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3、活动性原则<
4、差异性原则<
5、保密性原则<
1、整体性原则
2、主体性原则
3、活动性原则
4、差异性原则
5、保密性原则
7.能力的形成受什么因素影响?
如何培养青少年的能力?
(一)影响能力个别差异的重要条件和因素有以下几点:
1、素质。
2、早期经验。
3、教育和环境。
4、个人的努力。
(二)培养青少年的能力,可以从以下几个方面来进行:
1、重视早期教育,正确进行早期教育。
2、通过教学活动培养学生的能力。
3、通过课外兴趣的培养,促进能力发展。
4、注意能力的个性差异,因材施教。
8.智商
智商即智力商数,是衡量一个人智力水平高低的指标。
9.知觉恒常性
知觉的条件在一定范围内发生变化,但知觉的映像保持相对稳定。
10.反映物体的形状、大小、深度、方位等特征的知觉称为()。
A.时间知觉
B.空间知觉
C.社会知觉
D.运动知觉
B
11.人们普遍认为商人比较精明、唯利是图,这是一种标签作用。
12.独立性强的人喜欢和依赖性较强的人成为朋友,这反映了人际吸引中的()。
A.相互性
B.相似性
C.互补性
D.接近性
13.幻想是与生活愿望相结合并指向未来的想象。
1
14.早晨起来记忆效果好,是因为没有倒摄抑制的作用。
15.心理过程与个性心理的关系是相互联系、相互制约的。
16.应激是由意外的紧张情况引起的紧张情绪状态。
17.荣格用高级神经神经活动类型说来解释气质。
18.马斯洛认为,最高层次的需要是归属和爱的需要。
19.随意后注意是有预定目的,但不需要意志努力的注意。
20.近因效应指第一次的印象对人的认知具有的强烈的影响。
21.记忆的良好品质表现为()。
A.识记的敏捷性
B.记忆的精确性
C.保持的持久性
D.记忆的准备性
E.记忆的有序性
A|B|C|D
22.实验法
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实验法是通过操纵或控制一些研究变量,探讨一个或几个反应变量随着被操纵变量的变化而变化的趋势,以探求心理现象的原因和发展规律的研究方法。
23.应激是由意外的紧张情况引起的紧张情绪状态。
24.性格
是表现在人对现实的稳定态度和相应行为方式中的心理特征。
25.注意的转移
是指由于任务的需要而将注意从原来的对象转移到新对象上去。
26.探究个体生命全程中身心变化及其与年龄的关系的学科是教育心理学。
27.性格特征没有好坏之分。
28.将对象从背景中分化出来的知觉特性是理解性。
29.概念是反映事物表面属性的思维形式。
30.荣格用高级神经神经活动类型说来解释气质。
31.幻想是与生活愿望相结合并指向未来的想象。
32.使用特定的心理量表作为工具,对个体的心理特点进行间接了解并作出量化结论的方法是()。
A.观察法
B.实验法
C.问卷法
D.测验法
D
33.应激是一种强度较大、持续强度短、有明显外部表现的爆发式的情绪状态。
34.兴趣的品质包括()。
A.广度
B.专一性
C.稳定性
D.有效性
E.深刻性
35.下列心理活动中,属于个性倾向性的有()。
A.需要
B.情绪
C.兴趣
D.动机
E.能力
A|C|D
36.下面哪些方面体现了人际吸引中的相似性?
()
A.远亲不如近邻
B.老年人喜欢和老年人呆在一起
C.脾气急躁的喜欢和耐心细致的人相处
D.志同道合的容易成为朋友
E.支配型的男子和被动型的女子相互吸引
B|D
37.下列哪些属于外部感觉?
A.动觉
B.平衡觉
C.皮肤觉
D.视觉
E.触觉
C|D|E
38.心理学研究的基本任务是()。
A.描述和测量人的心理
B.理解和说明人的心理
C.预测与控制人的心理
D.治疗人的心理疾病
E.探讨人和动物的区别
A|B|C
39.对人认知的效应主要包括()。
A.首因效应
B.近因效应
C.晕轮效应
D.标签作用
E.社会刻板印象
A|B|C|D|E
40.下面哪些方法属于行为主义方法?
A.强化法
B.代币制
C.暗示法
D.宣泄疏导法
E.消退法
A|B|E
41.兴趣的品质包括()。
42.人的高级的社会性情感主要包括()
A.恐惧感
B.友谊感
C.道德感
D.美感
E.理智感
43.“一目十行”反映的是注意的哪个品质?
