人教版中学七年级语文上册11《论语》十二章公开课教学设计Word文档下载推荐.docx
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o)之者曲肱(ɡōnɡ)
笃(dǔ)志
2、解释下列词语。
时习:
按时温习。
时,按时。
朋:
志同道合的人。
愠:
生气,恼怒。
三省:
多次进行自我检查。
三,泛指多次。
一说,实指,即下文所说的三个方面。
省,自我检查、反省。
为:
替。
忠:
竭尽自己的心力。
信:
诚信。
传:
传授,指老师传授的知识。
立:
立身,指能有所成就。
惑:
迷惑,疑惑。
天命:
上天的意旨。
古人认为天是世间万物的主宰。
命,命令。
耳顺:
对此有多种解释,通常认为是能听得进不同的意见。
故:
学过的知识,旧知识。
知新:
得到新的理解和体会。
可以:
可以凭借。
可,可以;
以,凭借。
罔:
迷惑,意思是感到迷茫而无所适从。
殆:
疑惑。
堪:
能忍受。
好:
喜爱,爱好。
3、通假字。
不亦说乎(说,同“悦”,愉快)
吾十有五而志于学(有,同“又”,用于整数和零数之间)
4、古今异义。
有朋自远方来(古义:
今义:
朋友。
)
不亦君子乎(古义:
有才德的人。
泛指品德高尚的人。
可以为师矣(古义:
能够,许可。
学而不思则罔(古义:
蒙蔽;
没有。
思而不学则殆(古义:
几乎;
危险。
饭疏食,饮水(古义:
粗劣。
疏通,疏散。
冷水。
无色、无味、无臭的液体。
吾日三省吾身(古义:
泛指多次。
数词,三。
)】
(二)朗读课文。
同学们,现在老师配乐范读,你们体会语气、语调、停顿等。
子曰:
“学/而时习之,不亦/说乎?
有朋/自远方来,不亦/乐乎?
人不知/而不愠,不亦/君子乎?
曾子曰:
“吾日/三省吾身:
为人谋/而不忠乎?
与朋友交/而不信乎?
传/不习乎?
“吾十有五/而志于学,三十/而立,四十/而不惑,五十/而知天命,六十/而耳顺,七十/而从心所欲,不逾矩。
“温故/而知新,可以/为师矣。
“学而不思/则罔,思而不学/则殆。
“贤哉,回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人/不堪其忧,回也/不改其乐。
贤哉,回也!
“知之者/不如好之者,好之者/不如乐之者。
“饭疏食,饮水,曲肱/而枕之,乐/亦在/其中矣。
不义/而/富且贵,于我/如浮云。
“三人行,必有/我师焉。
择其善者/而从之,其不善者/而改之。
子在川上曰:
“逝者∕如斯夫,不舍昼夜。
“三军/可夺帅也,匹夫/不可夺志也。
子夏曰:
“博学/而笃志,切问/而近思,仁在其中矣。
同学们,现在我们来配乐齐读一遍。
(老师纠误)
四、合作探究
1、熟读课文一至六章,扫除语言障碍。
同学们,请以四人学习小组为单位,先自主结合手头资料扫除语言障碍,然后小组合作相互答疑,尽量字字落实。
同学们,谁来把你们小组的读书成果与大家分享分享?
其他同学补充。
小结:
(1)子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
子:
孔子。
第一个“而”:
连词,表顺承,可译为“然后”。
时:
按时。
习:
温习。
之:
代词,它,指学习过的知识。
说:
同“悦”,愉快。
乎:
语气词,吗。
自:
从。
乐:
快乐。
知:
了解。
第二个“而”:
连词,表转折,但是。
愠:
(2)曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
子:
古时对男子的尊称。
吾:
我。
日:
每天。
三:
一说,实指,即三个方面。
省:
自我检查、反省。
吾身:
我自己。
为:
谋:
谋划。
忠:
信:
诚信 传:
习:
复习,温习。
(3)子曰:
“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
而:
表顺承,就。
学:
做学问。
立:
惑:
知:
懂得。
天命:
耳顺:
能听得进不同的意见。
逾:
越过。
矩:
法度。
(4)子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
故:
学过的知识。
领悟。
以:
凭借。
为:
担任,充当。
矣:
语气词,了。
(5)子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
而:
表转折,却。
则:
就。
罔:
殆:
(6)子曰:
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤:
高尚。
箪:
古代盛饭用的圆形竹器。
陋巷:
简陋的巷子。
堪:
能忍受】
2、精读课文一至六章,探究课文的思想内涵。
同学们,请结合重点字词的解释,仔细回顾课文,落实自己的缺漏,并思考一个问题:
这六章中,有关学习方法和个人修养的句子有哪些?
