幼儿园教师家访心得3篇文档格式.docx
- 文档编号:16752904
- 上传时间:2022-11-25
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:21.46KB
幼儿园教师家访心得3篇文档格式.docx
《幼儿园教师家访心得3篇文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园教师家访心得3篇文档格式.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
王老师家访精神饱满,资料准备充足,让我们深深地感受到了作为幼儿教师那份强烈的责任心。
“心有灵犀”。
老师家访拉近了家长与老师,家长与孩
子,孩子与老师之间心灵的距离。
心灵的距离有时等同于脚下的距离,家访就是老师与我们家庭的零距离接触。
老师在家里坐一坐,聊一聊,一句嘘寒问暖的话语,一个流露关切的眼神,胜过许多天若口婆心的劝说、教育。
老师家访是学校和家庭两个教育主体的对话和交流,汇成一股淙淙的小溪,流进孩子的心田,必然会激孩子心灵的浪花,达到“心有灵犀一点通”的效果。
“仙人指路”。
通过与教师沟通,我们明白首先要一个构建和睦温馨的家庭环境,让孩子身心健康成长;
其次多一些时间、多一些精力与孩子交流,让孩子知道父母对他学习的重视,体会到父母的用心良苦;
再次是在“吃苦”教育上下功夫,多让她做一些力所能及的家务,对孩子的要求也不有求必应,让她尝尝“被拒绝”的滋味儿,让她慢慢学会坚强、自主和独立。
教师鼓励、表扬的话语增强了我们家长、孩子的信心,作为家长,我们应该主动地转变教育观念,理解了老师苦心,领悟教育方法。
通过家访,家长了解孩子在学校的情况,了解学校、班级的总体情况,更清楚自己孩子的优点和缺点,使家庭教育更具针对性,并通过与老师的交流,更好地和老师配合,共同关注孩子的成长,真正达到“润物细无声”的效果。
幼儿教师家访心得
家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作,刚开始时我很疑惑:
我们现在的通讯这么发达,很多时候我们都通过电话交流,有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换意见,有必要走进家庭实行这样传统的家访吗?
家长会乐意接受吗?
通过三个学期的家访工作,现在我认为家访是非常有必要的,它可以减少家长与老师之间的距离,使我们的沟通交流更加有效。
现在我将我本学期的家访感受做以下概括:
今年我们班有41名幼儿,我们的目标是走进每一位幼儿的家中,但是家长们对于我们家访反应不一:
有的惊讶,是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误,老师要到家里来家访?
有的婉拒,我家地方小,又乱,那个时间我们没有空,抽不出时间招待老师;
但更多的是欣喜,正愁没有机会和老师好好交流呢,对于我们的到来非常的高兴。
面对家长不同的态度,我们更困惑了,会不会因此而造成负面的影响,给家长们带来额外的负担?
但有一点,我们更清晰了:
家长们的家庭教育观念确实需要我们的引领,而走进家庭的家访活动,正好给了我们一次了解、沟通的机会,对孩子,对家长,对我们自己,都将会是一次挑战。
在家访的过程中,我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望,也感受到他们对老师的尊重与信赖。
家长们问的最多的问题是,幼儿园什么时候开始教写字算数?
对于这样的问题,我们详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点,使家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受能力,不能拔苗助长。
同时我们也详细地向家长了解了幼儿的兴趣爱好,性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯,并听取了家长对教师__、希望,同时,有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现,肯定幼儿的优点,甚至是家长还没有注意到的闪光点,诚恳地指出幼儿缺点,耐心地传授家庭教育的方法,让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活,更要关心幼儿的情感和品德。
另外我们还给家长们布置了寒假作业,就是让家长寒假多抽出时间陪陪孩子,把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看,学一学。
这次家访给我留下了很多深刻的,值得我反思事情,这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验。
在学期即将结束的那个星期,我们班发生了一件令我非常难过的事情,叶文伟小朋友的大拇指被门夹到了,而且骨折了,当时我真的不知所措,这可是我从教以来发生的最严重的事故了,对于叶文伟和他的家长我感到非常的内疚。
家访第一天我和陈老师去买了水果打算去文伟家看望他,我们坐着三轮车刚到他们家路口,就看到文伟和他爸爸在那等我们了,到了他家他爸爸妈妈和热情的招待了我们。
我们首先对于在幼儿园发生的这件事表示了歉意,也得到了他们的理解,在整个家访谈话过程中他们表现出了对于这件事的理解,说这是个意外,没有关系,文伟自己平时也很调皮,还说文伟经常说老师很好。
听了他妈妈的话我一方面觉得很高兴,家长这么理解我们的工作,另一方面更觉得内疚了。
这次家访还有多印象深刻的事,如:
郑乐珊高兴的拿小时候的照片给我们看,给们讲小时候的事;
叶雯婕兴奋的给我们表演培训班学过的舞蹈;
还有很多家长会着孩子在路口接我们等等,这些都很让我们感动,也让我们在寒冷的冬夜感受到了温暖。
通过家访,我们不仅了解到了平时不了解的情况,与家长进行了情感沟通,达成了共识,更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同,也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任,激发了工作热情;
更使我们得到了教育和锻炼。
家访不仅仅给我们教师带来了感动
和宝贵的经验,家访也带给了孩子们满心的快乐:
老师到我家来了!
