陆桥实验小学课外阅读方案Word文件下载.docx
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5.云和月/【台湾】林良
6.小孩不小歌/叶圣陶
7.年龄的问题/杜荣琛
8.几种树/叶圣陶
二上
绘本《爱心树》
绘本《爷爷一定有办法》
绘本《花婆婆》
《格林童话选》(拼音版)
《弟子规》
入则孝
出则悌
谨
1.静夜思
2.长歌行
3.登鹳雀楼
4.凉州词
5.乐游原
6.赋得古原草送别
7.秋浦歌
8.独坐敬亭山
9.画鸡
10.相思
1.刘小柳和牛小妞/民间儿歌
2.欢迎小雨点/圣野
3.海上的风/刘饶民
4.云/【台湾】于衍(yǎn)锟(kūn)
5.拉链/【台湾】陈木诚
6.蜻蜓/【台湾】林良
7.萤火虫/【美】罗伯特
8.不用绳子木板钉子来把秋千荡!
/【美】谢尔•希尔弗斯坦
二下
绘本《小黑鱼》
绘本《石头汤》
绘本《红鞋子》
《新小巴掌童话》(抱抱丛书)
信
泛爱众
亲仁
余力学文
1.春雨
2.春晓
3.游子吟
4.忆江南
5.凉州词
6.题西林壁
7.乡村四月
8.回乡偶书
9.宿建德江
10.寒食
1.妈妈和太阳/屠再华
2.让太阳长上翅膀/金波
3.知了和蚂蚁/【法】拉封丹
4.需要什么/【意大利】贾尼•罗大里
5.水城威尼斯/【意大利】贾尼•罗大里
6.开满鲜花的头/【意大利】贾尼•罗大里
7.我和小鸟和铃铛/【日本】金子美铃
三上
《宝葫芦的秘密》
《成语故事》(邵鹤丽编延边大学出版社)
《笠翁对韵》上平声篇
(一东)
(二冬)
(三江)
(四支)
(五微)
1.山行
2.枫桥夜泊
3.夜书所见
4.古今贤文劝学篇
5.竹石
6.九月九日忆山东兄弟
7.梅花
8.四时田园杂兴
9.鹿柴
10.凉州词
11.春夜洛阳闻笛
12.绝句
13.过故人庄
14.山居秋瞑
15.画眉鸟
1.渔火/谭旭东
2.野菊花/【捷克斯洛伐克】弗•格鲁宾
3.跌倒/台湾牧也
4.小花的信念/顾城
5.落叶/王琦
三下
《亲爱的汉修先生》
《中国古今寓言》
(六鱼)
(七虞)
(八齐)
(九佳)
(十仄)
1.夏日田园杂兴
2.清明
3.塞下曲
4.望庐山瀑布
5.绝句(两个黄鹂鸣翠柳)
6.滁州西涧
7.古今贤文环保篇
8.明日歌
9.赠汪伦
10.早发白帝城
11.送杜少府之任蜀州
12.黄鹤楼
13.乡村四月
14.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
15.钱塘湖春行
1.初雪/柯岩
2.树叶的香味/【韩】金匡
3.蝴蝶/【英国】迈克尔布洛克
4.月亮/罗英
5.明天要远足/【台湾】方素珍
四上
《夏洛的网》
《吹小号的天鹅》
《男生贾里》
《女生贾梅》
《笠翁对韵》下平声篇前五篇
一先
二箫
三肴
四豪
五歌
1.水调歌头(明月几时有)
2.望洞庭
3.峨眉山月歌
4.风
5.元日
6.江雪
7.别董大
8.书湖阴先生壁
9.蜂
10.望岳
11.芙蓉楼送辛渐
12.逢入京使
13.春望
14.题破山寺后禅院
15.虞美人
1.《飞鸟集》/【印度】泰戈尔
2.纸船/冰心
3.太阳的话/艾青
4.雁儿们/徐志摩
5.雪仗/非马
四下
《三国演义》(青少版)
《爱的教育》
《笠翁对韵》
六麻
七阳
八庚
九青
十蒸
十一尤
1.江南春
2.春日偶成
3.古今贤文•合作篇
4.小池
5.池上
6.小儿垂钓
7.江畔独步寻花(黄师塔前江水东)
8.惠崇春江晓景
9.秋夜将晓出篱门迎凉有感
10.天净沙•秋思
11.酬乐天扬州初逢席上见赠
12.月夜忆舍弟
13.长相思•出塞
14.蜀相(丞相堂前何处寻)
15.无题
1.星月的来由/顾城
2.绿/艾青
3.神奇的书/【美国】艾米莉狄金森
4.给我的尊师安徒生/顾城
5.贝壳/流沙河
五上
《伊索寓言集》
