人教部编版六年级语文试题阅读训练综合练习带答案解析Word格式文档下载.docx
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三十四年过去了,将军的音容笑貌仍旧跃然脑海,追忆这段往事,不禁对叶将军肃然起敬。
正是:
浩气传千古,英名芳万年!
(1)读文中画线句,联系上下文,“火一样的句子”的意思是(
)
A.文中指叶挺将军写的《囚歌》中的诗句,充满了将军追求自由、献身革命的炽热的情感。
B.文中指叶挺将军写的《囚歌》像地下的烈火,燃烧了作者的心。
C.文中指叶挺将军希望地下的烈火会将自己与黑暗的旧社会一起焚烧。
(2)读叶挺将军的《囚歌》,体会其品格和志向,想一想下面哪些古诗句也是描写人物品格和志向的(
)(多选)
A.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
B.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
C.人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。
D.生当作人杰,死亦为鬼雄。
(3)读句子,分析作者描写人物的方法,体会人物品质。
①片刻后,当我被引向楼下右首一间客厅时,叶将军却已经先我站在客厅的门口。
从将军的________当中,我感受到了他________的特点。
②就是他,于一九四一年一月六日晨,国民党部队向新四军发起进攻时,手持二十响驳壳枪,亲临指挥,和国民党进行了肉搏战,一直持续到天黑。
③将军感触颇深地说:
从将军的________和________当中,我感受到了他________的特点
2.课外阅读。
我的小学(节选)
在这个(词
祠)堂内,我们坐了两年,老师一直是一个女的。
她长得很白,讲课的声音十分好听,每每念着课文,就像唱歌儿。
我从来没有听到过她这么好听的声音。
开头的半年时间里,几乎没有听懂她讲的什么,每一堂却被她的声音(淘
陶)醉着。
所以,每当她让我站起来回答问题时,我一句话也答不出,她就说:
“你真是个见习生!
”见习生的事原先同学们都不知道,她一说,大家都小瞧起我了,以后干什么事,他们就朝我伸小(姆
拇)指头,还要在上边呸呸几口,再说一句:
“哼,你能干什么,你真是个见习生!
”我们就打过几次架。
娘后来狠狠揍了我一次,罚我一顿不准吃饭。
老师知道了,寻到我家,向我和娘作了检讨,说是她的不对,问我是不是听不懂课。
我说:
“我光听了你的声,你的声好听!
”她脸红红的,就笑了。
从此,我就下了决心,一定不落人后,老师对我格外好起来,她的声音还是那么好听,但一下课,就来辅导我,惹得同学们都眼红起来。
一年级学完后,老师对我说:
“你年纪小,不让你升级。
”我当下就吓哭了。
老师却将我抱起来,说她是哄我,宣布我再也不是见习生了。
我一高兴,就叫她“姨姨”,叫完就后悔了。
她却并没有恼我,还拧了我一下嘴。
她笑了,我也笑了。
下午,她拿着成绩单到我家,向娘夸说我乖,学习进步快,娘给她打荷包鸡蛋吃。
我便大胆起来,说:
“老师,你的声音好听,你能给我唱个歌吗?
”她就唱起来,(腮
䚡)帮上深深显出两个酒窝,唱完就咯咯地笑。
(1)在文中的括号里选择正确的汉字。
(2)读选文的第1自然段,说说老师有哪些特点让“我”印象深刻。
(3)选文先后3次写到了女老师的“笑”,分别是:
①________;
②________;
③________。
这些“笑”让我们看到了一位________的老师。
(4)老师为什么寻到“我”家向“我”和娘检讨?
你从中体会到了老师怎样的品质?
3.在阅读中学习方法
(一)你在伞里吗
①雨渐渐大起来。
后座上的女儿,小脸紧贴着我的后背,右手穿过我的胳肢窝,擎着她那把橘红的小伞。
雨砸在伞顶上,嘭嘭直响。
有风,车子骑得有些吃力,那小伞也唿嗒唿嗒不甚听话,但女儿努力地擎着它,我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。
我问道:
“你在伞里吗?
