中班艺术领域教案《小海豚》docWord格式文档下载.docx

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%1说活动准备为了更好的进行活动，我做了如下准备故事PPT《粗心的小画家》与歌词相对应的图片、图谱、幼儿

操作用的图画要与教师大的示范画相吻合、歌曲的音乐带、彩笔等等。

%1说教法活动中我采用了多媒体演示法：

通过生动形象的课件播放故事，不仅能调动幼儿的兴趣，更能让幼儿初步了解歌词的内容。

问答法：

用一问一答的方法让幼儿去掌握歌曲中的歌词内容范唱法：

通过教师演唱歌曲，可以让幼儿更好的感受歌曲的节奏、强弱。

让幼儿感受作品的独特之处。

%1说学法活动中，幼儿的学习方法有观察法：

通过欣赏生动的课件，调动幼儿的积极性，主动地去观察、发现歌曲主人公的作品有什么不一样。

欣赏法：

欣赏歌曲，体会歌曲独特之处，加深对歌曲的表现力绘画操作法：

通过幼儿帮助丁丁改错的环节，让幼儿理解歌曲的真正含义。

知道做事要认真。

七说活动过程1、教师故事导入，激发兴趣。

”兴趣是最好的老师”，在活动一开始，我将歌词巧妙的串联在一起编成故事，以故事的形式导入，激发幼儿学唱歌曲的兴趣，帮助幼儿理解歌词内容。

教师边放PPT,边讲述故事。

故事：

”有一个小朋友叫丁丁，年龄和你们差不多大，他很喜欢画画，参加了幼儿园的美术小组学画画，没学几天就对小朋友夸口说：

我是一个小画家，我有一大把的彩色铅笔，我呀，什么东西都会画。

小朋友不信，丁丁就拿起纸和笔画了起来，丁丁到底画的是什么呢？

画得到底怎样呢？

我们一起来看看。

看看丁丁的画有没有特别的地方？

”随后，我利用多媒体出示与歌词相对应的图片，用图片引出歌词，让幼儿相互讨论自己的发现，并说说丁丁的话有什么特别的地方？

为什么要笑?

孩子们在观察、讨论的基础上会总结出螃蟹四条腿、鸭子小尖嘴、小兔圆耳朵、大马没尾巴。

这一环节的设计能在最短的时间内吸引幼儿集中注意力，充分运用感官感知歌词内容，为实现本次活动的重点做好铺垫。

第二大环节：

问答对话，解决重点，熟悉歌词。

学习歌曲中的附点音符节奏是本课的重点。

节奏很长，有一■定的难度，孩子会感到枯燥乏味的，因此我采用了有趣的一问一答的语言形式将歌词填充，这种形式幼儿比较容易接受，在不知不觉的语言游戏中也解决了本课的重点。

如：

画只螃蟹几条腿？

幼：

画只螃蟹四条腿。

这一环节的设计恰到好处，老师问幼儿答，教师始终是引导者、支持者、合作者，从而帮助幼儿轻松的解决了节奏的难题并进一步熟悉歌词内容。

第三大环节：

学唱歌曲，体会趣味,突破难点。

1.欣赏歌曲。

a\教师范唱。

为让幼儿听清楚歌词，加深幼儿对歌词的理解和记忆，教师在范唱前提出问题，"

老师把故事编成了一个好听的歌曲，小朋友听一听,说说丁丁是个怎样的孩子？

"

