学年第二学期期末调研考试八年级语文试题Word文档格式.docx
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i)广袤(mà
o)不逊(xù
n)稽首(jí
2、下列成语书写无误的一项是()(2分)
A.颔首低眉诚惶诚恐长吁短叹众目睽睽
B.鹤立鸡群不以为然不可明状相形见绌
C.精妙绝伦抑扬顿挫引经据典莫衷一事
D.家徙四壁油光可鉴饶有兴趣自不量力
3、填入下列语段横线处的词语最恰当的一组是()(2分)
文明需要环境来,环境能改造人,也能人。
开展各种文明活动,用良好的社会氛围文明花朵,有利于培育和践行社会主义核心价值观。
A.熏陶孕育感染B.孕育感染熏陶
C.感染孕育熏陶D.熏陶感染孕育
4、古诗词背诵与默写、名著阅读。
(8分)
,留取丹心照汗青。
(文天祥《过零丁洋》)
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含深刻哲理,表明新事物必将代替旧事物的诗句是,。
苏轼《水调歌头•明月几时有》中表现作者美好愿望的句子是,
。
《名人传》的作者是,书中叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·
托尔斯泰,这三个人共同的特点是
。
5、下列句子组成语段,句与句之间衔接正确的一项是()(2分)
宋代梁楷《李白行吟图》中李白的一件斗篷,只用了不到十根线条,便勾勒出人物身体的结构、衣褶的变化。
线条的起落及抑扬顿挫都清楚可辨。
这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。
造型以线条为主,是中国画区别于西洋画的重要特征,它是中国书法用笔方法的发展与延伸。
中国画以“画中有诗、诗中有画”的独特风格,闻名于世。
A.
B.
C.
D.
6、阅读下列三则材料,按要求完成下列任务。
材料一:
双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵,我会突然把眼前的玻璃砸碎;
听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。
------史铁生《秋天的怀念》
材料二:
我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父,但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。
我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉目光,就吓住了。
------胡适《我的母亲》
材料三:
每天吃过晚饭,往往九点半钟,我们上床睡,母亲则坐在床角,将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶,凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。
------梁晓声《母亲》
理解以上三则材料的字面意思,仔细揣摩这三位母亲的形象,在下面横线处分别填上合适的修饰性词语:
的母亲、的母亲
的母亲。
(3分)
根据材料所提供的情景,仿照示例,再写出一个类似的句子。
示例;
母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也会感到温暖如春。
仿句:
母爱是,。
根据你的日常积累,把下列表现母爱的古代诗文补充完整。
(4分)
慈母手中线,游子身上衣。
,。
(孟郊《游子吟》)
昔孟母,。
子不学,。
(《三字经》)
第二部分阅读理解(7—21题,共45分)
(一)阅读下面古诗,回答后面的问题。
(5分)
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
7.“东风不与周郎便”中的“东风”一语双关,既指
,又指。
8、这首诗表达了作者怎样的思想感情?
答:
(二)阅读【甲】【乙】两个文段,按要求回答问题。
(14分)
【甲】岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴。
乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;
朝晖夕阴,气象万千。
此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;
日星隐曜,山岳潜形;
商旅不行,樯倾楫摧;
薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;
沙鸥翔集,锦鳞游泳;
岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;
居庙堂之高则忧其民;
处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
时六年九月十五日。
【乙】食粥心安
范仲淹家贫,就学于南都书舍①,日煮粥一釜②,经夜遂凝,以刀画为四块,早晚取其二,断齑③数茎啖④之。
留守⑤有子同学,归告其父,馈以佳肴。
范仲淹置之,既而悉败⑥矣,留守自讶曰:
“大人⑦闻汝清苦,遗以食物,何为不食?
”范仲淹曰:
“非不感厚意,盖食粥安已久,今遽⑧亨盛馔⑨,后日岂能复啖此粥乎!