A
44.心理学是一门纯粹的自然科学。
45.下列不属于气质类型学说的是()。
A.体型说
B.高级神经活动类型说
C.激素说
D.模板说
46.认知者在与熟人交往时,首因效应起着较大作用。
47.“路遥知马力,日久见人心”,这反映了对人的性格认知的不易。
48.人的性格是人对事物的态度和行为方式概括化和定型化的结果。
49.随意后注意是有预定目的,但不需要意志努力的注意。
50.性格与气质的关系是()。
A.气质可以使同一性格的人有不同的表现。
B.气质可以影响性格形成和发展的速度。
C.性格是气质形成的前提。
D.性格可以制约气质的表现。
E.性格可以任意塑造气质的类型。
A|B|D
51.人的高级的社会性情感主要包括()
52.根据记忆的内容,可以把记忆分为()。
A.形象记忆
B.外显记忆
C.词语记忆
D.情绪记忆
E.运动记忆
A|C|D|E
53.对人认知的效应主要包括()。
54.美国学者霍尔把人际交往的空间距离分为()。
A.亲密区
B.疏远区
C.个人区
D.社交区
E.公众区
55.吉尔福特的智力三维结构模型把智力区分为三个维度,分别是()
A.内容
B.操作
C.评价
D.认知
E.产物
56.分析和综合是思维的基本过程。
57.独立性强的人喜欢和依赖性较强的人成为朋友,这反映了人际吸引中的()。
58.心理学家卡特尔依据因素分析方法提出了人格的()模型,并据此编制了人格问卷。
A.3因素
B.4因素
C.7因素
D.16因素
59.()是个性心理的一个重要组成部分,它体现了个体心理活动的动力性和选择性,是心理活动中最活跃的因素。
A.情绪与情感
B.个性心理特点
C.气质与性格
D.个性心理倾向性
60.使用特定的心理量表作为工具,对个体的心理特点进行间接了解并作出量化结论的方法是()。
61.下列不属于行为主义方法的是()。
B.行为塑造法
C.暗示法
D.代币奖励法
62.下面选项中属于无意想象的是()
A.理想
B.再造想象
C.创造想象
D.梦
63.心理过程包括认识、情感和()。
A.性格
B.意志
C.需要
D.兴趣
64.心理健康教育有哪些原则?
65.性格特征没有好坏之分。
66.分析器是一种复杂的神经结构,它的三个组成部分为()。
A.感受器
B.内导神经
C.神经中枢
D.神经网络
E.神经元
67.“错误效应”是指微小的错误能()能力突出者的吸引力。
A.降低
B.增强
C.维持
D.抵消
68.什么是知觉的恒常性?
常见的知觉恒常性包括哪些方面?
知觉的恒常性是指知觉条件发生变化时,人脑对知觉对象的主观识别保持不变的特征。
主要包括:
1、形状恒常
2、大小恒常
3、明度恒常
4、颜色恒常
69.发散思维的主要特征包括()
A.流畅性
B.可操作性
C.变通性
D.独特性
E.逻辑性
70.记忆过程包括哪几个环节?
A.识记
B.保持
C.再认
D.重现
E.比较
71.性格结构可以从以下几个方面加以分析()。
A.对现实的态度方面的特征B.意志方面的特征
C.情绪方面的特征D.理智方面的特征
E.神经活动方面的特征
72.情绪的外部表现称为表情,表情可分为三种()
A.手势表情
B.面部表情
C.身体表情
D.言语表情
E.动作表情
B|D|E
73.焦虑的基本成分为()
A.认知成分
B.态度成分
C.生理成分
D.行为成分
E.心理成分
74.分析器是一种复杂的神经结构,它的三个组成部分为()。
75.下列哪些属于外部感觉?
76.下列不属于气质类型学说的是()。
77.在认知他人时,“一好百好,一坏百坏”,反映了晕轮效应的作用。
78.当我们阅读《水浒传》时,头脑中出现宋江的形象属于()。
79.早晨起来记忆效果好,是因为没有倒摄抑制的作用。
80.反映物体的形状、大小、深度、方位等特征的知觉称为()。
81.“一心二用”反映的是注意的哪个品质?
82.系统脱敏法和厌恶疗法属于()。
A.心理分析法
B.行为疗法
C.患者中心疗法
D.认知疗法
83.运用头脑风暴法应遵循的基本原则是什么?
