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后来妈妈直夸我聪明,说这样表示“福到了”。
贴对了,真是歪打正着。
小小汉字竟有这么大学问,真是令我惊讶!
我与汉字的故事作文300字——四年级王清华
我与汉字的故事,有好有坏。
可是,坏的远远比好的多,下面我给大家说一说吧。
这个星期五,发了一张三单元的语文试卷。
我一看,得分是一个“B”,我惭愧极了,开始看试卷。
第一题我就错了两个字,一个是“训斥”的“斥”写成了“拆”,另一个是“藏”写成没有那一点的“藏”了。
还有一题,我把园子里的“园”写成了“圆”,真是糊涂呀!
再看看后面,“三千”不小心写成了“三干”,这一分不该减呀!
再看看书写分,什么?
又减了三分!
苍天呀!
大地呀!
我为什么那么苦呀!
可是,我又想了想:
我的书写不好,又不是老师的错,我不可以怪老师,要怪就怪自己书写不好!
以后,我一定改掉坏习惯,认真书写。
我爱书写,我爱汉字!
我和汉字的故事作文3
在我很小的时候,就听爸爸讲过这样一个小故事。
从前,有个人在山上砍柴时因为用力过猛,不小心甩掉斧子伤了路人,尔后伤者救治无效死亡。
死者家属跑到衙门告状。
那个被告人慌了,急忙中写了一份情况说明:
某日砍柴时用力过猛,用(甩)斧子伤人。
官府一看就定那人(故意杀人)的死罪了。
后来,幸被巡察到此的巡按大人发觉其中蹊跷,方才以“过失”罪名免了人犯的死罪,发配边境充军三年之后就回了老家。
可见一字之差险丢性命,汉字真是神奇、有趣!
说起汉字,我不由得想起了和爸爸一起讨论汉字的往事。
有一次,爸爸对我说:
“焱子,我问你几个字,看你学过吗?
”随即在纸上写了戍、戌、戊、戎。
哟!
我咬了咬手指,这可把我难住了。
爸爸对我笑了笑,他的笑让我觉得很尴尬。
爸爸收起了笑容:
“那我就告诉你吧,这个字读戍(shu),这个字读戌(xu),这个字读戊(wu),这个字读戎(rong)。
这样吧,爸爸给你编个简短的口诀:
戍shu点戌xu横戊wu中空,十字模样就是戎rong。
”“原来是这样啊!
”我开心的笑了。
汉字,我天天和它打交道。
它也是我的好朋友,在我成长的过程中,我与它发生了许多有趣的故事。
所以,我们写字,就要写方方正正的中国字;
做人,就要做堂堂正正的中国人。
我和汉字的故事作文4
汉字是什么:
汉字是我们中华人民一手打造的瑰宝,是我们中华人民的心血!
不管在哪,中国人民眼中都有汉字,它们——这些活泼可爱又优美的“小精灵”就像奇珍异宝,离不开人们的眼睛!
书法课是汉字的“家”,当老师提起粉笔,在黑板上写“汉字”这两个字时,我情不自禁地想站起来把这两个“奇珍异宝”给放走,让它们重获自由,尽管我每节课都这样想,但还是一如既往,真的是外甥打灯笼——照舅(旧)啊!
多么美妙的生字!
当我考试时看到汉字时有许多的感受:
例如“温暖”让人在冬天不再寒冷;
“饥饿”让人看了后哪怕在吃饱喝足后还是想吃。
每当我在考试做了一半时看到优美的汉字不由自主的就入了迷,完全忘了自己在考试,大家见我在那目不转睛看着字不动,时不时提醒我:
“发什么呆啊,在考试呢!
”即便这样,我还是死心不改,等到老师说:
“收试卷!
”我才发觉已经跟这个生字“玩”了这么久,但我毫不在意。
可发试卷时,我的字和作文却受到了表扬,别人一定会说:
“上鞋不用锥子——针(真)好!
”但这一切事实上都是我的努力换来的!
我们中华的汉字,我们一定要写好它,让它成为比所有国家的“选手”更棒,让它们体会到中国的强大!
我们也要为中华做贡献!
我和汉字的故事作文5
我和汉字发生过许多故事,但今天不说我写__,不说我猜谜语,不说我收集歇后语,就说我写诗。
去年寒假,我和妈妈去游漓江。
那天,天空漂着濛濛细雨,江面上雾气缭绕,犹如仙境一般。
一座座形态各异、高大雄伟的山峰在烟雨中若隐若现,有的像惟妙惟肖的玉笋,有的像活灵活现的蝙蝠,有的像咆哮凶猛的老虎,还有的像金戈铁马的骏马……山上有时会泻下清清的瀑布,瀑布边有各式各样的小花,美丽极了。
从桂林到阳朔,烟雨迷离中的漓江就像一副绝美的泼墨山水画,百里漓江、百里画廊,令人陶醉。
我想记录下来,可是,怎么记录呢?