”
注释:
南都书舍:
即南都书院,当时有名的书院。
釜(fǔ):
锅
齑(jī):
腌菜或酱菜。
④啖:
吃⑤留守:
官职名称。
⑥败:
腐烂、坏。
⑦大人:
指自己的父亲。
⑧遽:
立刻,一下子。
⑨馔:
菜肴。
9、解释下列句子中加点字的含义。
百废具兴具:
日星隐曜曜:
10、下列与“属予作文以寄之”中的“以”字用法相同的一项是()(2分)
A.以是人多以书假余
B.因以为号焉
C.衔觞赋诗,以乐其志。
D.以刀画为四块
11、把下列句子翻译成现代汉语。
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
非不感厚意。
12、【甲】文中说的“古仁人之心”指的是什么?
(用原文回答)
【乙】文中范仲淹为什么拒绝同学的馈赠?
用自己的语言表述出来。
综合两段文字分析,范仲淹是一个怎样的人?
(6分)
(三)阅读下文,回答文后的问题。
(13分)
万能工具——手
我们的手结构精细。
一只手就有8块腕骨、5根掌骨、14根指骨、59条肌肉和发达的神经、血管系统。
我们的手十分灵巧。
翻手为云,覆手为雨,一秒钟内,人的手掌可以转动好几次。
在一秒钟里,钢琴家可用手指击键几十次,快得像流星追月。
有人估计,人的双手能做出上亿个动作。
有了这双灵巧的手,①外科医生缝合了直径不到1毫米的血管和神经,②举重运动员抓举起了几百公斤的重物,③牙雕师傅在一粒米大的象牙上刻下了千字文。
有了这双灵巧的手,中国人才建起了雄伟壮观的长城,埃及人才建成了高耸入云的金字塔。
我们的手非常勤劳。
在人的一生中,除了睡觉以外,双手几乎从不休息;
手指屈、伸至少3500万次。
连躺在小床上的婴儿,也不时弯曲和摆弄着手指。
奇怪的是,在持续活动后他们很少感到疲劳,不像腰、腿、肩、臂那样常常疲乏发酸。
在人的手指中,大拇指是用得最多和最重要的手指。
它既能独立活动,又能接触掌心的绝大部分,还可以和其他手指配合,完成各种动作。
人们抓榔头、拿笔杆、端碗掌筷、紧握枪支时,都有大拇指的一份功劳。
汉字中的“拇”字,就有“指中之母”的意思。
紧挨着大拇指的是食指。
它所以有这个名称,是由于婴幼儿喜欢吸吮它的缘故。
与大拇指相比,这个手指擅长比较精确和细致的动作。
由于它可以用来指路,所以又称“指示指”;
又因为它能扣扳机开枪,因而又叫发射指。
此外,他还可以用来拨电话,向别人发出警告等。
在所有的手指中,最长的是中指,最短的是小指。
小指常被用来挖耳朵,因而有人叫它“耳指”。
除了这四个手指,剩下的就是无名指。
这是最不灵活、用得最少的手指,也是最干净的手指。
手指是人体感觉最灵敏的一个部位。
在比邮票还小的指端上,有着千万个神经细胞,能对接触到的物体进行分辨。
无论是冷热软硬,还是大小和形状,手指往往一触即知,“了如指掌”。
④中医诊断病情的主要方法,就是用手指摸触病人的脉搏,以此作为诊断的一个依据。
手和脑的关系十分密切。
在大脑中,负责和指挥手的部位,要比负责和指挥脚及其他器官的部位大得多。
国外有位著名的教育家说过,“儿童的智慧在他的手指上”,因此,他主张通过培养动手能力,来促进智力发展。
(选自《读书与成长》)
13、本文说明的主要内容是什么?
14、从内容上看,第二自然段中划线的三个句子中哪一句应删掉?
