最新小学四年级下册数学教学工作总结Word格式.docx
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注重学科的多元整合。
“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。
由于班额过大,学生间存在很大的个体差异,因此教学中,教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学,尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略;
在教学评价上要承认学生的个体差异,对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。
总之,“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,新的课程改革对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
小学四年级下册数学教学工作总结2
一、主要成果和经历:
1.我首先用德律己。
恪守教师职业道德,做到干一行,爱一行。
勤奋学习,刻苦研究教材,精心备课,及时总结得失,更新学问,不断提高教学艺术。
以认真坦诚的态度上好每一堂课,以满腔的爱心关怀学生,积极做好学生的思想工作,既教书又育人,对待学生一视同仁。
本学期我每天坚持按时签到,不旷课,不耽误学生的学习,能认真地完成学校领导布置的工作。
2.用心教学。
针对本班学生的差别和年龄特性,因材施教。
教学中重点做到精讲多练,注重运用直观演示、运用学具入手操作,精心设计练习课,使练习方式多样化,增强了练习效果。
从不同角度创设了课堂有效教学情境,整体上使每一位学生对学问、学艺都得到了不同程度的提高。
3.在课堂教学中正确处置了“教”与“学”,“学”与“导”的关系,把教与学的重点放在“学”上,在教法上着眼于“导”,以学生开展为本,激起学生的求知欲,诱导学生主动探究,主动参与认知构造的过程,促使学生乐学、会学、学会。
4.完成了如下学问教学目标:
认识并会读、会写小数;
认识三角形的角、内角和、三角形的边、三角形按角分类、按边分类、三角形任意两边之和太于第三边;
小数的加减法;
四则运算;
位置与方向;
运算定律与简便计算;
统计。
课中,我认真研究教材、教学用书、力图吃透教材,找准重、难点,上课时力图抓住重点,打破难点。
从学生实践动身,留意调动学生学习的积极性和发明性思想。
二、存在的问题:
1.部分学生学习目的不够明白,学习态度不够端正,上课听讲不认真,家庭作业经常不完成。
2.有些家长对孩子的学习不够注重,不能积极与教师配合,形成了学习差。
3.还有一部分学生做作业只讲数量、不讲质量,书写较差,正确率较低。
三、今后努力方向:
1.本人还要经常充电,不断提升本身业务素质,充分应用直观,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性。
让学生加强课堂强化练习,加强自学能力,争取教出更好的成果。
2.要关注每一位学生的健康成长,让每一位学生在和谐的校园气氛中不仅学到了课本的知识,更重要的是使每一位学生的身心得到健康成长,让每一位小朋友都拥有一个快乐而难忘的童年。
3.我将再接再厉,艰苦奋斗,在平凡的岗位上干出更好的成绩来!
小学四年级下册数学教学工作总结3
一学期来,本人在教育教学工作中,服从领导的分工积极做好本职工作。
工作责任心强,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。
严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。
现将本学期的数学教学工作总结如下:
1、提高教学质量是上好课的关键。
在教学工作方面,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,参加集体备课。
在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯。
在进行计算能力训练时,我要求学生先要认真审题,边审题边思考:
“题抄对了没有先算什么再算什么能否简算”计算过程中要求学生做到一步一回头,进行自觉检验。
如果发现个别学生做错了题,及时要求学生纠正,自觉分析造成错误的原因,防止再错,养成认真计算的习惯。
平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范,作业做完后,要养成自觉检验的习惯,端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和克服困难的精神。
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。
部分学生缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进行对学生进行思想教育。
树立学习的信心,有的学生学习成绩不理想,并不是他们没有潜能,而是不相信自己有潜能,在经历了一两次失败和挫折后,对自己失去了信心。
因此形成“自己脑子笨”这种意识,久而久之,形成习惯,一遇到问题,先想自己不行,对自己没信心,结果自己什么都学不成,什么都不想学,作业不会做,造成成绩低下。
我所教的这个班有几个同学的基础比较差,学习数学很吃力,多次测验都没有及格过。
他们主要是对数学产生了畏难情绪。
针对这种情况,在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会,让他们到黑板上做题,给他们自我表现的机会,同时对他们在学习中的点滴进步,我都给以表扬和鼓励,使他们逐步树立起学习的信心。
