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B.是大半夜里起来看球赛?
还是美美地睡上一觉呢?
作为球迷,很多人心里会有些纠结。
C.来到孔子的故乡﹣﹣曲阜,游客都要游览“三孔”(孔庙、孔府、孔林),体验传统文化。
D.在“做一天上海人”的特色活动中,全体师生一起了解了上海的历史、体验了上海的生活。
【答案】C
【解析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。
解答此题时,首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法,其次要善于仔细分析题中语段的语境,最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
A.在一个句子里不能同时使用两个冒号,第二个冒号改为逗号;
B.选择问句只在最后用问号,第一个问号改为逗号;
C.正确;
D.较长的并列成分用逗号,顿号改为逗号。
故选C。
3.下列句子中,没有语病的一项是( )
A.小张告诉小王,睡前看电视时间太长或玩手机时间太长,都会导致他难以入睡。
B.文明要从身边小事做起,市民的一举一动往往可以显示一个城市文明程度的高低。
C.学校组织防震逃生演练活动,目的是为了让师生熟知灾害预警信号和应急疏散方法。
D.5月3日至4日,中美就经贸问题举行了磋商,达成了就有关问题保持密切沟通。
【答案】B
【解析】此题考查学生病句辨析能力。
解答此题,要逐项审读,从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑,结合病句常见类型及通过读来辨析作答。
A.表意不明,可把“他”去掉;
B.没有语病;
C.语意重复,可把“目的”或“为了”去掉;
D.缺少宾语中心语,在“密切沟通”之后加上“的一致意见”。
故选B。
点睛:
病句题历来是中考热点,复习中首先要熟悉中考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
辨析时可采用紧缩主干法,先审主干再审枝叶。
二、古诗文阅读
阅读下面的文言文,完成下列各题。
【甲】初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
【乙】孔子谓伯鱼①曰:
“鲤乎,吾闻可以与人终日不倦者,其惟学焉。
其容体不足观也,其勇力不足惮也,其先祖不足称也,其族姓不足道也。
终而有大名,以显闻四方流声后裔者岂非学者之效也?
故君子不可以不学,其容不可以不饰。
夫远而有光者,饰也;
近而愈明者,学也。
譬之汙池②,水潦③注焉,萑苇生焉。
虽或以观之,孰知其源乎?
”
(选自《孔子家语》,有删改)
【注】①伯鱼:
孔子的儿子,名鯉,字伯鱼。
②汙(wù
)池:
水池。
③水潦:
雨水。
4.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是
A.蒙辞以军中多务辞:
推托
B.孤岂欲卿治经为博士邪治:
研究
C.但当涉猎,见往事耳见:
了解
D.及鲁肃过寻阳过:
拜访
5.下列句子中,加点“焉”字的意义和用法与例句相同的一项是
例句:
水潦注焉
A.复到舅家问焉B.且焉置土石C.夫大国,难测也,惧有伏焉D.可远观面不可亵玩焉
6.下列对选文有关内容的解释和分析,正确的一项是
A.甲文选自《资治通鉴》,这是一部纪传体史书,是由司马光主持编写的。
B.古人都可以自称“孤”,古代君对臣或朋友之间可以亲密地称“卿”。
C.孙权严厉批评吕蒙不爱学习,并现身说法,使吕蒙认识到读书的必要性。
D.孔子认为:
打扮外表让人容貌光彩,学习让人更有智慧,二者道理很相似。
7.用现代汉语翻译下面的句子。
士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
8.用“/”给下面的句子断句(限断两处)。
以显闻四方流声后裔者岂非学者之效也?
【答案】4.D5.C6.A
7.和一个人分开一段时间后,就要用新的眼光来看待,长兄怎么认清事物这么晚啊。
8.以显闻四方/流声后裔者/岂非学者之效也?
【解析】甲文选自《资治通鉴》作者:
司马光年代:
北宋
乙文选自《孔子家语》作者:
孔子年代:
春秋时期
参考译文:
(甲)当初,孙权对吕蒙说:
“你现在当权掌管政事,不可以不学习!
”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。
孙权说:
“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗?
只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。
你说军中事务繁多,谁能比得上我呢?
我经常读书,(我)自认为(读书对我)有很大的好处。
”吕蒙于是就开始学习。
等到鲁肃到寻阳的时候,和吕蒙论议国家大事,(鲁肃)惊讶地说:
“你现在的才干和谋略,不再是以前那个吴县的阿蒙了!
”吕蒙说:
“和有抱负的人分开一段时间后,就要用新的眼光来看待,长兄怎么认清事物这么晚啊!