②“妈妈,在!
”女儿的回答响亮而干脆,那语气里的阳光,穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。
女儿今天太高兴了,期中考试她语文、数学都得了一百分,按照考前的承诺,我要请她吃一顿肯德基。
③女儿左手攥着的纸袋里,此刻就装着她小小的愿望,热乎乎的,与她热乎乎的小脸一起紧着我的后背。
车子一颠一颠,女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离,那温暖也就一阵一阵。
可就是这一阵一阵的温暖,让我寒雨里的心一阵阵战栗。
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见,但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。
A.去年她9岁生日那天,我第一次带她去肯德基,她用薯条蘸着番茄酱,放进嘴里小心翼翼地嚼,那满足的眼神让我几乎不敢面对。
(
)为了自己的梦想,我辞职来到这座城市快两年了,我不得不节约血汗换来的每一分钱,以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。
小小的女儿,便也常常受我所累,有时一些小小的愿望都难以实现。
⑤B.雨没停,风也没停,而我们离租住的小屋还很远。
我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些,想让她省些力气。
与此同时,我又问了一遍:
”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在!
”。
)
⑥到家了,我用腿撑着车,腾出左手抓住伞柄,好让女儿抽出手来。
当我转过脸的刹那,我呆住了,女儿几乎全身湿透!
但她微笑着,扯了扯我的上衣,又拍拍那个纸袋,紧紧地抱在胸前:
“它没湿,还热着呢!
⑦C.泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来,一瞬间打湿了我的脸。
(1)“我”________次问“你在伞里吗”,可以看出“我”是一个________的妈妈;
女儿________次“响亮而干脆”地回答“在!
”,可以看出女儿是一个________的女孩。
(2)读文中画波浪线的句子,“我”的心一阵阵战栗的原因是(
A.“我”为自己的梦想奔忙,生活拮据,使得小小的女儿常常受“我”所累,有时一些小小的愿望都难以实现。
B.“我”为自己的梦想奔忙,忽略了女儿的感受,还让女儿和“我”一起淋雨,“我”感到很内疚。
(3)文章抒发了“我”内心的情感,“我”为女儿的________而感动,为女儿的________而感动,为女儿的自信乐观而感动。
(4)在抒发内心情感时,作者运用了多种方法。
文中画线的三处句子,分别运用什么方法?
请结合语境进行选择。
①借景抒情②叙事抒情③直抒胸臆
4.在阅读中学习方法
孩子最好的朋友
阿西莫夫
安德森先生说:
“亲爱的,吉米在哪里?
“在外面的环形山上,”安德森太太回答道,“他没事的。
罗拔特和他在一起——它到了吗?
“到了。
正在火箭站通过那些烦人的检查呢。
事实上,我自己都等不及想看见它了。
从十五年前离开地球后,如果不算电影或者电视上看到的话,我还再也没有见到过一个呢。
“吉米才根本没有见过呢。
”安德森太太仿佛有些遗憾似的。
“因为他是月生人,又不能去地球看看。
因此我才带了一个过来啊。
我想这可能是月球上的第一个。
“它可够贵的。
”安德森太太话虽如此,脸上却带着微笑。
“维修罗拔特可也并不便宜啊。
正如他妈妈说的,吉米正在外面的环形山上。
从地球上的观点看,他有些纤弱,但对一个十岁的孩子来说,不如说他长得很高。
他有着长而灵活的胳膊和双腿。
穿上太空服,他显得厚重而矮胖起来,但他仍然能比任何一个地生人更好地适应月球引力。
当吉米伸开腿以袋鼠那种跳跃方式前进的时候,他爸爸也跟不上他。
环形山外面的斜坡向南面倾斜着,而低悬在南面天空的地球(从月球城看去,它总是在那个位置)已经几乎变成了完整的圆形,因此映得整个环形山的坡面上一片光明。
斜坡非常平缓,即使加上太空服的重量也不能阻止吉米向前急冲一跃,仿佛月球引力不存在一样飘浮在空中。
“快过来,罗拔特!