找出来(只写序号)并说明理由。
15、本文多处运用列数字的说明方法,试举出一例,并说说其表达效果。
16、文中划线④句“中医诊断病情的主要方法,就是用手指摸触病人的脉搏,以此作诊断的一个依据。
”采用了的说明方法,作用是
17、据有关资料介绍,无论是打字、打算盘、弹钢琴等,对儿童的智力发展都是很有利的。
试从文中找出这一说法的依据(一句话即可)。
(四)阅读下文,回答文后的问题。
消失的故乡
①这座曾经长满古榕的城市是我的出生地,我在那里度过难忘的童年和少年时光,可是如今,我却在日夜思念的家乡迷了路;
它变得让我辨认不出来了。
通常,人们在说“认不出”某地时,总暗含着“变化真大”的那分欢喜,我不是,我只是失望和遗憾。
②我认不出我熟悉的城市了,不是因为那里盖起了许多过去没有的大楼,也不是那里出现了什么新鲜和豪华,而是,我昔时熟悉并引为骄傲的东西已经消失。
③我家后面那一片梅林消失了,那迎着南国凛冽的风霜绽放的梅花消失了。
那里变成了嘈杂的市集和杂沓的民居。
我在由童年走向青年的熟悉的小径上迷了路。
我没有喜悦,也不是悲哀,我似是随着年华的失去而一起失去了什么。
④为了不迷路,那天我特意约请了一位年轻的朋友陪我走。
那里有梦中时常出现的三口并排的水井,母亲总在井台上忙碌,她洗菜或洗衣的手总是在冬天的水里冻得通红。
井台上边,几棵茂密的龙眼树,春天总开着米粒般的小花,树下总卧着农家的水牛。
水牛的反刍描写着漫长中午的寂静。
⑤那里蜿蜒着长满水草的河渠,有一片碧绿的稻田。
我们家坐落在一片乡村景色中。
而这里又是城市,而且是一座弥漫着欧陆风情的中国海滨城市。
转过龙眼树,便是一条由西式楼房组成的街巷,紫红色的三角梅从院落的墙上垂挂下来。
再往前行,是一座遍植高大柠檬桉的山坡,我穿行在遮蔽了天空和阳光的树荫下,透过林间迷蒙的雾气望去,那影影绰绰的院落内植满了鲜花。
⑥那里有一座教堂,有绘着宗教故事的彩色的窗棂,窗内传出圣洁的音乐。
这一切,如今只在我的想象中活着,与我同行的年轻的同伴全然不知。
失去了的一切只属于我,而我,又似是只拥有一个依稀的梦。
⑦我依然顽强地寻找。
我记得这鲜花和丛林之中有一条路,从仓前山通往闽江边那条由数百级石阶组成的下坡道。
在斜坡的高处,我可以望见闽江的帆影,听见远处传来的轮渡起航的汽笛声。
那年北上求学,有人就在那渡口送我,那一声汽笛至今尚在耳畔响着,悠长而缠绵,不知是惆怅还是伤感。
可是,可是,我再也找不到那通往江边的路,石阶和汽笛的声音了!
⑧这城市被闽江所切割,闽江流过城市的中心。
闽都古城的三坊七巷弥漫着浓郁的传统氛围,那里诞生过林则徐和严复,也诞生过林琴南和冰心。
在遍植古榕的街巷深处,埋藏着飘着书香墨韵的深宅大院。
而在城市的另一边,闽江深情地拍打着南台岛,那是一座放大了的鼓浪屿,那里荡漾着内地罕见的异域情调。
那里有伴我度过童年的并不幸福,却又深深萦念情想的如今已经消失在苍茫风烟中的家。
⑨我的家乡是开放的沿海名域,也是重要的港口之一。
基督教文化曾以新潮的姿态加入并融进原有的佛、儒文化传统中,经历近百年的共生并存,造成了这城市有异于内地的文化形态,也构成了我童年的梦境。
然而,那梦境消失在另一种文化改造中。
人们按照习惯,清除花园和草坪,用水泥封糊了过去种植花卉和街树的地面。
把所有的西式建筑物加以千篇一律地改装,草坪和树林腾出的地方,耸起了那些刻板的房屋。
人们以自己的方式改变他们所不适应的文化形态,留给我此刻面对的无边的消失。
⑩我在我熟悉的故乡迷了路,我迷失了我早年的梦幻,包括我至亲至爱的故乡。
我拥有的怅惘和哀伤是说不清的。
18、通读全文,作者面对“消失的故乡”,表达了一种什么样的思想感情?
