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2.组织年青教师培训学习,开展同课异构教学活动。
3.规范集体备课,点燃集体智慧。
4.抓好课外阅读,做到引导和布置相结合。
5.配合学校,和托管的佳辉学校开展教研活动。
6.结合学校要求,开展教师间的教学技能竞赛。
7.各年级学生进行书法、现场作文、经典诵读、小主持人、讲书中的故事等比赛。
8.结合镇语文教研工作要求,举行小学语文年度论文比赛。
9.结合学校读书节活动,举行语言艺术系列活动。
10.完成本学期口语、朗读测试活动。
三、具体措施
(一)教学工作
根据学校对教学提出的主要目标和学生的实际情况及需求,结合我们的教学实际,语文科将从课堂教学着手,结合备课及作业的不断创新,注重教学的实效,不断提高学生的学习成绩。
具体要求如下:
1.备课:
做到“三备”,即备教学的三维目标,备教材,备学生。
加强集体备课意识,注重资源共同分享。
教师的备课还应考虑本班学生的实际知识水平,创新教法而不照搬教案。
备课形式:
两年以内教龄的要求手写教案,两年以上教龄在课文书上写简案。
学校领导和科组长定期对备课进行检查,每个月抽检一个年级。
全校性的检查两次,第一次检查在第六周,形式为备课小组集体检查;
第二次在十六周,形式为全校备课组长及领导集体检查。
2.上课:
课堂教学是提高教学质量的主要途径。
每一个教师都必须重视和认真对待,应在充分了解教材备好课的基础上,结合班级的实际情况,高效地完成每一节课的教学任务。
教师要努力提高教学艺术,做到:
求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯。
3.作业:
作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。
本学期的作业种类有:
一、二年级:
练习册、听写本、写话训练本、生字词本,三、四、五、六年级:
作文、练习册、听写本、练笔本。
作业的布置应遵守每次只布置一种书面作业,量应根据各年级的学生年龄特点从轻确定。
(二)教研工作
1.时间安排
语文科组要求每周活动一次,各备课小组要在星期四下午第二、三节课集中进行业务学习。
教研活动内容涉及相关理论学习、讨论、集体备课、听课、评课等。
2.结对促进
提倡新老教师间“结对子”,把新教师的激情和创新,与老教师丰富的教育教学经验完美地结合起来,促进青年教师教育教研水平、教学实践能力
3.集体备课
不断提高,提升老教师的激情和创新意识,推动我校的教育教学水平不断与时俱进。
各级要加强集体备课的质量和数量,通过集体备课来切实提高教师的教学水平,通过集体备课分析其中的优劣得失,使教学水平得以提高。
操作方法是各备课小组安排好上公开课的老师。
其中二、四、六年级各选派一位教师上全校公开课,其他年级在级组进行公开课。
4.抓好课外阅读
课外阅读不仅可以使学生开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高他们的认读水平和作文能力,乃至对于各个学科的学习,都有极大的帮助。
“读书破万卷,下笔如有神”。
阅读扩大了学生的阅读面,开拓了学生的视野,增强了学生思维的敏捷性,所以课外阅读这个学期要有布置,有检查。
在镇教办检查前,我们要进行一次检查。
本学期,三到六年级要完成至少10篇读书笔记,每班每周都要进行阅读分享交流,每位老师都要对学生的课外阅读进行指导,并定期检查学生的阅读情况。
5.语文竞赛活动
本学期,准备结合学校的工作安排举行教师比赛,拟进行教学论文、名师评选、《语文课程标准》知识比赛。
本学期学生竞赛活动每个年级都参加。
比赛包括小主持人比赛、经典诵读、讲故事、现场作文、书法比赛等。