”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友才分别。
(乙)孔子对伯鱼说:
“孔鲤啊!
我听说可以让人整天不觉厌倦的,大概只有学习吧!
那个人容貌不值得看,勇力不值得怕,祖先不值得称道,家族姓氏也不值得一说,可是他最终能够有好的名声,名播四方,流芳后代的原因,这难道不是学习的结果吗?
因此君子不能不学习,容貌不能够不修饰。
不修饰就是不礼貌,不礼貌就会失去别人的亲近,就没有了别人对你的忠诚,没有了忠诚也就没有了礼,失去了礼也就不能自立。
能够使人在远处就发出光彩的,是修饰的结果;
走近看起来更加耀眼的,是学习的成效。
譬如污水池,小水坑的水流到它那儿,苇子长在那里,即使有人看到它,谁又知道它的源头呢?
4.本题考查学生理解文言词语意思的能力。
文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节,这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法,而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法。
解答时要联系上下文,根据语境作出判断。
A.句意:
吕蒙以军中事务多推辞。
“辞”,推辞。
解释不正确。
B.句意:
我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗?
“治”,研究。
解释正确。
C.句意:
“见”,了解。
D.句意:
等到鲁肃到寻阳的时候。
“过”,到。
故选D。
5.此题考查一词多义。
文言文中有一些词是一词多义,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文的学习中,要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
例句句意为:
小水坑的水流到它那里。
“焉”,指示代词,那里。
A.句意为:
再去舅舅家问方仲永的情况。
“焉”,代词,指方仲永的情况;
B.句意为:
况且把土石放到哪里?
“焉”,哪里;
C.句意为:
齐国这样的大国很难预测,害怕有埋伏在那里。
“焉”,那里;
D.句意为:
(人们)可以远远地观赏(莲),而不可轻易地玩弄它。
″″焉”,语气助词,无意。
6.本题考查的是对课文内容的理解。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可。
A.有误,《资治通鉴》是北宋司马光主持编写的一部编年体通史。
7.本题考查的是对文言句子的翻译。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,无论是哪种方法,都应做到:
忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。
翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位。
注意以下关键词语的意思:
“更”,重新;
“见事”,认清事物。
翻译文言句子是文言文的一个重要考点。
翻译句子要把握的原则:
1.语句通顺,成分完整。
(注意翻译省略主语宾语时要补充完整,并添加括号。
)2.落实字词,直译为主,意译为辅。
方法是:
吃透课内文言文,反复诵读,熟练掌握,再适当拓展。
8.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
有以下六种情况注意停顿:
主谓之间要停顿;
谓宾之间要停顿;
谓语中心语和介宾短语之间要停顿;
关联词后面要停顿;
总领性词语后面要停顿。
根据句意“他最终能够有好的名声,名播四方,流芳后代的原因,这难道不是学习的结果吗”可划分节奏为:
以显闻四方/流声后裔者/岂非学者之效也?
阅读下面这首清诗,回答问题。
窘况为许衡州①赋
郑燮
半缺柴门叩不开,石棱砖縫好苍苔。
地偏竹径清于水,雨冷诗情瘦似梅。
山茗未赊将菊代,学钱无措唤儿回。
塾师②亦复多情思,破点经书手送来。
【注】①许衡州:
郑燮之友,生活困窘。
②塾师:
指郑燮。
9.分析诗中“竹”“梅”“菊”等意象的作用。
10.尾联表达了诗人怎样的感情?
【答案】9.一方面用来表现许衡州生活的困窘,另一方面喻指困境中保持高洁情操的追求。
10.表达了对朋友的关心体贴之情。
9.本题考查理解诗歌意象及其作用。
解答此题的关键是在了解诗歌大意的基础上,能准确把握描写的景物,分析其作用。
“竹径”“瘦似梅”以及“以菊代茶”写出了许衡州生活的困窘,同时“竹”“梅”“菊”等意象又代表着高洁的情操。
10.本题考查理解诗歌蕴含的思想感情的能力。
做此题要在了解诗歌内容的基础上体会诗人感情。
尾联写诗人亲自给“学钱无措”的朋友送书,表达了诗人对朋友的关心体贴之情。
11.补出下列句子中的空缺部分。
(1)三人行,必有我师焉。
_____,其不善者而改之。
(《论语•述而》)
(2)日月之行,若出其中;
_____,若出其里。
(曹操《观沧海》)
(3)苔痕上阶绿,_____。
(刘禹锡《陋室铭》)
(4)莫道不消魂,帘卷西风,_____。
(李清照《醉花阴》)
(5)新时代呼唤创新,需要具有时代精神和鲜明个性的人才不断涌现。
赵翼在《论诗》中以“_____,_____”两句同样表达了自己“贵在创新”的写作主张以及对人才的渴望。
【答案】
(1).
