江西社会工作者考试真题卷3Word下载.docx
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C.优势
D.系统
E.发展
5.青少年福利政策宣传,属于__层面的青少年社会工作。
A.系统
B.中观
C.微观
D.宏观
E.个体
6.开展青少年书法、绘画、歌唱等兴趣小组活动属于__。
A.发展性青少年服务
B.教育性青少年服务
C.预防性青少年服务
D.治疗性青少年服务
E.成长性青少年服务
7.下列属于中观层面的青少年社会工作的是__。
A.个体辅导
B.工读学生行为矫正小组
C.青少年志愿服务
D.青少年保护政策的倡导
E.青少年社区工作
8.学校为学生定期提供法律常识的讲座,这属于__。
A.发展性青少年社会工作
B.预防性青少年社会工作
C.治疗性青少年社会工作
D.保护性青少年社会工作
E.拓展性青少年社会工作
9.__有助于个案过程的顺利进行和个案目标的达成。
A.专业关系
B.个案服务计划
C.个案工作理论
D.服务对象的改变动机和参与
E.对青少年服务对象的评估
10.青少年群体的本质性特征是__。
A.多变性
B.多元性
C.快速性
D.发展性
E.稳定性
11.矫正期已满且未重新犯罪的,由司法所出具书面鉴定材料,报街道(乡、镇)社区矫正工作领导小组备案并予以宣告。
这属于社区矫正的__制度。
A.教育
B.监护
C.解除
D.档案管理
12.残疾人回归社会的主要困难首先表现在__方面。
A.就医
B.经济
C.社会服务
D.交通
13.社会工作是以全心全意为人民服务为行动指南的助人自助工作,崇尚专业的伦理精神。
从伦理学的角度来看,残疾人社会工作者认为开展工作的前提条件不包括__。
A.残疾的病人需要长期的治疗和护理
B.残疾人需要广泛使用抢救及支持生命的技术
C.残疾人社会工作需要残疾人及家属的积极参与
D.残疾病人关心的是外观形象、残存功能和在社会及职业方面的角色
14.在东部地区的一些城市中,驻校社会工作已经开始普及。
单从教育的角度看,这是在新时期增强德育教育的措施。
但对于社会工作者来说,他们会开展若干普惠性的工作,不包括__。
A.向儿童宣传儿童权益和自我保护技能
B.建立社区生活基地
C.开设家长培训班
D.向其他教职工介绍社会工作的价值理念
15.进城务工家庭的子女经常面临学习的困难,这不仅需要关注进城务工子女本身以及家庭的状况,同时也要考察城乡生活方式以及教育水平的差异。
如果不运用__理解这些家庭成员之间的冲突,就很难了解发生冲突的真正原因,服务介入活动也就很难有成效。
A.以家庭为中心的理念
B.人本主义
C.生态视角
D.认知理论
16.建立专门小组的工作方法运用于优抚医院和光荣院时,现实辨识小组可以开展的活动是__。
A.艺术和手工制作
B.轮流大声读报
C.讨论时事新闻
D.学习目前的计算机技术
17.老年人的年龄越大,就越容易成为虐待或疏于照顾的受害者。
高龄、身体不好和认知有问题的老年人更可能受到虐待或疏于照顾。
因此,社会工作者应注意介入措施,以下对其表述有误的是__。
A.为不同境况中被虐待和被疏于照顾的老年人构建正式和非正式的社会支持网络
B.作政策方面的倡导和舆论方面的呼吁,改变和调整被虐待和被疏于照顾的老年人的家庭和社区环境
C.为不同境况中被虐待和被疏于照顾的老年人提供鼓励性服务
D.维护老年人的合法权益,保护老年人免受经济方面的剥夺
18.独居老年人由于缺乏近在咫尺的支持体系,所以降低其生活中的各种风险因素,做好应急准备工作十分重要。
有关研究显示,独居老年人对__需求非常强烈。
A.精神
B.社会参与
C.经济
D.就业休闲
19.下列选项中,__不属于预防性青少年社会工作的主要内容。
A.提供被忽略或虐待的青少年的保护服务
B.改善青少年家庭生活环境,为青少年家庭提供服务,提供青少年父母亲职教育机会,以增进父母教导青少年的技巧
C.倡导有效的青少年服务和发展政策
D.探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式
20.改革城市基层社会管理体制,建立健全社区组织,明确社区组织的职责和权利,改进社区的管理与服务,寓管理于服务之中,增强社区的凝聚力。
这体现了我国城市社区建设__的原则。
