八年级语文下册期末考试模拟试题及答案文档格式.docx

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　　C.尊兄擅长运动，尤其热衷篮球。

　　D.敝妹活泼可爱，是全家人的开心果。

　　5.下面语句排序最恰当的是（）（3分）

　　①首先设法抚慰自己，树立信心，镇定情绪，消除心理障碍。

　　②遇到无法下笔，思路阻塞，判断不清的难题时，不要着急。

　　③心里平静后再冷静思考就不怕难题了。

　　④这时候，你应该想：

我难，别人也难，何必畏惧呢?

　　A.②③④①?

B.①④②③?

C.②①④③?

D.①④③②

　　6.默写、理解识记（10分）

　　①辛苦遭逢起一经，。

　　②，下者飘转沉塘坳。

　　③，愁云惨淡万里凝。

　　④，西出阳关无故人。

　　⑤《己亥杂诗》中，作者以落花为喻，说明心志的句子是：

，。

　　⑥李白的《行路难》：

诗中以“，?

”两句诗来比喻人生道路中的困难险阻。

　　⑦领导干部要实践“三个代表”，其中重要一点就是全心全意为人民效劳，做到范仲淹在《岳阳楼记》中所说的“，”。

　　7.xx年春节即将来临，传统文化习俗为你提供了学以致用的时机，请为下面的春联拟出下联：

（2分）

　　上联：

春来繁花似锦

　　下联：

　　8.在以下文后的横线上写一句总结性的话，要能概括短文的主要含义。

　　郭功甫经过杭州，带一首诗去请教苏东坡。

见苏东坡后他自己先朗读一遍，慷慨激昂，抑扬顿挫，声音宏亮。

郭读完后问苏东坡：

“请看我这首诗能打几分?

”苏答：

“十分。

”郭心中十分得意，又请苏再详细指出哪些地方最好。

苏东坡捻须微笑说：

“十分么，七分是读，三分是诗，加起来是十分啊!

”

　　苏东坡对郭功甫诗作的评说，告诉我们。

　　9.阅读下面这个真实的故事，答复以下问题。

（6分）

　　1954年，巴西足球队在世界杯上意外地输给法国队，与冠军失之交臂。

足球可是巴西的国魂。

球员们沮丧、懊悔，他们准备承受球迷的嘲笑、辱骂。

可是，当飞机降落时，眼前却是另一种景象：

总统和两万名球迷默默地站在机场，人群中打着一条醒目的横幅：

“这也会过去!

”球员们顿时泪流满面。

4年后，巴西队不负众望，赢得了世界杯冠军。

在宏大而冲动人心的欢送场面上，人群中依然打着那条格外醒目的横幅：

　　①前后两条同一内容的横幅各表达了什么意思?

　　②从故事中你得到了怎样的启示?

　　答：

①前一条：

　　后一条：

　　②

（一）阅读下面的文章，答复11——14题。

（11分）

　　[甲]假设夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

　　[乙]至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

　　春冬之时，那么素湍绿潭，回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

清荣峻茂，良多趣味。

　　每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!

　　10.用“/”标出下面句中的两处停顿。

　　虽?

乘?

奔?

御风?

不以疾也

　　11.以下加点词在《辞海》中有多个义项，请选出在该句中释义恰当的一项。

（只填序号）（3分）

　　①沿溯阻绝?

绝：

A.断绝B.极、最C.缺乏D.穿过（）

　　②有时朝发白帝发：

A.射出B.揭露C.启发D.出发（）

　　③水落而石出者而：

A.如果B.表承接C.表转折?

D.通“尔”（）

　　12.以下对文中语句的翻译，错误的一项为哪一项（）（2分）

　　A.日出而林霏开太阳出来，树林里的雾气散开了

　　B.云归而岩穴暝云雾归去，山洞里就昏暗了

　　C.良多趣味?

实在有很多趣味

　　D.飞漱其间?

在那里飞流冲荡

　　13.由“渔歌互答”，你能联想到《三峡》中哪两句渔歌?

　　14.两段选文都描写了四季佳景，请分别找出描写秋景的句子，写在下面横线上。

（2分）

　　[甲]

　　[乙]?

（二）阅读下面的文章，答复15——20题。

（15分）

　　母爱是一根穿针线

　　母亲为儿子衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。

它决定给儿子钉一下。

　　儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。

天赋和勤奋成就了他的今天。

母亲因此而骄傲——她是作家的母亲!

　　屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。

母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。

他在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响。

惟恐打搅了儿子。

还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。

她把他们取出来，轻轻推好抽屉。

　　可他遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。

一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。

　　她不相信视力下降的这么厉害。

再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把她捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的间隔最近，再试一次。

　　——还是失败。

　　再试……

　　线仍未穿进针眼里。

　　儿子在对文章进展后期拍板，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。

他突然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可它的心却被没完没了的文章堵死了。

母亲的针线在他这里已找不到进的“孔”，可他还是不甘放弃。

　　儿子的眼睛热了。

他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。

　　妈，我来帮你。

儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。

母亲笑纹如花，用心为儿子针起钮扣来，像是在缝合一个美丽的梦。

　　儿子知道今后该怎么做了。

因为母亲很容易满足，比方，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。

如此简单。

　　15.“母亲因此而骄傲——她是作家的母亲!