《水浒传》(青少版)
《论语》选编:
《学而第一》
《为政第二》
《八佾第三》
《里仁第四》
《公冶长第五》
《雍也第六》
《述而第七》
《泰伯第八》
《子罕第九》
1.寻隐者不遇
2.所见
3.题秋江独钓图
4.黄鹤楼送孟浩然之广陵
5.清平乐•村居
6.望天门山
7.泊船瓜洲
8.江畔独步寻花
9.芙蓉楼送辛渐
10.村晚
11.赠刘景文
12.登飞来峰
13.望月怀远
14.秋词
15.雪梅
16.饮酒
17.菩萨蛮•书江西造口壁
18、西江月•夜行黄沙道中
19.浣溪沙
20.观沧海
1.我是苹果/傅天琳
2.乡愁/余光中
3.下雪的声音/金波
4.断章/卞之琳
5.花的学校/印度泰戈尔
五下
《上下五千年》(林汉达)
《草房子》
《颜渊第十二》
《子路第十三》
《宪问第十四》
《卫灵公第十五》
《季氏第十六》
《阳货第十七》
《子张第十九》
1.游园不值
2.宿新市徐公店
3.七律•长征
4.清平乐•六盘山
5.六月二十七日望湖楼醉书
6.晓出净慈寺送林子方
7.饮湖上初晴后雨
8.浪淘沙
9.春日
10.早春呈水部张十八员外
11.晚春
12.过零丁洋
13.雁门太守行
14.登高
15.游山西村
16.相见欢
17.沁园春•雪
18.念奴娇•赤壁怀古
19.满江红•怒发冲冠
1.天上的街市/郭沫若
2.小花/普希金
3.春的消息/金波
4.冰心组诗/冰心
5.生活的颜色/曾卓
六上
《鲁宾逊漂流记》
《中国民间故事》(江苏文艺出版社)
《孟子》名言名句:
《孟子•公孙丑上》
《孟子•滕文公下》
《孟子•离娄上》
《孟子尽心上》
《孟子•告子上》
1.闻官军收河南河北
2.示儿
3.冬夜读书示子聿
4.大风歌
5.观书有感
6.古今贤文
7.题临安邸
8.己亥杂诗
9.暮江吟
10.归园田居(其一)
11.茅屋为秋风所破歌
12.卜算子•咏梅
13.诉衷情
14.卜算子•咏梅毛泽东
15.浣溪沙
16.迢迢牵牛星
17.丑奴儿•书博山道中壁
18.破阵子•为陈同甫赋壮词以寄
1.一片槐树叶/纪弦
2.儿童是世界上一点一点的光/【韩国】李元凤
3.我的书本去的方向/[爱尔兰]叶芝
4.面朝大海春暖花开/海子
5.再别康桥/徐志摩
六下
《西游记》
《神秘岛》(凡尔纳)
《城南旧事》
《孟子》选编
1.人之初,性本善
2.修养自身在于存心、向善、养气
1.夏日绝句
2.如梦令(常记溪亭日暮)
3.渔歌子
4.古今贤文(真理篇)
5.石灰吟
6.墨梅
7.出塞
8.送元二使安西
9.马诗
10.三衢道中
11.宣州谢朓楼饯别校书叔云
12.月下独酌(四首其一)
13.如梦令(昨夜雨疏风骤)
14.一剪梅
15.醉花阴
16.点绛唇
17.龟虽寿
1.我思想/戴望舒
2.野生植物/云鹤
3.假如生活欺骗了你/【俄国】普希金著
4.希望/艾青
5.雨巷/戴望舒
二、阅读目标
内容
目标要求
一
1.激发阅读兴趣,学会正确的阅读姿势,培养安静地独立阅读的好习惯。
2.认识绘本故事的特点,能借助图画帮助阅读,并学会图文对照阅读绘本的方法。
3.在老师和家长的帮助下阅读绘本,能用自己的话说说故事的大概内容,简单表达自己的阅读感受。
感受爱,懂得爱。
4.能借助拼音主动识字。
国学经典《三字经》
1.学会停顿,有节奏地诵读、背诵三字经。
2.在熟读成诵的基础上了解大意,童蒙养正。
1.读出诗歌的节奏,初步感受语言的优美。
2.背诵浅近的古诗15首,经典儿童诗17首。
二
1.具备良好的阅读兴趣,勤查字典,主动识字。
结合上下文和生活实际了解新词意思。
在阅读中主动积累新词。
2.学会读整本书的基本方法:
略读——精读——感悟。
培养学生边读边思的阅读习惯。
3.认识并了解绘本,学会从不同的角度欣赏绘本。
图文结合,有感情地朗读绘本。
提升阅读品质,丰富精神世界。