A.因地制宜,循序渐进
B.资源共享,共驻共建
C.扩大民主,居民自治
D.责权统一,管理有序
21.生态系统理论假设影响个体发展的环境可分为四个系统,其中,微观系统是指__。
A.影响个体的思想和行为的社会文化价值系统
B.个体直接面对面接触和交往而组成的系统
C.个体积极参与的两个或多个微观系统之间的互动关系
D.对个体有影响但个体并不直接参与的系统
22.长期遭受婚姻暴力的妇女具有一些共同的特征,称之为受虐妇女综合征,以下__不属于其所表现出来的特征。
A.有严重的罪恶感和心理压力,并带有身心疾病
B.对社会和家庭充满敌意,不信任任何人
C.相信除了自己以外,没有人能够帮助自己解决问题
D.低自尊,认为自己应该对施暴者的行为负责
23.在运用想象互动游戏治疗的方法进行儿童辅导时,社会工作者可以用很多不同的方式介入游戏世界,以下对其具体方法表述有误的是__。
A.社会工作者应在游戏中主要引导儿童说出隐秘性的事情
B.社会工作者可以成为一个更积极的玩伴
C.社会工作者应该以口语参与
D.社会工作者的态度应该表现出有兴趣而且融入
24.在优抚安置社会工作理性情绪行为治疗过程中,社会工作者充当着__和教育者的角色。
A.咨询者
B.中介者
C.倡导者
D.使能者
25.以下对社区参与的层次由低到高排列,顺序正确的是__。
A.咨询-告知-协商-共同行动-社区自治
B.告知-协商-咨询-共同行动-社区自治
C.咨询-协商-共同行动-告知-社区自治
D.告知-咨询-协商-共同行动-社区自治
26.青少年服务计划设计,是指社会工作者为达到一定的服务目的而开展的一系列活动设计。
它包括计划的过程和计划的结果两个层面的内容。
从计划结果来看,主要是指__。
A.厘定服务需求
B.所形成的一套服务方案
C.确定服务目的
D.评估服务成果
27.伴侣和家庭支持系统对于老年人获得良好的生命质量和生活质量具有十分重要的意义。
这体现了老年人__的需要。
A.一条龙照顾服务
C.婚姻家庭
D.居家安全
28.更年期是指从生育年龄过渡到老年阶段的时期,年龄区间为__岁。
A.35~45
B.40~45
C.45~55
D.50~60
29.优抚安置社会工作的主要方法中,精神问题的解决方法是__。
A.建立支持性小组
B.最小的努力产生最大的效果
C.理性情绪行为治疗
D.寻求当下生命的意义
30.学校社会工作针对学生的学业发展和生涯规划进行辅导时,主要通过小组工作的方式,让学生在参与中成长。
小组设计的内容中,注重能力培养,能帮助学生__。
A.认识到学习阶段是生涯规划的基础阶段和探索阶段
B.了解当前的生涯发展任务,初步树立生涯规划的意识
C.作出符合自己生涯规划的学习规划
D.认识到实现生涯目标所应具备的素质与能力
31.社会工作者制订服务计划应遵循的原则不包括__。
A.要有服务对象的参与
B.计划要与工作的总目的、宗旨相符合
C.要尊重服务对象的意愿
D.要尊重服务机构的权威
32.坚持以人为本,不仅病人,而且健康的和亚健康的人群都是服务对象。
这体现了现代整体医疗模式__的服务理念。
A.服务对象增加
B.服务层次多样
C.服务手段多样
D.服务形式综合
33.小组社会工作要经历一定的过程,小组成员进行第一次会谈后进入小组__。
A.初期
B.聚集期
C.形成期
D.维持期
34.家庭社会工作强调“人在情境中”的服务理念,注重在受助家庭的自然生活场境中开展专业服务。
而家庭治疗更为关注家庭成员之间的互动方式和结构。
这体现了家庭社会工作与家庭治疗的__不同。
A.工作理念
B.起源
C.关注焦点
D.专业关系
35.某区正处于上海世博会拆迁区,很多社区青少年将随其家庭拆迁到郊区或别的社区。
对于从小长大的社区,社区青少年有难以割舍的情怀。
老区的文化也成为他们留恋的情结。
社会工作者为此成立了“我的老家”摄影小组,组织社区青少年把即将拆迁的社区内的文化古迹拍成照片作为留念。
该摄影小组属于__。
A.娱乐小组
B.任务小组
C.焦点小组
D.问题解决和决策小组
36.以下关于行为主义理论的说法,错误的是__。
A.不赞同心理分析理论和认知理论将关注的焦点放在难以观察和验证的内心世界的做法
B.主张要把工作重点放在真正能够观察到的人的外显行为上