(1)择其善者而从之
(2).
(2)星汉灿烂(3).(3)草色入帘青(4).(4)人比黄花瘦(5).(5)江山代有才人出,(6).各领风骚数百年
【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。
复习古诗文名句,首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句;
其次是要字字落实,默写中不能出现错别字、更不能丢字添字;
第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。
默写时,要注意择、汉、帘、瘦、骚几个易错的字形。
写完之后,要重新读一下诗句,看有没有张冠李戴的现象发生。
三、语言运用
12.5月18日是“国际博物馆日”,当天,学校组织“走进太白楼”活动,你参与活动的宣传工作。
请根据要求,完成下面的任务。
【走进直播间】5月18日,《千古风流太白楼》在央视中文国际频道《国宝档案》播出,节目全长13分钟,讲述了济宁太白楼的前世今生。
为了这期节目的播出,栏目摄制组于3月6日走进济宁太白楼,采用多种方式建筑、碑刻等有关遗迹进行拍摄。
《国宝档案》是国内极具知名度的一档文博类栏目,以高标准、高品位、高水准深受文博界专家和海内外收藏爱好者的好评。
(1)请为这则新闻拟写一个标题。
(20字以内)
【推介太白楼】太白楼乃任城古八景之一,名传于世千余载,现为山东省重点文物保护单位。
诗人李白曾居住在任城(今济宁),常在此与朋友一起饮酒。
太白楼作为中国历史文化名楼之一,其悠久的历史见证着诗仙李白文化在济宁的传承。
____________________________
(2)请参考以上资料,写一句生动的宣传语,吸引更多同学走进太白楼。
___________________________
【答案】
(1).
(1)济宁太白楼亮相《国宝档案》;
《千古风流太白楼》在《国宝档案》播出
(2).
(2)登太白楼,开启诗意之旅;
仰望诗酒英豪,邂逅快意人生
【解析】【解答】
(1)此题考查给新闻拟写标题。
答题思路为:
第一步找导语(即总说段);
第二步从导语中找中心句;
第三步从中心句中找关键词语;
第四步将关键词语整合成答案。
新闻材料的核心内容是:
5月18日《千古风流太白楼》在央视中文国际频道《国宝档案》播出,筛选出两个关键对象“济宁太白楼”“《国宝档案》”,据此可整理为:
济宁太白楼亮相《国宝档案》或《千古风流太白楼》在《国宝档案》播出。
(2)此题考查宣传标语的拟写。
宣传标语应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点,要突出创意的新颖、独特。
可借助恰当的修辞手法,如对偶、比喻、拟人、双关等。
拟写宣传标语,只要能做到紧扣主题、用语简明、有号召性即可。
这里要结合“推介太白楼”部分的资料来写,太白楼作为中国历史文化名楼之一,其悠久的历史见证着诗仙李白文化在济宁的传承,此处宣传语目的是吸引更多同学走进太白楼,宣传介绍太白楼,结合所给资料,可写出如下标语:
登太白楼,开启诗意之旅;
仰望诗酒英豪,邂逅快意人生等。
只要符合活动要求即可。
四、现代文阅读
阅读下面的文章,完成下列各题。
人生因阅读而气象万千
陈凌
①每到世界读书日,这样一张照片所定格的历史瞬间总会被人提起:
1940年10月22日,英国遭受空袭,位于伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免,几乎被炸成废墟,墙壁倾颓,砖石满地,但有3名男子竟不顾敌机刚刚离去,在尚未倒塌的书架前翻捡书籍。
战火的残酷与读书所展现的不屈意志,两相对比,不仅给人以强烈的视觉冲击,更给人以持久的感动。
②或许,也会有人不解:
战火纷飞,还不忘阅读,为的是什么?
“很多人被生活的艰难折磨得心灵枯萎,但有书香滋润的灵魂不会。
”不久前,在一家书店里看到的一则读者留言,或许可以作为解答。
对于那3名男子而言,阅读绝非是暂时忘记战乱的“镇定剂”,而是勇敢面对现实,让精神再次振奋、让意志战胜泪水的方法和途径。
③阅读何以有这样的伟力?