其中六年级进行现场作文比赛、五年级进行讲书中的故事比赛、四年级进行经典诵读比赛、三年级进行小主持人比赛、一、二年级进行写字比赛,每一个级别设一、二、三等奖若干。
(三)与镇民办学校进行结对子教学工作
1.结合学校举行的教学开放日活动,邀请民办学校老师到我校进行集体备课,指导他们优化课堂教学,并指导其在我校进行上课。
2.结合我校的集体备课,邀请民办学校老师到我校听课和进行评课,共同促进教学。
(四)开展和托管学校--佳辉小学的教学工作
1.邀请佳辉学校老师到我校参与我们科组的集体备课,指导他们优化课堂教学。
2.每一周都派出七位骨干教师到佳辉学校听课和进行评课,共同促进教学。
3.选派优秀教学能手或骨干教师到佳辉小学送课,课后进行教学研讨,以促进双方的教学水平。
小学第二学期教研工作计划篇3
本学期科学信息教研组根据教科室有关教研组的工作安排以及教导处的工作计划,结合学校实际情况和学科特点,将大班额下如何实施有效的课堂管理作为突破口,充分挖掘学生潜力,着力培养学生科学素质和信息素养。
二、本学期拟开展的主要工作
1、加强理论学习,提高教师教科研水平。
(1)组内教师要完成两篇教学随笔,有条件的老师适时向专业杂志投稿;
(2)做好科学学科课题研究工作:
组内成员被南京市教育科学“十二五”规划“个人课题”批准立项课题一项,被县教科室确定为**县教育科学“十二五”(20xx年度)规划立项课题一项,南京市中小学生科技活动基金会立项课题一项,本学期各项研究都将按计划展开。
(3)认真学习《儿童像科学家一样》、《教作为探究的科学》、《为孩子写的脑科学知识》等与学科相关的理论书籍,并做好摘抄。
2、狠抓常规落实,提高课堂教学效率。
(1)科学、信息学科专职教师学期内每人承担一次组内研究课;
(2)制定科学教材学生准备清单,并且建立激励机制,提高实验教学的成效;
(3)制定实验室卫生值日表,让学生参与实验室的管理和维护;
(4)做好本学期科学循环教材的发放和使用工作;
(5)做好学生科学课课前准备、课堂表现、实验操作等项目的平时记载,为期末学生综合评定提供较准确的依据。
3、注重第二课堂,促进学生个性发展
(1)鼓励并指导学生课外科技活动的开展,本学期初步打算在四五月份举办第二届“拍脑袋猛想”创意活动或其它形式的科普活动,为下学期的创新大赛做好准备工作;
(2)在三~六年级举行第一届电脑操作技能比赛,分文字录入、电子小报、LOGO等项目;
(3)由信息学科三位教师负责组队参加南京市20xx年中小学生电脑制作比赛;
(4)由四年级的科学教师负责20xx年的彩色蚕宝宝饲养活动。
(5)做好学生计算机等级考核工作。
4、完成县教研室和学校布置的其它工作。
三、月工作安排:
二月份
①制定教研组计划;
②科学循环教材的发放和使用;
③参加**县科学学科教研组长会议。
三月份
开展各项课题研究工作
四月份
①四年级养蚕活动;
②机器人比赛;
③电脑制作比赛;
④第二届“拍脑袋猛想”创意活动。
五月份
①科学课外科技活动资料的搜集和整理;
②参加县教研室安排的教研活动;
③开展一项科普活动。
六月份
撰写教研组总结及各项资料上交。
小学第二学期教研工作计划篇4
依照《xx市教育和体育局关于进一步规范中小学教研活动的指导意见》文件要求,结合我校实际,指定本工作要点,本着放眼大局,细处着手的原则,从学校教学工作质量提升和教师专业发展的角度扎实开展教研工作。
一、基本原则
1、问题导向原则。
以实践课教学中存在的问题为突破口,强化问题导向和效果导向,精准教研,规范流程,提升实效。
2、融合共建原则。
统筹安排校本培训、校本科研和校本课程开发,与常规落实、资源建设、课程实施和特色创建有机融合。
丰富教研内容与形式。
3、智慧共享原则。
借鉴先进实践基地的经验,利用互联网等途径进行优质资源共享。
二、具体工作
1、扎实推进常规教研工作。
按照文件要求,本学期每位教师完成15节听课,领导干部30节。
