幼儿园大班常规教育教案范文Word格式文档下载.docx
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2.交流:
取椅子的时候老师很担心,为什么?
二、基本部分:
1.请幼儿观察乘电梯视频。
交流:
有什么办法解决这种拥挤。
2.幼儿体验乘坐电梯。
(选7名幼儿站在垫子上坐电梯,再请其他的幼儿扮演等电梯的人)交流:
想想自己是怎么做电梯?
心里感觉怎么样?
3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。
(1)谈谈自己的看法。
(2)我们应该怎么玩。
4.请幼儿观看取彩笔视频。
应该怎么做?
你们在生活中会排队吗?
你在哪些时间会排队。
5.游戏:
钻山洞的游戏。
(1)介绍游戏玩法:
三个山洞都要玩到,当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。
(2)幼儿玩钻山洞的游戏。
提问:
玩山洞时出现的问题,怎么解决?
需建立什么规则。
(看图样)
(3)请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。
小结:
原来钻山洞的游戏需要制定规则。
(4)谈话:
生活中还有哪些地方需要遵守规则?
三、结束部分:
教师总结:
规则在我们生活中很重要,在生活中还有许多规则需要大家一起来遵守,他不仅会给我们生活带来方便,有时也会带来快乐,让我们一起来争做规则小标兵。
让我们教室把我们知道的规则画出来。
幼儿园大班常规教育教案范文二:
粗鲁的小老鼠
作为祖国未来支柱的学前期幼儿,具备了会思考、会学习、接受信息快等素质,却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气,例如:
不懂尊重父母、长辈,与人交往不懂谦让,不讲礼貌,公共场所不讲秩序等,养成了唯我独尊的品性。
&
少若成天性,习惯成自然&
。
许多科学研究都证明:
幼儿期是接受品德教育的期。
为此,我设计了大班社会活动——《粗鲁的小老鼠》,通过生动形象的动画故事,让幼儿懂得不尊重他人的行为是不对的,加强幼儿讲文明、懂礼貌的意识。
活动可视幼儿接受情况分成一或两课时。
1、通过故事,引导幼儿学习正确与人交往的方法,懂得初步的交往礼仪。
(重难点)
2、通过游戏,增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。
3、培养幼儿观察、分析和探索的能力。
【活动准备】
1、故事《粗鲁的小老鼠》课件。
2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。
3、幼儿日常行为(包括文明的和不文明的)图片若干,即时贴做的哭脸、笑脸幼儿人手各一个。
4、自制的&
文明小天使&
胸贴若干。
一、播放课件中的儿歌《小老鼠》,导入课题。
(计划用时4分钟)(老师带领幼儿随儿歌的节奏,做身体律动进入活动室,引发幼儿参与活动的兴趣。
)提问:
1、儿歌中说的是谁?
(小老鼠、小猫)
2、小老鼠平时喜欢干什么?
(偷吃别人的东西;
挖别人的墙角·
·
)
3、小老鼠见了猫会怎样?
(会害怕,然后逃跑,是个胆小的家伙。
)小结:
一般的小老鼠比较胆小,见到有动静就赶快逃跑。
可是有一只小老鼠可不是这样,它总觉得自己了不起,结果吃到苦头了,我们一起来看看这只小老鼠身上到底发生了什么故事。
二、播放课件《粗鲁的小老鼠》,引导幼儿了解故事内容。
(计划用时8分钟)提问:
1、故事中的小老鼠是什么样的?
(自以为了不起,说话粗鲁,对别人很不礼貌。
2、小老鼠是怎么对蜗牛的?
(凶巴巴地让蜗牛滚开,并一脚把蜗牛踢得很远。
3、小老鼠对河里的小鱼做了什么?
(用石头扔小鱼,把小鱼吓跑了。
4、小老鼠后来碰到了谁?
(小猪)小老鼠的脚怎么肿起来了?
(小老鼠踢到了硬硬的猪蹄上。
5、小老鼠为什么低下了头?
(小老鼠知道自己对别人不礼貌,结果尝到苦头了,觉得自己做错了。
小老鼠自以为了不起,说话粗鲁,对人很没礼貌,最后得到教训了。
三、展开故事,分角色扮演,引导幼儿懂得正确与人交往的方法。
(计划用时8分钟)小朋友们,你们有过对别人不礼貌的行为吗?
如果你是小老鼠,你会怎样很有礼貌地对待蜗牛、小鱼和小猪?
(教师分别依次请出蜗牛、小鱼和小猪,引导幼儿探索正确与人交往的方式。
1、你碰到正在慢慢爬行的蜗牛,应该怎么做?
(可以这样说:
对不起,请让一下可以吗?
我想先过去!
2、你想喝水时,有小鱼在游泳时怎么说比较好?
(这样说比较好:
小鱼,你好!
我口渴想喝水,你能等我喝完水再过来游泳吗?
3、小猪睡觉挡住了你的去路,你该怎么办?
(应该这样做:
先叫醒小猪,然后对它说:
打扰一下了,小猪,你睡在这里可不好,别人过路会不小心踩到你的,你还是换个地方去睡吧,你说呢?
4、如果小老鼠很有礼貌地对待别人,那它的脚会不会受伤?
(不会,你不去伤害别人,别人也不会伤害你的。
5、在生活中,我们还应该怎样做个文明懂礼的人呢?