写__吗?
哎呀,那太麻烦了。
是不是可以写诗来记录?
对,就这么办!
我感觉灵感倍增,大脑里闪现诗句,一气呵成,不禁吟朗出来:
雨中赏漓江,水长山高大。
千匹大骏马,百里水墨画。
我赶紧记下来,加标题“雨中游漓江”,拿给妈妈看,妈妈说:
“没想到你用一首小诗基本把漓江的美表现出来。
”我说:
“这是因为汉字博大精深呀!
我和汉字的故事作文6
有一次,妈妈为我报名了“硬笔书法”培训班。
我知道了一蹦三尺高。
星期六下午我兴高采烈的来到“东城百汇”三楼,我走进一间教室,哇!
里面的人真多啊,我找到一个位子坐下来,我拿出铅笔和橡皮还有书法纸写了一个“雨”,写的歪歪扭扭的,我连忙把字遮住,生怕被别人看见,然后立刻擦掉。
上课了林老师走进了教室,真巧今天要学的四个字里就有一个是雨,林老师开始讲解雨的写法:
横要左低右高写的时候要轻一点,写竖的时候开头要按一下笔,写的时候要重一点,写点的时候要有一点圆弧度。
我按照老师说的又写了一遍果然比之前写的好多了。
林老师走过来看了看我的字,夸我是个会学习的孩子。
我们每天都在汉字的海洋里遨游。
我和汉字的故事作文7
我们的生活中离不开汉字,汉字不仅仅是单纯的字,同样的一个字因为发音的不同就代表着不同的意思,而且汉字还是一种象形文字,你从每个字的形状甚至就可以看到和理解到它的'
意思。
所以说我们的汉字千变万化,博大而精深。
我刚开始学拼音的时候与遇到的困难还真多,
主要是前鼻音ING和后鼻音IN是其中一个难点、还有AN安和ANG肮、或者是整体认读音节CHI吃和不是整体认读音节LI里也是非常难分的。
我记得我挺小的时候,妈妈给我买过一本“学前拼音”。
那本书里面就告诉我们怎样能够学好拼音。
比如说“火”,书上就画着一团在滚滚燃烧的火焰,而且画的火焰栩栩如生,标着音序是什么、音节是什么、音调是什么,而且下面有四行格子,让我们每个格子写这个拼音十遍。
就每个拼音写了四十遍。
就这样,我慢慢的克服了文字的种种困难,所以我现在慢慢的不怕拼音了。
通过学汉语拼音,我认识了更多的字,这也意味着我可以去看更多的书,学更多的知识,了解更多的文化,我的世界变得更广阔了。
我和汉字的故事作文8
如果要说我和汉字发生的故事,记得最清的就是我和"
小″发生的故事了。
三四岁的时候,我在幼儿园里学字,学到了一个非常简单的字:
小。
但马上就要放学了,我只看了一遍就稀里糊涂的回家了。
第二天在课上老师让我们写"
小"
字,可我不会,满脑子都在想怎么写。
最后,我交了一个错的"
字。
回家后我让妈妈教我写"
小″字,妈妈写了一个标准的,我看着写,写出了一个歪歪扭扭的″小"
关键还是错的。
妈妈无奈的笑了笑,接着又写了一遍,我也跟着写了一遍。
妈妈一看,我把"
小″字的勾写没了。
接着写,然后就“勾写右面了″。
妈妈哭笑不得地说:
"
勾是写在竖的左边的,不是右边。
″但我不知道左右分别在哪,就迷迷糊糊的又写在了右面。
妈妈也没办法,只好让我明天再去听听课。
过了几天,我们终于学了"
左″"
右"
分别在哪,妈妈接我回去后,我告诉妈妈我会写"
小″字了,妈妈让我再写一遍。
我就写了一个,结果把点写反了。
我看着也不像,于是就改了一下,终于对了。
一个人一定要坚持才能成功,就像我写″小″字。
我和汉字的故事作文9
我和汉字的故事有很多,其中,猜字谜是让我印象最深刻的。
进入第五单元的学习后,我觉得汉字真是越来越有趣了!
从“有趣的汉字”到“我爱你,汉字”,都是说出了汉字的历史和演变过程……这节课,老师给我们出了很多有趣的字谜,让我们来猜。
我们迫不及待的想知道老师要我们猜的是什么字谜。
猜字谜游戏开始了!
老师说出了一个字谜,“千字头,木字腰,太阳出来往下照。
同学们,你们猜这是什么字?
