英语兴趣小组精彩活动方案设计.docx

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英语兴趣小组精彩活动方案设计

九年英语兴趣小组活动计划

英语兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，在于培养学生对英语的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。

本学期我们将根据学校的具体情况有计划有目的的开展活动，重视教学质量，

调动学生的极积性，努力把英语兴趣小组活动搞得有声有色。

为了给爱好英语的同学一个良好的学习环境，现将本学期英语兴趣小组的活动安排制定如下：

一、活动目的：

通过活动，使学生的特长得到更好的发展，进一步提高学生语音语调的准确性，提高学生的口头表达能力及表演能力。

二、活动要求

兴趣小组人数不宜过多，大约5名左右。

活动固定，每周两次，活动制度化。

遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。

参加成员坚持自愿报名。

精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。

要求如下：

1、组织学生按时参加活动。

2、每周四下午第二节课后进行活动，小组成员必须准时到活动地点。

3、小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，破坏、损坏活动室的财产。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

三、活动目标

1、开展丰富多彩的英语活动，通过小对话、歌曲、编儿歌、小组活动等来调动学生学习的兴趣，培养学生正确的学习方法，养成良好的学习习惯。

2、让学生利用课余时间去收集有关英语的广告，图片，商标等，期末展评，调动学生学习的积极性。

3、通过本学期的活动，拟定让学生掌握四季、星期、月份、动物、水果等基本名称，掌握基本的一些日常用语，并能在情境中加以运用。

四、采取的措施：

1做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。

要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。

兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

2教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活

动开展得生动、活泼、丰富。

总之，开展英语兴趣小组活动，使之规化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使学生学有所得，老师要做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将英语兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

英语兴趣活动小组活动安排《一》

活动时间：

2014年2月27日

参加人员：

全体活动小组成员

主要容：

观看电影

活动方案：

一、播放的电影

二、用英语写下了观后感

三、观后感演讲比赛

四、评选优秀作者和演讲者

例如：

ThemostbeautifulgirlIhaveeverseen.IsawthefilmRomanHolidayonMondaymorning.Itwasabeautifulandsadstory.AudreyHepburnplayedverywellinhisfilm.Asayoung

princess,Annwasbeautifulandout-going.Shewantedtobefreebutthereweresomanydutiesandshehadtoberesponsibleforherpeopleandcountry.Thatnearlydrovehermad.SosheleftthepalaceandmetanothermaincharacterJoe.

英语兴趣活动小组活动安排《二》

活动时间：

2014年3月6日

参加人员：

全体活动小组成员

主要容：

英文打字比赛

活动方案：

一、教师选择一段教材相关的课外精美段落作为比赛容

Onedaythewindsaidtothesun,“Lookatthatmanwalkingalongtheroad.Icangethiscloakoffmorequicklythanyoucan.”“Wewillseeaboutthat,”saidthesun.“Iwillletyoutryfirst.”Sothewindtriedtomakethemantakeoffhiscloak.Heblewandblew,butthemanonlypulledhiscloakmorecloselyaroundhimself.“Igiveup,”saidthewindatlast.“Icannotgethiscloakoff.”Thenthesuntried.Heshoneashardashecould.Themansoonbecamehotandtookoffhiscloak.

