泉州中考语文数学英语试题及答案Word文档格式.docx

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其一，

；

其二，

。

针对这些问题，你提出一点建议：

（6分）

（3）请从以上几部名著中任选一位你最喜欢的人物作简略介绍。

（7分）

人物（名字）：

主要性格特征：

相关的一个故事情节（不少于50字）：

二、阅读（60分）

（一）阅读《邹忌讽齐王纳谏》一文，完成6——10题。

（16分）

邹忌修八尺有余，而形体昳丽，朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：

“我孰与城北徐公美？

”其妻曰：

“君美甚，徐公何能及君也？

”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾，曰：

“吾孰与徐公美？

”妾曰：

“徐公何能及君也！

”旦日，客从外来，与坐谈，问之：

“吾与徐公孰美？

”客曰：

“徐公不若君之美也。

”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；

窥镜，又弗如远甚。

暮寝而思之，曰：

“吾妻之美我者，私我也；

妾之美我者，畏我也；

客之美我者，欲有求于我也。

”

于是入朝见威王，曰：

“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。

由此观之，王之蔽甚矣。

王曰：

“善。

”乃下令：

“群臣吏民，能面刺寡人者，受上赏；

上书谏寡人者，受中赏；

能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；

数月之后，时时而间进；

期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

6．本文选自，它是西汉（人名）整理的，按战国时期秦、齐、楚、赵等十二国次序编订而成的。

7．解释句中加点词语的意思。

⑴朝服衣冠（）⑵今齐地方千里（）

⑶臣之妻私臣（）⑷王之蔽甚矣（）

8．下列各组加点词中，意义相同的一组是（）（2分）

徐公何能及君也臣之客欲有求于臣

及郡下，诣太守两股战战，几欲先走

徐公不若君之美能谤讥于市朝

更若役，复若赋生于忧患，死于安乐

9．翻译文中划线的句子。

⑴我孰与城北徐公美？

⑵期年之后，虽欲言，无可进者。

10．下列对相关课文内容的分析，有误的一项是（）（2分）

A．邹忌以日常生活小事喻治国安邦之道，对齐王纳谏，终使齐国大治。

B．曹刿劝谏鲁庄公“取信于民”，终使弱小的鲁国战胜强大的齐国。

C．墨子巧言善辩，成功地劝阻楚王放弃攻打宋国的打算。

D．诸葛亮直言进谏，劝勉刘禅广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。

（二）阅读《应有格物致知精神》（节选），完成11——14题。

（15分）

多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会谈谈中国学生应该怎样了解自然科学。

在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。

“四书”之一的《大学》里这样说：

一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。

就是说，从探察物体而得到知识。

用这个名词描写现代学术发展是再适当也没有了。

现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。

但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。

这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是使人适应一个固定的社会制度。

《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。

这样，格物致知的真正意义便被淹没了。

大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。

有一天王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。

他决定要“格”院子里的竹子。

于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。

这位先生是把探察外界误以为探讨自己。

王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。

因为儒家传统的看法认为天下有永远不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟到的。

圣人知道真理以后，就传给一般人。

所以经书上的道理是可以“推之于四海，传之于万世”的。

这种观点——经验告诉我们——是不能适用于现在的世界的。

……

在今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。

因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。

中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。

在这方面，我有个人的经验为证。

我是受传统教育长大的。

到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。

一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己作主张、出主意。

当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。

最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切，这对于实际的需要毫无帮助。

我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中是不可缺少的，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。