并有意在歌曲的重难点之处，如附点节奏、笑声及咦的地方上稍突出一下，让幼儿感受音乐作品中的独特之处。

b\教师再次范唱，幼儿再次完整聆听、感受歌曲。

篇二：

幼儿园中班艺术教案创意吹画

中班艺术教案《创意吹画》

执教人：

XXX

设计意图：

3〜4岁的幼儿已经有发现美的能力，为了多给孩子有欣赏美和创造美的机会，于是设计了本次活动，让孩子们在玩中学、学中玩。

在创作的过程中既能感受其中的乐趣，又能体验成功的喜悦。

活动目标：

1.体验吹画的乐趣。

2.学会从观察中获得吹画的技巧。

3.在吹画过程中发展幼儿的想象力和创造能力。

材料准备：

四种不同颜色的颜料、白纸、棉签、吸管，作品课件

活动过程：

一、活动导入：

神秘的盒子

1、让幼儿摸一摸、猜一猜盒子里面的神秘物品。

2、出示吸管并提问：

吸管除了能喝水还可以做什么？

二、教师示范吸管吹画

1、教师展示吹梅花的方法

2、提问：

老师吹出的梅花漂亮么？

小朋友想不想试试呢

三、开展《创意吹画》活动

1、给每组幼儿发放作画工具、材料并讲述作画规则及注意事项

2、引导幼儿发挥想象力主动去创造作品

3、教师巡视并指导个别幼儿

四、展示作品、欣赏作品

1、师幼共同选出优秀作品、评出最佳创意奖以资鼓励

2、引导幼儿欣赏他人作品并结束活动。

（小朋友今天表现的都很棒！

把你们的作品带回家给爸爸妈妈看一看吧，你们想不想当小老师呀？

那回家也教一教爸爸妈妈用吸管做画吧）

活动延伸：

教爸爸妈妈用吸管作画

活动反思：

篇三：

中班艺术活动《卡通娃娃》教案

中班艺术活动《卡通娃娃》教学设计活动内容：

美术欣赏《卡通娃娃》。

1.通过欣赏活动，让幼儿初步感知卡通娃娃的形象和色彩。

2.喜欢卡通娃娃，能用动作、语言、表情表现卡通娃娃的形象及其特征。

3.乐于与同伴一起表演、创作。

活动重难点：

1.能用动作、语言、表情表达卡通娃娃的形象及其特征。

2.用正确的涂色方法装饰卡通娃娃。

活动准备：

课件、彩色笔或油画棒，大象、兔子、小熊、长颈鹿的图片。

供幼儿着色用的大象、兔子、小熊、长颈鹿简笔画图片若干张（一张图片印一个动物）。

一、通过与生活中的实际动物对比，初步感知卡通娃娃形象，导入

课题。

1.欣赏歌曲《小老鼠上灯台》

今天，老师要带小朋友去一个很好玩的地方，那里有我们许多的朋友。

先让我们一起来欣赏一段音乐，比一比谁听得最仔细。

（播

放歌曲《小老鼠上灯台》）

歌里唱到了什么动物？

（根据幼儿的回答，播放小老鼠的图）

他们在做什么？

偷吃东西的小老鼠你们喜欢吗？

（课件出示动画片《猫和老鼠》中杰瑞的图片）这只老鼠呢？

喜欢它吗？

知道它是谁吧，那部动画片的名字是什么？

3、比较：

两只老鼠有什么不一样。

“都是老鼠，它们在什么地方不一样？

”

引导幼儿从外形、颜色进行比较。

（漂亮的颜色，能像小朋友一样说话、唱歌、跳舞……）

然后告诉幼儿，杰瑞是卡通片里的卡通娃娃。

板书：

卡通娃娃

4、引入课题：

在童话王国，有一座卡通城堡，那里还有许多像杰瑞这样可爱的卡通娃娃。

这节课，老师就带小朋友到卡通城去欣赏那些可爱的卡通娃娃！

二、欣赏卡通娃娃。

1、欣赏2008奥运福娃，感受卡通娃娃鲜艳的色彩。

提问：

有几个卡通娃娃？

你们知道他们是谁吗？

它们是什么颜色的？

你喜欢什么颜色的娃娃?

福娃是2008年北京奥运会的吉祥物，他们的名字分别是:

贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，连在一起就是“北京欢迎你”）。

2、感知长颈鹿形象

接下来，我们去见谁呢？

听，它在唱歌呢！

播放课件《长颈鹿》

出示图片长颈鹿，欣赏长颈鹿的外形特点。

（脖子长唱伸过墙）它身上什么地方最特别？

（长颈鹿的脖子很长）

3、欣赏卡通片《蚂蚁和大象》片段，模仿大象的表情、语言，了解大象的外形特征。

过渡：

有一次，长颈鹿在森林散步，却不小心被藤蔓缠住了脚，你们猜猜，哪个卡通娃娃会来帮助它？

是谁呢？

让我们一起来看看吧。

谁帮助了大家？

大象的样子看起来怎么样？

幼儿与同伴自由谈论，总结出大象的特点：

鼻子长，四肢粗，力气大。

将大象的图片贴在黑板上。

模仿大象的语言（1‘30〃处）：

我大象，鼻子长，四肢粗，力气大，蚂蚁、乌龟、母犀鸟，狮子、犀牛、长颈鹿，哈哈哈都要我帮助。

模仿大象掉进大坑里的表情。

以及大象在坑里转来转去干着急的样子。

4、欣赏《小熊维尼和跳跳虎》-长鼻合唱团的滑稽交响乐,感受可爱的卡通娃娃带来的快乐。

城堡里还有一只小象嘟嘟，兔子、小熊也来了（把小熊和小兔的

图片贴在黑板上），他们的合唱表演就要开始了，让我们一起去看看吧！

幼儿欣赏。

自由谈论说说看后的感觉。

有没有看过这部卡通片？

模仿29〃处，老师请一个孩子当指挥，其余孩子学嘟嘟唱。

5、小结：

卡通娃娃有可爱、好玩的样子，漂亮的色彩，夸张的动作和表情，所以小朋友都喜欢它，都爱看卡通片。

三、涂色：

装饰卡通娃娃。

你喜欢这些卡通宝贝吗？

用你喜欢的颜色来装饰它们吧。

引导幼儿自由选择颜色来装饰其中的一个卡通娃娃。

提醒幼儿正确的涂色。

幼儿在轻松优美的旋律中为自己选择的卡通娃娃着色。

作品展评。

四、延伸活动：

把涂好色的娃娃送给喜欢的人：

家人、老师或朋友。

发挥想象，创作一个卡通娃娃，与同伴交流。

篇四：

中班艺术教育活动教案《美丽的花儿》

美丽的花儿

中班艺术教育活动教案

认知目标：

认识生活中常见花的外形，颜色特征与种类

技能目标：

学会观察各种各样的花，加强手工操作的动手能力。

情感目标：

意识到植物也有生命，要好好爱护它们。

1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。

2、草地背景图一幅。

小蜜蜂图片（2张）

3、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花。

4、蜡笔、卡纸、剪刀等工具

活动重点：

用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

活动难点：

培养幼儿对材料的运用能力。

（25分钟）

一、创设情境（3分钟）

教师：

“小朋友们，你们看这里有什么？

（出示背景、蜜蜂、花朵）”“蜜蜂在做什么呢？

”“采花蜜”（1分钟）

我们来看看你们都认识那些花？

（出示花图片，让幼儿说出花的名称（2分钟）

二、回忆经验，复习表述（5分钟）

1、花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？

（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花?

？

）（2分钟）

2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？

（幼儿讨论）（2分钟）

3、现在有一片草地没有美丽的花陪伴它，我们一起来帮它找小伙伴好吗？

（1分钟）

三、创造表现（15分钟）

请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地,好吗？

（一）介绍材料与操作要求。

（分成2组）

1、第一组小朋友可以用报纸团一团。

蘸一点颜料印上去

2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去

3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。

（二）幼儿操作，老师观察指导

（三）、鼓励交流、体验情感

1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？

想跟它们说什么呢？

2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

四、作品展示（2分钟）

（1）展示幼儿的艺术成品，并让幼儿说说他做的是什么。

（2）对幼儿要及时给予鼓励与肯定，并点评。

延伸活动：

将课程延伸到日常生活中，让幼儿观察花园里除了花和蜜蜂，还有什么。

篇五：

中班艺术教案歌曲

1、熟悉内容，听出节奏，听辨中高音区。

2、能用身体动作来表现大吊车，体验游戏的快乐。

大吊车的图片、音乐

活动过程:

一、启发谈话，引起兴趣。

什么车的力气最大？

大吊车能吊什么？

是怎样吊的？

二、欣赏音乐，学习歌曲。

1、幼儿欣赏音乐，问：

大吊车象什么？

鼻子怎样？

2、一起听音乐学习歌曲。

3、请你用身体来做一辆大吊车。

4、跟随音乐一起做大吊车吊物体。

说一说你吊到了什么？

5、问：

大吊车什么时候放的高高的？

什么时候放的低低的？

高兴时会怎样？

1、跟随音乐，听辨中高音区做相应的动作。

2、幼儿边唱边做游戏。

音乐活动的常规工作还不够成熟，所以我为孩子们安排的座位总觉得不适宜。

于是这一次活动一开始我就给孩子们安排了小火车的座位形式，为了让孩子们能够体验坐在车上的感觉，另外这样的座位方式也有利于幼儿有更多的空间做动作，在音乐活动中能够让孩子们多方面的感受音乐。

但是在这个音乐活动中，孩子们对附点的把握还是不够的,比如歌词“它的鼻子长又长”其中应该把“鼻”这个音一拍半的音长长出来，可是孩子们做不到。

另外还有的孩子虽然唱出了附点，但是把“它的”也唱成有附点的了。

这个让我在活动中感到困扰，并且不知道用怎

么样的有效手段进行表演。

我准备在接下来的自由活动，餐前活动时和孩子练习一下这方面的唱歌技巧。