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基础训练六年级答案
基础训练六年级答案
六年级科学基础训练答案
第一课病毒
我想研究的问题
病毒是一类什么样的生物?
2病毒的种类有多少?
探究与体验
由病毒感染引起的疾病及预防措施
染引起的疾病,有鼻炎,鼻窦炎,肺炎,气管炎,支气管发炎,感冒时间长了,就会导致,预防用点板蓝根,屋内撒点84消毒液,再就是通风换气
一、我的收获1.填一填。
(1)流感、狂犬病、麻疹
(2)菌丝
(3)左边:
(菌褶)(菌丝)右边:
(菌盖)(菌柄)(地下菌丝)2.小法官。
(1)错;
(2)对;(3)对;(4)错;(5)错3.我会选。
(1)C;
(2)B;(3)B;(4)C二、生活中的科学。
1.答:
这些根瘤是根瘤菌,它可以固定空气中的氮素,直接供给大豆发育所需要的氮素营养。
2.答:
为了消灭病毒杀死细菌。
3.答:
因为晾晒可以防止衣物发霉。
三、探究能力
答:
如何预防由病毒感染引起的疾病?
如何利用有益的细菌?
食用菌如何种植?
四、反思回顾
1.答:
我学到:
病毒是一类没有细胞结构的特殊生物;球菌、杆菌、螺旋菌是细菌的三种基本形态,它是一类单细胞的生物;蘑菇有菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝五部分组成。
和小伙伴合作的很
愉快。
2.答:
野外采摘的蘑菇如何识别有毒还是无毒?
一看颜色;二看形状;三看分泌物;四闻气味。
二.细菌
我想研究的问题1.2.3.4.
细菌是一种什么样的生物呢?
细菌有什么特点?
细菌是如何繁殖的?
细菌与人类有怎样的关系?
探究与体验
我的交流:
细菌有球菌,杆菌,螺旋菌,它个体微小。
我的发现:
细菌是一类单细胞的生物,个体微小,必须借助显微镜才能观察到。
我的方案:
查资料,调查
关系极其密切。
我的收获:
(1)分别是球菌,杆菌,螺旋菌
(2)细菌是一类单细胞生物,必须借助显微镜才能观察到
(3)腐生细菌(4)72次108次
我的发现:
细菌适应能力极弱,种类繁多,分布广泛,与人类的
三、馒头发霉了
我想研究的问题
1、馒头为什么会发霉呢?
2、馒头在什么条件下会发霉探究与体验观察实验
馒头等物品发霉的原因
我的猜想:
天热的时候馒头容易发霉,馒头发霉可能与温度有关,受潮湿的时候馒头容易发霉,馒头发霉可能与湿度有关。
我的方案:
取四片同样的馒头,分别标上1.2.3.4号,将1.3号馒头分别滴上水,2.4号不滴水,用4个透明塑料袋分别密封好4片馒头,将1.2号放在温度较高的阳台上,3.4号放在温度较低的室内。
如何防止物品发霉?
我的交流:
许多食品、衣物、日常用品等,如果不妥善保管就会发霉坏掉造成损失。
我的发现:
为了防止食品、衣物等易发霉的物品,应该放在通风降温的地方,用防腐剂真空包装等方法防止发霉。
我的收获
我的发现:
馒头在潮湿高温的情况下容易发霉。
1、有食物、衣物、日常用品2、真菌
3、真菌既不属于植物又不属于动物的一类生物。
4、患病,有益的2、生活中的科学。
真菌对人类的生活既有有利的一面,又有有害的一面,你知道有哪些?
有利的一面:
利用真菌制作食品、调料、药品等有害的一面:
会使人类或其它生物患病
四、食用菌
我想研究的问题
2、蘑菇的结构特点是什么?
3、如何区别有毒蘑菇?
4、你知道的食用菌有哪些?
探究与体验观察实验蘑菇的生活环境
我的交流:
蘑菇的生活环境是怎样的?
我的发现:
蘑菇喜欢阴暗潮湿的环境。
蘑菇的结构特点。
我的方案:
观察我们常见的蘑菇。
我的发现:
蘑菇有菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝五部分。
我的收获1.填一填
(1)
孢子
(2)菌丝(3)菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝
(4)阴暗、潮湿(5)银耳、木耳、猴头、平菇、金针菇
2.生活中的科学。
如何识别有毒蘑菇?
