一人生百味8篇Word文档下载推荐.docx
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3.示例:
听得出来,没有长铁罐儿,大家玩得没那么起劲了。
真想下去同伙伴们一起玩,可妈妈不许呢。
不管怎样,还是悄悄把罐儿扔下去,让他们玩得开心点吧。
4.伙伴们的体贴与帮助,让歪儿不仅体验到了游戏的快乐,还体验到了友情、关爱和尊重带来的温暖,这使他的心灵充满了阳光,从而点亮了他的眼睛。
从教第一课
1.为了要把迪龙熏陶成一个文学爱好者,“我”都做了哪些尝试?
阅读第9—12段依次简要概括。
(1)
(2)
(3)激发迪龙真实表达
2.联系上下文,说说文中画线句加点的两个“憋”字分别表现了人物怎样的心理。
(1)为此,他郁闷不平,心头总是憋着一口气。
(2)我憋着一口气说:
“为什么不由你来告诉我呢?
如果你认为你比书中的作者经历了更多的不公,更多的磨难,干嘛不自己写出来?
告诉世界你的遭遇,你的感受,统统地写出来!
”
3.阅读第17段,结合全文理解“他的作品依然像新生的婴儿一样真实,像死亡一样凝重”这句话的含义。
4.有人评价这是一篇师生之间彼此唤醒心灵的小说,请结合作品谈谈理由。
1.
(1)推介古典文学作品
(2)搬出当代流行作品
2.①他郁闷不平,不希望像他的父亲一样在工厂的流水生产线上作牛作马,累死累活地过一辈子。
或他郁闷不平,不甘于受命运的安排。
②“我”屡次尝试后受挫的生气与不快,以及不信说服不了迪龙的心理。
3.他的作品真实地表现了自己的生活,充满生命力,字里行间又流露出迪龙的痛苦、挣扎、愤懑和暴戾,令人感到无比沉重。
4.迪龙在老师的理解与关爱下挣脱了命运的安排,并在其耐心地指导和激励下投身文学创作,老师从迪龙身上获得了一个坚定的信念,年轻人的敢作敢为足以移山填海,改变命运,改变世界。
听出心灵的杂音
1.本文标题“听出心灵的杂音”有哪两层含义?
2.选文写道“我的同学听过后,都得出这样的结论”,“这样的结论”指什么?
为什么他们“都得出这样的结论”呢?
3.如果你是落聘的实习生,你会喜欢吴春玉大夫吗?
请谈谈对他的评价。
4.在“我”整个听诊过程,“几个同学”和吴大夫的表情表达丰富的“潜台词”,下列表述有误的一项是()(3分)
A.“脸上也出现一种怪怪的表情”的潜台词是“人家都听到了,你耳朵肯定有问题”。
B.“全都向我使眼色”的潜台词是“还不快跟我们一样说,你太不够哥们意思”。
C.“发出了一阵不屑的笑声”的潜台词是“你这个傻冒,榆木脑袋,你会吃亏的”。
D.“面红耳赤”的潜台词是“吴大夫,你怎么骗人,我们可是为你撒慌,你害苦我们”。
1.两层含义:
一是指“几个同学”撒谎听出病患者心脏的杂音;
一是指吴大夫和院长听出“几个同学”心灵深处不诚实的杂音。
2.“这样的结论”指“这个病患者具有很重的强音”;
“都得出这样的结论”的原因在于吴大夫是该医院的心脏科主任医师,又是全国赫赫有名的心脏病专家,他诊断的病哪会有假,因此“几个同学”不顾事实,曲意逢迎权威。
3.示例:
会喜欢的,他和蔼可亲,对工作一丝不苟,具有从医的良好品德,且对后学鼓励鞭策,虽故意设置陷阱考验我们,但透露一些信息,只因我们迷信权威,缺乏自主精神。
4.A
人性的爱抚
1.开头的环境描写对后文的情节发展有什么作用?
