幼儿园大班班主任总结Word文档格式.docx
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开学初,我们就对教室的每个角落进行了全面检查,彻底排除不安全因素。
平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住,以免幼儿用手触摸,发生危险;
把平时常用的插头、插座告知幼儿,并提醒幼儿不玩它们;
把平时常用的尖锐的钉子等物,摆放在幼儿够不到的地方;
把幼儿平时经常使用的各种工具(剪刀等)摆放在教师与幼儿都能看到的地方,以便教师观察控制。
对教室里物品的摆放,我们都会先考虑到是否安全,做到科学合理地摆放,为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。
3、把安全教育融入到教学活动中,牢固树立幼儿的安全意识。
我们依据学期安全教育计划,通过事例,让幼儿了解同小猫小狗相处的危险性,知道小猫小狗会伤人,不能随便逗撩它们,并且教孩子自我保护的方法,以及被小动物伤害后的一些简单的解救办法。
在教学活动中我们充分考虑到幼儿的年龄特点,采用幼儿喜欢的游戏、观察讨论、模仿等方法,让幼儿在轻松、愉快的氛围中树立牢固的安全意识。
4、家园沟通,确保幼儿园外安全。
本学期,我们利用节假日来临前,及时提醒家长确保幼儿在家与外出、来园与离园时的安全。
卫生工作:
这个学期H1N1流感肆虐,幼儿园也相继出现了手足口病、水痘等传染病,虽然不可怕,但还是比较棘手,孩子年龄小抵抗力差,容易感染和传播。
所以,我们结合幼儿园的实际情况,向孩子进行防治各种传染病的知识宣传,督促孩子养成良好的卫生习惯,每天做好晨检工作的同时,加强了班级的卫生消毒工作。
每天用施康消毒液稀释后给桌面、地面、卫生间进行消毒。
按要求进行清洗、消毒。
还利用午睡的时间对教室用紫外线进行消毒,如有太阳尽可能地为每位孩子晒被子,并且在感冒流行的一段时间内每天起床后给孩子吃大蒜,以增强孩子的抵抗力。
每天对班级内环境进行打扫,让孩子生活在一个干净、整洁的学习、生活好处所。
1,做好生病幼儿的护理工作,每日定时喂药,降低生病率,坚决杜绝传染病流行。
本学期,班级无一例传染病,班级幼儿的出勤率一直较高。
2,积极带领幼儿锻炼身体,开展了丰富多采的游戏活动,增强幼儿的体质。
3,夏季午睡时,提醒幼儿穿适量的衣物,为幼儿勤擦汗,即时更换汗湿的衣服,为体弱孩子调整床位。
教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐,并迅速入睡。
4,进餐:
进餐时,向幼儿介绍食谱,促进幼儿的食欲,保证每名幼儿吃饱、吃好。
培养幼儿良好的进餐习惯,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具收拾好,每天教育幼儿细嚼慢咽,保证孩子30分钟的进餐时间。
对于吃得快的孩子,老师不断提醒,要求孩子慢点儿吃,嚼烂了再吞。
让幼儿克服“边吃饭边讲话边玩”的不良习惯。
5,离园活动:
要求幼儿不追逐、不吵闹,将自己的东西整理好,等父母来接。
(二)教育教学方面:
1、认真钻研教材,优化教学活动,让幼儿在学习中获得快乐。
认真学习《纲要》精神,切实从幼儿现有水平出发,我们班组织幼儿开展了形式多样、丰富多彩的活动,并利用多种教学手段促进幼儿更好地发展。