”他喊道。
罗拔特从无线电里听到了他的喊声,尖啸着随后跳了过来。
像吉米那样的行家也跑不过罗拔特,这家伙又不需要太空服,又长着四条腿,还一身钢筋铁骨。
罗拔特跃过吉米的头顶,翻了个筋斗,正好落在他的脚边。
“别玩了,罗拔特,”吉米说,“跟在我边上。
”罗拔特再次发出尖啸声,这种特殊的尖啸声表示“是”!
“我才不信你呢,你这个骗子!
”吉米喊着,然后他最后一跳,划出一道越过环形山顶的曲线落在里面的山坡上。
地球沉在了环形山顶的外面,他周围立刻被浓重的黑暗所包围。
温暖而友好的黑暗抹去了地面和天空的差别,除了闪烁的星光。
事实上,吉米本不该一个人在环形山黑暗的内部玩。
大人们说那里是危险的,但那只是因为他们从来没有去过那里。
地面很平坦,踩上去嘎吱作响,而吉米知道仅有的几块岩石每一块准确的位置。
另外,当罗拔特在他身边蹦来蹦去,又是尖叫又是闪光的时候,他在黑暗中跑一跑又可能有什么危险呢?
就算没有闪光,罗拔特通过雷达也能知道自己在哪里,吉米又在哪里。
当罗拔特在身边的时候,吉米又怎么可能走错路呢?
当他太靠近一块岩石的时候,罗拔特会轻轻地碰他的腿;
当吉米藏到岩石后面的时候,罗拔特一面转着圈子,一面惊恐地低声叫着,而实际上罗拔特总是清楚地知道他在哪里。
有一次他一直躺着而且假装受了伤,罗拔特就发出了无线电警报,月球城中的人们就飞快地赶来了。
事后他爸爸揭穿了他这个小把戏,他就再也没试过了。
正在吉米想着这些事情的时候,从他的个人波段传来他爸爸的声音:
“吉米,回来,我有些事要告诉你。
吉米回来后,脱下了太空服,洗了个澡。
所有人从外面进来都要洗个澡的。
甚至罗拔特也要冲个淋浴,但它很喜欢。
它四脚着地站在那里,小小的一尺长的身子轻微振动着发着微光,它小小的脑袋上没有嘴巴,只有两个大大的玻璃眼睛,还有一个小小的突起——那里是它的大脑。
它不停地尖叫着,直到安德森先生说:
“安静点,罗拔特。
安德森先生微笑着:
“吉米,我们给你带了一份礼物。
它现在在火箭站呢,待明天所有的检查都完成了之后我们就可以见到它了。
我想我现在应该告诉你。
“地球上的吗?
爸爸。
“孩子,是地球上的一只狗。
一只真正的狗。
一只小苏格兰狗。
月球上的第一只狗。
你再也不需要罗拔特了。
你知道,我们不能把它留下来,别的孩子会带走罗拔特的。
”安德森先生看起来想等吉米说什么,但又接了下去,“吉米,你知道什么是一只狗吗?
它是活生生的。
而罗拔特只是个机械的仿制品,一只机器狗,它也因此得名。
吉米皱起了眉头:
“罗拔特不是个仿制品,它是我的狗。
“不是真正的狗,吉米。
罗拔特只是一堆钢铁和线圈加上一个简单的正电子脑而已。
它不是活的。
”“它能做我让它做的每一件事,爸爸。
它能理解我,它肯定是活的。
“不,儿子。
罗拔特只是一个机器。
是编好的程序让它做的。
而一只狗是活生生的。
当你有了一只狗之后你再也不会要罗拔特了。
”“狗需要太空服,不是吗?