4.借助拼音自主阅读格林兄弟的童话故事,通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。
对故事中的人物形象有初步的了解,明白故事蕴含的简单道理。
学会读目录。
5.能简单地讲述自己喜欢的故事。
国学经典《弟子规》
1.学会停顿,有节奏地诵读、背诵弟子规。
2.在熟读成诵的基础上了解大意,培养纯正无邪的品质。
1.背诵浅近的古诗20首,中外经典儿童诗15首。
2.展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
三
1.有课外阅读的兴趣。
初步学会默读,不出声、不指读。
学习略读。
2.学习不动笔墨不读书,学会做记号,摘录型笔记。
3.对所阅读的书中的人物形象有正确的认识;
能关注精彩语句、段落,并乐意读给大家听。
初步学习欣赏方法,在提示下能对人物和优美的语言作出评价。
4.学会阅读成语、寓言的方法。
能用自己的话概括故事的主要内容,能读懂故事中蕴含的道理。
能生动地讲述自己喜欢的故事。
国学经典《笠翁对韵》上平声篇节选
1.读准字音,读好节奏,交替用接口读、对读等方法熟练诵读。
2.掌握从单字到词语到句子的对仗形式,大致了解《笠翁对韵》的意思,能简单说说其中比较重要的典故。
3.在熟读成诵的过程中,领略中国传统文化的魅力,激发学生对古典文化的兴趣。
1.积累背诵古诗30首,优秀现代诗文10首。
2.领悟诗文大意,初步体会古诗所描写的意境和表达的情感。
四
1.有良好的阅读兴趣,喜欢阅读。
指导学生阅读前言、序及后记的方法,并养成习惯。
2.学会写批注、归纳型笔记。
学习写读后感。
掌握查找资料、运用资料的基本方法。
3.能围绕某个章节精彩再现。
4.感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品人物的命运和喜怒哀乐。
以《我眼中的》为题,描述自己对书中一个人物的看法或评价,乐意与他人交流自己的阅读感受,敢于提出自己的看法,发表自己的见解,从而发展个性,提高表达能力和辨思能力。
国学经典《笠翁对韵》下平声篇节选
1.了解韵文大概意思,熟读成诵,感受韵律美。
2.能说出其中比较重要的典故。
认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧。
1.积累背诵古诗词30首,优秀现代诗文10首。
2.在诵读过程中体验情感、展开想象,领悟诗文大意。
五
1.具有较强的课外阅读意识,让读书成为生活的组成部分。
2.学习浏览。
学会用“速读”、“跳读”等方法阅读故事。
揣摩文章的表达顺序,初步领悟文章的基本表达方法,尝试专题性阅读,对人物和表达方法作出评价,提高表达和鉴赏的能力。
3.汲取优秀文化营养,激发学生对中国古典文学的热爱。
4.主动积累精彩语言材料,会写感想型笔记。
国学经典《论语》选段
1.背诵《论语》名句名段,了解大意,传承优秀文化。
2.在诵读中不断培养纯正无邪的品质,追求君子气质。
1.积累背诵古诗词39首,中外经典现代诗文10首。
2.大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会作品的情感。
六
1.学会浏览,养成良好的边读边想,博览群书等的阅读习惯。
2.了解民间故事的主要特征以及表现形式。
通过阅读激发学生对民间故事的阅读兴趣,感受民间故事的艺术魅力,使学生从中了解更多中国传统文化。
3.学会精读,在阅读中明辨是非,能多侧面、多角度地去认识社会,辨别社会中的真、善、美、假、丑、恶。
4.学会选择自己喜爱阅读的书报,并做好摘录读书笔记和批注,学写评价型的读书笔记。
5.学会运用已学过的语文知识、技能和工具书阅读适合的童话、寓言、小说和浅显的文言文,了解文章的基本说明方法和事件梗概,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。