这样一来他们也体会到学好数学的成功感,学习成绩也不断提高。
3、提高自身的业务水平。
积极参与公开课、听课、评课、教师基本功比赛、撰写教学反思,认真研读课标准,虚心向有经验的老师学习先进的教学方法,提高教学水平。
在这学期来中,我积极参加各种教师培训,还牢牢抓住每次出去学习的机会,认真观看、思考、做记录。
我还是存在着很大差异的,今后还要继续进一步的`学习、提高。
对于数学组的活动,我每次都能积极参与。
不仅是观看示范课,更多的是参与到评课讨论中去。
4、关爱学生。
作为一个数学老师,做到有爱心、负责任。
我做到爱心献给每一个学生,做到不偏爱优生,也不歧视任何一个差生。
对学生更是像母亲一样关爱每一个学生,深受学生家长好评。
5、存在的问题:
回顾一学期的工作,发现也存在一些问题与困惑。
如,班级的学困生还比较多;
平时的学习还不够,自身的教学理论还比较缺乏。
6、今后努力方向:
在教育教学活动中努力做到因材施教;
加强学习,主动地进行知识的更新和充电,自觉拓宽知识领域,了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系,将最新的、最实用的知识和技能传授给学生;
加强对课堂教学的研究,争取形成自己的教学风格。
通过一学期的教学,学生学习数学的兴趣有所提高,但差生与优生的距离较大,中差生较多,学习成绩不够理想,努力改进教学方法,加强对中下生的辅导,力争提高教学质量。
小学四年级下册数学教学工作总结4
本学期,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,有计划、有对本学期教学工作做出总结,以促进教学工作更上一楼。
虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧,认真听取他们的教诲。
创设情境有助于学生自主学习。
只有将认识主体置于问题情境中,才能促进认识主体的主动发展。
注重课堂气氛的活跃。
沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解知识。
如教学列式解答文字题时,引导学生应用语文里缩句的方法进行审题,从而使学生能较好地理解题意,正确地列式解答。
注重与学生的交流。
“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。
总之,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂上有些同学没能及时掌握,课后没能做好后进生的转化工作。
新的课程改革对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
小学四年级下册数学教学工作总结5
一、用德律己。
热爱本职,踏实工作,不追逐名利。
为了适应时代发展的需要,勤奋学习,刻苦钻研,及时更新知识,不断提高教学和科研水平与能力。
做到深入学生,为学生排忧解难,为学生多办实事。
能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。
并且能够顾全大局,与同事们团结协作,相互帮助,共同完成学校交给的各项工作任务。
二、创设良好的学习情境。
创设情境有助于学生自主学习。
教学中,我充分利用学校多媒体设备,设计制作多媒体课件,精心创设教学情境,有效地调动学生主动参与教学活动,使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。
通过精心设计,巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区,促成学生对新知识意义的自主建构,让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中,发展智力。
三、致力于数学教学的优化。
1.注重课堂气氛的活跃。
2.注重作业的开放性。
开放性的问题能活跃学生解决问题的思维,提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
3.注重学科的多元整合。
4.注重与学生的交流。
理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生,给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。
当学生取得好成绩,获得成功时,要给以祝贺和鼓励,当学生遇到困难,遭受挫折时,要给以安慰和支持。
并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。
四、尊重学生个体差异。
由于班额过大,学生间存在很大的个体差异,因此教学中,教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学,尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略;
针对本班的知识基础和学生情况,在平时教学中,我采取书上的题学生做完后教师检查到位,我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。
为了调动学生的积极性,我采用了争做小小主考官的策略,让能力强的学生先通过各项基本能力考核,当上主考官,再指导他们考核选拔第二批、第三批主考官,既为教师减负,又培养学生的能力,既能充分调动学生的积极性,又能让不同程度的学生分次达到学习要求,效果比较明显。
总之,“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓。
没能做好后进生的转化工作。
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