C.认为行为是个体对当前环境所作的反应,不适当的行为是个体对当前环境所作的不适当的反应
D.认为人的行为主要是受制于理性思考,而不是潜意识中的本能
37.以下不属于收集服务对象对介入过程和结果的意见和看法的手段是__。
A.访谈
B.基线测量
C.观察
D.记录
38.经过初步接触,社会工作者与服务对象之间已有了一个基本的了解,此时社会工作者与服务对象就可以达成一个初步的协议。
协议内容不包括__。
A.机构和社会工作者可以提供的服务
B.对服务对象问题的初步界定
C.所提供服务项目的收费
D.暂定的工作时间长度
39.以下属于宏观层面上的老年社会工作的是__。
A.让老年人获得更好的社会支持
B.应对年龄渐长所带来的挑战,乐享晚年
C.参与制定有关老年人的社会服务方案及相关政策
D.为老年人建立更好的社会网络和社会资源,积极与社会保持接触
40.根据艾德沃特对青少年范围的描述,在社会层面,青少年开始__。
A.从父母处独立自主
B.作逻辑思考,具有解决问题及作决定的技能
C.接受仪式与庆典的训练或做相应准备
D.进入个人、家庭与工作角色中
41.群防群治工作,即组织开展值班巡逻、看门护院、安全检查等,落实防盗、防火、防破坏、防其他治安灾害事故的防范措施。
防破坏就是__。
A.防止各类交通、中毒、爆炸等事故的发生
B.防止一切危及国家安全和人民群众生命财产安全行为的发生
C.采取各种有效措施,防止盗窃公私财物的案件和其他刑事犯罪活动的发生
D.防止一切火灾、火险、火警的发生,确保国家和群众生命财产的安全
42.目前福利机构中社会工作者开展的儿童社会工作主要是__。
A.针对发生偏差的儿童提供专业服务,对受侵害的儿童实施权益保护
B.对长期与隔代长辈生活的儿童予以必要的协助辅导
C.通过回归现实社会环境,来使特殊儿童的社会化正常进行
D.开展对儿童的评估,以确定什么服务可能对儿童有帮助
43.生活困境的学生主要是指__。
A.那些渴望与人沟通、得到别人理解却因为种种原因难以实现的学生
B.家庭贫困的学生和特殊家庭的学生
C.学业成绩没有达到学习上应该达到的标准的学生
D.有暴力倾向、网络成瘾或者违纪违法的学生
44.实施手段的多样性是社会救助的一个重要特征。
从__上看,有常规性救助,也有特殊性救助。
A.时间
B.形式
C.专业性
D.类别
45.团体辅导时教师承担穿针引线的角色,把活动的主角让给学生,通过激活青少年渴望成长的强烈愿望营造团体辅导的动力。
这体现了学校社会工作团体辅导方法应遵循__的原则。
A.联系课程,有所突破
B.方案设计,体现动感
C.学生为主,教师推动
D.富有真情,触动情感
46.在妇女社会工作中,应用社会工作的个案、小组和社区方法一定要加入__,遵循妇女社会工作的实践原则。
A.多元智能理论
B.马克思主义妇女观
C.自我发展理论
D.性别视角
47.以下不属于矫正对象问题的是__。
A.社会功能缺失的严重程度增加其功能恢复与重建的难度
B.矫正对象家庭在成员患病时,面临比其他家庭更大的困难
C.加害社会与加害他人的行为使其较难取得社会民众的同情
D.受刑者的身份使其处于社会资源网络的边缘地位
48.以下对医务社会工作的特点表述有误的是__。
A.与医疗卫生体系相融合
B.以服务对象的健康为主导
C.“以患者家属为中心”的理念
D.服务规范的专业化
49.所谓发展性的青少年社会工作是指__。
A.通过社会工作的各类服务,对一些潜在的,阻碍社会功能有效发挥的条件和情境进行早期发现和控制
B.运用各类专业方法,协助青少年恢复处于崩溃边缘的社会功能
C.改善青少年学校生活环境,加强学校对不适应学业学生的学业辅导、技艺训练、发展补充性课程及相应活动
D.能够发展社会资源和青少年潜能,使青少年的生活能力得到增强的社会工作服务
50.结案可能给服务对象带来“分离焦虑”的感受,表现为对即将到来的结案产生负面反应。
常见的负面反应中,“讨价还价”表现为服务对象__。
A.寻找理由延长服务期限,有时还表现出倒退行为
B.对社会工作者不满,批评、攻击和挑战其他人
C.回复到接案以前的状态,以此拖延结案的到来
D.不愿承认已到结案期,避免讨论关于结案的话题
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