家访后的几天,孩子们交流的话题都是同一个内容。
孩子们的一言一行,都让我们感受到那种溢于言表的快乐。
篇一:
精选幼儿园教师家访心得体会
家访不仅仅给我们教师带来了感动和宝贵的经验,家访也带给了孩子们满心的快乐:
家访更带给家长全新的感动:
老师,谢谢你如此细致!
教师对孩子日常言行的细微介绍,对孩子个性的详细剖析,老师的家教理念让家长们耳目一新,从来没有想到,教养孩子还有
那么多的道理!
篇二:
幼儿园教师家访心得体会
当接到家访这个任务时,让我感到压力很大,同时也让我感到有些害怕,在我心中有种冲动不想去做;
但我知道我不能这么做,因为我知道这是这个责任,我必须去完成。
确实这家访对我们工作有很大的帮助,一可以了解孩子的个别情况,兴趣爱好等。
二可以了解一些家长对幼儿的要求,并且我们老师又能与孩子建立更亲切的关系&
在家访时我们确实要面对很多问题,有的家长很希望我们去家访,但有些家长不喜欢我们去等很多问题,还有在访中有家访会问到一些问题让我们预想不到的一些问题。
而这次家访一开始我真的很害怕,也很紧张,但最后慢慢的调整了过来,也是这也是家长们热情与大方的关系吧!
让我感到很亲切,在沟通中也慢慢的放开去谈了。
确实很多事情,只有去做了才知道,自己也可以去完成。
有时候没我们想象中那么难,也没我们想象中那么害怕。
这家访真的对我们工作有很大的帮助,就拿去访秦兆阳小朋友来说,阳阳小朋友是新来的小朋友,也许是一开始不适应吧!
每天早上就来哭一会,可当我们去他家家访时,一开始很害羞,后来他开心的跟我们玩&
经过跟家长沟通也了解到了他在家的情况等!
第二天来幼儿园时他就很开心的,也不哭了&
还常和我们老师说话。
而去过家访的小朋友,他们都很开心,来到幼儿园了还常叫我们去他家&
我们与孩子们的关系也更加亲切了。
九月二十三日那晚家访,让我感触好深。
刚到他们家们口,家长就很热情的欢迎我们;
还说:
我们老师关心他们孩子,开学不到一个月就家访了,真是辛苦你们呀!
还说我们老师很有责任心,当听到家长这么说,心里感到很安慰,再苦也值得了。
而一开始我们就聊一些幼儿的情况呀!
聊着聊着,那小朋友的妈妈就把我们当成自己的好朋友聊了,还说出自己生活中的一些不愉快的事,当时好想去安慰,却不懂怎么说好,就静静的听着他们诉说,相信说出来了会好些。
最后我们还是有说有笑的聊,在回来时候她还说有时间再去她家坐坐,一起说说话等。
这位家长让我到到了一种格外的亲切与友好。
同时这次家访也让我深有感,原来我们跟家长也可以那么的亲切与友好。
家访也接近尾声了,而在这次家访中我学到了不少;
同时与孩子们的关系也更加亲切了.....