学习方法:
学而时习之,不亦说乎;
温故而知新,可以为师矣;
学而不思则罔,思而不学则殆。
个人修养:
人不知而不愠,不亦君子乎;
与朋友交……;
三十而立,四十而不惑;
人不堪其忧,回也不改其乐。
】
五、拓展延伸
同学们,请用本节课所学习的解读文意的方法,解读下面几则《论语》。
“由(姓仲,名由,字子路,孔子的学生),诲女知之乎!
知之为知之,不知为不知,是知也。
(2)子贡问曰:
“有一言而可以终身行之者乎?
”子曰:
“其恕乎!
己所不欲,勿施于人。
1、解释下列加点的词语。
(1)诲女知之乎(教导)
(2)是知也(同“智”,聪明,智慧)
(3)其恕乎(大概,表推测语气)
2、翻译这两则《论语》。
(1)孔子说:
“仲由,(我)教给你对待知与不知的正确态度吧,知道就是知道,不知道就是不知道,这就是智慧。
(2)子贡问道:
“有没有一句可以终身奉行的话?
”孔子说:
“那大概是‘恕’吧!
自己不想做的事情,不要施加在别人身上。
六、达标检测
(一)选择。
1、下列语句中加点词的注音和解释不完全正确的一项是(B)
A、人不知而不愠(yù
n,生气,恼怒)
B、思而不学则殆(dà
i,疲惫)
C、吾日三省吾身(xǐnɡ,自我检查、反省)
D、温故而知新(ɡù
,学过的知识)
解析:
“殆”的意思是“疑惑”。
2、下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(B)
A、有朋/自远方来,不亦/乐乎
B、思而/不学则殆
C、择其善者/而从之
D、为人谋/而不忠乎
正确的划分应为“思而不学/则殆”。
(二)填空。
1、《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书,是儒家经典著作之一,共20篇,以语录体为主。
孔子,名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人,我国古代伟大的思想家、政治家、教育家。
2、《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
3.表明既要勤勉学习,还要按时温习,把学习当作一件乐事的句子是:
学而时习之,不亦说乎?
4、表明学须有友,志同道合的朋友不远千里而来,研究学问,释疑解惑,有利于学业进步,自然成为乐事的句子是:
(三)把下列句子翻译成现代汉语。
1、人不知而不愠,不亦君子乎?
答案:
别人不了解自己,却不(因此)生气,不是有才德的人吗?
2、吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑。
我十五岁立志学习,三十岁时能有所成就,四十岁时掌握了知识而不致迷惑。
3、人不堪其忧,回也不改其乐。
别人都不能忍受那种困苦,颜回却不改变他自有的快乐。
七、课堂自己总结:
同学们,学好文言文,有利于丰富精神世界。
《〈论语〉十二章》,是以文言构筑的诗文,是辉煌灿烂的“精神灯塔”,照彻千万年,沐浴古今人。
我们今人通过学习文言文,去循迹历史,就是一次次精神历练。
不断地走过、不断地历练,就是民族精神积淀与精神传承!
八、快乐作业:
1、掌握本文重点字词的注音,理解重点文言词语的意思。
2、理清本文的朗读节奏,背诵课文前六章。
附板书设计:
第一章:
学习方法、交友乐趣、为人态度
第二章:
思想品德修养
《论语》十二章第三章:
自述学习修养观察
第四章:
学习方法,复习的必要性
第五章:
学习方法,学习和思考的辩证关系
第六章:
个人修养
第二课时
一、导入新课(回顾上节课所学内容)
同学们,你们能背诵上节课所学的六章吗?
一起来吧。
同学们,这些重点词句你们会翻译吗?
学而时(时:
按时)习之,不亦说(说:
同“悦”,愉快)乎?
有朋(朋:
志同道合的人)自远方来。
吾日三省(省:
自我检查、反省)吾身。
与朋友交而不信(信:
诚信)乎?
传(传:
传授,指老师传授的知识)不习乎?
学而不思则罔(罔:
迷惑,意思是感到迷茫而无所适从),思而不学则殆(殆:
疑惑)。
二、走进文本,讨论探究
1、熟读课文七至十二章,扫除语言障碍。
同学们,谁来把你们小组的交流成果与大家分享分享?