_________________________________________________
2.第⑩段中那位老师说他当时“心里陡然升起了一种从未有过的邪念”,前文的哪些具体描写可以看出他当时有过“邪念”?
(3分)
3.文中两次描写店铺女主人的作用是以女主人的__________反衬男主人的_________。
4.根据对文章内容的理解,回答下面两个问题。
(1)第⑧段中写道“听了年轻人的一番话,男人这才明白了”,此时男人明白了什么?
(2)第⑩段中写道“一曲终了,男人觉得他已明白了一切”,此时男人又明白了什么?
5.根据你对文章内容的理解,结合链接材料,围绕“当今社会需要‘人性的爱抚’”这个话题谈谈你的认识。
(要求见解深刻,理由充分,字数不超过100字)(3分)
【链接材料】
(1)2010年3月23日,郑民生在南平市实验小学门口,手持水果刀刺向13名小学生,致使8人死亡,5人重伤。
据了解,郑民生曾是延平区马站社区卫生服务站医生,2009年6月辞职后,屡次求职未果,生活日益窘迫,他一直未成家,与家人、邻里关系也不融洽。
心理学家认为:
在排除患有重度精神疾病的情况下,一个人在物质上、精神上屡遭挫折时,如果无法及时调整心理冲突,就会出现过激行为。
(2)近期,深圳富士康科技集团连续发生员工坠楼自杀事件,人们在悲叹生命逝去的同时也不禁要问:
这种高频度的坠楼自杀事件发生的原因到底是什么呢?
一些心理学专家通过调研发现:
管理方法简单粗暴、劳动强度大、长期被漠视、身心疲惫无法排解以及性格孤僻、情感受挫、家庭突遭变故等诸多因素,导致了一系列悲剧的发生。
1.为下文写店铺男人打盹,年轻人伺机行窃作铺垫。
2.
(1)年轻人向里面探头探脑地张望,被人发现后又突然退了出去。
(2)当店主人正要继续打盹的时候,年轻人又探头进来。
(3)当店主人问他买什么的时候,年轻人有些慌乱,支支吾吾半天,也没说出什么来。
3.刻薄(多疑、冷漠);
友善(信任、温和)
4.
(1)年轻人的意思是说他家境贫困,无力求学,想通过给人弹琴来赚取学费。
(2)这个年轻人确实是一个学琴的孩子,而且琴技高超,他前面所说的话都是真的。
5.当别人处于困境之中,需要被人援助的时候,社会就应该给予无私的帮助。
这样既可救助他们,也会给社会消除一些安全隐患。
当一个深陷困境、需要救助却深感无望的人在得不到别人帮助的时候,往往会走极端,给当事人本身带来伤害,更会给社会带来安全隐患。
(意思对即可)
银行里的男孩
1.“银行里的男孩”为什么会引起“我”的兴趣?
请简要概括。
2.选文用第一人称来写有什么好处?
3.结合具体语境,理解下列句子中加点词语的含义。
(1)他手上拿着一本打开的存折,脸上写满了沮丧的表情。
(2)在我跟银行职员辩论的时候,男孩满怀希望地紧挨着我。
4.文中“我”的“插一杠”对故事情节的发展起到什么作用?
5.综观全文,你看出“黑人”是一个怎样的人?
从中你悟出了什么?
