人教版版九年级上学期期末化学试题A卷模拟Word文档格式.docx
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5.冰箱所用的材料中含稀土元素钆(Gd),钆元素的一种原子的相对原子质量为157,核电荷数为64,则其原子的中子数为()
A.64
B.57
C.93
D.128
6.现有25.00g氯化钡和氯化钙的固体混合物,加足量蒸馏水使之完全溶解,再加入足量碳酸钠溶液使之反应,将反应后的混合物过滤、洗涤、干燥,得到滤渣22.80g。
则反应生成氯化钠的质量为
A.23.40g
B.11.70g
C.17.55g
D.5.85g
7.某同学梳理并归纳了以下知识点:
①某物质燃烧生成CO2和H2O,该物质中一定含有碳、氢、氧元素;
②在化学反应中不是只有燃烧才能放出热量;
③大气中二氧化碳的消耗主要是植物的光合作用;
④最外层电子数为8的粒子一定是稀有气体的原子;
⑤只要温度达到可燃物的着火点,可燃物就能燃烧;
⑥电解水正极得到的气体体积比负极的小。
其中正确的是()
A.②④
B.②③⑤
C.①③⑥
D.②③⑥
8.下列化学用语表示正确的是()
A.钙离子:
Ca+2
B.2个氢原子:
H2
C.氧化钠中氧元素化合价:
Na2O
D.3个氯分子:
3Cl2
9.下列各组物质中,前一种是化合物,后一种是混合物的是
A.澄清的石灰水,粗盐
B.氢氧化钾,含铜质量分数为80%的氧化铜
C.氧化钙,澄清的泉水
D.红磷,空气
10.空气中含量最多的元素以及地壳中含量最多的元素,共同组成化合物,其化学式
A.
B.
C.CO
D.
二、选择填充题
11.化学学习要建构若干基本观念,以下四类化学基本观念中认识正确的是(____)
A元素观:
金刚石和石墨均是由碳元素组成的
B分类观:
从结构上看,
和
都属于金属元素
C变化观:
一氧化碳可转化成二氧化碳,但二氧化碳不可转化成一氧化碳
D微粒观:
水是由____________构成的
12.通常情况下,几种物质的着火点如下表。
物质
白磷
红磷
铁粉
砂糖
着火点/℃
40
240
315~320
350
根据上表所给信息和所学相关知识判断,下列说法不正确的是-______
A.白磷、红磷、铁粉、砂糖都是可燃物
B.降低可燃物的着火点可以达到灭火的目的
C.相同条件下,铁粉比砂糖更易点燃
D.______
13.下列除去少量杂质(括号内为杂质)的方法合理的是
(__________)
混合物
试剂或方法
A
铜粉(铁粉)
磁铁吸引
B
CO
(CO2)
将混合气体点燃
C
氧化铜(炭粉)
隔绝空气,将混合物加强热
D
CO2(CO)
___________________
14.珍爱生命,关注安全。
下列做法安全的是(____)
A发现煤气泄漏,立即打开抽油烟机进行排气
B闻某种未知气体的气味时,将鼻子凑到容器口深吸一口气
C不小心打翻酒精灯,酒精洒在实验桌桌面燃烧时,应立即用湿抹布盖灭
D_______________
15.下列有关物质性质与用途的说法正确的是(______)
A液氧炸药:
氧气能燃烧
B液氮做麻醉剂:
化学性质不活泼
C灯泡内充氦气:
化学性质不活泼
D铜线作导线:
_______
三、填空题
16.在一密闭容器中放入A、B、C、D四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如下:
物
质
反应前质量/g
8
2
22
1
反应后质量/g
X
3
19
(1)这一反应类型是____
(2)反应;
X=_____g.
(3)由表中数据分析可知,B可能没有参加反应,也可能是该反应的_____剂.
17.用铝土矿(含有Al2O3)与NaOH溶液反应可以得到偏铝酸钠(NaAlO2),NaAlO2被CO2酸化生成Al(OH)3,Al(OH)3受热分解生成Al2O3和H2O。
(1)NaAlO2属于___________。
(填选项)
A.单质
B.化合物
C.纯净物
D.混合物
(2)Al(OH)3读作____________。
(3)NaAlO2由钠离子和偏铝酸根离子构成,则钠离子的符号是____________。
(4)Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+_______________。
(5)Al(OH)3受热分解的化学方程式为______________________。
18.家庭厨房实际上就是一个化学世界,“柴米油盐酱醋糖”等都是化学物质。
厨房内有一瓶无标签的液体,经步骤①:
观察颜色与状态;
步骤②:
闻气味;
步骤③:
取该液体适量与一枚生锈的铁钉作用,看到铁锈逐渐溶解;
步骤④:
另取少量该液体与纯碱反应,发现有气泡产生。
确认该液体为食醋。
根据上述实验回答下列问题:
(1)在上述①至④的四个步骤中,其中根据物质的物理性质来判断的有________(填序号)
(2)在步骤②中能闻到特殊气味,这是因为醋酸分子____________________的缘故。
(3)当食醋中的醋酸(CH3COOH)与纯碱反应时除有气泡生成外,还生成了醋酸钠(CH3COONa)和水,请写出该反应的化学方程式:
________________________________。
19.请根据要求填空:
(1)用化学用语表示:
3个氢原子______;
5个五氧化二磷分子______;
2个硫酸根离子______;
(2)用化学式表示:
相对分子质量最小的氧化物______;
氧化铝______;
(3)如图为某原子结构示意图,该原子的核电荷数为______,最外层电子数为______,反应中易______(填“得”或“失”)______个电子达到稳定结构,所形成的离子用符号表示为______。
四、实验题
20.某学校化学学习小组对实验室用过氧化氢溶液制O2的知识做了多方位的探究,下面是他们的学习实录:
(1)实验发生装置的探究学习:
根据反应物的状态,甲同学从下列装置中选择了C作为发生装置,你认为他该选择的收集装置是_____.
