部编二下语文第14课《小马过河》知识点 图文解读Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:16757649
- 上传时间:2022-11-25
- 格式:DOCX
- 页数:28
- 大小:2.58MB
部编二下语文第14课《小马过河》知识点 图文解读Word文档下载推荐.docx
《部编二下语文第14课《小马过河》知识点 图文解读Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编二下语文第14课《小马过河》知识点 图文解读Word文档下载推荐.docx(28页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
à
i(唉声叹气)
试:
shì
(考试、试卷、试试)
蹄:
tí
(马蹄、蹄子、猪蹄)
既:
jì
(既然、既定、既往)
三、我会写组词
愿:
yuà
n(愿意、心愿、祝愿)
意:
yì
(心意、同意、意见)
麦:
mà
i(麦子、小麦、麦田)
该:
gāi(应该、活该、该当)
伯:
bó
(大伯、伯父、老伯)
刻:
kè
(立刻、刻苦、时刻)
突:
tū(突然、冲突、突围)
掉:
dià
o(掉队、掉头、掉色)
四、易错字
“厂”要伸展,盖住“心”。
最后一画是“点”,不是“捺”。
下部是“犬”,不是“大”。
五、多音字
fāng(牌坊)fá
ng(磨坊)
难:
nà
n(灾难)ná
n(难道)
六、近义词
愿意—乐意四周—周围立刻—马上
突然—忽然挡住—拦住吃惊—惊讶
七、反义词
远—近深—浅飞快—缓慢
八、理解词语
连蹦带跳:
边蹦边跳,形容精力充沛,充满活力的样子。
磨坊:
磨面粉等的作坊。
为难:
作对;
刁难。
淹死:
因为水淹而死亡。
自言自语:
自己一个人低声嘀咕。
仔细:
细心。
顺利:
吉利,好运。
九、课文分析
《小马过河》是第四册教材中的一篇课文,文章篇幅长,涉及的事物多,哲理深刻。
但课文情节美、事物美、构图美,我们可以利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣,创设情境,在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言。
这课是一篇童话故事。
叙述了小马驮麦子去磨坊,路上要过一条河,老牛说水很浅,可以过,松鼠说水很深,他的伙伴刚被淹死。
小马没了主意,只好跑回去问妈妈,妈妈要他亲自去试一试。
小马又回到了河边,自己过了河。
原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。
说明遇事要自己动脑筋,想办法克服困难,找到答案。
十、句子解析1.老马高兴地说:
“那好啊,你把这半袋麦子驮到磨坊去吧。
”这句话概括地写出了小马过河的原因:
“老马让小马把半口袋麦子驮到磨坊去”。
2.老牛说:
“水很浅,刚没小腿,能过去。
”“刚没小腿”可以看出,老牛是用自己的身高衡量的,在它看来,河水却是很浅。
3.小马吃惊地问:
“水很深吗?
”松鼠认真地说:
“当然啦!
昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!
”“认真”可以看出在松鼠看来,河水很深,松鼠还以“一个伙伴掉在河里淹死”为证,说明河水很深。
4.小马甩甩尾巴,跑回家去。
妈妈问他:
“怎么回来啦?
”小马难为情地说,“一条河挡住了去路,我……我过不去。
”“难为情”说明小马回家见到妈妈自己也不好意思。
省略号表现了小马在回答妈妈的话时,吞吞吐吐。
十一、问题归纳
1.读课文,说一说小马要帮妈妈做什么事?
遇到了什么困难?
小马要帮妈妈把麦子驮到磨坊去。
小马被一条小河挡住了去路,河水哗哗地流着。
2.同是一条河,为什么老牛和松鼠对河水深浅的判断会截然不同?
因为老牛身材高大,河水刚没过它的小腿,它说的河水很浅,是符合自身实际的,小松鼠个头矮小,河水是可能把它淹没的,所以他说水很深。
3.文中“我……我过不去”“没……没想过。
”的省略号有什么作用?
这里的省略号表示小马在回答妈妈的问题时吞吞吐吐,十分不好意思。
4.读读妈妈说的话,你明白妈妈的话包含哪些意思吗?
妈妈的话意思是:
一是对于别人的话,要自己动脑筋想一想,不要人云亦云;
二是当自己拿不定主意时,要亲自试一试。
5.为什么小马觉得河水既不像老牛说的那样浅,又不像松鼠说的那样深?
因为小马比老牛矮,比松鼠高。
虽然河水的深浅没有改变,但小马从水淹没自己的身体的位置,感觉到河水并不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。
十二、课文主题
这是一篇童话故事。
叙述了小马驮麦子去磨坊,路上要过一条小河,老牛说水很浅可以过,松鼠说水很深,其伙伴刚被淹死。
说明遇到事情要自己动脑筋,想办法克服困难,找到答案。
教材课后习题
2.试着用上下面的词语,讲讲这个故事。
愿意麦子磨房驮挡住为难突然
拦住吃惊难为情动脑筋小心
小马愿意帮妈妈把麦子驮到磨房去。
它跑着跑着一条小河挡住了去路。
小马很为难,不知道该怎么办。
它去请教老牛伯伯,老牛伯伯说河水很浅,才没小腿,能趟过去。
小马回到小河边准备下水。
突然,一只小松鼠拦住了它,并告诉它不能过河。
小马吃惊地问:
“河水很深吗?