国学经典《孟子》节选
1.背诵《孟子》名句名段,了解大意,传承优秀文化精髓。
2.在诵读中受到美好情感的熏陶,追求“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的博大境界
1.积累背诵古诗词35首,中外优秀现代诗文10首。
2.大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感,受到优秀作品的感染和激励。
三、时间安排
1.课前诵读
组织学生课前2分钟诵读国文经典、诗文经典。
2.坚持每天诵读三刻
坚持每天3个“读书一刻钟”:
每天早晨大声朗读一刻钟(7:
15~7:
30);
每天中午读书或交流(进行读书体会交流、我的读书故事演讲、美文赏读等)一刻钟;
每天睡前自主阅读至少一刻钟。
提倡家长和孩子、老师和学生共读一本书。
3.每周开设课外阅读课一节
每周一节课外阅读课专时专用,精心组织,认真指导学生开展诵读或阅读活动。
与此同时,积极开展阅读指导课型的研究,努力尝试好书推荐、内容导读、美文欣赏、心得交流等课型的阅读指导实践。
4.两周一次组织阅读或借阅
各班每两周组织一次学生进学校图书室、阅览室借阅或阅读,保证学生每人每学期至少进图书馆借阅图书10册,做好读书摘录或撰写读书笔记。
四、推进措施
建立起一套行之有效的阅读常规,让学生像一日三餐那样习惯读书、渴望读书,让读书成为学习、生活的一种常态。
(一)营造良好读书氛围
1.在环境建设上实现有藏书之所,有读书之处,让校园充满书香。
环境以学校、年级组、班级为三个中心展开。
以学校为中心的环境建设:
学校在教学楼楼道建成文学长廊;
教室内壁橱腾出空间作为班级书架;
教室外楼道平台处建成好书交换站。
提倡学生教师建立三级书库,即学校图书室、班级书库、个人书库。
以班级为中心的环境建设:
征集读书名言的书法作品展示在教室里。
每个班的自主墙划出1/3的面积作为导读专栏,介绍优秀书目、摘录经典古诗文等。
每个班组织学生制作读书名言书签贴在教室里,每个班建成读书角,读书角的名字可以自命名,如书海、书林漫步等。
每个班号召学生捐书,放在教室外的好书交换站,供全校其他同学阅读。
以年级组为中心的环境建设:
教师要以组为单位建立本组的书库,每个教师要向其他教师推荐优秀书目,并交流自己的读书感想;
要在办公室内营造读书环境,将书香办公室建设纳入教师量化考核之中。
2.成立“养根”文学社,开辟“养根”报、“养根”网站读书专版,为学生提供读书与创作的舞台,积极组织学生参加各级各类的读书征文等活动;
刊登学生读书心得、优秀习作等。
彰显学生读书成果,反过来进一步促进阅读。
(二)开展阅读指导课研究,提高阅读效率
1.比较阅读课
以课文为基点,进一步向名家的其它作品扩展;
以节选文章为基点,向整篇(部)著作拓展;
以课文为基点,向同类题材的作品拓展。
如下表:
课文
阅读主题
推荐篇目
阅读目的
《三顾茅庐》
尊重
《晏子春秋》
《胯下之辱》
《孙子兵法》
引发对人、对自己、对国家的“尊重”的思考
2.好书推荐课
探索以生动活泼、学生喜闻乐见的方式唤醒学生阅读期待,诱发阅读欲望,让学生把有限的课外时间用在有益于心智健康成长的书籍上,充实课外生活。
3.方法指导课
交给学生读书的方法,指导学生欣赏美文佳句,学习表达方法,撰写读书笔记,培养学生阅读能力。
4.阅读交流课
在充分阅读的基础上,畅所欲言,情感彼此交融,智慧相互碰撞,在交流中积累、丰富,激发阅读兴趣。
(三)开展丰富多彩的读书交流活动
1.结合一年一度的“养根杯”校园文化艺术节,组织快乐读书交流活动,如聘请名师来校开展读书讲座,组织读书笔记展览,开展全校性经典诵读汇报活动等。
2.结合学校书法特色,每学期至少组织一次师生经典书写大赛;