(5分)
1.(4分)他看起来更像一位初中生,而非银行的顾客;
银行职员不给这位开了账户的14岁的男孩取钱。
2.(2分)给人以真实可信之感。
3.(4分)
(1)男孩因害怕挨打但又取不到钱而灰心失望。
(2)“我”的主动帮助让男孩看到了希望,因此紧紧地靠着“我”。
4.(4分)使故事情节更加曲折;
从侧面烘托出“黑人”保护孩子利益的执着;
欲扬先抑。
(1点2分,答出任意两点即可)
5.(5分)性格(3分,答出一点1分,答出两点3分)关注细节,小心谨慎;
耐心热情,关心客户;
热爱工作,忠于职守。
启示:
(2分)言之成理即可。
选择
1.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )(5分)
A.小说运用环境描写、人物的肖像描写、语言描写、动作描写、细节描写等多种描写手法,刻画了栩栩如生的人物形象。
B.行刑前的环境描写和人物的外貌描写,刻画了主人公临死前的紧张和绝望心理。
C.小说故事情节悬念迭起,扣人心弦。
D.小说写主人公鲁米斯在海啸将夺去监狱85名死囚生命的时刻,选择放走死囚犯,用生命作赌注的冒险行为。
E.死囚犯在鲁米斯将被绞死的关键时刻一个个走向刑场,出来自首,证明了主人公“善良和信任是相互的”的信念的真理性。
2.“目光坚毅的鲁米斯终于被从绞刑架上放下来,人群里响起雷鸣般的掌声。
”鲁米斯差点被绞死,他为什么还“目光坚毅”?
“雷鸣般的掌声”表达什么意思?
____________________________________________
3.小说以“选择”为题有什么作用?
请简要分析。
(3分)
4.小说描写了鲁米斯和监狱长的“固执”,在“情与法”的冲突中,两个人的性格得到了充分的凸显。
有人说鲁米斯放死刑犯是拿自己的生命冒险,不值得;
有人说鲁米斯的做法是对的,值得赞扬;
有人说监狱长冷酷无情,没有人性;
有人说他依法办事,忠于职守。
你的看法呢?
请就你认同的一种观点加以探究。
(6分)
1.AC
2.第一问:
①他坚信在海啸危及生命的关键时刻放走死刑犯的做法是正确的,即使死也不后悔;
②他坚信“信任是互相的”,不论什么人,当你把真正的信任给了他,他也会用同样的方式回报你。
第二问:
①为一个善良而高尚的人终于被救而高兴;
②为主人公人性的义举和不悔的表现而喝彩;
③为“85”个死囚回报“信任”的“义举”而感动。
3.①贯穿小说的线索;
②塑造人物形象,刻画人物性格;
③突出主要情节,揭示小说主题。
4.参考答案:
探究题应引导学生根据文本所倾向的主体方向去探究。
例如:
鲁米斯的做法值得赞扬
(1)给死囚生的选择机会。
(2)他坚信信任是相互的。
(3)死囚最终的归回。
其实爱能唤醒爱,信任能唤回信任、良知、责任。
社会中不可能没有犯错的人,也不可能把犯错的人赶尽杀绝,“戴罪立功、浪子回头金不换”说的就是给犯错的人一个机会,用爱心去浇注,在这种大爱中,必然能感动世人、促进社会整体的反思、进步、和谐和发展。
所以鲁米斯赢得了人们的赞扬,也换回了死囚们的感恩回归。
(若能在此基础上再结合对社会现实深入展开自己的看法更好)
家徽
1.结合全文内容,分析文章第2段的作用。
2.阅读文中画线的两个句子,说说作者是如何表现贼人的心理变化的。
(1)这人一手擎着水缸木盖,浑身颤抖,面无人色,另一只手里,还攥着一布袋大米。
(2)贼要说什么,却眼眶红了,低着头,提着米袋子往外走。
3.细读文本,分析祖父的形象特点。
(6分)
4.试探究“家徽”在本文中的丰富意蕴。
1.①第2段“民国初年,战乱频繁”交代了时代背景。
②父亲兄弟四人个个身高马大,有足够的力量制服甚至打残贼人,为下文贼人被发现时的恐惧做铺垫。
③父亲兄弟几人下死力才能勉强维持温饱,从侧面看出贼人是迫于生活不得已才去偷米,为下文祖父对贼人的宽恕做铺垫。
④正因为兄弟几人下死力才能勉强维持温饱,所以兄弟几人对贼人偷米才那么愤怒。
