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学位

硕士

职务

博导

传真

所在院系

金融管理学院

通信地址（邮编）

上海市松江文翔路号上海对外贸易学院，

研究方向

财务管理、财务预警

教学

情况

一、近五年来讲授的主要课程

财务管理（本科专业必修课每周学时届人左右）；

资产评估（本科专业必修课每周学时届人左右）；

管理咨询（本科专业必选课每周学时届人左右）；

财务管理理论前沿（本科专业必选课每周学时届人左右）；

财务管理学研究（研究生学位课每周学时届人左右）；

二、实践性教学

指导本科生毕业论文余篇，指导硕士毕业论文余篇。

指导博士生论文篇。

在授课期间带硕士研究生去企业进行现场参观和实习，与企业建立了长期的良好合作关系，每年带领自己的研究生去不同企业实习或做课题调研，定期指导其实习。

三、教学研究课题

年主持西安交通大学“交际－浸入式双语教学改革”课题。

年主持完成了西安交通大学教改平台项目“财务管理整体优化改革研究”。

月主持完成了财政部年重点课题“面向世纪的会计后续教育”，批准号。

—年主持完成学校教改项目“面向世纪财务管理专业教学内容和课程体系改革研究”。

四、发表教学研究论文

.“培养目标驱动下的不同层次教学法研究”中国首届经济与管理基础课程教学法论坛论文集（—日），并刊登在《对外经贸教育研究》期（独立）。

.“对会计专业硕士（）教育模式选择的思考”《会计之友》年第期（独立）

.“加拿大部分高校财务管理专业设置及其启示”《理财者》年第期（独立）

.“新时期会计继续教育的模式选择”第四届会计与财务问题国际探讨会——会计教育改革与发展“”（独）厦门大学会计发展研究中心

.“对会计专业硕士教育模式选择的思考”北京国家会计学院第期（独）

.“西部教育投资专题研究”国家社科基金“西部教育投资研究”中的子课题.刊《中国西部经济发展论丛》西北大学出版社年第期（第一作者）

.“注册会计师教育的国际比较”《上海会计》年第期（第一作者）

.“试论财务研究思路与教学方法的改进”《财经高教研究》年第期（独立）

.“财务学与经济学的渊源关系”刊《当代经济科学》年第期（独立）

.“论财务理论研究的逻辑起点及体系构建”《当代经济科学》年第期（第一）获年中国会计学会优秀论文奖（第一作者）。

.“高校会计教育改革之我见”《中国会计问题国际研讨会》论文，年于清华大学年收录入《中国会计问题国际研讨会论文集》中国商业出版社（独立）

五、教学获奖

.主持“财务管理整体优化改革研究”项目，年月陕西省现代教育技术成果论文（教学设计）一等奖（排名第一）。

.译著《国际财务管理》，年陕西教育厅人文社科研究优秀成果奖三等奖。

（第一）。

.主编《财务管理学研究》，年西安交通大学第九届优秀教材二等奖（第一）。

.主持西安交通大学教学改革研究项目“财务管理专业平台课程整体改革和优化设置”西安交通大学教学成果二等奖（第一）。

.个人获奖：

分别于年在西安交通大学获汪应诺管理教育基金二等奖；