”我们想都不用想就把这个字说了出来了,“是‘香’字,”我们脱口而出。
接着,老师又给了我们三幅图,让我们猜。
“老师,第一幅图是‘闯’字。
”一个同学说。
我兴奋地说:
“第二幅图是‘吾’字。
”。
虽然我们都能把前两幅图的字猜出来,但最后一幅图,我们抓耳挠腮,怎么也想不出来。
第三幅图的左边有一只小虫子,右边有两堆土。
我想啊想,绞尽脑汁也想不出来。
两分钟后,我突然恍然大悟,原来这是个“蛙”字。
“老师,我知道了!
第三幅图是‘蛙’字,”我说道。
老师听了,高兴地说:
“我们班的同学真聪明!
这节课在我们的欢乐声中结束了!
虽然这节课结束了,但我和汉字的故事永远不会结束,它只会永远陪伴在我的身边,看着我成长。
我和汉字的故事作文10
回忆从小到大,我在识记、理解、运用汉字时发生过一件印象最深的事,那是一个风和日丽的星期天,我正在补习班上课。
班级里传出了一阵老师的批评声:
“姚嘉豪,怎么回事?
慈祥的“祥”到底怎么写?
”说完,把作业本飞到了我的座位上,同学们的目光纷纷从作业本上转移到了我身上,使得我无地自容,恨不得找条地缝钻下去。
我立刻订正好,又递给了老师批改。
“同学们,你们都知道仓颉创造了文字吧!
”“是呀!
”同学们大声答道,“可今天我们教室里却又出了一个造字高手——姚伟人。
”“哈哈,哈哈!
”同学们个个抱着肚子,哈哈大笑,直跺脚。
而我却缩在一旁,一声不吭,只是低着头,觉得更加羞愧了。
我和汉字的故事
老师拍了拍桌子,说:
“好了,同学们不要笑了,你们自己有时候也会犯这种低级错误,自己管自己。
”可有的调皮蛋却还是咬着牙发出“呯呯”的笑声。
这回我真正认识到了自己的错误,拿出本子在纸上准确无误地写了十遍“慈祥”这个词,牢牢地记住了写法。
老师夸我知错就改,是个好孩子。
那个“造字”的故事给我留下了深刻的印象。
从此以后,我再也没有写错过“慈祥”。
同学们,你们以后一定要准确用字,不然后果就会和我一样。
我和汉字的故事作文11
提起汉字,它像我亲密无间的朋友,形影不离;
像我至爱的东西,时时牵挂;
像我的血液,流淌在我身上。
汉字和我一齐度过了12个春夏秋冬,我和它发生过的故事数不胜数。
记得那次,爸爸给我留了字条,我读了读:
“帮我往糖里酒五桶水。
’’我疑惑不解,什么酒五桶水,后来我想可能爸爸写漏字了吧。
便把家里一包100元的糖拿出来,又把家里所有酒搬出来,集了五桶酒水,把糖认认真真兼仔仔细细地分好,拆开包装袋,投进桶里。
心里还乐滋滋地想:
“我做得那么好,爸爸回来一定会表扬我的,还给我买好吃的。
”不一会爸爸回来了,“琪琪,爸爸交给你的任务完成没有?
’’“完成了”我像只欢快的小鸟扑到爸爸怀里,拉着爸爸来到厨房,“爸爸,看。
”“那么多桶,酒味,怎么回事?
”我拿了纸条“不是你叫我往糖里酒五桶水吗?
”“什么,你看错字了,塘,是池塘,米字旁的糖是可以吃的东西所以用米做偏旁,往池塘里洒五桶水,你读错这两个汉字我损失了不少哦。
”我愧疚地低下了头。
还有一次,我朋友生日,我给她一张生日贺卡,由于读音相似,把祝不小心写成了猪,朋友拿来兴师问罪,觉得我在戏弄她,不理我好久。
发生了那么多我和汉字的故事,让我这个别字大王再也不敢别字了,现在我还和它交上了朋友。
我和汉字的故事还在上演,它永远是我亲密无间的朋友.至爱的东西……
我和汉字的故事作文12
提起我和汉字之间的故事,那还着不少呢?
我和汉字的亲密接触有:
写花体字、由于一个错别字而被妈妈骂、书法课写毛笔字……其中令我最深的是书法课和汉字的密切接触喽!
我第一次上羊毫课的时候,是项老师推举我跟胡志国去学。
第一次来到这充斥书法气味的教室。
刚来到这,一闻这气息,让我浑浊不清的大脑破刻苏醒了过来。
让我还迟疑要不要学立即下了决议:
我必定要学好这门我找了一个位子坐下.袋子里拿出毛毡、笔连、砚台、纸、墨这五样写毛笔时候要用货色。
而后把毛毡放在最底下,纸放在毛毡的上面,其余的东西都放在它的旁边。
再从墨瓶里倒出墨在砚台上。
从笔连里拿出笔。
就能够了。
再写的时候,一定不要忘却拿出字帖。
我是新生,先写“一”。
先从右向左写一点儿,然后按下,笔挺从前。
写得差未几长的时候就向右上角提一点,向右下角按下去,最后回峰。
我当真地写,始终享受着书法带给我的快乐。
这就是我和汉字的故事。
我和汉字的故事作文13
我最喜欢和汉字宝宝们“玩耍”因为他们很奇妙。
让我给大家讲几个故事说说他们的奇妙之处吧。
“叮—叮—”上课了,老师说:
“今天我们猜字谜。
”“有心记不住,有眼看不见,是什么字?