我们通过与同组老师交流、探讨及对工作的反思,认真制定修改计划、教学活动,从幼儿兴趣出发,实施各项活动,根据主题及时增添区域活动材料,引导幼儿主动探索,让幼儿在探索中获得快乐,在探索中获得知识。
现在,孩子们的动手能力、观察能力、合作水平都有了很大程度的提高。
2、给幼儿创设宽松、愉快的环境,让幼儿学习的自主性得到发展。
幼儿的活动是离不开环境的,著名的教育家蒙台梭利说过:
“环境对于儿童来说是利用环境改变自身”,可见环境对幼儿发展的重要性。
首先,给幼儿营造了和谐、安全的心理环境,让幼儿在这个大集体中感到温馨、自由,乐于与同伴、老师交谈。
其次,加强创设活动环境,促进幼儿各方面能力的发展。
我们以幼儿为主体,创设了与幼儿发展相适应的环境,提供了充足的活动材料,让幼儿大胆地选择材料进行创设,让他们去感受美的乐趣。
3、培养孩子的上进心,形成良好的学习习惯
在开学初,我们便设置了红花栏,在孩子的标志上贴上小红花。
而小红花也便使幼儿有了上进心,无论是上课、游戏、户外活动。
而小朋友也每天去自己的标志上看,有时侯,一些红花少的幼儿便会对着自己的标志说:
“我的红花比他的少,我要做的更好了。
”他们便说到做到,做事情也便认真了。
同时,我们也开展了“共同进步”的活动。
比如在上语言课时,对于一些能力差的幼儿,我便请能力好的幼儿对其进行帮助,这样不仅拉紧了幼儿之间的关系,而且还能让幼儿共同进步、友好相处,真是一举两得呀!
同时,我们也用各种办法进行奖励,鼓励他们上进。
现在,我在组织幼儿活动,上课都觉的比以前得心应手多了,小朋友的自觉、学习、行为、集体意识都比以前增强了,他们也会有意识得抑制自己的不良行为。
二、家园工作方面:
家园共育是扩展教育时空发挥各种教育资源的一种有效手段,对此我们一直很重视,注重沟通的实效性和针对性。
利用早晨来园和下午离园这短暂的时间,和家长互相交流孩子在园、在家的情况,并有针对性的进行指导。
当问题出现,第一时间与家长联络很重要。
让家长知道老师对问题很重视,对幼儿发展很在意。
鼓励家长积极参与幼儿园和班级活动
⑴鼓励家长积极参与家教指导活动,促进家庭之间、家园之间的多向交流。
⑵正确发挥家长的作用,激发家长的参与意识,提高家长主动参与幼儿园活动的积极性,发挥好父母的教育工作。
⑶鼓励家长积极参加节日表演等同乐活动,加深亲子的情感交流。
为了我们的孩子更快乐、更健康地发展,在互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持的基础上,让家长真实、近距离地了解孩子的学习状况,帮助家长了解科学的育儿知识,这些工作得到了家长们的支持、配合和充分的肯定,融洽了家与园关系,与家长们也成了亲密的朋友,这将激励我更好的开展家园工作和教育教学工作。
本学期,我们虽然取得了一定成绩,但还存在不少不足,在来年的工作中,我们将向先进班级学习,努力争取使我们的工作更上层楼。
幼儿园大班班主任总结
(二).
时间过得真快,转眼一学期又要过去了。
马上,我们又要送走一批大班的幼儿,心里有种说不出的滋味儿,虽说我和孩子们只相处了一年,但我还是很多的不舍,也有一丝丝的惆怅,但更多的还是高兴和欣慰。
为孩子们的成长自豪,为孩子们的将来祈祷!
回味这一学年的工作,可谓紧张、繁忙而又充实!