”一句中加点字“骄傲”在这里的意思是。

这里是词。

（感情色彩）（2分）

　　16.“屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。

”这句用“嘀嘀嗒嗒声”来衬托屋里的安静，我们平时也有过类似的体验，当一种单调而细小的声音传入你的耳中，你就会感觉到周围环境的宁静。

请句一例。

　　17.“她不相信视力下降的这么厉害。

”这段话中连用几个“再次”并且将穿针的过程写得很详细，有何作用?

　　18.文章写儿子“从显示屏上看见反射过来的母亲”，为什么不写他扭过头看见母亲?

如此安排有何用意?

　　19.母亲反反复复也未能将线穿进针眼里，儿子只一句“妈，我来帮你”，母亲就完成了这一工作，并且“笑纹如花”，这是为什么?

　　20.“儿子知道今后该怎么做了”，你认为儿子今后会怎样做?

　　（三）阅读下面选文，答复21——25题。

（18分）

　　走出地平线

　　记得少年时代，自己刚刚懂得一些世事的时候，就常常这样问自己：

我能够走出地平线吗?

　　站在故土原野上向周遭望去，有一个灰蒙蒙的大圆环绕着我。

这两个大圆是重合着的，是天和地热吻时留下的痕迹。

自己作孩童的时候，看到这个大圆就有了一种庇护感、平安感;

后来年岁渐长，便以为它是鸟之笼、骥之辔了。

反正少年人有的是烂漫的奇思和憨拙的气力，在一个红花黄叶点缀秋光的清晨，我突然异想天开：

走，到地平线外看世界去!

　　在村头的土丘上向南眺望，有一个小村子正好坐落在地平线上，及至我走进那个村子，并没有看到一条灰蒙蒙的线从街中穿过，原来，它还在遥远的天边上。

我又继续向它走去，它继续向后退去，它和我这样不离不弃，如影随形。

我感到了地平线对人的愚弄。

它实在刺痛了一个无知而自尊的少年的心。

　　越是诅恨它，就越要揣摩它们。

我发现，在平地上认为是地平线的地方，在高山上就不是;

在晴朗天气中认为是地平线的地方，在阴暗天气中就不是;

在孩子眼里是地平线的地方，在大人眼里就不是。

原来，地平线并不是可以触摸的实体，只不过是一种视感罢了。

再往深处去想，它竟是大地对人类的一种抚慰呢!

球形的大地使每一个人都认为自己的立足点高于别的地方，与这种居高临下的心态相适应，就出现了在你周遭的地平线。

　　诅恨一个原来没有的事物，其实是在诅恨你自己。

　　每一个人都有属于自己的地平线，都有属于自己的封闭的圈子——由自己建构的环形山，谁想让自己的“环形山”里的面积大些，谁就得站得高些。

视野越开阔就越看得清地平线。

然而，不少在大城市长大的孩子连地平线也不曾见过。

他们平素里放眼环睹，见到的无非是重楼千尺，高墙四壁，人车争路。

把地平线还给孩子吧。

人，只有感到圈子的存在，才能走出圈子。

　　随着视野的延伸，当我把视点移向别人，移向身外无边广阔世界，我郁闷的心似乎八面来风了。

原来，地平线竟是以自我为中心览事阅人的产物，是一个人远眺世界的目力极限。

只要这个立足点不变，就永远也走不出自己的圈子;

而当你想到身外还有别人，想到别人也在审度这个世界，你就会知道，在别人目力不及之处，你就在他们地平线之外;

当你想到这星球上的芸芸众生每一个人都有视物极限，你又会知道，我们脚下的大地每处都是地平线;

当你懂得任何事物都是功与过的双面体，想到儿时虽然没有追上地平线，却凭借它的诱惑，它的向导，走出了父母温暖的怀抱，看到了别处的村落，看到了吹蒲公英的牧童和收获太阳花的村姑，河上人家的粗布帆和缓缓转动的风车木轮，还知道了太阳花又叫望日莲，你又会对地平线表示百倍的谢忱了。

　　人之所以感觉到世界环闭，人生一世如藏身巨蚌一隅，或许，是他的思想还没有冲破牢笼?

　　冲破思想的牢笼，就要扩展自己的襟怀，就要想到这星球本是众人的星球。

我不敢说，立身于圣洁的珠穆朗玛女神高入云霄的肩上，是否看得见地平线，但我敢断定，在茫茫星际的太空船上，是决然看不见地平线的。

　　21.给以下加点的字注音。

（1）庇护（）

（2）憨拙（）（3）诅恨（）?