一位作家曾指出,阅读实际上会给人以两种收获,一种是通过读书,知道自己原来不知道的东西;
另一种是通过读书触发反思,知道自己本来就有的东西,激活它。
前者是知识,后者是智慧。
(a)_____.个人的努力往往会让自己有更多的选择,知识让我们理解每一项选择的意义,而智慧还能进一步让人知道,自己的选择是符合内心的,从而坚定前行的意志。
④人生如果远离了阅读,就等于一间房子没有窗户。
曾国藩一生饱览群书,文章笔力雄厚,就连粱启超都称赞他“可以入文苑传”。
然而,即便有如此深厚的功底,他依然认为自己有“三耻”,居第一位的,就是对天文和算学“毫无所知”。
一物不知,便深以为耻,曾国藩们之所以会有如此的认识,就因为他们深刻地知道,读书“能养人精神”。
书籍并非是装点门面的饰品,而是精神的营养品。
远离书籍,只会让人生之路走向狭隘,甚至禁铟心灵;
(b)_____。
⑤(c)_____.这些年,两季《中国诗词大会》的冠军,惊艳了无数人,一位是第二季的武亦姝,另一位是第三季的雷海为。
令人动容的,并不仅仅是武亦姝2000多首诗词记忆量的才情,也不全是雷海为以外卖小哥身份成功逆袭的不凡,更是因为他们身上散发的那种“闲看花开花落,漫随云卷云舒”的从容淡定。
这样一份独特的气质,正源于阅读的滋养。
有句话说得好,“读书多了,容颜自然改变,许多时候,自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云,不复记忆,其实它们仍是潜在的,在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯,当然也可能显露在生活和文字中。
⑥有人以为,读书太多,容易脱离生活。
其实不然,读书并不是要逃离这个世界,而是要让人拥有平视世界的眼睛,阅读本身就是为了更好地生活。
正如哲人所言,“一个人和书籍接触得愈亲密,他便愈加深刻地感到生活的统一,因为他的人格复化了,他不仅用他自己的眼晴观察,而且运用着无数心灵的眼睛。
”既塑造丰盈的内心,又给人以丰富的生活,这恐怕便是阅读之于人生的独特意义。
(选自《人民日报》2018﹣04﹣23,有删改)
13.文章第②段有何作用?
14.请将下列语句分别放到文中最恰当的位置。
A.浸润书香,才能让我们驶向无限广阔的海洋,让人生气象万千。
B.越是面临困难和选择之时,阅读的力量就越能显示出来。
C.读书或许并不必然导向外在的成功,但它必然指向内在的丰沛。
(a)_____(b)_____(c)_____
15.简要分析第⑥段的论证思路。
【答案】13.承上启下;
承接上文提出人们的疑惑,进而引出对阅读的作用论述。
14.
(1).(a)B
(2).(b)A (3).(c)C
15.首先提出“读书太多,容易脱离生活”的错误认识,然后反驳并提出自己的观点,接着引用哲人的话进行强调,最后总结阅读的独特意义。
13.本题考查句子的作用。
议论文中的句子在结构上主要是起到总结全文、承上启下或引起下文的作用,根据上下文的内容判断出它的作用即可。
从内容上看,这段讲述了阅读的意义;
从结构上看,承接上文提出人们的疑惑,引出对阅读的作用论述。
14略
15.本题考查学生对议论文论证思路的分析能力。
要了解一般议论文的结构:
提出问题—分析问题—解决问题。
在理清段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的词语,进行表述即可。
文章第⑥段,首先提出“读书太多,容易脱离生活”的错误认识,然后反驳并提出自己的观点“阅读本身就是为了更好地生活”,接着引用哲人的话进行强调,最后总结阅读的独特意义。
据此回答即可。
写给女儿的一封信
贾平凹
浅浅是我的女儿,从小就喜欢写诗,我只觉得好玩可爱,但从不鼓励她将来当作家诗人文坛上山高水远,风来雨去,人活得太累,并且我极不爱听文二代之说,这样的帽子很容易被戴上,既丑陋,又硌得脑袋疼。
在二三十年里,我仅呵护她的上学、就业、结婚,指望着一切能安康平顺,岁月静美。
等到她的两个孩子终于上小学了,家里没了凌乱和嚣烦,有一日她送我烟酒还有几首诗,我才知道她其实还一直写诗,只是有的写在日历上,有的写在手机上,有的能念出来还没有写下来。
唉,诗这东西像种子一样,有土壤水分了就要拱土发芽,生叶抽枝的。
我读了那些诗,觉得有意思,她说够不够发表水平,我说,就是够发表水平也不要发表,诗可以养人,不可以养家,安分过一般日子吧。
她是听我话的,生活得简单而安静,偶尔给我手机发一首诗。
我对她的诗越来越辅导不了,以我的爱好,总是回复一句好或是不好,建议她给她认识的几个诗人发去让人家看看。
此后很久的时间,她不再发诗给我,或许地觉得我老打击她,或许也觉得我真的不懂诗。
后来我所知道的,是一些朋友认为她写的还好,竟替她把一些诗稿投给杂志,竟受到肯定,有了许多赞许的话。
人真是奇怪,受了鼓励,就像火山爆发一样,虽然这火山上冰雪覆盖。
这一点上她有点像我。
她现在已经不小了,说起来有父女的名分,实际上我是我,她是她,她早不崇拜我,我也无法控制她,何况诗是她的,与我毫不相关。
她的诗在各种杂志上不断地发表,偶尔我读到了,也让我惊讶,她怎么有那么多的奇思妙想!