老师提问到”有个同学说是死亡的亡。
同学们疑惑不解,问道:
“为什么?
”那个同学回答道:
有心记不住是忘记的忘,有眼看不见是盲人的盲,他们都有一个共同点—都有亡字。
汉字真是神奇、有趣!
说起汉字,我又想起了一个故事。
从前,有个兄弟俩,它们是哥哥“折”和弟弟“拆”,哥哥在市场里工作,每天销售服装,生意可好了。
弟弟在房产公司干活,生意也不错。
一天“拆”拿错了洗头膏,把隐形药水抹到了自己的一点上,让自己身上的一点消失了,变成了“拆”。
“店”老板急急忙忙来找“折”,可他把不小心涂了隐形药水的“拆”拉到了店里。
“拆”的一点慢慢现出来,顾客们看见拆不知道是什么意思就走了,市场里生意一点一点坏了起来。
“折”被近视眼“房”老板拉到了工地,大家看到了“折”以为房子打折,都来买房子,由于有好多人来买房子所以才一天房产公司就赚了很多钱。
由此看来,每个汉字,多一笔,少一划,含义完全不同。
在一些地方,真是一字千金,写错了,那后果就不堪设想。
我和汉字的故事作文14
“中华汉字,生动形象。
传播文明,盖世无双。
连缀成句,顿挫抑扬。
书法字体,各具特长。
篆书隶书,古色古香。
行书流畅,正楷端庄。
狂草奔放,凤舞龙翔。
对联形式,汉字独创。
左右工整,能简能详。
既便言志,又供欣赏。
”汉字,我天天和它打交道,它就是我的好朋友,在我成长的过程中,我与汉字发生过许多有趣的故事。
小时候,我对汉字情有独钟,我那时候只会写大、小、人……几个简单的字。
我在本子上歪七扭八地写“小大人”这三个字,有时记不住,我就会写成大人小,要么写成小人大。
现在有时翻看本子看看,我都会情不自禁地笑出声来。
在识字的过程中,常常会出现让人哭笑不得的认错字的小故事。
记得有一次,我在电视上看见了“自豪”这两个字时,我天真地望着它们对爸爸得意洋洋地说:
“爸爸,我认识这俩字,念‘白象’”。
我还没反应过来,爸爸就哈哈地大笑起来,笑得前仰后合直不起身子,后来爸爸告诉我那是“自豪”两个字。
中国的汉字就是这样有趣,形近字、形声字、同音字……我之所以喜欢汉字,是因为它们就像一个个小精灵,是那样有趣、活泼,那样调皮。
让人看到它忍不住想入非非,我们不得不为它的博大精深而赞叹。
我和汉字的故事作文15
汉字是中国文化之根,汉字是国家统一之本,汉字是国人立命之神,汉字就是中国文化代表。
中国汉字已经有4000多年的历史了,从刻写在龟甲上的甲骨文,到铸刻在青铜器上的金文,再到圆中有方的小篆,再到字形扁方的隶书,以及简洁气势连贯的草书,最后到既连贯又易辨认的行书。
在这几万个汉字中,我最喜欢的汉字是“牛”。
牛是众多动物中的一个,也是一种能吃苦耐劳的动物,和人类有着亲密的关系。
一般的砍柴人家里都有一只牛,就用来搬运木头和干各种农活。
牛的脚步非常的稳健,干起活来也很利索,也从来不会抱怨。
牛郎会把它当亲人一般对待,给牛吃嫩嫩的草,喝干净的水,非常的体贴牛。
它那健壮的身体仿佛永远不会倒下一般。
在奔跑比赛中它的速度可以与马相提并论,这种速度也是人很惊讶的,他的力气可以举起两个桌子。
正因为拥有这种速度和力气,也让它成为了动物中的佼佼者。
“牛”是一个小而又精巧的字,人人都知晓。
许多拥有超能力的人都被称为牛人,有支篮球叫公牛队,里面的人都是个顶个的厉害。
教练希望他们能够像牛一样有着顽强的意志。
因此他们也获得了许多次胜利。
中国汉字博大精深,“牛”的精神让我铭记在心,我要努力学习更多的汉字,了解更多的汉字历史,把中国的汉字传承下去。
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