人。
5.下列句子中没有语病的一项是(3分) ( )
A.根治中小学生沉迷于网络游戏的“顽症”,是保证青少年健康成长的条件之一。
B.舞台上的表演精彩纷呈,我饶有兴趣地袖手旁观着。
C.教育部门多次再三强调,各个学校要坚决避免学生私自下河游泳。
D.通过这次升学考试,使我认识到了学习语文要立足课本的重要性。
第二部分阅读(70分)
(一)阅读诗歌,回答问题。
(5分)
游山西村 (陆 游 )
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
6.下列对《游山西村》说法有误的一项是()(2分)
A诗歌朗读的节奏可以按音节兼顾意义来划分,例:
“衣冠/简朴/古风/存”。
B“丰年留客足鸡豚”一句写出了农民热情好客、淳朴厚道的性格。
C全诗生动地描绘了优美的农村风光,充满了浓郁的生活气息。
D全诗都是写实,按时间推移展开叙述,层次清晰
7.颔联描写了怎样的情景?
在现实生活中有何意义?
(3分)
(二)阅读甲乙两则文言文,回答问题。
(16分)
(甲)山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨 。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有?
(乙)水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染, 濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同 予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
8. 解释下列加点的字。
(4 分)
(1)惟吾德馨 ( )(3)可以调素琴( )
(2)宜乎众矣( )(4)可远观而不可亵玩焉 ( )
9.下列句子中的“之”字与例句中的“之”字用法相同的一项是( )(2分)
例:
予独爱莲之出淤泥而不染
A.久之,目似瞑B.孔子云:
何陋之有
C.水陆草木之花 D. 无案牍之劳形
10.下列说法不正确的一项是( )(2 分)。
)
A. 甲文表现作者安贫乐道的情趣,乙文表现作者洁身自好的高贵品质。
B. 甲乙两文都是托物言志的名篇,文字 优美,意味深远。
C.“铭”和“说”都是古代文体,“铭”侧重于议论,“说”侧重于叙事。
D. 甲文句式整齐,对仗工整;乙文语言精练,骈散相间。
11.翻译下列句子。
(4 分)
(1)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
(2)牡丹之爱,宜乎众矣。
12.根据你对文段的理解,完成下列各小题。
(2 分)
(1)甲文中统领全文、表明作者品德的语句是:
(2)乙文中多次提到菊和牡丹的作用是:
13.甲文先说“斯是陋室”,结尾又说“何陋之有”,是否矛盾?
请简要分析。
(2分)
(三)阅读下面文章,回答问题。
(14分)
第二天早上,我们没有立即上路,老人也没有离开,我们决定把小茅屋修葺一下,给屋顶加点草,把房前屋后的排水沟再挖深一些。
一个哈尼小姑娘都能为群众着想,我们真应该向她学习。
我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
我想“她一定是梨花。
”
瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了,接着就哈哈大笑起来:
“老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗?
”
老人严肃地说:
“我感谢你们盖了这间小草房。
”
为头的那个小姑娘赶紧摇手:
“不要谢我们!
不要谢我们!
房子是解放军叔叔盖的。
”
接着,小姑娘向我们讲述了房子的来历。
十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜,半夜淋了大雨。
他们想:
“这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早上就砍树割草盖起了房子。
她姐姐恰好过这边山上来拾菌子,好奇地问解放军叔叔:
“你们要在这里长住?
”解放军说:
“不,我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很感动。
从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照科这小茅屋。
原来她还不是梨花。
我问:
“梨花呢?