有收获的甜美,忙碌的辛酸苦辣,在这百味中我回顾一下这学年的工作。
一.在思想品德上。
作为一“家”之长,一个班级核心的领头人,我一直坚持做事先做人的原则。
只有先学会做人,把人做好了,才能赢得别人的认可,才能做好工作份内的事。
而作为一名幼儿园教师,一位青年班主任应该具有良好的师德。
我时时刻刻提醒自己要做一名师德优秀的老师,先要做到一名品德优秀的员工。
我对工作一直有个自己的座右铭:
干一行,爱一行。
如今我将要把这种爱化为:
爱幼教工作,爱每一个走进我生活中的每一个孩子。
我将一直朝着这个方向努力着。
二.在工作上
我始终坚信着一个“家”的和谐是建立在相互的平等、互助、合作的基础上,我和钱老师共事好多年,而真正的合作只是这个一学年,而我与这帮孩子从真正的认识到相知也是这一学年。
为了班级工作的有序和谐的展开,我这个半路的班主任先要学会让自己融合进这个集体,记得刚接触这个班级时还真的有点不适应,是钱老师的帮助让我的班主任工作走上了正轨,这一年来我们合作得非常愉快,我觉得是我担任班主任以来最轻松的一年,因为我们的这位有着几十班主任经验丰富的钱老师,事事想在前做在前,帮我承担了很多的班主任工作。
(一)在常规管理上常抓不懈。
一个良好的班级常规,在一日生活及各项活动中起到十分重要的作用,幼儿升入大班,最明显的感觉就是,人长高了,嗓门也大了,活动的劲头更足了。
如何保持良好的常规,保证各项活动顺利地开展,这是我们在开学初就思考的问题。
我们在班级中举行了争当小组长的比赛,幼儿们一个个都表现出色,都想当上小组长,在这种竞争的氛围下,我班幼儿的常规有了很大的进步。
常规管理中,一些特殊的孩子更需老师的关心。
如朱浩然小朋友比较调皮,行动比较自由,爱和别人唱反调。
我们一方面在日常生活中特别留意他,对他严格要求,另一方面也及时地表扬他,一学期下来上课肯动脑筋,思维活跃,所以他的进步很大。
尤其是在上课时,不再故意影响他人了,而且能积极举手发言了。
班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件。
(二)在玩中学,玩中乐。
为了让幼儿轻松愉快地学习知识,熟练自如地掌握本领。
在活动中有目的地指导孩子观察、了解、发现、探索,以幼儿的兴趣为切入点,营造了孩子们主动学习的气氛,有意识地引导幼儿主动地探索,如区域活动是孩子贴近生活、感受社会、融入社会的一个窗口,为此我们开设了如下一些活动区:
智慧屋(数学区)、飞翔的翅膀(表演区)、图书角、面包房、创想屋(美工区)、建构区、棋乐无穷等,发动幼儿收集材料,从幼儿的兴趣入手投放相应的活动材料,供幼儿主动探索。
作为教师认真备课,提前做好备课工作,备课是确保教育活动能顺利完成。
重视把幼儿园特色教育和幼儿参与融入一体,体现师幼互动,为幼儿创设相对宽松的环境,,增强幼儿的主动性和自信心。
严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作,让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。
每天关注孩子,严格晨检、午检制度,通过一摸、二看、三问、四查对孩子负责,让幼儿快快乐乐的来园健健康康的回家。
培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯,重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯。