在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。

就是说，不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。

现在世界和社会的环境变化得很快。

世界上不同文化的交流也越来越密切。

我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示。

我们要自己有判断力。

在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。

这意义有两个方面：

第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；

第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。

希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。

（作者：

丁肇中）

11．中国传统教育里“格物致知”是什么意思？

作者所体会到的“格物致知”的真正意义是什么？

12．请用简洁的语言概括文中的一个事实论据，并联系上下文说说它的作用。

事例：

作用：

13．从你平时的语言积累中摘录一句名言，以论证“应有格物致知精神”这一观点。

14．请结合选文内容，以学习实际为例，说说我们为什么需要格物致知精神？

（5分）

（三）阅读《我长大了》一文，回答15——21题。

（29分）

（1）小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。

（2）终于考进了心目中理想的中学。

带着一份喜悦对父母说：

“爸、妈，我长大了，我进中学了。

”父母一脸笑意：

“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。

（3）于是，我继续等着“长大”的到来。

（4）在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：

“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。

“不，孩子，青春痘并不证明你长大。

（5）渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。

（6）后来，搬了家。

家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。

（7）那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。

一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。

没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。

我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。

（8）许多人围了过来。

我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。

突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。

我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？

（9）我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。

老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。

于是，我说，我会常常去看她。

（10）我并不想敷衍她，我决定这么做。

（11）然而，我不知道如何面对父母。

（12）小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。

晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。

吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。

父亲很和蔼，不时夹菜给我。

我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

（13）依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：

“孩子，你懂得了什么叫责任。

”我终于感觉到父母承认了我的长大；

我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。

长大，意味着承担责任。

（14）的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；

然而，能够承担责任的人却一定是长大了。

15．联系上下文，说说下列句子中加点词的意思。

①小的时候想长大

②我终于感觉到父母承认了我的长大

16．用简洁的语言概括本文的主要内容。

（3分）

17．在叙述中，详写了哪一件事？

作者这样安排的用意是什么？

18．面对被撞倒的老太太，“我”是怎么想的？

又是怎么做的？

从中反映出“我”具有哪些好的品质？

19．“我”的成长离不开“父母”的关怀和教育，请从文中举出例子加以说明。

20．简要谈谈你对文中划线句子的理解。

21．仿照“长大，意味着责任。

”的句式另写一个句子，并结合实际谈谈对自己所写的这个仿句的理解。

仿句：

句意理解：

三、作文（60分）

22．倾诉心灵的秘密，倾听心灵的呼声。

请以《心声》为题写一篇文章。

要求：

①自选文体。

②不少于600字。

③不得出现真实的人名、校名、地名。

2007年泉州初中学业质量检查语文试卷参考答案及评分标准

一、（30分）

1．（4分，每空1分）眩幅cēncī

2．（2分，每空1分。

每错一字扣0.5分，扣完本小题为止）囫囵吞枣不求甚解

3．（6分，每小题1分。

凡错、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完本小题为止）

⑴白露为霜⑵气蒸云梦泽⑶化作春泥更护花⑷浊酒一杯家万里

⑸猿则百叫无绝⑹见贤思齐焉

4．（4分，每空1分。

不以物喜，不以己悲人生自古谁无死，留取丹心照汗青

5．（14分）

（1）（1分）示例：

个别采访调查、分发问卷表进行调查、到图书馆调查图书借阅情况等（任选一项作答，表意准确即可）

（2）（6分，每空2分）

（问题）示例：

①对于中国古典小说，读原著的人少，看过影视的人多。

②对于外国名著，读过原著的多，看过影视的少。

③读过外国名著的人多，读过中国古典小说的人少。

④看过中国古典名著改编成影视的人，多于看过外国名著改著改编成影视的。

⑤读原著的人少，课外阅读情况不尽如人意。

（选取其中两项回答问题，意思对即可。

）

（3）（7分。

人物名字与所介绍的情况相吻合的得1分，主要性格特征2分；

故事情节4分，其中情节内容完整3分，语言表达准确、流畅1分）

二、（60分）

6．（2分）《战国策》刘向

7．（4分，每小题1分）穿戴方圆偏爱受蒙蔽

8．（2分）B

9．（6分，每小题3分）

⑴我与城北的徐公相比谁更美（漂亮、英俊）？

（其中“孰与”、句末问号各占0.5分，句意2分）

⑵一年以后，即使有人想进言，也没有什么可进谏的了。

（其中“期年”、“虽”各占0.5分，句意2分）

10．（2分）B

11．（4分）从探察物体而得到知识。

第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；

第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。

12．（4分，其中事例2分，作用2分）

（事例一）王阳明“格”竹子

作为论据直接证明前文的“中国的传统教育并不能重视真正的格物和致知”这一观点，同时又从反面证明真正意义上的格物致知的重要性。

（事例二）“我”（作者）到美国学习的“遭遇”（经历）

论证文中提出的“中国学生偏向理论而轻实验”的观点，突出“格物致知”的重要性。

13．（2分）示例：

①实践是检验真理的唯一标准②实践出真知③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行④读万卷书，行万里行

14．（5分。

观点明确1分，举例2分；

有点分析1分，论述有条理1分）提示：

可从中国传统教育对学生的影响，或我们需要面对今天的世界环境等角度结合学习实际加以论述。

15．（4分，每小题2分）①进入中学，成为大人。

②能够承担责任（或“懂得什么叫责任”。

意思对即可。

16．（3分）本文叙述了“我”成长过程中不同时期对“长大”的不同理解的一些相关的事情。

（意思对即可）

17．（6分，每问3分）详写邻家孩子用自行车捎“我”时撞倒一位老太太的前后经过，突出“我”对“长大”的认识由幼稚到成熟的过程，从而揭示“长大”的含义，突出文章的中心。

