初中语文学业水平考试模拟卷八及答案Word文档格式.docx
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①在这些美味大餐中,我们将感受生活的酸甜苦辣,体味人生的千姿百态。
②你将与安东尼奥交流,领悟戏剧中的人生,人生中的戏剧。
③你将与孔乙己对话,体味生命的本质,引发对人生的思考。
④所以,爱语文,就是爱生活,爱人生!
⑤一篇篇文质兼美的课文,是一道道视觉美味,也是一道道精神大餐。
⑥在旅行中,你将走进小说天地,登上戏剧舞台。
A.⑤①④⑥②③
B.⑥⑤①③②④
C.⑥③②⑤①④
D.⑤①⑥③②④
六、下列表述正确的一项是( )
A.《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。
其中尤以林冲、鲁智深、武松、吴用、李逵、宋江、赵云等最具神采。
B.《朝花夕拾》中《五猖会》里的父亲责令“我”去看五猖会前背书,让“我”无比沮丧;
《无常》中,“我”在乡间迎神会上最不愿意看的是活无常。
C.我国古代的“文房四宝”是指笔、墨、纸、砚。
“一门三父子,都是大文豪。
诗赋传千古,峨眉共比高”中的“三父子”是指苏洵、苏轼、苏辙。
D.罗曼·
罗兰的《名人传》叙述了德国音乐家贝多芬、英国雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·
托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
七、根据提示填空。
(1) ?
留取丹心照汗青。
(文天祥《过零丁洋》)
(2)万里赴戎机, 。
(《木兰诗》)
(3) ,谁言天地宽。
(夏完淳《别云间》)
(4)明月松间照, 。
(王维《山居秋暝》)
(5)毛泽东的《沁园春·
雪》中,总括上片写景并引出下文对历代英雄评论的过渡句是:
, 。
(6)家书,蕴含着亲情的温暖,铭刻着战火的记忆,承载着华夏的文明。
请写出与“家书”有关的古诗词中连续的两句。
八、阅读下面材料,完成下列问题。
材料一 最近热播的电视剧《虎妈猫爸》,让“爹娘难当”成了朋友圈里热议的话题,也让“起跑线”的争论再度被热炒。
也许,通过采访各类专家,让人们可以找到“真正起跑线”的答案。
材料二 对家长就“孩子不能输在起跑线上”问题的调查结果
材料三 在孩子的成长过程中,最重要的教育资源其实是父母自身。
“正本”必须“溯源”,家长只有形成正确的育儿观,才能帮助孩子在成长的每一天中都向着理想的终点奔跑。
从这个意义上讲,父母才是孩子成长的真正起跑线。
材料四 专家提醒:
将近78%以上的孩子有心事总会选择向朋友和同学诉说。
由此可见,父母还要理解孩子的内心世界,才能让孩子更好地成长。
(1)请根据以上材料,概括“真正起跑线”的内涵。
(2)针对上述孩子成长过程中的问题,写一段劝说语劝诫那些过分“望子成龙,望女成凤”的家长。
(3)请将下面词语用楷书准确、规范地抄写在田字格内。
自由 平等 公正 法治
九、阅读下面这首诗,完成下列问题。
游山西村
陆 游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
(1)“丰年留客足鸡豚”中哪个字用得好?
请简要分析。
(2)“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”两句蕴含哲理,耐人咀嚼,请简要分析。
十、阅读下面的文言文,完成下列问题。
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。
朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:
“我孰与城北徐公美?
”其妻曰:
“君美甚,徐公何能及君也?
”城北徐公,齐国之美丽者也。
忌不自信,而复问其妾曰:
“吾孰与徐公美?
”妾曰:
“徐公何能及君也?
”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:
“吾与徐公孰美?