开展丰富多彩的节日对幼儿进行爱祖国、爱家乡、关爱他人、关爱生命等情感教育。
三八节《妈妈和我在一起》的现场绘画活动,让孩子和妈妈一起创作深受家长和孩子的欢迎。
开展“国庆节”“庆新年”“清明节”、“端午节”、“植树节”等主题教育活动,并结合季节特点,组织开展幼儿徒步郊游感知秋天认识春天,爱护幼儿园花草树木教育。
进行安全月学习、庆六一游园活动、毕业典礼、等体验社会生活。
细心的教育和精心的教学,使孩子们在不同程度上得到了提高。
大班第二学期也是幼儿入小学前的准备阶段,我们做了大量的幼儿衔接工作来激发孩子们渴望上小学的强烈愿望,为孩子踏入小学校之门做好这人生道路上的第一个转折点的起步。
我们按照教学计划,通过五大领域正常有序地开展了大班各个主题活动《不一样的我》、《走近小学》、《大自然的语言》、《从头到脚》、《动感天地》、《黑夜秘语》、《我想飞》、《离园倒计时》。
班级内部开展了丰富比赛活动:
跑步比赛,拔河比赛,画画比赛,小制作比赛等等。
通过让幼儿自己来选小班长,值日小组长,尝试自主管理,让幼儿真正在为班级的小主人。
走进我们的班级是否给你有一种不一样的感觉,那里有一半是孩子们的功劳,为了美化班级环境,在我们老师的带领下孩子们纷纷从家中带来废旧材料,特别是这次的箱包布料都是孩子们带来的。
现今我们的活动室呈现出新的绿意,让我们犹如置身于春的艳丽夏的凉爽中,让人心情愉悦精神振奋,不仅展现了我们教师的智慧和巧手,更体现出整个班级的集体团结合作性。
在2011学年第一学期中我班在村幼组环境创设中获“特五星”班级。
(三)安全工作重中之重。
时时关注孩子们,在老师的视线内排查不安全隐患,发现问题及使上报,利用游戏对孩子进行安全教育,教育孩子并教给孩子们正确的自我保护的方法和能力让幼儿通过主题活动增强幼儿的安全意识及自我保护能力,是幼儿园工作的重中之重。
我们坚持做到本学期安全无事故发生。
(四)在家园合作上。
幼儿园教育是一个家园合作的教育,它需要两者结合才能取得好的成效。
因此家长对于幼儿园开展各项工作是否顺利也显的非常重要。
而我必须更加重视这一项工作,因为这是孩子们在园的最后一年,是幼小衔接的关键一年,更需要家长们的参与来减轻孩子入小学的焦虑,我只能加快与家长的认识,只有相互认识了工作才能有序的开展。
一年来我们老师与家长的关系处理的非常好,因为我们始终把家长当朋友,相互尊重,处处为家长着想,家长也就会非常支持我们的工作。
通过家园联系、家长会、家委会、家园互动手册、电话联系等形式与家长保持经常性联系,帮助家长提高家教水平,充分发挥家园合作精神,达成家园同步共育,促进幼儿健康和谐全面发展。
我是一名村幼的年轻教师,深知自己在基本功上有待提高,因此我积极参加园本培训,坚持苦练基本功,积极参加网络学习和16课时的培训,在教研活动中心村幼结对中执教大班数学活动《滚来滚去》,在领导的关心下,在同事的帮助下,去年我参加了第三届园级名师培养人,今年被评为第四届园级村幼组名师,我深知名师的含义我将努力让自己成为更高的“名师”殊荣。
过去的成绩已成为历史,所以我要更加努力地学习,不断提高自身的专业知识和教育教学水平,努力当好班主任,让每一个幼儿都受到良好的教育,让每一个幼儿都有美好的未来。
在以后的工作中我更以身作责,哪怕是每一个小小的细节都力求做到最好,让家长放心,让走近我的孩子开心、快乐、健康的成长!