答:
一看颜色;而看形状;三看分泌物;四闻气味。
单元活动
一、我的收获1.填一填
(1)流感、狂犬病、麻疹
(2)青霉、曲霉酵母菌(3)左边:
菌褶、菌丝;右边:
菌盖、菌柄、地下菌丝
2.小法官
(1)错
(2)对(3)对(4)错(5)错3.我会选
(1)C
(2)B(3)B(4)C二、生活中的科学
1.这些根瘤是根瘤菌,他可以固定空气中的氮素,直接供给大豆发育所需要的氮素营养。
2.为了消灭病毒杀死细菌。
3.因为晾晒可以防止衣服发霉。
三、探究能力
如何预防由病毒感染引起的疾病?
如何利用有益的细菌?
食用菌如何种植?
四、反思回顾
1病毒是一类没有细胞结构的特殊生物,球菌、杆菌、螺旋菌是细菌的三种基本形态,它是一类单细胞的生物;蘑菇是由菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝五部分组成的。
很小伙伴合作解决问题很愉快。
2.野外采摘的蘑菇如何识别有毒还是无毒?
一看颜色;而看形状;三看分泌物;四闻气味。
五、蜡烛的变化
我想研究的问题2、怎样做面塑或泥塑?
蜡烛的变化
我的猜想:
蜡烛加热后会有变化。
我的方案:
取一根蜡烛,点燃后会有烟。
我的记录:
蜡烛点燃的现象:
蜡烛燃烧时会产生烟。
蜡烛加热的现象:
蜡烛加热后,不仅形状发生了变化,还会产生了新的物质。
我的发现:
蜡烛加热只是形态发生变化,蜡烛燃烧不仅形态发生了变化,还会产生新的物质。
我的收获1、填一填。
(1)形态纸折叠铁熔化
(2)形态新物质木块燃烧
(3)面粉馒头形态新物质2、小法官
(1)对
(2)对3、生活中的科学
面塑和泥塑只改变了形态,鸡蛋放入醋不仅改变了形态,还会产生新的物质。
六、食盐和水泥
我想研究的问题
2、物质变化与人类生活有哪些关系?
食盐的变化
我的猜想:
溶解的食盐还能变成食盐。
我的方案:
取一个烧杯放入适量的水和食盐进行均匀搅拌,倒入铁盘中,放在酒精灯上加热,铁盘里的溶液又变回了食盐。
水泥的变化。
我的猜想:
水泥加入水就变成了固体。
我的方案:
取适量的水泥放入盘中,加入水搅拌,变成固体状。
我的记录:
水泥加入水后变成固体状。
我的发现:
水泥加入水后变成固体状,不能再变回水泥。
我的收获1、填一填。
(1)可逆变化
(2)不可逆变化
2、小法官。
(1)对
(2)对(3)对3、我会选。
(1)C
(2)B
七.铁生锈
我想研究的问题1.
铁在什么条件下容易生锈?
2.铁为什么会生锈?
探究与体验观察实验
我的猜想:
铁在潮湿环境下容易生锈
我的方案:
取三个同样的铁钉,分别放入水中、空气中和一半在水中一半在空气中,注意观察变化。
我的记录
(二)
我的发现:
铁生锈的必须条件是酸或碱或盐。
我的收获:
1.
(1)酸、碱、盐
(2)对、错、对
我的发现:
铁生锈的必须条件是氧气、水同时存在。
八、牛奶的变化
观察与思考我想研究的问题
2、为什么不能空腹喝牛奶?
观察实验
我的猜想:
牛奶与一些食品放在一起会变味道。
我的方案:
把牛奶和糖放在一起,尝试会变甜。
我的收获1、填一填。
(1)不能空腹、过期的*
(2)酸性,醋、柠檬汁2、小法官
(1)√
(2)√(3)×3、生活中的科学
(1)牛奶营养丰富,在保温瓶内存放过久,瓶内温度逐渐下降,降到适当温度时,细菌会大量繁殖,3~4小时后牛奶就会酸败变质,
(2)牛奶中的蛋白质需经过胃与小肠消化分解成氨基酸才能在小肠吸收,而空腹喝奶时胃排空很快,蛋白质还来不及吸收即被排到大肠,不但造成了营养的浪费,而且蛋白质还会在大肠内腐败成为有毒的物质。
空腹喝牛奶,也会因没有碳水化合物产生的能量,致使牛奶中的蛋白质“被迫”转化为热能,而起不到营养滋补的作用。
拓展与应用
我的发现:
有的颜色变了,有的味道变了。
早、晚是喝奶的最佳时机,早餐时喝奶,给一天的活力提供充分的营养保证;晚上喝牛奶,不但有助于睡眠,而且有助于人体对其营养成份的吸收。
单元活动
一、我的收获1、小法官。
√√√×××2、选一选ACCBAB二、生活中的科学1、刷油漆,涂机油
2、第一步没有生成新物质,第二步生成了新的物质。
三、探究能力
生活中有哪些物质会产生新的物质?