19、由
-
段看出,故乡“消失的风物”依次为:
老家屋后的梅林,迎着风霜绽放的梅花,母亲洗衣洗菜的水井,,,
,碧绿的稻田,充满欧陆风情的教堂、街巷,
20、本文语言富有意蕴,自选欣赏角度,对文中第
段中划线句子作简要点评。
21、城乡的开发建设与文化遗产的保护传承难免产生矛盾冲突,对此,你有何感想和思考?
第三部分写作(22题,50分)
22、作文。
(50分)
以“成长的”为题写一篇作文。
要求:
把题目补充完整;
自选文体,不少于600字,文中不得出现真实的地名和校名。
600
2016-2017学年第二学期期末调研考试
八年级语文参考答案及评分标准
1、(2分)C
2、(2分)A
3、(2分)D
4、(8分)
人生自古谁无死(1分)
沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(2分)
但愿人长久千里共婵娟。
罗曼·
罗兰(1分)、人类历史上极富天才又有创新精神的人,他们都经历了人生的苦难,创作了伟大而又不朽的艺术作品,为自己的事业贡献出了毕生精力。
(意思对即可)(2分)
5、(2分)B
6、
慈善宽容、慈爱严厉、辛勤劳作等等。
略(2分)
临行密密缝意恐迟迟归;
择邻处断机杼;
第二部分(7-21题,共45分)
(一)(5分)7、(2分)火烧赤壁的历史事件、能建功立业的各种因素
8、(3分)借赤壁之战的历史故事,表现出诗人英雄无用武之地的忧思和抑郁不平的思想感情。
(意思对即可酌情给分)
(二)(13分)9、(2分)
都、全
光辉
10、(2分)C
11、(4分)
在天下人忧虑之前就感到忧虑,在天下人快乐之后才感到快乐。
不是不感激你的深厚情谊。
12、不以物喜,不以己悲;
处江湖之远则忧其君(2分);
他已经习惯了这种艰苦的生活,认为如果享用了同学送来的菜肴,日后就不习惯这种以粥充饥的艰苦生活了,由俭入奢易,由奢入俭难。
(2分)很能克制自己的欲望,艰苦求学,又能心怀天下,具有忧国忧民情怀的人。
(意思对即可酌情给分)(2分)
(三)(13分)13、手的功用(2分)(答“手指的功用”得1分)
14、②(1分),与本段文字说明的主要内容“我们的手十分灵巧”不符(2分)
15、如“在人的一生中,除了睡觉以久,双手几乎从不休息;
手指屈、伸至少3500万次”,说明了手的勤劳,体现了说明文的客观性、说明文语言的准确性。
(举例1分,说明理由2分)
16.举例(1分)手指是人体感觉最灵敏的一个部位,或说明手指是十分敏感的(2分)
17.手和脑的关系十分密切(2分)
(四)(13分)18、(2分)失望、遗憾、怀念、痛惜等等。
19、(4分)井边茂密的龙眼树,树下静卧的水牛;
长满水草的河渠闽江的帆影(通往江边的路、石阶、汽笛声等等)(灵活掌握,符合文意即可酌情给分)
20、(3分)句中用了“千篇一律”和“刻板”等词语写出了这种不合理的改造破坏了故乡建筑特有的美感,表达了作者对故乡的消失以及文化遗产得不到传承的痛心、惋惜之情。
21、(4分)略(文化遗产是人类的宝贵财富,保护文化遗产就是保护了历史之源、民族之魂、文化之根,城乡开发毕竟使一部分文化遗产遭到破坏,面对这样的矛盾,我们不能只顾眼前的开发建设,而全然不顾、肆意破坏人类的宝贵资源,留下永久的遗憾等等。
)(意思对即可酌情给分)
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