3.队部积极组织开展读书主题班队活动;
4.每周红领巾广播开辟“读书乐”专栏进行好书推荐和读书心得交流。
(四)开展读书考评活动
1.组织课外阅读考级
(1)考级级别:
斑马鱼级、金翅龟级、甲壳虫级、土拨鼠级、小浣熊级、跳跳龙级六个层次,学生达到相应的阅读量、背诵量和完成一定数量的摘抄、笔记任务即可参加阅读考级。
(2)考级形式:
采取读书资料积累、书面考试、背诵相结合的方式。
(3)考级内容:
①阅读笔记:
低年级摘录一定量的好词好句;
中年级以摘抄为主,兼顾练习写读后感,每学期不少于20篇;
高年级以写感想型读书笔记为主,每学期不少于20篇。
②背诵每个年级推荐的国学经典、诗文经典篇目。
③书面检测:
整本书的阅读知识检测,兼顾当堂写读书笔记或读写结合训练。
(4)考级时间:
每学期一次,安排在期末。
(5)考级委员会组成人员:
教导处、教研组长、学科组长、语文教师组成校级考委会负责开展考级的具体工作。
(6)考级规定:
①积极鼓励学生做好阅读考级手册,参加考级活动,要求全员参与。
通过等次分优秀、良好、合格三个等级。
②学生课外阅读的内容参照学校的阅读方案。
其中每一个等级的必读书目和诵读篇目是必备要求,没有阅读完必读书目和诵读篇目的学生不得申请参加课外阅读考级。
2.组织“书香班级”、“读书小明星”考核
(1)“书香班级”考核
结合课外阅读考级活动,每学期对全校所有班级进行一次综合评比,评比内容分班级学生考级情况,平时阅读情况、班级学生所取得的读书成果进行综合评定,择优积分评选出“书香班级”10个,张贴“书香班级”荣誉标识。
“书香班级”考评积分表:
班级
学生平时阅读
学生阅读考级
班级阅读取得成果
综合考评
优秀
30分
良好
20分
一般
10分
40分
(2)“读书小明星”考核
结合学校争做养根‘十好学生’活动”的开展,把“读好书”纳入其中,每学期依据课外阅读考级活动、课外阅读检测成绩及平时在读书活动中的投入度及取得成绩,评选出“读书小明星”20名,颁发“读书小明星”荣誉证书。
考核过程分为:
自主申报——事迹讲演——师生投票——公示等环节最终确定。
每学期评选出的“书香班级”、“读书小明星”,在新学期开学典礼上进行隆重表彰,有关书香先进事迹登载校园网和《养根》校刊上。
附件:
六年级“跳跳龙”级课外阅读考级部分考核资料。
我和书友是这样认识的
书友的名字:
《》
时间
页数
一句话读书心得
月日
“书海明心”(一周读后感言):
(不少于200字)
文摘卡1
书名:
《 》作者:
好词积累
好句积累
古诗词经典背诵积分表1
题目
背诵情况(☆)
确认签名
闻官军收河南河北
示儿
大风歌
冬夜读书示子聿
观书有感
古今贤文•读书篇
题临安邸
已亥杂诗
暮江吟
夏日绝句
如梦令(常记溪亭日暮)
渔歌子
古今贤文(真理篇)
石灰吟
墨梅
出塞
送元二使安西
马诗
三衢道中
说明:
优-☆☆☆;
良-☆☆;
合格-☆
古诗词经典背诵积分表2
△归园田居(其一)
△茅屋为秋风所破歌
△卜算子•咏梅
△诉衷情【宋】陆游
△卜算子•咏梅毛泽东
△浣溪沙【宋】秦观
△迢迢牵牛星【宋】秦观
△丑奴儿•书博山道中壁【宋】辛弃疾
△破阵子•为陈同甫赋壮词以寄【宋】辛弃疾
△宣州谢朓楼饯别校书叔云【唐】李白
△月下独酌(四首其一)【唐】李白
△如梦令(昨夜雨疏风骤)
△一剪梅【宋】李清照
△醉花阴【宋】李清照
△点绛唇【宋】李清照
△龟虽寿【三国】曹操
良-☆☆;
现代诗歌背诵积分表
一片槐树叶
儿童是世界上一点一点的光
我的书本去的方向
面朝大海
再别康桥
我思想
野生植物
假如生活欺骗了你
希望
雨巷
国学经典背诵积分表
孟子尽心上
孟子·
滕文公下
离娄上
告子上
公孙丑上
《孟子》名篇选段
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