1、自由思考原则
2、延迟评判原则
3、以量求质原则
4、结合改善原则
84.简述能力与知识、技能的关系。
这几个方面既有联系,又有区别。
1、一定的能力是掌握知识、技能的必要条件,而掌握知识、技能的过程又是能力得以形成和发展的过程。
2、知识与技能的掌握较之能力的发展要更迅速一些,而能力比知识和技能具有更广泛的迁移作用。
85.试述青少年智力发展的一般特点。
1、趋于稳定而成熟的注意力。
2、概括化的观察力。
3、进入最佳发展期的记忆力。
4、丰富的想象力。
5、日益占主导地位的抽象逻辑思维能力。
86.记忆
是过去经验在人脑中的反映。
即人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。
87.情绪与情感
情绪与情感是指人对于客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。
88.学校心理健康教育实施的专门渠道包括():
A.心理健康教育课程
B.个体心理咨询
C.团体心理辅导
D.各科教学
E.团队活动
89.智力多元论是()提出来的。
A.斯皮尔曼
B.瑟斯顿
C.吉尔福特
D.加德纳
90.动觉、平衡觉属于本体感觉。
91.注意的转移
92.实验法
93.记忆
94.情绪与情感
95.自我意识
自我意识是一个人对自己的认识,包括对自己和周围人的关系的认识。
自我意识通常以三种形式表现出来:
认知的、情绪的和意志的形式。
96.“路遥知马力,日久见人心”,这反映了对人的性格认知的不易。
97.心理过程与个性心理的关系是相互联系、相互制约的。
98.科学心理学诞生于1905年。
99.自我认识属于自我意识中的()形式。
A.认知
B.情感
C.意志
100.随意后注意是有预定目的,但不需要意志努力的注意。
101.简述影响不随意注意的因素。
刺激物本身的特点:
强度、运动与变化、对比、新异性
人本身的状态:
需要与兴趣、心境和情绪、过去的经验
1.刺激物本身的特点:
2.人本身的状态:
102.注意不是一种独立的心理过程,而是其他心理过程的一种共同特征。
103.下面哪些属于社会刻板印象?
A.东北人豪爽,上海人精明B.一见如故
C.一见钟情
D.男刚女柔
E.一好百好,一坏百坏
A|D
104.下列量表中属于智力量表的是()
A.斯坦福—比奈量表
B.韦克斯勒量表
C.16PF
D.瑞文标准推理测验
E.主题统觉测验
105.下列选项中主要属于创造想象的有()
A.作家构思一篇新的小说
B.看到建筑物的模型头脑中出现建筑物的形象
C.做梦
D.画家创作一副新的作品
E.看小说时头脑浮现主人公的形象
106.遗忘的非病理性原因主要包括()。
A.记忆痕迹的自然消退
B.材料相互之间发生干扰和抑制
C.脑退化
D.主动抑制
E.神经衰弱
107.下面哪些心理学家是行为主义的代表人物?
(;
;
;
)
A.弗洛伊德
B.华生
C.荣格
D.马斯洛
E.斯金纳
B|E
108.下列心理活动中,属于认识过程的有()。
B.动机
C.思维
D.情绪
E.记忆
C|E
109.焦虑的基本成分为()
110.气质
是个体心理活动的动力特征,动力特征主要指人的心理活动和行为的具体进行方式和表现特点,如速度和稳定性特点、强度特点、指向性特点等。
111.探究个体生命全程中身心变化及其与年龄的关系的学科是教育心理学。
112.社会测量法是由美国心理学家()提出的测量人际关系的方法。
A.舒茨
B.莫雷诺
C.凯利
113.心理学是一门纯粹的自然科学。
114.将对象从背景中分化出来的知觉特性是理解性。
115.应激是一种强度较大、持续强度短、有明显外部表现的爆发式的情绪状态。
116.人们普遍认为商人比较精明、唯利是图,这是一种标签作用。
117.人的性格是人对事物的态度和行为方式概括化和定型化的结果。
118.情绪评价学说的创建者是詹姆士。
119.探究个体生命全程中身心变化及其与年龄的关系的学科是教育心理学。
120.“路遥知马力,日久见人心”,这反映了对人的性格认知的不易。
121.IQ为118属于智力优秀水平。
122.试述埃里克森的人格发展阶段理论。
埃里克森把
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