“是的,当然。
但这是值得的,它会用得到的。
而当它在市里的时候就不需要了。
当它来了你就会看到不同了。
吉米看着罗拔特,它又叫了起来,很低很慢的声音,仿佛惊惶不安的样子。
吉米伸出了胳膊,罗拔特一跳跃进他的臂弯。
吉米说:
“罗拔特和那只狗到底有什么不同呢?
“这很难解释,”安德森先生说,“但很容易看出来。
狗会真正地喜爱你。
而罗拔特是被调制成装作它喜欢你的样子。
“但是,爸爸,我们并不知道狗的内心是怎样的,或它是怎么感受的。
也许它也是装出来的。
安德森先生皱起了眉头:
“吉米,当你体会到活生生的东西的爱的时候,你会知道其中的差别的。
吉米紧紧地抱住罗拔特,他也皱起了眉头。
他那不顾一切的表情显示出他不会改变他的想法。
他说:
“但它们所装出来的又有什么不同呢?
你们想过我的感受吗?
我喜欢罗拔特,这才是真的。
而那只在它一生中从来没有被这么紧地抱着的小机器狗,急促而尖锐地叫了起来——欢喜地叫了起来。
(有删改)
(1)吉米是________人,罗拔特是一只________。
吉米的爸爸从地球上给吉米带回了一份礼物,这份礼物是________。
(2)对于吉米的爸爸妈妈来说,月球上的机器狗罗拔特________的;
但对于出生在月球上的吉米来说,________是他最好的朋友。
(3)这篇科幻小说看似不合情理:
吉米怎么会喜欢一只机器狗?
但作者却能自圆其说,使这一切变得合理。
下面理由正确的是(
)(仿宋)
A.吉米在月球上没见过真正的狗,他认为罗拔特就是一个鲜活的生命。
B.罗拔特与吉米形影不离,还能保护吉米。
C.吉米不喜欢穿太空服的小苏格兰狗。
5.阅读短文,回答问题。
我想起来了,这是在班主任滕老师家。
妈妈到东北看望爸爸去了。
我病了,两个姐姐照顾不了我。
老师把我接到她家调养,一日三餐,给我做好吃的,每一次,都提醒我准时吃药。
①我看着她那和蔼的面庞,镜片后布满血丝的眼睛。
啊!
滕老师,您为了让我吃药,不顾一天的劳累,还在深夜来叫醒我。
②我慢慢地坐起来,接过药一仰头吃下去。
滕老师又把一块糖放进我的嘴里,顿时,一股暖流从心底涌出,我的眼睛湿润了。
老师扶我躺下后,又从衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,盖在我的被子上面,给我塞了塞被角,把我裹得严严的。
接着,滕老师轻轻摸摸我的头,小声说:
“好了,烧退了。
”又对我说:
“不早了,睡吧。
”我再也忍不住了,眼泪顺着脸颊流下来。
老师把脸紧紧地贴在我头上,轻轻地问:
③“怎么?
药太苦吗?
”“不!
不!
药是甜的……”透过泪花,我看见老师脸上的皱纹更深了,头上出现了一根根白发。
“当,当……”墙上的钟响了十二下。
④窗外的月光射进屋里,显得格外清幽。
劳累了一天的老师也睡了。
静悄悄的夜,你再长一点吧!
让老师多睡一会儿,她太累了。
我渐渐睡去了。
这一次,好像妈妈真的来到我的床前。
我高兴地扑进妈妈的怀里,告诉她,我吃的药,是甜的。
(1)给下列带下划的字选择正确的读音。
调养________(dià
otiá
o)
和蔼________(ǎiāi)
面庞________(pá
ngchǒng)
脸颊________(jiá
jiā)
(2)写出短文中画线的句子属于哪种描写。
句①是________描写。
句②是________描写。
句③是________描写。
句④是________
描写。
(3)用简洁的语言概括短文的主要内容。
(4)“我高兴地扑进妈妈怀里,告诉她,我吃的药,是甜的。
”这句话的含义是什么?