”小松鼠很认真的说是的,河水很深,还淹死他的一个同伴。
小马跑回家难为情地把事情的经过告诉了妈妈。
妈妈教育它遇事要学会动脑筋,不能光听别人说。
要自己试一试。
小马炮灰了小河边小心地蹚过了河,原来河水没有松鼠说的那么深,也没有老牛说的那么浅。
2.你同意下面的说法吗?
说说你的理由。
◇河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深,所以老牛和松鼠对小马撒谎了。
◇小马向很多人请教,是对的。
◇别人的经验不一定可靠,得自己去尝试。
◇什么事都要自己尝试,别人的话不可信。
第一个说法中,说老牛和松鼠撒谎是错误的。
因为老牛和松鼠的身高是不一样的,老牛高大,在河里就感到河水浅;
松鼠矮小,并且河水曾淹死过他的一个
同伴,所以他认为河水很深。
因此他们都没有撒谎,只是说出了自己的感受而已
第二个说法是正确的。
当我们遇到困难的时候,要多向他人请教,这样可少走弯路。
第三个说法是正确的。
别人的经验是别人得出的看法,不一定适合自己,所以还要靠我们自己去尝试。
第四个说法是错误的。
并不是别人的话都不可信,也不是所有的事情都可以自己去尝试。
有的事情是有危险的,我们就不要去尝试。
图文解读
同步练习
参考答案:
一、看拼音写词语。
(愿意)(小麦)(应该)(伯乐)(时刻)
(突击)(扔掉)(磨坊)(马蹄)(工棚)
二、给字选择正确的读音,在上面打“√”。
没(mò
)收困难(ná
n)磨坊(fá
ng)
没(mé
i)有灾难(nà
n)坊间(fāng)
三、比一比,再组词。
愿(心愿)麦(小麦)刻(时刻)掉(掉下)
原(原来)表(表格)到(迟到)桌(桌子)
四、近义词。
愿意——(乐意)马上——(立刻)亲切——(和蔼)
究竟——(到底)了解——(知道)突然——(忽然)
五、反义词。
亲切——(冷漠)仔细——(马虎)认真——(粗心)
六、在括号里填上合适的量词。
一(匹)小马一(条)小河一(头)老牛一(袋)麦子
一(个)伙伴一(只)松鼠一(个)马棚一(次)尝试
七、选词填空。
突然虽然果然
1.天气预报说下午有雨,刚吃完午饭,大雨(果然)哗啦啦地下起来了。
2.她(虽然)才5岁,可她自己的事情都能自己做。
3.草丛中(突然)钻出一只野兔,吓了我一跳。
吧啊啦哩吗呢
4、如果妈妈在身边,那多好(啊)!
5、妈妈问他:
“怎么回来(啦)?
”
6、松鼠认真地说:
“河水深的很(哩)!
7、小马吃惊地问:
“水很深(吗)?
8、小马叹口气说:
“哎!
还是回家问问妈妈(吧)!
9、我能不能过去(呢)?
七、根据课文内容填空,并回答问题。
1、小马驮着麦子到磨坊去,遇到了什么困难?
在去磨坊的途中,一条小河挡住了小马的去路。
2、小马请教牛伯伯,牛伯伯是怎么说的?
听了牛伯伯的话,小马是怎么做的?
牛伯伯告诉小马:
“水很浅,刚没小腿,能蹚过去。
”小马听了老牛的话,立刻跑到河边,准备蹚过去。
3、同一条河,为什么老牛说河水很浅,而松鼠说河水很深?
因为老牛的身材高大,所以他说河水很浅;
因为松鼠的身材矮小,所以他说河水很深。
1、文中“我……我过不去”“没……没想过”这里的省略号有什么作用?
小马问妈妈,妈妈给了小马什么建议?
这里的省略号表示小马在回答妈妈的时候吞吞吐吐,十分不好意思。
妈妈告诉小马,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。
2、读完这个故事,你懂得了什么道理?
做什么事情都要动脑筋,要去试一试。
八、阅读短文,回答问题。
1、照样子,写一写。
例:
又重又硬又香又甜又大又圆又细又长
2、根据短文内容填空。
1、因为毛虫姐姐能变成蝴蝶,天空会保护她。
2、因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护他。
3、蜗牛妈妈说:
“我们不靠天,也不靠地,我们靠自己。
”说一说,蜗牛怎样靠自己?
蜗牛自己有壳,靠自己保护自己。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小马过河 部编二下语文第14课小马过河知识点 图文解读 部编二下 语文 14 小马 过河 知识点 图文 解读
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)