”客曰:
“徐公不若君之美也。
”明日徐公来,孰视之,自以为不如;
窥镜而自视,又弗如远甚。
暮寝而思之,曰:
“吾妻之美我者,私我也;
妾之美我者,畏我也;
客之美我者,欲有求于我也。
”
于是入朝见威王,曰:
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:
由此观之,王之蔽甚矣。
王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;
上书谏寡人者,受中赏;
能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市;
数月之后,时时而间进;
期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
(1)解释下列句子中画线的词。
(a)客之美我者
(b)臣之妻私臣
(c)能谤讥于市朝
(d)闻寡人之耳者
(2)用现代汉语翻译下列句子。
(a)我孰与城北徐公美?
(b)期年之后,虽欲言,无可进者。
(3)邹忌是怎样讽谏齐威王的?
(4)文中的邹忌和齐威王,你更欣赏谁?
为什么?
十一、阅读下面的文字,完成下列问题。
聚焦“PM2.5”
①在中国古代的诗词、绘画中,雾是重要的审美意象。
神秘、迷离、缥缈的雾,其美妙难以描摹却令人神往。
然而,不知从何时起,那些被文人墨客反复吟诵赞美的雾,在现代都市里已渐行渐远,如今笼罩在城市里的所谓的“雾”更多的是“雾霾”。
于是一个原本陌生的词——“PM2.5”走进了人们的视野。
②什么是PM2.5?
在空气动力学和环境气象学中,颗粒物是按直径大小分类的,粒径小于100微米的称为“TSP”,即总悬浮颗粒物;
粒径小于10微米的称为“PM10”,即可吸入颗粒物;
粒径小于2.5微米的称为“PM2.5”,即可入肺颗粒物,它是构成雾霾的主要物质。
③PM2.5的来源很广,包括人为来源和自然来源。
人为来源首先是直接排放的PM2.5,主要来自燃烧过程,比如化石燃料(煤、汽油、柴油)的燃烧、生物质(秸秆、木柴)的燃烧、垃圾焚烧。
其次是在空气中间接转化的PM2.5,其气体污染物主要有二氧化硫、氮氧化物、氨气等。
此外还有其他的人为来源,主要包括道路扬尘、建筑施工扬尘、工业粉尘、厨房烟气等。
自然来源则包括风扬尘土、火山灰、森林火灾、漂浮的海盐等。
④PM2.5含有大量的有害物质,对人体健康危害极大。
医学专家认为,粒径10微米以上的颗粒物,会被挡在人的鼻子外面;
粒径在2.5微米至10微米之间的颗粒物,能够进入上呼吸道,但部分可通过痰液等排出体外,另外也会被鼻腔内部的绒毛阻挡,对人体健康危害相对较小;
而粒径在2.5微米以下的细颗粒物,它的直径仅相当于人的头发丝的1/20,不易被阻挡,被吸入人体后会直接进入支气管,干扰肺部的气体交换,从而引发咳嗽、哮喘、呼吸困难、慢性支气管炎等呼吸系统疾病。
PM2.5还会与身体中的血红蛋白相结合,从而影响血液的输送,可引起充血性心力衰竭和冠状动脉等严重的心脏疾病。
此外,PM2.5中的某些成分还会使人体产生病变,从而诱发癌症。
⑤面对越来越超标的PM2.5,在雾霾天气下我们该怎么做呢?
在中等和重度雾霾天气下,近地面空气中积聚着大量有害的气溶胶粒子,抵抗力弱的老人、儿童以及患有呼吸系统疾病的易感人群应尽量减少户外活动,外出需戴口罩。
早晨空气质量较差,最好不要锻炼,锻炼应选择空气质量好、能见度高的时段进行,同时也应适度减少运动量与降低运动强度。
(1)结合文章第②段给“PM2.5”下定义。
(2)“PM2.5”对人体健康有哪些危害?
(3)本文运用了什么说明顺序来介绍“PM2.5”?