四、反思回顾
1、铁容易生锈的环境有潮湿。
2、为什么不能空腹喝牛奶
十一、改变物体的运动状态
我想研究的问题
2、汽车刹车时,乘客的身体为什么向前倾2、快速抽取纸片,鸡蛋会怎样
探究与体验观察实验
快速抽取鸡蛋下面的纸片,鸡蛋状态的变化我的猜想抽出纸片时,鸡蛋会掉进杯子内我的方案:
快速抽取纸片,观察实验现象我的发现:
鸡蛋要保持静止状态,所以掉进被子里行驶中的小车,遇到障碍物时,车上木块状态的变化我的猜想:
车上的木块会向前倾倒下来
我的方案:
用小车、木块来做实验,观察实验现象我的发现:
车上的木块会向前倾倒下来我的收获3、填一填
(1)坐在向前行驶汽车上的乘客,在汽车急刹车的时候,身体会不由自主的向(前)倾斜。
因为乘客在汽车刹车一刹那间身体保持向(前)运动的状态。
(2)当没有外力作用时,静止物体有保持原来(静止)状态的性质,运动的物体有保持原来(运动)的性质。
(3)物体具有保持原来运动或着静止状态的属性,这种属性称为(惯性),所有物体都有(惯性)。
8、小法官
3、运动的物体有惯性,静止的物体没有惯性。
(错)4、汽车开始行使时,乘客的身体会向前倾斜。
(错)5、跳远运动中,运动员跳出去是因为惯性的原因。
(对)
(2)我会选
(3)一摞象棋,以极快的速度打击中间的一个棋子,整摞棋子(会)倾倒。
(4)泼水的时候,因为(惯性)水才能脱离水盆
(5)下列关于物体惯性的说法,(不论在什么情况下都有惯性)
十三、动物的运动
2动物都是怎么样运动的?
3动物在水中和陆地运动有什么不同?
4动物用什么器官运动?
我的交流:
动物在水中的运动方式
我的交流:
鱼、虾、青蛙在水中的运动方式是游泳。
我的发现:
水中生活的动物是以游泳为主要运动方式的。
动物在陆地上的运动方式
我的交流:
马、牛、鸡、鸭等家禽都靠四肢在地上行走奔跑,毛毛虫、蛇等爬行动物靠蠕动。
我的发现:
在陆地环境生活的动物运动方式包括奔跑、行走、跳跃、爬行、蠕动等。
.
动物在空中的运动方式
我的交流:
蝴蝶,鸟,虫靠翅膀飞行。
我的发现:
动物在空中的运动方式主要是飞行。
马在慢步走、小跑、奔跑时四肢运动情况
我的交流:
马在慢步走、奔跑、小跑时四肢的运动让其前进。
我的发现:
马是四肢运动的动物,四肢的常规运动方式是对角线换步法,即左前右后,右前左后的交替循环。
同一种动物在不同环境中的运动方式
我的交流:
鸭子在水中的运动方式是游泳,在陆地上的运动方式是行走。
我的发现:
同一种动物在不同环境中的运动方式是不同的。
我的收获
1游泳是生活在水里的动物适应水环境的运动方式;动物在空中的运动方式主要是飞行。
在陆地上的动物的运动方式主要有爬行、行走、奔跑、跳跃;
2对角线换步法3飞行游泳
单元活动
一、我的收获1大小2静止的运动的3距离时间
4摆动滚动转动移动5惯性6爬行2小法官1BC2A3B4A
二、生活中的科学1.
答:
以船为参照物,水,沿岸的景物是运动的坐在船里的人是静止的
2答:
青蛙在水中的运动方式是游泳,在陆地的运动
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