学期末进行检查公示。
教科室阶段性组织大教研听课活动。
同时要求老师们完成教学反思等常规工作。
2、扎实开展项目提升工作,针对部分项目内容单一的现象,深入推进一室多用,拓展领域,丰富内涵,整合资源,优化项目布局。
3、跟踪抓好主题馆项目的管理与使用。
针对主题馆项目,细化管理流程。
及时化解项目使用过程中的问题。
与相关部门搞好沟通与交流。
确保场馆的使用正常。
同时强化服务人员的角色意识,常规工作落到实处,提升服务质量。
4、积极开展好校本课程资源的建设。
本学期务必进行部分校本课程(如传统文化、创客等)的编辑工作,结合学校项目建设的实际情况,分类整理校本课程资源。
5、积极利用各种机会,借鉴先进基地经验,进行交流学习等活动,促进教师专业成长。
6、常规工作规范化。
及时进行工作梳理,提升工作实效,做好《教学简报》、各种日志等常规工作。
本学期,立足我校实际,开展教研工作。
充分发挥教研组的阵地作用,将落实进行到底。
全面提升教科研水平,大力推进学校项目建设,努力提升我校教师队伍素质。
小学第二学期教研工作计划篇5
一、工作目标:
1.扎实开展常规教研工作,求规范,重实效,提升常规教研活动实效。
2.制定教师梯队考核办法,加强教师队伍建设,打造一流师资队伍。
3.营造科研氛围,提高科研实效,充分发挥教科研的引领作用。
4.深化课堂教学改革,积极探索“先学后教”高效课堂模式。
二、具体措施:
1.继续扎实开展教育改革试点项目实验研究工作。
本学期教研工作继续围绕我校承担的福建省教育改革试点项目“促进小学生自主学习、独立思考、勇于创新教育教学模式”改革实验工作。
所有的任课教师都要用已经形成的教学模式进行备课、上课,并加以完善。
每位老师继续以年段为主,上一节能体现“自主创新高效”课堂教学模式的实验研究课。
2.以学科(年级)教研组建设为抓手,开展扎实有效的校本教研活动。
①开学初以年段(或学科)为单位继续组织学习各学科《义务教育课程标准》(20xx版),深刻领会“新课标”新理念,能根据“新课标”的精神对教材进行分析,明确本学科、本学段、本年级的教学目标和教学重难点,对照课标明确本学期教材的知识点,并形成书面材料,学段内交换讨论,作为期中、期末出卷的依据。
②研读《教师教学用书》中的《教材说明》,明确本册教材的教学任务和教学重难点,将本册教学任务分解到各单元或各板块中(语文如识字、写字、阅读、口语交际、习作等,数学如数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等),分别安排主讲人结合具体教材阐述如何落实本册教学任务,突出重点,突破难点,其他老师参与交流、研讨。
③按照《三明市开展中小学教师岗位大练兵活动实施方案》的要求,组织好年级研讨课的说课、听课、评课,探讨怎么运用课堂教学评价的原则、方法和标准,对不同类型的课作出评析,并提出合理化建议等。
做到有听课、有评课,有记录,有收获。
④根据年级、学科特点,开展其他有特色、有实效的教学研讨活动,如组织理论学习、观看教学光盘、开展网络阅读、教育读书活动等。
3.深化课堂教学改革,积极探索“先学后教”高效课堂模式。
4.继续举办校本培训活动。
仍利用每周三下午的全体教职工大会,邀请班级管理工作有特色、教学有特长的骨干教师作培训主讲人,与老师们分享他们的教育教学经验或学习心得。
5.继续组织开展“同伴互助结对子”工作,加强“同伴互助结对子”工作的规范化管理,努力提高互助的实效性。
6.根据教育部制定的《中小学书法教育指导纲要》,继续加强师生写字基本功的训练,定于5月份开展全校学生汉字书写年级过关测验。
7.继续开展教师读书会活动。
开学初开展新会员招募工作,于3月最后一周组织读书交流、好书漂流活动。
之后进入新一轮阅读书目的自主阅读阶段,仍安排在每月的最后一周举办读书交流汇报活动。