年获西安交通大学会计学院“教学科研之星”奖励。

学术

研究

一、近五年来承担的学术研究课题

年主持国家自然科学基金项目“基于终极所有权差异的代理问题和企业融资决策研究”项目编号，在研究中。

年主持国家自然科学基金项目“基于平台的企业多时段财务危机预警研究”项目编号，已完成结项。

月主持国家自然科学基金主任基金“有形资产定价理论与方法研究”项目编号，已完成结项。

－年主持教育部博士点基金项目“基于网络环境的企业实时财务监控和预警系统研究”。

项目编号，已完成结项。

年承担陕西省软科学项目“高科技企业成长机制研究”项目编号，已完成结项。

二、科研论文

.“基于神经网络和面板数据的上市公司财务危机预警究”《系统工程理论与实践》年第期（第一）

.“基于神经网络的上市公司财务危机预警分析”，《系统工程理论与实践》年第期（第一）

.“目标倒退法和理念在财务危机管理中的应用”《经济管理》新管理年第期（第一）

.“产权制度与财权配置——兼议公司财务治理中的难点与热点问题”《当代经济科学》年第期（独立）

.“大股东控制权私有收益影响因素研究”《经济与管理研究》（）

三、科研获奖

.课题“陕西省高科技企业成长机制和扩张战略研究”获陕西省教育厅科学技术二等奖（第一）。

.课题“我国股利分配政策的影响因素分析”，年获陕西省人文哲学社会科学奖（第一）曾获学校第九届科研讨论会一等奖（第一）。

.译著《国际财务管理》年获陕西省教委人文社科成果三等奖（第一）。

.论文“产权制度与财权配置——兼议公司财务治理中的难点与热点问题”《当代经济科学》年第期（独立）年获中国会计学会优秀论文三等奖。

.论文“目标倒退法和理念在财务危机管理中的应用”《经济管理》新管理（年期）年获陕西会计学会科研一等奖（第一）。

课程类别：

公共课、基础课、专业基础课、专业课

课程负责人：

主持本门课程的主讲教师

.主讲教师情况（）

⑵

徐永林

男

副教授

博士

副院长

财务管理、公司购并

一、近五年讲授主要课程

承担的本科专业课程

国际金融（专业基础课，每周学时，届人左右）；

公司购并（专业方向课，每周学时，届人左右）；

（专业基础课，每周学时，届人左右，英文授课）；

（专业方向课，每周学时，届人左右，英文授课）；

承担的硕士研究生课程：

财务管理研究（专业课，每周学时，届，人）

国际财务管理（专业课，每周学时，届，人）

二、担任实践性教学

指导本科毕业论文届篇

学生实习指导届人

学生案例分析大赛指导（年，负责案例的选择，大赛评委）

三、承担教学研究项目

参与上海外贸学院年《财务管理》课程教材建设项目

参与上海市教委年《财务管理》重点课程建设项目

主持上海市教委年《财务管理》重点课程和校精品课程建设项目

重点参与年《财务管理》上海市精品课题建设（第）

一、承担课题

承担（第二）上海市哲学社会科学规划课题“长三角多层次资本市场对上海国际金融中心的支持研究”

年主持上海市教委社科课题“管理层收购的规范和设计”

年承担科教兴市与上海发展战略调研行动项目“资本市场与上海发展”