根据注释翻译全文。
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
知:
懂得,了解。
乐:
以……为快乐。
(2)子曰:
“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
饭:
吃,作动词。
疏食:
粗粮。
曲肱:
即弯着胳膊。
肱,音gōng,胳膊上从肩到肘的部分,这里指胳膊。
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
三:
虚数,几个。
行:
走。
焉:
于此,意思是在其中。
善者:
好的方面,优点。
从:
学习。
不善者:
坏的方面,缺点。
(4)子在川上曰:
“逝者如斯夫,不舍昼夜。
斯:
代词,这,指河水。
舍:
舍弃。
“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
三军:
指军队。
匹夫:
指平民中的男子,这里泛指平民百姓。
(6)子夏曰:
“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
博:
广。
笃:
坚定。
志:
志向。
2、文言文翻译原则小结。
同学们,文言文翻译的原则是:
信、达、雅。
“信”指忠实于原文,字字落实,句句落实,不随意增减。
“达”指表意明确,语言通畅,语气不变。
“雅”指用简明、优美,富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。
3、精读课文七至十二章,探究课文的思想内涵。
同学们,请结合重点字词的解释,仔细回顾课文,找出自己的缺漏,并思考:
这六章中,哪些句子是讲学习态度、方法的?
哪些句子是讲修身做人的?
学习态度、方法:
三人行,必有我师焉;
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
修身做人:
不义而富且贵,于我如浮云;
三军可夺帅也,匹夫不可夺志也;
博学而笃志,切问而近思;
逝者如斯夫,不舍昼夜。
同学们,谁来结合实际生活,谈谈你对这样的处世之道的看法?
三、重点探究,突破难点
同学们,你们知道“而”的意义和用法吗?
(1)连词
①表示并列关系,所连两项在意思上不分主次轻重,而是并列、并重的关系,可译为“和”“及”“又”“并且”等,或不译。
例如:
《论语·
子张》“博学而笃志”。
[译]博览群书广泛学习并且坚定志向。
②表示顺承关系,所连两项在时间、动作或事理上承接,可译为“就”“然后”“便”等,或不译。
学而》“学而时习之”。
[译]学了知识然后按时温习它。
③表示递进关系,后项意思比前项意思更进一层,可译为“而且”“进而”等。
为政》“温故而知新”。
[译]温习学过的知识,可以得到新的理解和体会。
④表示修饰关系,前项修饰后项,连接状语和动词,可不译。
《捕蛇者说》“吾恂恂而起”。
[译]“我小心翼翼地起来”。
⑤表示转折关系,所连两项在意思上相对或相反,可译为“却”“但是”“可是”等。
学而》“人不知而不愠”。
[译]别人不了解自己,却不(因此)生气。
⑥表示假设关系,常连接分句中的主语和谓语,可译为“如果”“假如”“倘若”等。
为政》“人而无信,不知其可也”。
[译]人如果不诚信,不知道那怎么可以。
⑦表示因果关系,相当于“因而”“所以”。
《荀子·
劝学》“玉在山而草木润,渊生珠而崖不枯”。
[译]“玉石在山上所以草木润泽,深水潭生长珍珠因而山崖上草木不枯萎”。
(2)第二人称代词,你,你的。
《左传》“余知而无罪也”。
[译]我知道你是没有罪的。
(3)助词,跟“上”“下”“来”“往”等词连用,表示时间或范围等,可译为“以”。
《蔡孑民先生言行录·
图画》“故中国之画,自肖像而外,多以意构”。
[译]所以中国的画,在肖像画以外,多半用想象构成图画的内容。
同学们,现在老师来考考你们?
学而时习之(表顺承)
人不知而不愠(表转折)
无人谋而不忠乎(表转折)
与朋友交而不信乎(表转折)
吾十有五而志于学(表顺承)
而温故而知新(表递进)
学而不思则罔(表转折)
思而不学则殆(表转折)
不义而富且贵(表顺承)
切问而近思(表并列)】
四、拓展延伸
同学们,请阅读下面文言文,回答问题。
《论语》八则
”(《学而》)
”(《为政》)
“岁寒,然后知松柏之后凋也。
”(《子罕》)
子贡问曰:
”(《卫灵公》)
“不患人之不己知,患不知人也。
”(《子张》)
子贡曰:
“君子之过也,如日月之食焉:
过也,人皆见之;
更也,人皆仰之。
司马牛忧曰:
“人皆有兄弟,我独亡。
”子夏曰:
“商闻之矣:
死生有命,富贵在天。
君子敬而无失,与人恭而有礼。
四海之内,皆兄弟也——君子何患乎无兄弟也?
