燕山大学艺术类招生简章校考省份Word文件下载.docx
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研究方向:
产品设计;
展示设计;
数字化设计。
培养目标:
本专业从产品设计整体内涵出发,训练学生学会综合运用眼、脑、心、手,帮助学生掌握扎实的设计基础、正确的思维方法与必要的设计技能,培养学生具有创新设计的意识、创新设计的能力和持续发展的潜力。
主要课程:
产品设计、产品设计程序与方法、产品开发策略、产品设计表达、人机工程学、计算机辅助产品设计、展示原理与方法、展示专项空间、展示材料、展示工程施工、企业形象设计、视觉传达设计、计算机辅助展示设计、数字化设计基础、产品数字成型、虚拟现实技术、动画视频等。
就业方向:
学生毕业后可在企事业单位从事产品设计、产品研发、企业策划、展示设计、动画设计、三维数码设计等工作,也可在大中专院校从事设计教学、科研和管理等工作。
2、环境设计学制四年
本专业培养适应我国社会主义经济建设的发展需要,掌握专业基础理论、相关学科领域理论知识与专业技能,并具有创新能力和设计实践能力的高素质环境艺术应用型和研究型人才。
造型基础、构成、人体工程学,专业制图,建筑透视学,艺术表现技法,室内设计原理,景观设计原理,园林设计,空间概念设计、计算机辅助设计、照明设计、室内快题设计、景观设计、工程概预算。
学生毕业后可在高等艺术院校从事环境设计或教学、研究工作,也可在艺术环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计、项目策划、经营管理工作。
3、视觉传达设计学制四年
本专业培养具有国际设计文化视野、中国设计文化特色、适合于创新时代需求,集传统平面(印刷)媒体和现代数字媒体创作能力于一体的高素质应用型创意人才。
造型基础、构成、艺术概论、计算机辅助设计、视觉心理学、图形创意、字体设计、标志设计、印前设计、传播心理学,平面设计史,招贴创意设计,影视广告创意,视觉导向设计,广告媒体设计,展示设计,书籍设计,品牌形象推广、影视广告基础。
视觉传达艺术设计方向学生毕业后可在专业设计领域的企业、传播机构、市场部门、高等院校、科研单位从事视觉传播方面的设计、教学、研究和管理工作。
4、雕塑学制五年
雕塑艺术;
陶瓷艺术。
本专业培养掌握雕塑学科基本理论和基本技能,具有一定的立体造型能力以及运用多种材料,进行具象和抽象造型创作的能力,能在传统雕塑、架上雕塑、室内外公共雕塑、陶瓷企业和陶瓷产区等专业领域从事专业设计与实践,并能从事本专业教学和研究工作的专业人才。
艺术学理论、素描、解剖、构成基础、泥塑浮雕、泥塑圆雕、雕塑创作、传统雕塑、综合材料、金属焊锻、木雕、环境雕塑设计、陶艺材料与成型技法、烧成工艺、陶艺创作等。
学生毕业后可在高等学校、城市与园林规划部门、雕塑公司、景观公司、陶瓷企业、艺术机构、艺术品公司等单位从事教学、科研、设计策划、设计制作、技术监督等工作。
5、音乐表演学制四年
声乐;
键盘;
西洋弦乐;
中国乐器。
本专业培养掌握系统的音乐理论知识和较强的音乐表演能力,具有创新意识和较高综合素质的音乐人才。
声乐、钢琴、手风琴、双排键、琵琶、二胡、古筝、扬琴、小提琴、大提琴、基础乐理、视唱、和声、曲式分析、合唱、艺术概论、民间民族音乐、中西方音乐史等。
学生毕业后可在专业音乐团体、艺术院校、文化艺术管理部门、新闻媒体等单位从事表演、教学、研究和管理工作。
二.招生计划
表一:
美术设计类分专业计划
专业
学制
科类
学费
合计
校考省份拟计划
山东
山西
湖南
湖北
河南
吉林
江苏
产品设计
4年
艺
术
文
8750元/年·
生
85
15
5
环境设计
50
10
视觉传达设计
雕塑
5年
总计
200
40
30
表二:
音乐表演专业分方向计划
专业方向
黑龙江
声乐
美声、民族
20
6
4
器乐
钢琴
14
3
7
双排键
2
手风琴
琵琶
二胡
扬琴
大提琴
小提琴
古筝
12
31
注:
1、只招艺术文科类考生,若生源省份艺术类不区分艺术文、艺术理,则不作要求。
2、各专业招生计划以教育部最终确定公布的计划为准。
附件:
音乐表演专业考试要求
一、声乐
测试内容:
演唱自选歌曲(美声或民族)一首
二、键盘乐器
★钢琴(以下测试内容自选两首)
1、复调(巴赫三部创意曲以上程度,含三部创意曲)
2、练习曲一首,车尔尼OP.740以上程度(含740程度)
3、奏鸣曲(奏鸣曲式乐章)或变奏曲一首
4、中型以上乐曲一首(中、外均可)
★手风琴
1、练习曲一首;
2、大型乐曲一首(中外均可)
★双排键电子琴
演奏自选曲目两首
三、西洋乐器(大提琴、小提琴)
2、乐曲一首
四、中国乐器(琵琶、二胡、扬琴、古筝)
古筝乐曲一首,其余器乐乐曲两首
五、声乐和器乐方向注意事项
1、基础理论考试内容:
视唱(现场抽签),其中键盘乐器和西洋乐器专业须按固定调视唱,其他专业首调、固定调均可;
2、各专业测试,除钢琴外其它乐器自备;
3、专业测试曲目,一律采用背唱、背奏。
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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