.论文“我国上市公司管理层收购的财富效应分析”第一《国际商务研究》年第期

.论文“我国上市公司管理层收购的经营绩效分析”第一《国际商务研究》年第期

.论文“上证国债指数与回购市场利率的协整分析”第一《审计与经济研究》年第期

主译《个人理财》上海人民出版社年出版

参与编写《年金融发展报告》上海财经大学出版社年月出版

.主讲教师情（）

曲延英

研究生

博士

专业主任

财务管理、衍生金融工具

财务管理（专业基础课，每周学时，届人左右）；

、（专业方向课，每周学时，届人左右）；

期权、期货与互换（英）（专业方向课，每周学时，届人左右）；

资产评估（专业方向课，每周学时，届人左右）；

学生实习指导届人，届人，届人，届人

主持上海外贸学院年《、》课程教材建设项目

参与上海市教委年《财务管理》课程建设项目

参与上海市教委年《财务管理》重点课程建设项目

主持上海外贸学院年《金融衍生工具》特色课程建设项目

.论文“贸易政策审议机制对美国贸易政策的审议实践与影响”单独《国际商务研究》年第期

.论文“日本市场中介组织发展模式研究”单独《面向太平洋》年总第期

年学校优青课题项目“贸易政策审议机制研究”单独完成

.论文“分工与证券市场信息披露”单独《中央财经大学学报》年第期

.论文“美圆化：

适用范围分析”单独《亚太经济》年第期

.论文“股指期货：

交易主体分析”单独《国际商务研究》年第期

.主讲教师情况（）

⑷

傅连康

男

副教授

硕士

教师

场西路弄号，邮编：

财务管理、投资学

证券投资分析（专业方向课，每周学时，届人左右）；

会计学（双语专业基础课，每周学时，届人左右）；

现代金融投资实验届人，届人，届人。

学生实习指导届人，届人，届人。

主持上海外贸学院年《金融证券模拟交易》课程教材建设项目

主持上海外贸学院年《投资组合管理课程》课程教材建设项目

主持上海市教委年《货币银行学》重点课程建设项目

一、科研项目

年主持上海市教委社科课题“金融风险预警体系的构建”

年主持上海市教委社科课题“货币危机外生性”

.论文“我国产业基金发展状况分析”单独《国际商务研究》年第期

.论文“股票期权与管理层分配制度”单独《国际商务研究》年专刊

.论文“加强金融模拟实践中心建设提高学生专业技能水平”单独《对外经贸教育研究》年第期

.论文“外汇存储超速增长与外源性金融风险防范”单独《国际商务研究》年第期

.论文“外商直接投资负效应与金融危机——来自马来西亚的证据”单独《审计与经济研究》年第期

专著“金融市场投资”单独上海财大出版社年月版

应尚军

上海对外贸易学院金融管理学院，邮编：

金融市场、价值评估、财务管理

国际投资（专业方向课，每周学时，届人左右）；

项目评估与管理（专业方向课，每周学时，届人左右）；

主持上海外贸学院年《项目评估与管理》课程建设项目

主持上海外贸学院年《资产评估》课程建设项目

主持上海外贸学院年《国际投资学》课程建设项目

年主持并已完成上海市教委一般项目“项目管理方法研究”；

年主持并已完成上海市高校优秀青年教师后备人选项目“资本市场复杂性研究”；

年参与并已完成世界银行委托外汇管理局研究项目“新兴市场经济资本流动脆弱性的表现和根源”；

年主持上海市哲学社会科学规划课题“资本市场复杂性研究”；

年主持国家自然科学基金项目“遗传元胞自动机模型及其在沪深股市复杂性中的应用研究”

1.,.[].:

,（）.

2.应尚军,魏一鸣,范英,汪秉宏.基于元胞自动机的股票市场复杂性研究——投资者心理与市场行为[].系统工程理论与实践,,（）.

3.应尚军,范英,魏一鸣,汪秉宏.基于投资分析的股票市场演化元胞自动机模型[].管理评论,,（）.

4.应尚军,唐瑞.复杂性科学及其在经济领域中的应用[].国际商务研究,,（）.

5.应尚军,王炎.项目管理的研究现状和研究前景[].科技进步与对策,,（）.

6.范英,魏一鸣,应尚军.金融复杂系统:

模型与实证[].北京:

科学出版社,.

7.应尚军,唐瑞,蔡嗣经.股票市场的外部因素与市场均衡[].合肥工业大学学报,,（）.

8.应尚军,范英,魏一鸣.单支股票市场的元胞自动机模型及其动力学研究[].系统工程,,（）.

9.应尚军,王炎.基于项目活动的企业组织结构变迁[].工业技术经济,,（）.

10.应尚军,李方,高成亮.国际长期基本流动对发展中经济体的冲击[].亚太经济,,（）.

11.,,,.:

[].,（）.

.教学队伍情况

人员

构成

（含外

聘教师）

姓名

职称

学科专业

在教学中承担的工作

女

财务管理

课程主讲

课程主讲（双语教学）

傅连康

应尚军

张铁铸

．

龚国光

李艳君

讲师

李晓周

余玮

张强

邓鸣茂

助教

实验室及网上资源建设

教学队

伍整体

结构

职称和学历结构

财务管理课程教师团队现有教师人，其中教授人，副教授人，讲师人，助教人。

其中博士生导师人，硕士生导师人。

教师中具有博士学位者人，硕士学位者人。

年龄结构

教师中岁以上人，岁人，岁人，岁以下人。

学缘结构

所有教师的最后学位都从外校获得，最后毕业院校分别及人数分别是是：

东北财经大学（人）、上海财经大学（人）、华东师范大学（人）、北京科技大学（人）、同济大学（人）、吉林大学（人）、上海交通大学（人）、西安交通大学（人）厦门大学（人）。