8.加强对新进教师的指导和培养工作。
学校继续组织学科指导组员对新进教师课堂观察和指导,新进教师三年内每学期上两节汇报课。
去年三位新进教师仍要求半期考前后各上一节汇报课。
(统一安排在四月份)
9.继续借助教研博客平台,开展理论学习、听课评课活动,通过学习和交流,促进教学水平、教育质量的提高。
10.在校长的领导下继续做好片区管理与同城化结对联盟工作。
①本学期继续选派我校10位教学骨干到农村参加支教,对农村学校的教师进行一对一的“传、帮、带”活动,互学互进,促进城乡教育均衡协调发展。
②继续探索资源共享、共同发展的新途径,努力提高片区教研的层次和效益。
11.抓好课题研究,加强规范管理。
①本学期继续认真组织开展语文省级课题《基于语文实践的有效教学模式探究》、数学省级课题《在小学数学问题解决中培养学生数学思考思考能力的研究》、信息技术省级课题《基于信息技术环境下的有效学习研究》、市级音乐课题《多元音乐文化理论下的小学视唱练耳教学模式研究》实验研究工作。
②本学期组织老师开展校级课题研究,期初积极动员教师申报校级课题,作为参加市级、省级课题的必备条件,力争做到人人有课题,以课题研究来促进教师的专业成长。
12.制定本校教师梯队评选和考核办法,加强师资队伍建设,努力打造一流的师资队伍。
13.其他工作
①会同教务处落实教学常规的检查和指导工作,每月定期和不定期抽查教师备课、反思和作业批改情况,提高教师教学过程的科学性和规范性。
②进一步做好语、数、英学科试卷编制及保密工作。
③认真做好期末教师业务档案登记,建立教师个人业务档案。
④继续做好教师教育教学荣誉登记和期末汇总工作。
小学第二学期教研工作计划篇6
一、指导思想:
围绕学校“以书院文化为引领,打造鉴小精致教育品牌”的学期工作思路,不断调整工作方式,以促进教师的专业化发展为根本,发挥好教科研先导服务功能,以课题研究为引领,以校本研修为平台,以课堂教学为基地,提炼科研成果,增强科研自信,提升科研品质,引领教师成长,塑造学校品牌,让教育科研成为教师幸福工作的追求,成为学校发展的支点,成为名校建设的“助推器”。
二、工作重点:
1.积极开展课堂教学改革,着力提升精致课堂品质,坚持以生为本的教育理念,关注学生个体差异,发挥教学智慧,探索精致教学新路径,从而全面提升鉴小精致课堂的品质。
2.精心构建教师专业发展平台,扎实开展“青年教师成长工程”、“教学信息化培训工程”、“名师工作坊导航工程”,进一步增强教师的学习意识、研究意识、创新意识、协作意识和成果意识,以促进每位教师的专业成长。
3.努力形成学校教科研新常态,使“个人专业发展年度规划”,“教师阳光课题研究”,“童心悦读”走课、“阳光团队亮课”等举措成为学校教科研工作的常规动作,使教学科研课题由“真问题”生成为“真研究”,校本研究活动的开展由“被动”提升到“主动”,教学研究反思与笔耕由“无常”转化为“有常”。
4.加强学校教育共同体建设工作,扎实有效地开展各项活动,以期与结对学校(杨汛桥实验学校)的共同发展。
三、具体安排:
二月份:
1、参加教研组长会议,明确本学期工作重点。
2、制定学期教研工作计划,召开低语组全体成员会议
3、确定团队亮课老师,落实每月一篇通讯报道任务。
三月份:
1.各学科校本拓展性课程方案落实
2、校本作业调研、落实教师阳光悦读
3、区小学第三方评估拍摄活动
4、小学语文主题研训活动暨名师工作室活动
四月份:
1、校园读书节活动
2.教学流程检查、期中小结
3、区品质课堂录像课评比(董佳娣执教)
4、语文90学时培训(一班)
五月份:
1、区优质课评比
2、区学科主题论文评比(预学的单篇教学、群文阅读、整本书阅读)
3、语文90学时培训(二班)
六月份:
1、“绿色评价”暨素质板块调测
3、学科期末学业评价
4、教研活动工作总结
小学第二学期教研工作计划篇7
为了全面提高教学质量,提高教师素质。