(5)给短文加个题目:
《________》
6.阅读芳草地。
我的老师
他,已是我初中两年的语文老师。
记得开学的第一节课便是语文课。
他西装革履地迈着大步走向讲台,“同学们好!
我是你们的语文老师,我姓郑!
”大家都为这洪亮的声音鼓起掌来。
随后,他走出教室,不知道去了哪儿,同学们都七嘴八舌地议论起来。
“不会是太紧张了吧?
”“不可能吧,我觉得可能是去拿什么东西了,难道语文书忘记带了?
”正在这时,郑老师进来了。
他的手里捧着一盆花。
同学们更加困惑了。
“这是一盆具有馥郁香气的花,有谁闻到了花香?
闻到了的同学可以举手。
”有三四个同学举了手。
“再仔细闻闻。
”又有几个人举起了手。
他看了看同学们,脸上很失望似的
瞧这花多美丽
多香
你们都没闻到吗
有的同学用力地吸,有的甚至张开嘴大口大口地吸。
又有好几个同学举起了手。
其实,我由于患了感冒,根本没闻到。
我以为是我自己的问题,也随着大多数人举了手。
好几个同学又把手举了起来,只剩下一个女同学了。
郑老师走到她身边,把花凑到她的鼻子那边,说:
“你再仔细闻闻。
”那个女同学不好意思地说:
“我……我真的没闻到。
她的脸羞得红扑扑的,但她却始终没举起手来。
郑老师露出了开心又严厉的表情。
他用力地扯花瓣,可花儿怎样也没有落下来。
大家似乎都恍然大悟,不少同学情不自禁地叫了一声:
“啊!
是假花!
”很多同学都低下了头,我不好意思地摸了摸头。
郑老师说:
“这是我给你们上的第一课——真理。
真理,就如同那花儿一样,并不是大多数人坚持的都是真理,真理往往掌握在少数人手中。
只有坚持自己的想法,坚持自己的理念,才有可能成功,而不是一概地随波逐流。
自信一点儿!
说不定自己才是对的。
郑老师的这番话让我们沉思了很久。
他的语句至今还萦绕在我的脑海里。
他的“真理观”永远是指引我前进的明灯!
(1)这位语文老师以“________”为教学内容,为我们上了一节“________”课。
(2)老师为引导学生们辨别花是否有香气,采取了多种方式,其中不包括(
)。
A.先入为主
B.大肆渲染
C.以身示范
D.故作失望
(3)“七嘴八舌”的意思是________,这个词写出了同学们内心的________。
(4)在文章第二自然段的空白处加上标点。
(5)读画横线的部分,文中“________”这个词语能形容“我”此时的心理和行为。
(6)结合文章的主题,请为文章换一个题目,并谈谈自己更换的理由。
题目:
________
我的理由是:
(7)你觉得这是一位怎样的老师?
7.阅读理解
花果山的主人姓什么
①雨天,花花绿绿的伞填满每条街道,到处堵车。
我大清早出门,赶到读书的学院,还差一分钟就要上课了。
②“今天你晚了。
”看大门兼打铃的老师傅说。
他瘦而黑,像一根铁钉。
别的同学都住校,唯有我走读。
开学才几天,他这是第一次同我讲话。
“不晚。
”我撒腿就跑。
从大门口到教室的路很长,就算跑得再快,也来不及。
课堂纪律严格,我只想将损失减少到最小。
③上课铃声在我背后响起,像一条鞭子抽着我的双腿。
迟到就迟到吧,纪律虽严,健康还是最重要的。
我的脚步迟缓下来,仿佛微风将息的风车。
铃声还在响着,全然没有即将沉寂的细弱。
只要铃声响着,我就不算迟到。
终于,到了。
老师和同学们都在耐心地倾听着,等待铃声终结。
④放学时,我走过大门,很想向老人表示感谢。
可是,说什么好呢?
说“谢谢您把铃绳拽得那么久”吗?
我想在学府里,最好的谢意莫过于知识分子对普通人的尊敬,便很郑重地问:
“老师傅,您贵姓?