(鼓励幼儿畅所欲言。
如:
不要瞧不起别人,要学会谦让;
别人有困难时要出手相助;
和朋友要友好相处等等。
四、游戏:
《我是小法官》,增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。
(计划用时5分钟)游戏规则:
将幼儿分成五组,每组八人,五组依次进行。
教师出示图片,请幼儿判断对错,对的在图片上贴笑脸,不对的贴哭脸。
五、总结:
(计划用时1分钟)小朋友们从小要学习文明礼仪,和别人说话时要轻声细语,不要说脏话、粗话,做人要谦虚,可不要象小老鼠那样,自以为了不起,最后吃亏了才后悔。
只有懂得尊重别人的人,才能得到别人的尊重。
活动延伸:
1、幼儿根据自己所知道的交往礼仪,自编儿歌。
2、家长可以请朋友或同事来家做客,让幼儿学习待客礼仪。
活动反思:
本此活动中,通过生动形象的课件播放,让幼儿懂得故事中的小老鼠的做法是错的,特别是看到小老鼠踢到猪蹄,脚肿起来的时候,表现得非常开心。
在进行角色扮演的过程中,大大的激发了幼儿的观察力、想象力和表现力,如:
他们在扮演小老鼠看到小鱼时,会想到友好地和小鱼握手,说明他们对平时生活的观察是很细致的。
在整个教学过程中,教师一直扮演着合作者,支持者和引导者的角色,和幼儿共同完成整个活动过程,同时又引导幼儿从活动中得到启发,达到了预订的教学目标。
幼儿园大班常规教育教案范文三:
《寒冷的冬天,温暖的家》
1、知道多种抗寒的方法,懂得冬天的自我保护。
2、关爱过冬的小鸟,为小鸟制作温暖的家。
3、体验助人为乐的愉悦和温暖。
1、多媒体课件。
2、各种废旧物品:
树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、开心果壳等。
3、剪刀、透明胶、糨糊、胶棒。
4、5个鸟窝模坯。
一、导入活动。
(1)师:
“今天你们冷不冷?
你是用什么方法让自己变暖和的?
”幼儿讲述。
(2)教师播点课件
师:
“刚才你们说了很多让自己变暖和的方法,有一只小兔也想来介绍它是怎样让自己变暖和的,现在我们一起来看看,它的方法是不是和你们一样。
教师播放课件。
(3)教师小结。
“我们已经知道了许多让小兔子变暖和的方法,那你们也可以用这些方法让自己变暖和,现在还怕冷吗?
”。
”
[评析:
在进行本次活动时,正好是寒冷的冬天,幼儿在讨论怎样让自己变暖和时,大家都很积极,说出了很多方法,然后通过“小兔”这个角色用观看课件的方式,帮助幼儿总结经验。
课件的形式新颖,幼儿对于课件是非常喜欢的,因此他们的注意力都集中在课件上。
]
二、出示信。
“今天早晨一大早,我收到了一封信,我们一起来看看是谁写来的。
”教师读信。
“为了欢迎小鸟的到来,我们要用自己灵巧、能干的小手,还有这些废旧物品做一件礼物送给它,好吗?
那我们送什么给它好呢?
”幼儿讨论。
用一份礼物来引入主题,充分调动了幼儿学习的兴趣。
到底送什么礼物好呢?
幼儿积极进行思维,而我在这里经常用的引导语是“我们”,真正以幼儿朋友的身份,融入到他们的活动中去。
我说出了我的想法,幼儿也积极说出了自己的想法,他们能为别人着想了,这种良好的思想教育的培养将始终自始至终贯穿整节活动。
三、幼儿操作。
“你们在家时爸爸妈妈给你们准备了温暖的家,在幼儿园有老师为你们准备了温暖的教室,还带领你们一起锻炼身体,小鸟有没有温暖的家呢?
“小鸟要到我们南方来,天气这么冷,它没有一个温暖的家可不行,那今天我们先送给它一个温暖的家,好吗?
(2)教师提出要求,幼儿分组操作。
“老师为你们准备了“家”的模型,还有许多废旧物品,我们就利用这些东西为小鸟做一个温暖的家,四个人为一组,先商量一下,用什么材料做,然后大家一起动手制作,你们让这个家既要温暖,还要装饰的漂亮。
等你们做好了之后,请一位代表来说说你们是怎么做的,用过了的垃圾要放在空的小篓子里。
(3)展示作品。
“谁来说说你们为小鸟准备的家,它用什么材料做的?
在这一环节中,从幼儿专著的神情中可以看出,幼儿的的确确想为小鸟做一个鸟窝。
幼儿动手能力很强,想像里很丰富,能大胆地进行尝试,运用老师提供的各种废旧操作材料进行“温暖的家”的制作。
在本环节中,发现幼儿在小组活动中能做到先商量,然后进行操作,幼儿的习惯也比较好,用了剩下不要的东西先放在桌上,看别人需不需要,最后放进垃圾篓里。
在活动中体现了团结互助的精神,幼儿能主动帮助别人,这点我能及时抓住并进行表扬。
请幼儿代表自己的小组来说一说时,他们都很积极,都想来说,可见他们的主动性也很高在,整个活动都处于一种积极的尝试氛围中。
在他们讲述自己的作品的时候,我也非常注意倾听,对于幼儿说的每一个创意都给予肯定和鼓励。
四、教师小结。
“这次的礼物——温暖的家,小鸟肯定很喜欢,它住在里面一定很暖和,老师代替小鸟谢谢大家了。
“当你帮助了小鸟,小鸟很开心,你的心里怎么样?
“今天我们不仅知道了许多让自己变暖和的方法,让我们的身体能变暖和,还帮助了小鸟,心里也觉得很温暖。
那么我们把些家挂到外面的树上去,小鸟来了就能住到温暖的家里去了。
最后再次肯定幼儿的成绩,重温助人为乐的喜悦,培养关心别人、帮助别人的良好品德。
体验帮助别人,自己能感到温暖。
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