篇三:
幼儿教师家访工作心得体会
家访,对我们教师来说,并不是一个陌生的词。
作为联系家庭与学校的一条纽带,它发挥了无可替代的作用。
通过家访能让教师及时了解幼儿学习和生活的情况以及思想动态,能倾听到家长对我们工作的反馈和建议,取得家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。
在这次跟随小四班教师对杰杰小朋友的家访过程中,我深刻体会到,对一些特殊行为的孩子进行家访的必要性,作为教师我们要更多了解幼儿在家的表现,家长的教育方法,发现问题,运用现代化的教育理念积极的指导家长,进行交流沟通,相互学习,取得信任,融洽感情,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。
那么我们的教育会取得更
大的成功。
下面就谈谈本人的几点心得体会。
1.杰杰的个性特点。
杰杰是个很有个性的孩子,聪明活泼好动,说话口齿不够清楚,自主意识很强特别任性,来园两个星期还不能适应集体生活,大家在操场上排好队做操,他一个人满场乱跑,没有一点的规则意识,而且软硬不吃,扰乱大家,和别的小朋友明显不一样,需要一个老师专带。
2.家中的表现。
和家长约定好,9月13日上午,我们来到了杰杰家,他的妈妈在家接待了我们。
妈妈是个全职妈妈,在家专门带小孩,家中的条件非常优越,对孩子很宠爱。
观察一:
妈妈叫宝宝过来,叫了几遍,宝宝都不理,直顾自己玩。
妈妈也就让他去了。
观察二:
妈妈和老师在聊,这时宝宝过来拉着妈妈的手说要一起去玩水,妈妈说不行,宝宝越是缠绕,越闹越凶,最好发脾气,妈妈没办法,最后还是另外一位老师带他去玩了。
整整一个小时,杰杰都没停过,一会而这儿玩玩,一会那儿摸摸,变化很大,很少有安静的时间。
观察三:
老师和杰杰在玩开汽车的游戏,小汽车不小心开到了沙发底下,老师说有没有东西拨一下?
宝宝找来了捞渔网,可是太短够不着,有没有长一点的?
宝宝马上找来了一根很长的塑料管,并自己在下面尝试,不要老师帮忙。
孩子在家的表现非常任性,我行我素,也很霸道,我想怎么样就怎么样,不依着就发脾气。
但孩子缺很聪明,喜欢探索,实践。
妈妈的脾气很好,顺着他很多,平时妈妈干活就由着孩子一个人玩,但妈妈说的话孩子一般不太听,不接受大人的建议,妈妈拒绝孩子时不说明理由,任由孩子缠着。
3.教师的指导策略。
通过几个实验观察,我们发现了一些问题,和妈妈进行了沟通交流,妈妈非常乐意地接受我们的建议。
(1)树立威信,培养孩子安静倾听大人的说话要和孩子说话,首先得让他静下来,站或坐到你的前面,安静倾听你的说话,在孩子面前树立威信。
(2)告诉孩子拒绝的理由。
当孩子提出无理要求时,你要向他说明拒绝的理由,培养孩子判断分辨是非的能力。
(3)让孩子承担犯错的责任后果。
孩子犯错很正常,适当让他承担后果,培养孩子的责任意识。
这次家访,使家长和孩子感到十分亲切,从内心深处非常感激教师。
特别是针对有问题的孩子和家长促膝谈心,用一分为二地观点分析学生,同时把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,家长也欣然配合。
总之,家访让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。
我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育。
我觉得身上的担子更重了,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会的教育效果。
篇四:
幼儿园家访心得体会
幼儿园新纲要指出家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。
俗话说情感是教育的桥梁。
平时,我们虽然会每天与家长送孩子来园时作沟通,也会与有特殊情况没来园的家长做电话家访,但是走进孩子的家庭,与家长面对面的家访总能让我体会到了电访所不能达
到的效果。
面对面促膝交谈与电话里的听声不见面,那感觉和效果就是不一样。
与早上匆匆忙忙的沟通相比,走进家庭的家访更能用心的聆听家长的心声,也更能表达我们对家长与孩子的看法。
更能及时了解孩子学习和生活的情况以及思想动态,让每一个孩子不在幼儿园还继续享受老师给予的关爱;
更能取得了家长对幼儿园和教师的理解和支持,加深了教师与家长的感情。
期末将至,大一班经历了三年的幼儿园生活,终于毕业了。
作为大一班长期的陪课老师(每周兼课一天已经2年了),终于能在他们离开幼儿园的时候,去他们的家中看一看,与他们的家长面对面更近距离的做亲密接触,也能与亲爱的宝贝们再道一声再见。
24日傍晚,习习凉风迎面拂来,甚是愉悦。
我邀上同样是陪课的陈老师,带着暑期一封信,揣上精心撰写的期末评价表,从幼儿园出发了。
我们今天的路线很简单:
距离幼儿园最近的20来位孩子。
犹如预料之中,家长们对于我们家访反应不一,大多的是惊讶,说我的孩子在幼儿园已经毕业,不再去幼儿园
内容仅供参考
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园教师 家访 心得
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)