”
“前几年出嫁到山那边了。
”
不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起一句诗:
“驿路梨花处处开”。
14.对下列词语解释有误的是( )。
(2分)
A.折损:
减损寿命 B.晶莹:
光亮而透明
C.修葺:
修理房屋 D.修长:
修理得很长
15.对选文的记叙顺序分析有误的一项是( )。
(2分)
A.梨花妹妹追忆解放军建造小茅屋、梨花照料小茅屋,是倒叙。
B.选段写“第二天早上”的见闻,联系全文看,是顺叙。
C.梨花妹妹追忆解放军建造小茅屋、梨花照料小茅屋,是插叙。
D.从全文、全段看,是在顺叙中插叙。
16.下列说法不正确的是( )。
(2分)
A.解放军建造小茅屋,梨花、梨花妹妹和“我们”照料小茅屋,是雷锋精神的体现。
小茅屋是雷锋精神的见证,反映了雷锋精神经久不衰,世代相传。
B.深山中的小茅屋的主人是解放军,因为他们是小茅屋的建造者。
C. 选文先写一个误会,再设一个悬念,然后才引出小茅屋的建造者和照料者,出人意料,但又在情理之中,回环曲折,引人入胜。
D.结尾处又写到“洁白的梨花”,寓情于景,人花相映,充满诗情画意,给人以美的熏陶。
17.选文结尾引用陆游的诗句,对此分析有误的一组是( )。
(2分)
A.照应标题,首尾呼应,使文章结构严谨
B.这“驿路梨花”是边疆盛开的洁白梨花,是哈尼族姑娘梨花,更是雷锋精神的象征。
C.抒发思古之幽情,缅怀宋将抗金收地的功绩。
D.含蓄地、形象地写出了雷锋精神发扬光大的深刻含义,升华了中心。
18.根据文章的中心思想,请你试着给“驿路梨花处处开”对个下联?
(2分)
上联:
驿路梨花处处开下联:
19.揣摩下列语句,分析加点词语表情达意的作用。
(4分)
①我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
②“不,我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很受感动。
从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
(四)阅读下面文章,回答问题。
(20分)
最小的星星也闪光
①潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生,瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。
他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书,偶尔也会在纸上涂鸦着什么,平时很少参与班集体的活动,与班上的其他同学也极少来往,似乎成了被人遗忘的人。
②那天,我正在神采飞扬地讲着课,学生都安静地听着。
突然,原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。
我怒火中烧循声望去,发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。
张晓琴发觉我盯着她,不好意思地低下了头。
③我铁青着脸说:
“张晓琴,你笑什么?
”
④张晓琴立马站起来小声说:
“老师,他在画你——”并用手指着潘小锋课桌上的纸。
⑤一下子,全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上,旁边的几个学生猫着身子偷看他的画,也都偷笑起来。
我一个箭步过去,一把抢过他的画,圆睁着愤怒的双眼,看着他在画我上课的样子,真是气不打一处来!
⑥“潘小锋,你给我站到墙角去!
”我用强硬的命令口吻叫嚷着。
他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。
“上课不听开小差也就算了,竟敢丑化老师,岂有此理!
明天叫你家长来。
”他仍然低头不语,脸一下子红到了脖子。
那堂课是我与他头一回交锋,也是他进入我视线的开始。
⑦放学后,拿着缴来的画来到办公室,教师应有的品行规范让我平静下来。
细细端详他的画,觉得倒十分形象,有几分趣味,心情也渐渐舒展开来。
⑧第二天,我在办公室静等他和他家长的到来,可是一个上午都没见人影。
后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打,一个人躲进了网吧。
知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他,并把他带回了家。
⑨到他家天色已晚了,天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。
他父亲把我让进家门,招呼我:
“老师辛苦了!
坐一坐,家里太小太乱,不好意思。
”我笑笑便坐了下来,环视了一下房间。
这是一间不到30平方米的低矮房,墙壁灰暗,摇摆的蛛丝零落地挂在屋角,一些旧式家具零乱地堆放在各处,上面随意堆放着一些图书报刊,看来已许久没整理过了。
⑩“老师别生气,您喝茶!
”我接过茶杯放到桌子上。
(11)“你小子尽给我惹事,骨头又痒了,想挨揍啊——”他父亲说着就要打他,我连忙制止,“怎么又要打,不是和你说了吗?
别总是打孩子。
”
(12)“不是,这野小子自从我和他妈离婚后就没人管,没办法。
我也下岗了,一个人忙着照看书摊,难得有时间在家。
他要是有空就到我书摊来帮我照看,喜欢看动漫书,没事时也瞎画,我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。
呵呵——老师,您瞧,这墙上的奖状是他得的奖。
”
(13)我按他指的方向看去,这才注意到墙上贴着好几张奖状。
他的书桌上也散落着一些他画的漫画,有各种可爱有趣的人物,惟妙惟肖。
我顺手拿起一张来看,这时他父亲迅速地收拾
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