”(《颜渊》)
1、下列词语解释正确的一项是(B)
A、学而不思则罔(有害)
B、然后知松柏之后凋也(这)
C、切问而近思(急切地追问)
D、我独亡(死亡)
A项中“罔”应是“迷惑,感到迷茫而无所适从”;
C项中“切问”应是“恳切地发问求教”;
D项中“亡”同“无”,“没有”。
2、翻译。
此题考查对文言句子的翻译。
回答时应将重点词语“己知”“患”的意思准确翻译出来。
孔子说:
“不怕(担心)别人不了解自己,就怕(担心)自己不了解别人。
3、“己所不欲,勿施于人”是儒家学派提倡的待人接物之道,请结合所学知识或生活体验,谈谈自己的理解。
这句话的意思是自己不想做的事情,不要施加在别人身上。
这是对儒家“恕”的理解,是人与人之间相处的行为准则。
这句话说明在生活中,我们不要以自我为中心,而应推己及人,宽容待人。
【课件出示译文:
孔子说:
“(到了)一年之中最寒冷的季节,这样才知道松树和柏树是最后凋零的。
子贡问道:
“那大概就是‘恕’吧!
子贡说:
“君子的过错就像日食月食一样:
有过错时,人人都看得见;
改正的时候,人人都仰望着。
司马牛忧愁地说:
“别人都有兄弟,单单我没有。
”子夏说:
“我听说过:
死生听从命运,富贵由天安排。
有才德的人做事严肃认真,不出差错,对待别人恭敬谨慎,合乎礼节。
天下之大,到处都是兄弟——有才德的人又何必担心自己没有兄弟呢?
五、达标检测
(一)解释下列加点词语。
1、知
人不知而不愠(动词,了解)
温故而知新(动词,得到,懂得)
2、为
为人谋而不忠乎(介词,替)
可以为师矣(动词,当然,充当)
3、而
温故而知新(连词,表递进)
博学而笃志(连词,表并列)
人不知而不愠(连词,表转折)
4、乐
有朋自远方来,不亦乐乎(形容词,愉快)
回也不改其乐(名词,快乐)
好之者不如乐之者(形容词的意动用法,以……为乐)
1、《论语》中说向一切人学习,随时随地都要注意学习的句子是:
三人行,必有我师焉。
2、论述要学习别人的长处,还要避免别人的短处的句子是:
3、阐述读书求学问的态度是以求学为乐的句子是(三重境界):
4、孔子感叹时光易逝,以勉励自己和学生要珍惜时间的句子是:
5、《论语》中含义深远,金铿玉振,古往今来,不知激励过多少志士仁人在险恶的环境中守志不移的句子是:
三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
6、写出五个在《论语》中出现,现在还使用的成语:
当仁不让、温故知新、不耻下问、诲人不倦、不亦说乎。
1、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
知道学习的人不如喜欢学习的人,喜欢学习的人不如以学习为乐的人。
2、不义而富且贵,于我如浮云。
用不正当的手段得来的富贵,对于我来讲就像是天上的浮云一样。
3、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
军队可以改变其主帅,一个人的志向却是不能改变的。
4、博学而笃志,切问而近思。
博览群书广泛学习,坚定志向,恳切地发问求教,多思考当前的事情。
六、课堂总结:
同学们,孔子真正的魅力源于他高尚的人格以及坚韧的个性,他坚守理想,用自己的言行影响着一代又一代人,后人也将他视为“万世师表”。
我们学习这篇文章,最重要的就是感受他伟大的精神力量。
七、快乐作业:
1、复习、背诵七至十二章。
2、搜集整理《论语》其他篇章中出现的成语、格言、警句2~3个,要求注明出处、含义,并制作资料卡在班上交流展示。
3、找出课文中有关道德修养的论述,就你感受最深的一点,结合你的生活体验,谈谈你的看法。
知之者不如好之者,好之者不如乐之者(第七章)
学习态度
三人行,必有我师焉……(第九章)
学而时习之,不亦乐乎(第一章)
学习方法温故而知新,可以为师矣(第四章)勤奋自勉
学而不思则罔,思而不学则殆(第五章)谦虚进取
《论语》十二章人不知而不愠,不亦君子乎(第一章)
无人谋而不忠乎,与朋友交……(第二章)机敏好学
三十而立,四十而不惑(第三章)加强修养
人不堪其忧,回也不改其乐(第六章)
修身做人不义而富且贵,于我如浮云(第八章)
三军可夺帅也,匹夫不可夺志也(第十一章)
博学而笃志,切问而近思(第十二章)
逝者如斯夫,不舍昼夜(第十章)
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