那些句子是她这个年龄人的句子,是这个时代的句子,我是远远撵不上了,倒生出几多感叹和羡慕。
我曾经给许多人写过序,给许多书画展览、新书发布会捧过场,而浅浅要作公开的诗人了,又出版第一本诗集,我却因别的事外出,不能到现场祝贺,就写几句话赠送她。
我要说的是,既然一颗苗子长出来了,就迎风而长,能长多高就多高,不要太急于结穗,麦子只有半尺高结穗,那穗就成了蝇头。
培养和聚积能量是最重要的,万不可张狂轻佻,投机迎合,警惕概念化、形式化,更不能早早定格,形成硬壳。
作家诗人是一生的事,长跑才开始,这时候两侧人说好说坏都不必太在心,要不断向前,无限向前。
最后,我还要说:
做好你的人,过好你的日子,然后你才是诗人。
读父亲信有感
贾浅浅
读到这封信的时候,他正在书房同别人说话。
我坐在他的旁边。
说不上来是感动还是悲伤,心头就像压着一块石头似的喘不过气来,我忽然哭出了声,眼泪汩汩地流着,像要接满桌前放着的那块凹石。
他侧着身子,看着我,声音柔软地说:
你还读哭了?
!
我知道他有时还拿我当小孩一样,我也故意拽着他的袖于要把眼泪鼻涕往上抹。
他嘿嘿地笑了,说是写了整整一个早上。
在家里,我是最跟他没大没小的两个人。
常常当着屋里屋外的人搂着他的脖子,揪他的寿眉。
着急的时候他会喊:
不当当(方言,意为没大没小)。
过后依然在电话里按我的要求用响亮的亲吻结束。
是呀,“文坛上山高水远,风来雨去”。
他怎么忍心让自己女儿活得辛苦呢。
这几年只有自己做了母亲,才体会得出那其中的深意。
“做好你的人,过好你的日子,然后你才是诗人。
”这也许是全天下所有的父母对儿女的期待。
“诗可以养人,不可以养家,安分过一般日子吧。
”像开出的莲,它却长在淤泥里。
“长跑才开始,这时候两侧人说好说坏都不必太在心,要不断向前,无限向前。
”这让我想起了他的创作,不就是这样吗?
我划了根火柴,燃起一根烟夹在他的食指间,笑着说我想起了一句诗“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”。
他搔搔头说“好”。
一朵兰花瓣,正悄悄落下。
(以上两文选自《文艺报》2018﹣02﹣05,有删改)
【注】贾浅浅,作家贾平凹的女儿,贾浅浅的第一部诗集出版后举行首发式,贾平凹因故未能到场,但他提前给女儿写了一封贺信,贾浅浅读到信后,写了《读父亲信有感》。
16.阅读《写给女儿的一封信》,根据提示完成下表。
(每处不超过10字)
女儿的成长
作者的态度
小时候喜欢写诗
①_____
长大后一直写诗
有意思,不要发表
诗作不断发表
②_____
③_____
写信祝贺
17.赏析文中画线的句子。
①人真是奇怪,受了鼓励,就像火山爆发一样,虽然这火山上冰雪覆盖。
②他侧着身子,看着我,声音柔软地说:
18.“长跑才开始,这时候两侧人说好说坏都不必太在心,要不断向前,无限向前。
”这句话,贾平凹要告诉女儿哪些道理?
19.读完这两篇文章,你可能会颇有感触。
请写一段推荐语,将其推荐给同学或父母。
(任选个角度,80字左右)
推荐给_____,推荐语_____
【答案】16.
(1).觉得好玩,并不鼓励
(2).惊讶、感叹、羡慕(3).出版第一部诗集
17.①运用比喻手法,生动地表现了女儿受到鼓励之
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