实验过程中甲同学发现,试管中产生了很多泡沫,甚至有些进入导气管中.乙同学将发生装置改成了B,解决了这个问题.你认为理由是_____.
(2)催化剂选择的探究学习:
通过课堂上的学习,丙同学了解到:
MnO2、土豆块都可以做H2O2分解的催化剂,于是萌生了寻找适合催化剂的想法.通过查阅资料,他还了解到部分盐(溶液)也对过氧化氢的分解具有催化作用,如CuCl2、CuSO4等盐(溶液).于是他做了以下的探究.
①请你帮助他完成实验报告:
实验过程
实验现象
实验结论
在一支试管中加入5mL6%的H2O2溶液,然后滴入适量的CuCl2溶液,把带火星的木条伸入试管.
CuCl2溶液可以催化分解H2O2
②已知CuCl2在水中可解离出Cu2+和Cl﹣,同学们提出以下猜想:
丁同学说:
真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的H2O;
戊同学说:
真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cu2+;
戌同学说:
真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cl﹣;
经过讨论,同学们认为最不可能的是丁同学的猜想,理由是_____.
最后他们通过实验证明了是溶液中的Cu2+对H2O2分解起了催化作用.
21.根据下列实验装置图,回答相关问题。
(1)图中标有a的仪器名称是_________________。
(2)用高锰酸钾制取较纯净的氧气,装置组合是_______________(填字母),化学方程式为_______________。
试管口放一团棉花的作用是______________________。
(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为___________,选择E装置收集二氧化碳,气体应从_________(填“b”或“c”)端通入,检验生成的气体是二氧化碳的方法是_______。
小明组装了F装置用于制取二氧化碳,该装置能达到的效果相当于图中的_____________填字母)装置,F装置中的石灰石可用________________(填字母)替代。
A.大理石
B.洗净的鸡蛋壳
C.苏打粉
(4)查阅资料获知:
二氧化硫与氯化钡溶液不反应。
小明设计了右图装置(加热和夹持装置已略)进行验证,操作步骤如下:
①检查装置气密性;
②装入铜片;
③关闭弹簧夹;
④滴入浓硫酸,加热;
⑤打开弹簧夹,通入氮气。
Ⅰ.装置A中铜与浓硫酸加热生成硫酸铜、二氧化硫和水,反应的化学方程式为______
。
Ⅱ.实验过程中,小明意外发现装置B中出现白色沉淀,经检验白色沉淀为硫酸钡,小明认为可能是空气中的氧气参与反应导致。
为检验该观点是否正确,小明在原实验基础上增加了一步操作,并重新完成该实验,装置B中果然无沉淀产生。
该操作是_________,该操作应排在操作______________(填序号)之后。
实验结果表明:
二氧化硫通入氯化钡溶液理论上不产生沉淀,而实际因氧气的影响往往能观察到沉淀现象。
五、推断题
22.A、B、C、D、E、F六种物质都是已学化学内容中涉及到的物质,转化关系如图所示,其中A、C是白色固体,D、F是无色气体,B、E是黑色粉末。
回答下列问题:
(1)在反应①中,反应前后B都存在的原因是:
_____;
B的化学式为_____;
反应①的反应基本类型为_____反应。
(2)请写出反应②的化学方程式_____。
(3)请描述反应③的实验现象_____。
(4)指出物质D在日常生产生活中的一种用途_____。
六、科学探究题
23.在元且联欢晚会上,化学老师表演了“吹气生火”的魔术,用棉花将淡黄色的过氧化钠(Na2O2)固体包在其中,将一根长玻璃管插入棉花团中吹气,棉花团剧烈燃烧起来。
为了揭开魔术的秘密,同学们进行了如下探究。
[提出问题]过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应?
[查阅资料]
①人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等。
②NaOH溶液能与CO2反应但与O2不反应。
③CO2不能燃烧,也不能支持燃烧。
[作出猜想]
①过氧化钠与人呼出的N2反应并生成O2
②过氧化钠与人呼出的水蒸气反应并生成O2
③过氧化钠与人呼出的CO2反应并生成O2
[进行实验]
序号
实验装置
实验1
/
实验2
带火星的木条复燃
实验3
[解释与结论]
(1)实验1中,观察到_________可判断猜想①不成立。
(2)实验3中,B装置所盛试剂是__________其作用为__________
(3)根据上述3个实验现象可判断,猜想①②③中,猜想__________成立。
(4)实验2中,水能与过氧化钠反应,同学们对生成物进行了激烈的讨论。
小明同学认为有碳酸钠生成,老师否定了小明同学的想法,老师说水和过氧化钠不可能生成碳酸钠。
老师这样说的理由是__________。
七、计算题
24.张玉同学在实验室发现了一瓶过氧化氢溶液,根据瓶上的标签得知该过氧化氢溶液中过氧化氢的质量分数(即溶液中过氧化氢的质量百分数)为3%,他称取了该过氧化氢溶液68.0g倒入烧杯中,然后向其中加入0.lg二氧化锰,测得反应前后烧杯内物质总质量随时间变化关系如图所示。
计算:
(1)充分反应后。
生成氧气的质量是______;
二氧化锰的质量是_______g;
(2)68.0g该过氧化氢溶液中过氧化氢的质量是_______________?
(请写出计算过程)
(3)该过氧化氢溶液中过氧化氢的实际质量分数__________3%(填“>
”、“=”或“<
”)。
参考答案
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
- 配套讲稿:
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