幼儿园大班班主任总结,
回顾忙碌、紧张的一学期,那点点滴滴,都记录着我们大一班这一个学期来,所有的欢笑,所有的快乐,以及所有为了执著而付出的努力。
下面我就将自己的学习、工作总结如下:
一、思想方面
亲近孩子,研究孩子。
“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。
”班主任要善于接近孩子,体贴和关心孩子,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”,这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究孩子是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。
研究孩子的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),能根据不同的孩子给予不同的教育,特殊孩子给予特殊教育,使每个孩子都能得到相应的提高。
二、安全工作
安全工作是幼儿园工作的重中之重,所以来不得半点轻视,于是利用每周的搞卫生时间对本班来次全面的不安全隐患检查,发现问题及时上报,可以我们自己解决的,就自己解决,不能的就让维修人员来解决,我们的目的就是为孩子们创设安全舒适的生活环境。
同时利用晨间谈话、离园活动等时间,我和朱老师对孩子进行安全教育,教育孩子并教给孩子们正确的自我保护的方法和能力。
我总是怀着一颗不怕一万,就怕万一的心理,时时刻刻注意幼儿的活动,一定要让幼儿在教师的视线范围内活动,避免出现安全事故,达到安全事故为零。
三、教育教学方面。
1.教学:
转变教学观念,在活动中确立幼儿的主体地位。
随着社会进步,教育观念也在不断改进,现在组织幼儿活动时,教师一定要树立正确观念,即幼儿是教学活动中心,教师只是作为活动的组织者,应主动适应幼儿的生理、心理特点及发展规律。
本学期我根据《刚要》和《3-6岁儿童发展指南》并结合自班孩子的实际特点,进行精心的备课,在课前的准备方面,打破了以往的由教师一人准备到底的情况,而是充分发挥幼儿和广大家长的积极性,一起收集资料,往往是在主题开展以前,就收集到了许多方面的材料。
在收集的过程中,增加了幼儿的参与性,他们多了一次了解的机会,潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识。
在课上更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类,从而将个人的知识转化为大家的知识。
活动中加强了幼儿的动手训练,让每个幼儿都有动手的机会,让他们在各自的基础上得到提高。
每次活动结束后,我通过主题墙,区域让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来,把主题活动进行延伸,让孩子有一个体会、回味的机会。
2.常规工作:
小班孩子年龄小,自制力差,在常规培养方面我们二位老师在制定计划时把常规培养划入学期工作的重点。
为了让常规培养更合理、有效,我们总是先找出已有常规存在的弊端,以及必须改善的一些常规,将两者进行有机整合,形成一套能促进幼儿身心健康发展的科学合理的常规体系。
通过对幼儿常规各方面的反复训练与教育,班级幼儿能做到高高兴兴上幼儿园,对人有礼貌,乐意帮助他人、爱护公物,使用玩具轻拿轻放,活动后能主动将玩具归放整齐等。
进一步通过“快乐小帮手”活动,使孩子形成有困难互相帮的意识;
利用各种儿歌和图示,培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡,养成喝水的习惯;
采用班干部轮流当,让孩子们轮流当“区域管理员”和“小老师”。
让每个孩子在管理中找到自信与自我价值,提高各方面的能力。
四、保育工作方面。
本班两名老师和保育员共同努力,目标一致,相互配合做好本班的保育工作,我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨,怀着一颗责任心,细心、耐心、温柔的照顾幼儿的生活起居,积极培养幼儿自己穿衣穿鞋;
注重幼儿个人卫生,教育幼儿勤洗手等。
我们会从每个细节上去切实照顾好每个孩子,天气好的时候,带他们散散步,下雨的时候,带他们去听雨声……小班孩子的生活自理能力比较弱,特别是刚开学的几个月,天气比较冷,孩子们穿的衣裤比较多,检查并帮助幼儿塞衣裤则成了我们每天必不可少的一项工作,我们每天力求让每个幼儿都能穿戴整齐地回家。
对身体差的孩子我们特别照顾,如:
我班有个别小朋友,了解到午睡时如果一出汗就很容易感冒,于是午睡时我们总是用小毛巾帮他们塞在背上,等他们一醒就马上取出来。
由于我们每天都能坚持,所以这学期这些特殊孩子的身体一直比较好,解除了家长的后顾之忧。
五、教师配合
我觉得,我和朱老师之间的合作非常的默契和愉快。
大家抱着一种为了孩子而共同努力工作的目标,分工、合作,用心的去做好每件一事。
平时,我们随时都保持密切沟通,经常围绕怎样更利于孩子的学习而进行讨论,提出自己的看法。
朱老师具有多年的班主任工作经验,对幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握,能根据孩子的特点开展适宜的活动。
我就向她请教有关教育上的困惑,一起寻找孩子的最近发展区,关注孩子的兴趣需要,创设相应的环境,切实落实到实际工作中。
大家相互配合,不分彼此,营造一个团结、向上的气氛,为孩子做了一个表率。
孩子也为我们老师之间的默契而备受感染,和同伴之间的交往也变的非常友好,整个班级处处洋溢着开心和快乐!