(4)根据你对文章内容的理解,请提出两种治理PM2.5的具体方法。
十二、阅读下面的文字,完成下列问题。
父亲二十年前的叮嘱
徐德新
①天刚蒙蒙亮,父亲就挑着柴火和我上路了。
那时我刚到县城里上初中,父亲的负担因此更重了。
隆冬将近,父亲经常抽空上山砍柴,然后卖到县城,由此给我凑生活费以及学杂费。
每个周末我都会回家帮助父亲砍柴,然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。
这一次,因为我额外需要五元钱的竞赛费,所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴,等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。
②“最近钱是越来越紧张了。
”父亲挑着担,边走边嘀咕。
自从到县城上学,这句话我听了已经不下百遍了。
一阵阵轻微的冷风袭来,天渐渐亮了,山脊的轮廓越来越清晰。
有白而软的东西从空中飘下来,落在父亲的身上,倏忽就不见了。
忽然又有两片落到我的鼻尖上,用手一摸也没了,鼻尖只留下一点冰凉的酸。
抬头远望,雪花正从天而降,有些大一点的树叶上已经挂白了。
除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声,山路静谧而空蒙。
③不知不觉间,县城到了。
④街上大部分的人家还没有开门。
父亲挑着担,带着我挨家挨户找买主。
由于担心耽误我上学,又怕柴火打湿了没人要,父亲走得很快,我能听到他的喘气声越来越大。
最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。
父亲卸下柴火,从那人手里接过一沓毛票,仔细地数了数,一共四元。
父亲说:
“同志,我这担柴要五块钱哩。
”“什么?
昨天不还是四块吗?
”那人瞟了一眼父亲。
“昨天是昨天,您没看我这担柴,比别人的要厚重得多吗?
”父亲小心翼翼地说。
“那我不管,都是四块钱,我又没让你搞这么厚重。
”那人丝毫没有加钱的意思。
“今天下雪了,您看我多不容易,就加一块吧!
”父亲几乎是哀求的口吻了。
⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去,终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞,然后把那沓毛票从我父亲手里抓过去,又把那张纸钞从门缝往外一扔,丢下一句话:
“拿去吧!
⑥风裹挟着雪吹过来,纸钞落到门槛前父亲的脚下。
父亲怔怔地站着,不知是因为冷还是累,他的鼻息变得忽粗忽细。
等我走过去刚要把地上的钱捡起来,父亲忽然把我拉到一边,然后低下头,弯下腰,缓缓地把那张纸钞拾了起来,揣在怀里。
父亲弯腰去捡钱的时候,我发现他的身体几乎弯成了一个零度角,头几乎触到了地上。
父亲直起身来,对那人说:
“多谢了!
”然后转身拉着我默默离开。
⑦“爹,你冷不冷?
”等走远了,我问父亲。
因为要挑担,父亲出门的时候穿得有点儿少。
“你可得给我好好读书,”父亲顿了顿说,“没有别的出路,只有读书才能进城。
⑧雪下得越来越大,整个县城变成了一片银白色。
父亲没有急着回家,他要一直把我送到学校去。
“爹,本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。
可是老师说了,要是获得好名次,将来能保送上北京的大学。
”眼看快到学校了,我终于忍不住说出了心里话。
我有点想哭了,眼睛湿湿的。
“竞赛好啊,爹和娘支持你。
要是能保送上大学,那真要感谢老祖宗了。
”父亲摸着我的头说,“我当年也想上大学呢!
看来这个愿望你能帮我实现了。
⑨到了学校门口,父亲从怀里把那五元钱掏出来,塞到我的书包里,好像生怕它会飘走似的,使劲地把书包捏了又捏。
“孩子,爹还有一句话,”父亲望着我,神情与以往大不一样,“等你将来有钱了,假使也遇到了像我这样的人,你最好不要让他……”
⑩“什么,爹?
“在你面前低头弯腰。
”……
(选文有改动)
(1)文中多次写到“风雪”,请说说设置这样的自然环境有何作用。
(2)结合上下文,说说第②段画线句子中“冰凉的酸”的深意。
(3)体会下面句子中画线词语的表达效果。
我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去,终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞,然后把那沓毛票从我父亲手里抓过去,又把那张纸钞从门缝往外一扔,丢下一句话:
(4)父亲是一个怎样的人?
