人教版小学数学一年级上册课程纲1Word格式文档下载.docx
- 文档编号:16775410
- 上传时间:2022-11-26
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:17.14KB
人教版小学数学一年级上册课程纲1Word格式文档下载.docx
《人教版小学数学一年级上册课程纲1Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学数学一年级上册课程纲1Word格式文档下载.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
的认识和
加减法,认识图形
(一),
6
10
的认识和加减法,
11
20
各数的
认识,数学乐园,认识钟表,
以内数的进位加法,总复习。
单元
序号
专题
学习
重点
教学内容
课时
安排
1
准备课
认识
数字,会
进行比多少的简单描
述
数一数,比多少
4
2
位置
会用“上、下”
、
“前、
后”
“左、右”描述
物体的相对位置。
上、下;
前、后;
左、
右;
位置。
6
3
的认识和加减法
体会加减法的含义,
简单的计算。
的认识,
认识<,
=,
>,第几,分与合,加减
法的含义和计算。
12
4
认识图形
(一)
通过实物和模型辨认
长方体、正方体、圆
柱和球等立体图形。
认识长方体、正方体、圆
柱和球,简单的拼组。
中小学视频课程和学习资料大全视频课程学习资料公开课找老师逛论坛
课程目标:
、熟练地数出数量在
以内的物体的个数,会区分几个和第
几个,
掌握数的顺序和大小,
掌握
以内各数的组成,
会读写
各数。
2
、认识符号<,=,>的含义,能够用符号和词语来描述
以内数的大小。
3
、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称,初步知
道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和
以内的减
法。
5
的认识和加减
法
会运用数的分解和组
合进行计算,会解决
大括号题。
数的分解和组合,
的加减法,大括号题型
17
各数的认识,
会数
各数及
组成
各
数
的
认
识
,
读数写数,
7
认识钟表
会认、读、写整时。
整时,快几时了,几时刚
过
8
20
以内数的进位加
法,
会熟练计算
以内
的进位加法
以内的进位加法,
解决
问题
11
9
总复习
巩固知识,提高能力
以内的加减法和
以
内的进位加法;
11--20
以内数的读写法、
组成;
立体图形的认识,认识钟
表;
位置,数学乐园;
综合课
5
4
、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问
题。
、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、初步认识钟表。
、.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。
7
.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学
的信心。
8
.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
9
.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
课程实施:
一年级学生的计算学习要和意义理解与思维训练相结合。
在小
学数学课堂教学中要重视计算策略的优化和算理的渗透,
同时在计算
教学过程中要渗透思维的训练。
数学教学中加强学生的生活经验的积
累和对学习对象的直接感知。
㈠教学方式
充分利用班班通资源,
采用直观演示、
启发讲解、
师生互动交流、
讲练结合等方式进行教学。
㈡学习方式
通过自主预习、
小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行
学习。
㈢实施对策
、充分利用教具、课件、及有关多媒体资料。
同伴交流、观察、
思考,经历知识的形成。
2.
从学生的年龄特点出发,
多采取游戏式的教学,
引导学生乐于
参与数学学习活动。
3
、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是
一味的难、广。
应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思
维偏慢的学生。
、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的
练习,作业分层设计。
、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的
指导孩子学习的方法。
6.
创造性的使用教材,
对教材进行合理的整合,
提高教学的效率。
7.
重视学习兴趣的培养数学思想方法的渗透。
8.
面向全体学生,重视学生的个别辅导;
知识点落实到位。
课程评价:
一、
评价指标及成绩来源
1.
过程性评价
(
)
课堂表现。
通过个人回答、
板演习题、
操作学具、
小组汇报,
了解学生的学习态度和学习能力。
)作业情况。
根据学生作业上交、独立完成、书写工整、及时
纠正错误情况,用
“等级
+
评语”的形式给予评价,并以激励性的评
语为主。
)组内互评:
互评的构成要素包括:
用心聆听
积极发言
认真
思考
善于合作
。
以星级形式进行评价(优秀:
星
良好:
合
格:
需努力:
.终结性评价
纸笔测试。
评价等级:
优秀
90
分以上)
良好
80
,
合格(
,需努力(
分以下)
成长记录袋。
构成要素:
数学日记、手抄报、最满意的一次
作业、家长寄语。
以成果的展示的形式回顾学习历程,认识自我。
二、综合评价
综合评价为需努力者可通过自身努力,再次参加相应的水平测
试。
学生自评和互评和教师、
家长的评价相结合,
给每位学生做出综
合评定。
评价方式应当多种多样,既可用书面考试、口试、活动报告
等方式。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 小学 数学 一年级 上册 课程