”“免贵……”他告诉我姓氏。
我的脑子里管记忆姓氏的区域,似乎被虫蛀过,总是容易搞错。
不过这难不住我,我创造了联想方式。
比如,听了看门师傅的姓氏,我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象……
⑤上学三年,我认真称呼他的机会并不多。
唯有恰恰赶在上课铃响之时,我经过校门,才会恭恭敬敬地称他一声:
“侯师傅好。
”他若是一个人,会冲着我宽厚地笑笑。
有时围着做饭、植花的其他师傅,我便格外响亮地招呼他,表示对他的尊重。
周围的人看着他嬉笑,他就不好意思地低下头。
其后,便会有悠长的铃声响起,像盘旋的鸽群,陪伴我走进教室。
当我安稳地坐在课桌前,铃声才像薄雾一般散去。
“看门的老头儿拽着铃绳睡着了。
”同桌说。
只有我知道这秘密,我永远不会说,说出来,便破坏了这一份温情,这一番默契。
⑥我以优异的成绩、良好的品行毕业了。
我拎着沉重的书包走出校门,最后一次对铁钉一样的老人说:
“侯师傅好!
”他瞅瞅四下无人,很亲切地靠近我:
“你就要走了,我想同你说一件事。
⑦“你不要放在心上。
”他踌躇着,“我只是想告诉你……唉,不说了,不说了……”他苍老的头在秋风中像芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈。
⑧“到底是什么事呢?
”我好奇心发作。
“他们说你是成心的。
我说不是……”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘着一粒砂糖,慈祥地看着我。
⑨“您快说嘛,侯师傅!
”听这口气,与我有关,我忙不迭地追问。
⑩“你千万别介意……我不姓侯,我姓孙……”
(1)用简要的语言概括本文的主要情节。
(不超过4个字)
打铃解围——________——误喊姓氏——________
(2)第⑤段中说“只有我知道这秘密,我永远不会说”,“这个秘密”是指什么?
“我”为什么永远也不会说?
(3)下列对短文的说法有误的一项是(
A.短文第①段运用了环境描写的方法,为下文的情节发展起到了铺垫的作用
B.短文第③段运用心理描写的方法,写出了老师傅为了使“我”不迟到特意将铃绳拽久些
C.短文第⑦⑧⑩段中的省略号的作用都是表示内容的省略
D.短文的语言很有特点,生动形象,富有童趣
(4)本文构思巧妙,结尾既出人意料,又在情理之中。
本文结尾写“我”才知道自己错误地称呼老师傅,但在文中有三处暗示,请用波浪线画出来。
(5)如果你是文中的“我”,当听到老师傅说出“你千万别介意……我不姓侯,我姓孙……”
的一刹那,你会怎么想呢?
写一写。
(要求:
想象合理,符合人物性格)
8.阅读芳草地。
小雨浙浙沥沥,雨丝无声地_______在伞布上,又悄悄地_______在石板凳上。
微风_______过小巷_______,来淡淡的香味。
抬头望,谁家的玫瑰花盆忘收了,在墙头上红红地_______着。
也许是主人有意为之和大家共享吧。
我在小巷里漫步,欣赏着细雨霏霏,细雨好像也滋润了我的心田。
“扑通”一声,我猛然扭身一看,是一位戴斗笠的中年汉子摔倒了。
细腻的雨雾中,他呆愣了一下,“哎”的叫唤了一声,似乎摔得有些疼了。
他小心翼翼地直着身子要站起来,腿却不听使唤地颤抖着,一次又一次,却都伴随着轻微的磕碰声失败了。
我和行人反应过来,匆匆走上前去。
这时我发现,原来他的身旁还有一筐月饼,圆圆的月饼在石板路上滚落了一地。
我们急忙围上去捡,月饼很快被拾到了筐中。
那中年汉子十分沮丧,几个妇女围上去,关切地询问,才知道原来他是给一家超市送货的。
“还好,没碎
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