根据中心校工作安排,结合本校实际,特制定本学期的教研工作计划如下:
以中心学工作要点为指导,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量分析与监控。
二、教研目标
1.提高教学质量。
2.开展如何提高学生作业质量研究活动。
3.加强常规管理工作。
三、主要措施
1.扎实做好常规教学工作:
(1)认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。
在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优帮困的工作。
(2)认真做好备课、上课、改作、辅导等常规工作。
(3)加强研讨工作,及时发现问题,及时采取措施,及时纠正问题。
四、工作安排
周次
日期
内容
2
3月16日―3月22日
制定本学期的教学计划。
3
3月23日―3月29日
检查教学计划
4
3月30日―4月5日
如何提高学生作业质量课题研讨活动
5
4月6日―4月12日
开展读书活动
6
4月13日―4月19日
语文集体备课活动
7
4月20日―4月22日
教研活动
8
4月27日―5月3日
教学常规月检
9
5月4日―5月10日
数学教研活动
10
5月11日―5月17日
11
5月18日―5月24日
期中考试
12
5月25日―5月31日
13
6月1日―6月7日
集体备课活动
14
6月8日―6月14日
1.县新常规、新设计评比
2.小学生规范汉字书写竞赛
15
6月15日―6月21日
语文教研活动
16
6月22日―6月28日
1.教学常规月检
2.课题研究阶段性小结
17
6月29日―7月5日
1.县教师多媒体软件评比
2.期末复习
3.学期期末常规检查
18
6月16日―6月22日
期末复习
小学第二学期教研工作计划篇8
校本教研是为了解决本校及本校教师在发展中面临的问题而进行的一种教研活动,也是立足并充分利用本校特色、资源的研究。
为了贯彻落实上级有关文件精神,建立“以校为本”的教学研究制度与工作要求,提高我校教师实施素质教育的水平和能力,特制定本计划:
以校本教研为基础,以关注学校发展为根本,以有利推进学校的教学创新和管理创新,提高办学水平和办学效益;
以有利提高教师教育教学素养,促进教师专业化发展;
促进学生全面健康发展;
以有利于创造性地实施新课程,全面提高教育教学质量为宗旨。
以课程改革实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究主体,通过校本教研,全面提高教育教学质量。
以课程改革为导向,使教师们领悟教育思想,更新教育观念;
促进教师向专业化方向发展,致力于提高教师教育教学水平,提高教师队伍整体素质。
本着“问题――研究――反思”的校本研究思路,突出“个体反思、同伴互助、专业引领”,逐步完善校本研究制度;
进一步深化教科研工作的开展,紧抓科研课题的研究与推广,提高教师课题研究水平,促进课改工作的深入发展;
深入了解并及时解决教学中的困难和问题,总结推广教学经验,探索教学规律,不断提高教师的教学专业水平,促进教师和学生的共同发展,共同成长。
三、校本教研形式
以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式。
以新课程为导向,灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索等多种教研活动方式,努力提高教学研究的针对性和实效性。
1、自我反思:
教师的自我对话,对自己教学行为进行反思分析,提出问题,制定对策,并不断总结。
2、同伴互
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