18．（6分，每问2分）面对被撞倒的老太太，“我”有些惭愧。

帮她拾起散落在地上的菜，送她回家，并决定常常去看她。

从中反映出“我”的道德良知，敢于承担责任、善良、诚实等品质。

（其中“敢于承担责任”占1分，意思对即可）

19．（4分。

举例2分，说明2分）（事例）①当“我”对“长大”的含义有曲解时（认为“进中学”和“有青春痘”就是“长大”），父母能够一脸笑意地纠正和教育“我”。

②当“我”送被撞的老太太回家并决定要常常去看望她时，父母赞赏和鼓励我。

（说明）要点提示：

引导“我”明白了“长大”的真正含义。

（能举一事例并稍加说明，意思对即可）

20．（3分）这句话告诉我们，真正的“长大”不在于年龄的增长和身体的成熟，而是意味着能够承担责任。

21．（3分）示例：

长大意味着独立。

以前在生活上，我总是一味地依赖父母，什么事情都需要父母帮忙拿主意；

而现在，我能够做一些力所能及的事了，遇事能够独立思考，生活能力明显增强了，活动范围明显扩大了。

我认为，独立让我真正长大了。

（三）（60分）

22．（60分）参照2006年中考作文评分标准。

2007年福建省泉州市初中毕业、升学考试

数学试题

（满分：

120分钟）

一、选择题（每小题4分，共24分）每题有四个答案，其中有且只有一个答案是正确的，请在答题卡相应题目的答题区域内作答，答对的得4分，答错、不答或答案超过一个的一律得0分。

1．计算2－3=（）

A．－1B．1C．－5D．5

2．甲、乙两同学近期5次百米跑测试成绩的平均数相同，甲同学成绩的方差

4，乙同学成绩的方差

3.1，则对他们测试成绩的稳定性判断正确的是（）

A．甲的成绩较稳定B．乙的成绩较稳定

C．甲、乙成绩的稳定性相同D．甲、乙成绩的稳定性无法比较

3．观察下列图形，其中不是正方体的展开图的为（）

4．如图，A、B、C三点都在⊙O上，若∠BOC=80°

，则∠A的度数等于（）

A．20°

B．40°

C．60°

D．80°

5．不等式组

的解集的情况为（）

A．x<

－1B．x<

0C．－1<

x<

0D．无解

6．将点A（4，0）绕着原点O顺时针方向旋转30°

角到对应点

，则点

的坐标是（）

A．

B．（4，－2）C．

D．

二、填空题（每小题3分，共36分）在答题卡上相应题目的答题区域内作答。

7．计算：

8．分解因式：

9．据泉州统计信息网公布的数据显示，2006年泉州市全年旅游总收入约为14600000000，用科学记数法表示约为元

10．一种商品原价120元，按八折（即原价的80%）出售，则现售价应为元

11．某水果店1至6月份的销售情况（单位：

千克）为450、440、420、480、580、550，则这组数据的极差是千克

12．计算：

13．五边形的内角和等于度

14．在右图的方格纸中有一个菱形ABCD（A、B、C、D四点均为格点），

若方格纸中每个最小正方形的边长为1，则该菱形的面积为

15．反比例函数

的图象在第一象限与第象限

16．已知圆锥的底面半径为10，侧面积是300π，则这个圆锥的母线长为

17．口袋中放有黄、白、红三种颜色的小球各1个，这3个球除颜色外没有任何区别，随机从口袋中任取1个球，写出这个实验中一个可能发生的事件：

18．图

（1）是一个黑色的正三角形，顺次连结它的三边的中点，得到如图

（2）所示的第2个图形（它的中间为一个白色的正三角形）；

在图

（2）的每个黑色的正三角形中分别重复上述的作法，得到如图（3）所示的第3个图形。

如此继续作下去，则在得到的第6个图形中，白色的正三角形的个数是

三、解答题（共90分）在答题卡上相应题目的答题区域内作答。

19．（8分）计算：

20．（8分）先化简下面的代数式，再求值：

，其中

21．（8分）如图，E是BC的中点，∠1=∠2，AE=DE。

求证：

AB=DC

22．（8分）在“心系灾区”自愿捐款活动中，某班30名同学的捐款情况如下表：

捐款（元）

5

10

15

20

25

30

人数

11

9

6

2

1

⑴问这个班级捐款总数是多少元？

⑵求这30名同学捐款的平均数。

23．（8分）如图，在电线杆里地面6米高的C处向地面拉缆绳，缆绳

和地面成63°

角，求缆绳AC的长（精确到0.01米）

24．（8分）初三年

（1）班要举行一场毕业联欢会，规定每个同学同时转动下图中①、②两个转盘（每个转盘分别被二等分和三等分），若两个转盘停止后指针所指的数字之和为奇数，则这个同学要表演唱歌节目；