六、家长工作
幼儿园教育是一个复杂的教育,不是家庭一方面可以胜任的,也不是幼儿园单独可以胜任的,它需要两者结合才能取得好的成效。
在我们班老师与家长的关系处理的非常好,我的秘诀就是把年轻的家长当作兄妹、年长的当作长辈,我们尊重了她们,处处为他们着想,家长也就会非常支持我们的工作了。
如果说同事之间的互相配合和支持我开展工作的源泉的话,那么家长对我们的配合和支持就是我开展工作的动力。
平时,我们除了通过电话、面谈、家访等形式和家长沟通,还建立了班级QQ群,通过网络这个平台和家长取得联系。
由于有一部分幼儿是老人接送,教师和父母见面的机会很少,有的家长工作忙,有时连电话都联系不到,利用家园联系手册,保持着和这些家长之间的联系。
七、取得的成绩
老师:
我的一个课题《利用废旧布料激发中班幼儿美术创作活动兴趣的研究》获×
×
市优秀教育科学研究成果二等奖;
撰写的论文《走进生活放飞想象——谈“利用废旧布料”发展幼儿想象力》获2012年度园级优秀论文奖,同时荣获×
市“改进教学方式,让学力更提升”专题征文三等奖;
本人还被评为幼儿园“博客积极分子”,×
市第三届“百名师德先锋”,新埭镇“优秀园丁”等荣誉。
幼儿:
经过教师与幼儿的共同努力,全班幼儿都得到了长足的进步。
他们有礼貌,能主动学习,会自己的事情自己做,有的孩子还能主动帮助老师做一些力所能及的事情。
孩子们的常规得到了很好的发展,上课插嘴的现象少了;
在午餐方面,孩子们能安静地享受自己的饭菜,而且能做到不掉饭粒、不挑食;
午睡时能安静地入睡,知道不吵别人,进入午睡室要安静;
喝水、入厕都能主动排队;
在卫生方面表现的也很不错,饭后小朋友能自己主动擦嘴,不像以前那样要时时提醒。
在幼儿园“故事大王”评比中,汪星怡小朋友获一等奖,成忆洲和彭程园小朋友获三等奖;
在幼儿园举办的“亲子阅读征”文中,杨文涛家长撰写的征文获一等奖,还有两位家长写的征文获三等奖;
两位幼儿获“阅读之星”奖;
两名幼儿获“亲子阅读”奖;
在“乡土·
生活·
健康”运动会中我班的郭俊豪和王峰小朋友获得半分钟拍皮球一等奖,陆诗语、陆佳涛、王露、姚浩然、徐一邹小朋友获得了半分钟拍皮球二等奖,楮佳庆、曾怡然、彭程园、陆敏彦、汪梦怡小朋友获得半分钟拍皮球三等奖;
我们班在运动会中被评为“最具魅力”奖;
在艺术周的宝宝才艺秀中彭程园、汪星怡、成忆洲三位小朋友也取得了不错的成绩,还有几位家长在“教子经验”征文中取得了很好的成绩等。
八、找出不足指明方向
回顾这一学年期的工作,我都能尽心尽力去完成,也取得了一定的成绩,但前面的路还很长,因此,有必要在继续前进之前,来发现问题,找到更好的前进目标。
1.家长工作应该再细致深入,多利用家长资源配合教育活动实现教育目标。
2.对幼儿进行移情训练,让他们学会换位思考;
培养幼儿控制自己情绪的能力,使他们较快的摆脱以自我为中心的思维模式;
可通过与他人交往、合作扮演游戏角色等形式来进行。
3.在一日活动中,引导幼儿建立和平、融洽的同伴关系,让他们学会合作、助人为乐、学会分享。
班主任的工作细碎而又繁琐,有了前行的目标,在今后的工作中我会不断努力,不断充电,提高自身素质,努力完善自己,争取使自己的班主任工作做的更出色!
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