师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）

财务管理教师队伍承担本校金融学、财务管理、会计等专业以及上海松江大学城其它所高校辅修我校相关专业的每年共约名学生“财务管理”课程的教学任务，每位教师承担约名学生的教学工作（由于春秋两个学期均开设，所以每学期教师授课班级数不会很多），另外配备专职实验教师一名。

教学改

革与研

究

一、教学改革需要解决的问题

在探索财务管理课程教学改革实践和研究中，我们着重关注和解决以下问题：

、如何解决课程学习过程中由按章节学习理解上升到知识的融会贯通

、如何从解释财务现象（）到解决财务问题（）

、考虑到上海许多单位工作语言为英文，因此如何使学生在专业知识学习的同时，专业英语能力也同步得到提高

、如何突破课堂教学在时间和空间上的局限性

、如何加强学生对平时学习的重视，改变考前突击式的学习

二、教学改革内容

.案例教学。

财务管理是一门基础性课程，是学习其他一些专业课程如证券投资分析、财务报表分析等专业课程的先行课程，同时作为一门管理类课程，其基本原理和方法有具有比较强的应用性。

在日常教学中我们发现，学生通常对概念和原理的理解没有什么困难，对如何运用公式进行计算也没有什么问题，但就像许多管理类课程的学习一样，同学们对于财务管理原理的应用则显得茫然，而且在课本的学习中不容易理解不同章节内容之间的内在联系。

为此我们在教学中精心收集和整理了许多案例，按主要涉及的知识点分为几个组（如企业财务分析与财务计划、营运资金管理、资本预算管理、中长期融资、资本结构资本成本与股利政策等），应用于本课程几个重要组成部分内容的教学，通过案例教学，学生学习的兴趣大大增强，对知识理解的深度也明显提高，对企业财务管理实践中存在的问题能从多方面进行思考（因为案例中面临的问题通常是在信息不充分情况下需要解决的，因此学生有更多假设和发现多种不同解决方案的机会）。

.模拟教学和专业实习。

在商科类课程学习中，课本的学习重点是解决“是什么”的问题，课堂教学的主要任务也基本是原理的讲授，而作为一门管理类课程学习，知识的传授和能力的培养同样重要，再加上作为没有工作经验的学生，管理实践的经验，即使在基本原理的学习上，其领悟也是打上一个折扣。

针对此，我们在课堂学习之外增加了模拟实践环节。

目前我们提供有沙盘模拟和证券投资模拟，沙盘模拟培养学生市场分析、产品策略、生产计划、成本管理、财务分析等方面的能力，证券投资模拟通过投资不同环节的训练（投资组合的选择分析、宏观经济分析、行业分析、企业投资价值分析等）配合以模拟操作，培养了学生对企业的财务分析能力、对外进行证券投资的能力，也加深了对企业发行证券定价的理解。

在学生从事专业实习的过程中，我们要求学生在完成实习单位工作的同时，每周写作周记，对专业实习进行总结，将所学的财务知识对照企业财务管理实践进行分析，完成从认识实践认识再提高的飞跃。

.双语教学：

作为华东地区的一所涉外商科院校，我校学生的外语基础一直良好，而上海又是一个开放性城市，涉外商业机构众多，我校金融、财务管理、会计等专业毕业学生每年进入毕马威、德勤、普华永道以及安永等会计师事务所的学生有一百多人，进入外资银行及其他投资咨询机构的学生也有数十人，在上海许多用人单位对外语有较高的要求，而且从财务管理课程及教材的成熟程度看，国外许多机构出版的相关教材无论从体系上、体例上还是从更新速度上都有不少先进之处。