（4）巨蚌（）

　　22.文章第1段中，“我能够走出地平线吗?

”你认为这句话在文章中起什么作用?

　　23.作者在少年时追随地平线而对其产生诅恨的原因是什么?

（可用原文答复，也可用自己的话概括）（3分）

　　24.随着自己认识的加深，作者对地平线又有新的认识，所以作者说：

“人，只有感到圈子的存在，才能走出圈子。

”这句话你是怎样理解的?

　　25.作者由对地平线的诅恨，转化为对地平线的谢忱，你认为这种感情变化的原因是什么?

试概括一下。

　　阅读下面的材料，按要求完成写作。

　　【报摘：

有一个叫布罗迪的英国教师，在阁楼上的旧物时，发现了一沓作文本。

作文本上是一个幼儿园的31位孩子在50年前写的作文，题目叫《未来我是……》。

　　布罗迪随手翻了几本，很快便被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了。

比方，有个叫彼得的小家伙说自己是未来的海军大臣，因为有一次他在海里游泳，喝了三升海水而没被淹死;

还有一个说，自己将来必定是法国总统，因为他能背出25个法国城市的名字;

最让人称奇的是一个叫戴维的盲童，他认为，将来他肯定是英国内阁大臣，因为英国至今还没有一个盲人进入内阁。

总之，31个孩子都在作文中描绘了自己的未来。

　　布罗迪读着这些作文，突然有一种冲动：

何不把这些作文本重新发到他们手中，让他们看看现在的自己是否实现了50年前的梦想。

当地一家报纸得知他的这一想法后，为他刊登了一那么启事。

没几天，书信便向布罗迪飞来。

其中有商人、学者及政府官员，更多的是没有身份的人……他们都很想知道自己儿时的梦想，并希望得到那作文本。

布罗迪按地址一一给寄了去。

　　一年后，布罗迪手里只剩下戴维的作文本没人索要。

他想，这人也许死了，毕竟50年了，50年间是什么事都可能发生的。

　　就在布罗迪准备把这本子送给一家私人收藏馆时，他收到了英国内阁教育大臣布伦克特的一封信。

信中说：

“那个叫戴维的人就是我，感谢您还为我保存着儿时的梦想。

不过我已不需要那本子了，因为从那时起，那个梦想就一直在我脑子里，从未放弃过。

五十年过去了，我已经实现了那个梦想。

今天，我想通过这封信告诉其他30位同学：

只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你眼前。

”】

　　看完这个故事，你有什么感想?

一个盲童，竟能成为内阁教育大臣，原因何在?

　　请以“梦想”为话题，写一篇文章。

题目自拟，不少于500字。

　　一、1.欣晰盏缕2.C3.B4.D（2分）5.C

　　二、6.①干戈寥落四周星?

②高者挂罥长林梢?

③瀚海阑干百丈冰?

④劝君更尽一杯酒?

㈤落红不是无情物，化作春泥更护花⑥欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山?

⑦先天下之忧而忧，后天下之乐而乐7.（符合对偶要求即可，不一定要用比喻。

）例：

冬去绿水如蓝。

8.朗读在语文学习中的重要性。

9.①失败了别气馁，要着眼未来;

成功了别骄傲，还是要着眼未来。

②不管是成功还是失败，都只能代表过去，要胜不骄败不馁。

　　三、

（一）1、虽/乘奔御风/不以疾也?

2、①A②D③B?

3、B?

4.巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳5、[甲]风霜高洁?

[乙]每至晴初霜旦，林寒涧肃（只答“林寒涧肃;

也可）

（二）1、自豪?

褒义2、参考：

教室里很安静，只有笔落在纸上发出的沙沙声3、表现“她不相信视力下降的这么厉害”，突出母亲的执著4、因为“儿子在后期排版”，所以很自然会“从显示屏上看见反射过来的母亲”5、因为母亲很容易满足，只要让他的爱畅通无阻6、和母亲交流感情等。

　　（三）1.

（1）bì

（2）zhuō（3）zǔ（4）bà

ng2.这一句话以设问的形式提醒了文题，具有总括全文的作用，全文都是围绕这一句展开的。

4.年少的我追赶地平线，地平线却随着自己前进的脚步而向后退去，自己无法接近它，我感到地平线对人是愚弄，也刺痛了一个无知而自尊的少年的心。

5.这一句是本文的点睛之笔，颇具哲理意味，以走出地平线为喻，说明人首先认识到自己的局限性，然后应该解放思想，扩展胸襟，使自己的思想认识到达新的境界。

6.由于地平线的存在，使自己想走出地平线，走出自我思想的局限，凭着它的诱惑，它的向导，使自己的眼界开阔了，胸襟宽广了，思想认识水平提高了，思想境界到达一定的高度，所以对地平线表示百倍的谢忱了。

　　八年级语文下册模拟试题就为大家介绍到这里了，大家一定要认真做，查漏补缺找出自己的缺乏。