若数字之和为偶数，则要表演其他节目。

试求出这个同学表演唱歌节目的概率（要求用树状图或列表方法求解）

25．（8分）如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，∠B=∠ACD

⑴请再写出图中另外一对相等的角；

⑵若AC=6，BC=9，试求梯形ABCD的中位线的长度。

26．（8分）已知正n边形的周长为60，边长为a

⑴当n=3时，请直接写出a的值；

⑵把正n边形的周长与边数同时增加7后，假设得到的仍是正多边形，它的边数为n+7，周长为67，边长为b。

有人分别取n等于3、20、120，再求出相应的a与b，然后断言：

“无论n取任何大于2的正整数，a与b一定不相等。

”你认为这种说法对吗？

若不对，请求出不符合这一说法的n的值。

27．（13分）李明从泉州乘汽车沿高速公路前往A地，已知该汽车的平均速度是100千米/小时，它行驶t小时后距泉州的路程为s1千米.

⑴请用含t的代数式表示s1；

⑵设另有王红同时从A地乘汽车沿同一条高速公路回泉州，已知这辆汽车距泉州的路程s2（千米）与行驶时间t（时）之间的函数关系式为s2=kt＋b（k、t为常数，k≠0），若李红从A地回到泉州用了9小时，且当t=2时，s2=560.

①求k与b的值；

②试问在两辆汽车相遇之前，当行驶时间t的取值在什么范围内，两车的距离小于288千米？

28．（13分）已知抛物线

（m为常数）经过点（0，4）

⑴求m的值；

⑵将该抛物线先向右、再向下平移得到另一条抛物线。

已知这条平移后的抛物线满足下述两个条件：

它的对称轴（设为直线l2）与平移前的抛物线的对称轴（设为l1）关于y轴对称；

它所对应的函数的最小值为－8.

①试求平移后的抛物线所对应的函数关系式；

②试问在平移后的抛物线上是否存在着点P，使得以3为半径的⊙P既与x轴相切，又与直线l2相交？

若存在，请求出点P的坐标，并求出直线l2被⊙P所截得的弦AB的长度；

若不存在，请说明理由。

四、附加题：

（共10分）在答题卡上相应题目的答题区域内作答。

友情提示：

请同学们做完上面考题后，再认真检查一遍，估计一下你的得分情况，如果你全卷得分低于90分（及格线），则本题的得分将计入全卷得分，但计入后全卷总分最多不超过90分；

如果你全卷总分已经达到或超过90分，则本题的得分不计入总分。

1．（5分）填空：

（－2）×

（－3）=

2．（5分）填空：

如图：

在△ABC中，∠A=70°

，∠B=60°

，

点D在BC的延长线上，则∠ACD=度.

数学试题参考答案及评分标准

说明：

（一）考生的正确解法与“参考答案”不同时，可参照“参考答案及评分标准”的精神进行评分。

（二）如解答的某一步出现错误，这一错误没有改变后续部分的考查目的，可酌情给分，但原则上不超过后面应得分数的二分之一；

如属严重的概念性错误，就不给分。

（三）以下解答各行右端所注分数表示正确做完该步应得的累计分数。

一、选择题（每小题4分，共24分）

1.A2.B3.D4.B5.A6.C

二、填空题（每小题3分，共36分）

7.10º

　　　　8.　x（x+y）9.1.46×

101010.9611.160

12.a13.54014.1215.三16.30

17.例如“取出1个黄色的小球”18.121

三、解答题（共90分）

19.解：

原式=

…………………………………………………………………（6分）

=0…………………………………………………………………（8分）

20.解：

原式=a2-4+4a-a2…………………………………………………………………（4分）

=4a-4…………………………………………………………………（5分）

当a=

时，原式=4（

）-4……………………………………………（6分）=4

=4

…………………………………………………………（8分）

21.证明：

∵E是BC的中点