二、在规定的时间学生进行打字比赛

三、评选在规定时间打字最准确最快的同学为优胜者电脑应用已经深入到了我们的学习、生活和工作中，几乎每个学生都懂得打字。

但对于打英文，尤其是要快速，必须对所要输入的语段容、词汇熟悉。

课外活动的形式是多样性、差异性相结合统一发展的，教学实践证明了其意义不容置疑：

增加学生对所学语言国家的了解，使学生有从事涉外工作的理想和信心；激发学生学习英语的兴趣；可以扩大学生的词汇量，增强学生的语法知识，增加对英语的感性认识。

英语兴趣活动小组活动安排《三》

活动时间：

2014年3月13日

参加人员：

全体活动小组成员

培训容：

讲解提高听力的方法及进行听力训练

由于种种原因，很多同学的听力测试成绩都不理想，成为他们的一大薄弱环节。

因此，如何培养学生的听力技巧、提高英语听力能力，成为迫在眉睫的一件大事，需要我们英语老师重点关注。

那么如何掌握听力技巧呢？

我们认为，学生可以从以下几方面着手：

1、优化心理环境，减少情境障碍。

心理过于紧，有时人脑思维会出现空白，这时可采用深呼吸来克服紧情绪。

2、养成听前准备的习惯。

在听材料前，应抓紧时间快速浏览题干及选项，捕捉一切可以从题目及选项上获得的信息，同时预测容，做到心中有数。

3、边听边记，强化记忆。

听音时要养成记忆的习惯，记住主要的信息，尤其是对一些数字、人名、地点，因为这些容易过目就忘。

采用缩写个别字母、符号、阿拉伯数字或自制符号等，在有关选项旁作记号，这样有助于判断选择正确答案。

4、善于总结规律。

（1）熟记一些特殊词语的意思。

英语中的一类词本身就代表一定的数字，如：

half,dozen,score,quarter等；如一些起关键作用的连词：

but,however,besides,because，等，这些词语经常出现在题中，而且决定答案，所以必须熟记。

如：

A:

What’sthetimenow?

B:

It’saquartertotwelve.显然，这段话中的quarter起关键词的作用，像这样的练习可经常有意无意地进行训练。

（2）熟悉有关数字的提问。

在听力测试中，关于数字的提问经常涉及到时间、价格、等的判断，有的时候还要经过简单的计算，才能得出答案。

3）抓主题句。

一篇文章开头和结尾的句子往往起着关键的作用，因此在听文章时特别要注意开头和结尾的句子。

（4）抓主要线索。

一般文章都会涉及到人物、时间、地点等，因此，让学生带着六个WH去听短文，做到有的放矢。

在讲解完听力的技巧后，对学生进行了相关方面的训练。

学生们练得相当认真，收获很大。

英语兴趣活动小组活动安排《四》

活动时间：

2014年3月20日

参加人员：

全体活动小组成员

主要容：

演讲比赛（统一演讲材料）

ENGLISH,SOIAMHAPPY

Dearteachers,students:

Iamveryhappytomeetwithyouheretodaytotellyoumyspeechisentitled"English,soIamhappy."

English,spreadtoallovertheworld,peopletalkaboutmemorization.SincemytimeinfirstgradebegantolearnEnglish,Iwasnotinterestedinit,butthethirdandfourthgrade,whenasuddeninterestinreadinginEnglisheveryday,andevenself-learning,toraisealotofEnglishresults.

Now,mygreatestinterestisthetimetoseetheEnglish.Eachweekend,IalwaysfindtimetoreadEnglishbooksorseeontheEnglishcomicbooks,informationbooks,andevenoutsidethetimewhenshopping,butalsowithsomeEnglishinformationonthebook,simplyputitdown.

Eachschool,IsometimeswenttothelibraryofbooksonEnglish,aviewthatis30minutes,theharvesthasbeensomany.

Onceagain,thesummervacation,IwenttotheUnitedKingdom.WhereIseealotofthecity,thisafternoonIhavefriendswiththeBritishdialogueinEnglish,butalsoknowalotofknowledgeofEnglish,theyalsocomplimentaway一extra-curricularknowledgeoftheEnglishbook.

IhaveoftenintheMondayandTuesday,whenlisteningtoEnglishtapes,oneis3hours.Alsofrequentlyusedsentencepatternslearnedreviewagain,Ilearnedtofeelveryproud.

ThebookinEnglishclassafterschool,butalsoextra-curricularEnglishbookouttoread,everytimeIthink:

iftheseextra-curricularEnglishreadtheend,learnedthattheirEnglish,readingandwritingisnotimproved.Therefore,I,dayandnight,everyday,reading,reallyEnglishresultsimprovedreadingandwriting,Iammoreproudof.

IknowthatRomew