(答出两点即可)
2.①“浑身颤抖,面无人色”运用动作和神态描写,写出了贼人被发现时的害怕与紧张。
②通过“攥”这个动词表现出贼人虽然被发现,但迫于生计不愿放弃米袋的心理。
③“要说什么,眼眶却红了”通过动作和神态描写,表现了贼人对祖父宽恕他的感动。
④由前一句的“攥”着米袋到后一句的“提”着米袋以及“低着头”这些动作的变化,表现出贼人从害怕到羞愧的心理变化过程。
(答出两种心理并做简单分析即可)
3.①祖父是一个经验老到、细心睿智的当家人:
父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现贼,而祖父很轻易地就发现了贼。
②祖父是一个宽容的人:
祖父没有为难贼,反而放走了贼。
③祖父是一个善良、慈悲、有生活智慧的人:
祖父不仅放走了贼,还给了贼一袋米和铜钱。
④祖父是一个淳朴、厚道的人:
祖父知道送鱼是贼的报恩方式,但担心吃垮了人家,所以用在门板上刻鱼代替送鱼。
⑤祖父是一个体谅别人又善于教育子孙的人:
每次做屋或换门时,都保留着这鱼的图案。
(答出三点即可)
4.①家徽折射出困难时期人性的善良和宽容。
②家徽象征着对别人遭遇困难的体谅。
③家徽表达了美德传家的教育理念。
④家徽彰显了知恩图报的美德。
目送
1.作者以“目送”为线索叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送?
分别表达了自己怎样的情感?
2.“有些路啊,只能一个人走”,这是本文的题记,请你结合文章第9段和第16段的内容,说说作者意在告诉我们什么,。
3.按要求对文中A、B两处画线句进行鉴赏。
(1)从A句中任选一个你认为最有表现力的词语,进行简要品析。
[A]好像穿越一条无边无际的时空长河,他的视线和我凝望的眼光隔空交会。
(2)从表达效果的角度简要赏析B句。
[B]雨丝被风吹斜,飘进长廊内。
我掠开雨湿了前额的头发,深深、深深地凝望,希望记得这最后一次的目送。
4.《目送》一文红遍东南亚,在美国影响也很大。
读完此文,你能说出它流行的原因吗?
请结合你的阅读体验谈谈自己的看法。
1.(4分)一是目送儿子渐渐长大的背影,表达出对儿子的牵挂与不舍以及面对儿子的成长难以释怀的落寞;
一是目送父亲渐渐老去远离的背影,表达出面对父亲的老去而无法挽留的痛楚。
(一点2分,共4分。
语意相近即可)
2.(6分)①任何亲人只能是我们生命中的一个片段;
②生命中的有些成长是我们必须独立面对的;
③面对生活中种种失去的落寞与痛楚是我们生命的必然;
④我们应珍惜属于我们的每一份情缘。
(一点2分,共6分;
答对三点给满分。
3.(5分)
(1)(2分)(能准确分析所选词语表达的内容给1分,能品析出它的表达效果给1分。
可选择“无边无际”“时空长河”“凝望”“交会”等词语进行品析,言之成理即可)
参考示例:
“交会”一词写出“我”对儿子的牵挂与儿子对“我”的依恋融合在一起的情形(1分),形象表现出母子间无法割舍的深情(1分)。
(2)(3分)作者以斜风细雨烘托惨痛别离的心情(1分),再连用两个“深深”将自己对父亲的难舍和失去父亲的痛心直接抒写出来(1分),使深情的描写与抒情自然融合到一起(1分)。
(语意相近即可)
4.(3分)(任选一个角度谈均可。
观点明确且源于文本计1分,阐释合理计2分)
参考角度:
(1)文章的选材;
(2)文章的情感;
(3)文章所蕴含的哲理;
(4)文章的语言;
(5)文章的表现手法。
文章将深刻的哲理寓于深情的叙述之中。
透过作者极富真情的描述,我们可以感受到作者寄寓其中的人生哲理,让人学会珍惜亲情、珍惜生命,让我们沉静下来,纯粹起来,带着爱和释怀与生命和解。
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- 关 键 词:
- 人生