请结合全文简要分析。
(5)请用自己的话,说说父亲的最后一次“叮嘱”的含意。
十三、
阅读下面的文字,按要求作文。
读书学习,科技制作,文体爱好,社会实践……这里,一定会有属于你自己的世界。
这个世界,陶冶你的性情,提升你的境界。
请以“这里有属于我的世界”为题,写一篇文章。
要求:
①除诗歌外,文体不限;
②说真话,抒真情,忌抄袭;
③不少于600字;
④字迹工整,书写规范;
⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。
参考答案
一、C
二、B
三、A
四、D
五、B
六、C
七、
(1)人生自古谁无死
(2)关山度若飞
(3)无限山河泪
(4)清泉石上流
(5)江山如此多娇 引无数英雄竞折腰
(6)[示例]①烽火连三月,家书抵万金。
②乡书何处达?
归雁洛阳边。
八、
(1)家长有正确的育儿观,能理解孩子的内心世界。
(2)[示例]亲爱的家长,我能理解你们盼望孩子成才的期待和为孩子未来的担忧,但是请不要操之过急好吗?
让我们花更多时间去理解孩子,共同呵护孩子天真快乐的童年,让孩子健康快乐地成长。
(3)略
九、
(1)“足”字用得好。
“足”是足够、充足的意思。
一个“足”字表达了农家款待客人时尽其所有的盛情,赞扬了农民的纯朴和热情好客。
(2)这两句诗表现了作者正担心无路可行时忽然见到一个村庄的惊喜。
诗句蕴含的哲理:
告诉人们,当你认为前路渺茫时,往往在转角处充满希望;
也教育人们要不怕困难,勇于战胜困难。
十、
(1)(a)认为……美。
(b)偏爱。
(c)公开指责别人的过错。
(d)使……听到。
(2)(a)我与城北徐公相比,哪一个美?
(b)满一年以后,即使有人想进言,也没什么可说的了。
(3)邹忌由家事说到国事,由己及人,运用设喻类比、以小见大的方法指出“王之蔽甚矣”,从而委婉含蓄地劝说齐威王应广开言路,兴利除弊,以实现齐国大治。
(4)[示例]①欣赏邹忌。
他有勇气,说话讲究方式方法;
有自知之明,不被表面现象蒙蔽;
能够冷静对待别人不切实际的赞誉。
②欣赏齐威王。
他胸怀宽广,广开言路;
虚心纳谏,知错能改;
有富国强兵的愿望。
十一、
(1)PM2.5是指粒径小于2.5微米的可入肺颗粒物。
(2).①能引发呼吸系统疾病;
②能引起心脏疾病;
③能使人体产生病变,诱发癌症。
(3)运用了逻辑顺序。
(4)[示例]①少开汽车,公交出行;
②植树种草;
③控制工业废气排放;
④垃圾分类处理;
⑤不随意焚烧物品。
(写出两种即可)
十二、
(1)①对故事情节的展开起到了一定的推动作用;
②为父子二人的活动提供了特定背景;
③对所塑造的父亲这个人物形象间接地起到了烘托作用;
④营造出清冷、凝重的氛围,增强了文章的感染力。
(2)透过雪花落在鼻尖上融化后的感觉,含蓄地写出了“我”看到父亲如此艰辛后的酸楚和感愧
(3)运用“掏”“摸”“抓”“扔”这几个动词,准确传神地写出了买柴人给父亲钱时的不耐烦及对父亲的不满、冷漠和鄙薄,生动地刻画了一个小气、轻慢、无礼的小市民形象。
(4).①父亲是一个吃苦耐劳的人。
他靠砍柴、卖柴给孩子赚生活费和学杂费,不辞辛劳。
②父亲是一个坚忍的人。
他为给孩子挣竞赛费,恳求买柴人;
面对鄙薄,仍弯腰捡起扔在地上的钱,能委曲求全。
③父亲是一个教子有方的人。
他懂得保护孩子的自尊,鼓励孩子好好读书;
教育孩子尊重他人,重言传身教。
(5)父亲告诉孩子,以后有能力了,要尊重像他那样勤劳、坚忍,渴望被尊重的人。
十三、略。
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