为此我们从年开始，在部分专业的财务管理课程中使用原版教材，双语教学，目前财务管理课程采用双语教学的对象已经扩展到个专业，每届近名学生，原版教材的使用和双语教学的开展使学生在课程专业知识学习的同时，专业外语水平也显著提高，学生在外资企业就业竞争能力得到加强，学生毕业时获得国外高校继续深造机会的人数逐年增加。

.第二课堂、网络资源及网上互动。

在抓好第一课堂教学质量的同时，我们也深切感受到课堂教学的局限性，现代的教材越来越厚，现代财务金融领域发展速度非常快，在四年学习中，学生财务金融素养的提高越来越重要，而通常这种素养的形成主要来自于学生对外部财务金融领域的密切关注和不断思考。

有鉴于此，我们在财务管理课程课堂教学外，开展了丰富的第二课堂活动如金融案例分析大赛、金融模拟大赛、沙盘大赛等，同时我们在课程网络资源中增加一些拓展性阅读和网站链接，让学生更便捷地进行相关的辅助学习资料的查找，利用网络进行师生互动，突破了师生交流在时间和空间上的约束，提高了教与学的效率。

.改革考核方法。

考核是对学生学习效果的检查，也是督促学生学习的一种手段，我们注意到，一门课如果主要将期末考试作为衡量学生学习效果的最主要依据，容易导致学生放松平时的学习而主要依靠期末的突击学习对付考试。

因此为了切实提高学生日常学习的积极性，我们对课程考核的方法也进行了改革，加强了对平时学习的考核，比如在校内主要教学班级，期末考试只占总成绩的，课堂参、作业完成情况、测验和期中考试占另外的。

三、教学研究成果

在进行教学改革的同时，围绕提高教学质量，课程团队教师也开展了一系列的教学研究工作，取得了一些研究成果，发表多篇教学研究论文，并在多年模拟实验教学的基础上出版了证券投资模拟实验指导教材。

青年教

师培养

近五年来，随着学校内涵建设的加强以及学生对教育质量要求的提高，我们充分认识到教师的主体作用，采取了一系列措施来培养和提升教师，主要有：

.青年教师的带教制度：

对新引进的青年教师，指派一位有丰富教学经验的教师作为其教学指导老师，指导其备课，相互听课并向新进教师传授教学经验，使其尽快融入教学团队。

通过带教本教学团队有位进校不到年的教师教学效果进入学院前十名，张铁铸老师和李晓周老师曾排名全院第一，曲延英、应尚军、张铁铸等位年轻教师近年获得学校青年教师优秀教学质量奖。

通过教师带教制度，使多名新进教师很快能很快胜任财务管理课程的教学工作。

.鼓励教师攻读博士学位：

近年，有位教师在职完成学业获得博士学位，一名教师即将完成在香港科技大学的博士学业。

一位教师进行博士后学习研究工作。

.派教师赴国外进修：

为了充实双语教学队伍，近年本团队张铁铸老师和李晓周位教师赴加拿大进修，曲延英教师赴英国杜伦大学访问进修。

目前课程团队位教师中具有海外学习进修经历的教师达到位。

.对教师进行专项培训：

近年本团队中有名教师参加了我校和加拿大商学院

举办的案例分析教学法培训，并获得相关证书。

学缘结构：

即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。

．课程描述

本课程校内发展的主要历史沿革

财务管理作为外贸学院的一门专业基础课，在我校的开设已经具有年的历史，在这年的历史中，该课程无论在教学内容上、教材建设上、课程教学方法和教学手段上都经历了一个发展并不断完善的过程。

该课程的发展可以划分为三个阶段：

一、创始阶段：

准确的课程内容定位。

财务管理课程在我校最早开设于年，当时国内财务管理课程教材较少，在课程内容体系上也有比较大的差距。

具体而言有一些财务管理教材从国内企业财务管理实际出发，在教材体系内容上比较重视企业财务信息管理、营运资金管理以及融资及资本结构管理，对现代金融投资方面的内容介绍不多。

由于该课程最初由美国芝加哥大学商学院学成归来的教师开设，当时只作为我校个管理类专业学生的专业基础课，开课范围较小，所