苏教版六年级下册语文补充习题答案最新最全Word下载.docx
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由“感染”一次体会到:
在夕阳余晖的映照下.海天变成一片金红.突出了夕阳的光艳.同时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充满了力量。
3.人们惊讶得不敢眨眼.生怕眨眼的一瞬间.那盏红灯笼会被一只巨手提走。
“红灯笼”指夕阳.由“惊讶”、“生怕”可以体会到:
作者对三亚落日的喜爱、欣赏、留恋和惊叹。
4.全文第一句“在三亚看落日真有诗意”起到了总领全文的作用.与这句相呼应的句子是:
“这就是三亚的落日!
”
1.这篇课文按照时间的顺序.描绘了晴朗的天气和有云天气两种情况下的日出奇观。
2.……用“过来一会儿”和“到了最后”有序连接。
从画线句子中的负着重荷、上升、冲破、跳出等几个词语.我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力。
3.把最后一句话改为陈述句:
这是很伟大的奇观。
作者用反问手法的好处是加强语气.更加有力地表达了作者对海上日出的喜爱和赞叹之情。
3、烟台的海
石凳
过滤
恬静
湛蓝
嬉笑
害羞
威武雄壮
气势(磅)(礴)
水平(如)(镜)
(呢)(喃)细语
如(痴)如(醉)
(蔚)(为)壮观
(威)(武)雄壮
前(赴)后(继):
到(某处)去。
(锲)而不(舍):
用刀子刻。
(崇)山(峻)岭:
高。
1.冬天.小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子.从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸.溅起数丈高的浪花.发出雷鸣般的轰响.有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。
涌浪比做小山、狮子.“扑向”“掀起”等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象。
作者先写“冬天烟台的海”.是因为在一年四季的海上奇观中.冬天烟台的海的景色尤为独特.堪称一道壮丽的风景线.具有代表性。
使人在强烈的震撼中进入课文的情景.去细细品味不同季节的特点。
2.春天.微波泛起.一道道白色的浪花.从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边.刚一触摸到岸边的礁石、沙滩.又害羞似的退了回去.然后又扑了上来.像个顽皮的孩子。
这段话把浪花比作顽皮的孩子.“扑”字形象地写出了“微波泛起”的可爱和轻盈.赋予了浪花孩子般的天真和烂漫。
3.这篇课文按总分总的顺序描写了烟台的海上景观。
烟台的海冬天凝重.春天轻盈.夏天浪漫.秋天高远。
……
①每到这巨浪拍岸的日子.许多烟台人和外地的游客.纷纷顶着寒风跑到岸边.观赏这蔚为壮观的景象。
②脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面.到养殖区去播下希望的种苗.期待着收获的季节。
③傍晚.平静的海面倒映着万家灯火.岸边的石凳上坐满了游人.他们脚下.是海浪与堤岸的呢喃细语。
④秋天的海平添了几分充实与忙碌.渔家驾船出海了.货轮起锚远航了……
使他们有丰富多彩的物质文化生活。
4.烟台的海.是一幅画.是一道广阔的背景.是一座壮丽的舞台。
1.“我的梦”是指培育人才.“蓝色的希冀”是指学生们拥有知识后成为建设祖国的栋梁之材.成为祖国明天的希望.“播种”的含义是培养教育。
2.聚涓滴.纳百川.不断地充实自己.永不满足.永不停息!
3.文中写了两种海.一种是真实的大海.另一种指知识的海。
它们共同的特点就是:
广博、无边无际、雄浑、大气、活力;
它们的存在都需要永不停息地充实、汇集。
4、记金华的双龙洞
观赏
杜鹃
油桐
漆黑
石笋
臀部
1.
(1)③
(2)⑤
(3)⑥
2.
(1)①
(2)④
(3)③
1.叶圣陶
洞口、外洞、孔隙、内洞
2.窄小
(1)两个人并排仰卧刚合适.再没法容第三个人.是这样小的小船。
(2)进船方式:
船两头都系着绳子.管理处的工人先进内洞.在里边拉绳子.船就进去.在外洞的工人拉另一头的绳子.船就出来。
(3)乘船必须仰卧在小船里.从后脑勺到肩背.到臀部.到脚跟.每一处都贴着船底。
(4)感受:
眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来。
我又感觉要是把头稍微抬起一点儿.准会撞破额角.擦伤鼻子。
3.黑、奇、大
重点写了奇的特点。
4.作者的整个游程处处不离泉水.和作者游览的顺序这条线索有机结合.使文章井然有序.条理清晰.读者一目了然。
1.桂林(秀)
庐山(俊)
泰山(尊)
黄山(贵)
2.山野.水野.人野
3.这两段都用了总分的写法。
第二段用了排比的手法.写出了索溪峪山的特点。
还用了对比.突出索溪峪的自然美、野性美。
而第三自然段用了拟人手法.突出水的野性美。
4.在这样的山水间行走.我也渐渐变得“野”了起来。
望着那崇山峻岭.不由惊叹.想与那美景拍个照.作个留念。
嘴里吃着美味的零食.徒手攀起了山.与大伙一起嘻嘻哈哈.好不亲热。
5、卢沟桥烽火
(恼)羞成怒
同(仇)敌忾
猝不及(防)
万籁(俱)寂
(蓄)谋已久
哭(爹)喊娘
人仰马(翻)
大声(疾)呼
夜以(继)日
如火如(荼)
zhà
o
zhǎo
xì
jiān
同样写行军.我发现:
“偷偷地”“摸”提示了日本军队的险恶用心及卑鄙行径.带有鄙视唾弃的感情色彩;
“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋、英勇善战.含有表扬、赞许之意。
同样写战斗失利.我发现:
“暂时退守”是我军在“众寡悬殊”条件不利的情况下的正确策略.有赞扬之意;
“人头滚落”“尸横桥头”“鬼哭狼嚎”“抱头鼠窜”是对敌人被打惨状的痛快描述.表达了对日军的鄙视。
C
1.日寇以两个士兵失踪为由.前来搜查.这是蓄意挑衅.遭到中方严词拒绝后.恼羞成怒.首先向我方开火.中国军队还击。
但由于敌众我寡.只得暂退守桥头。
2.日本向宛平城发动进攻.早有防备的守军同仇敌忾.奋起反击.日寇狼狈而逃。
3.大刀队员悄悄地向卢沟桥进发.日寇被打得抱头鼠窜.卢沟桥又回到我军手中。
4.中国共产党号召全国人民团结抗战.全国人民对中国官守军给予慰问与声援。
六、
1.开头的景物描写是为了显示在这样恶劣的环境下潜伏十分不易.突出表现战士们不怕困难的坚强意志。
2.与对手总会碰面的.只有勇敢的人才有可能取得胜利。
3.做事果断·
勇敢顽强
6、半截蜡烛
秘密
熄灭
楼梯
承诺
厨房
镇定
1.⑥
2.①
3.④
4.③
杰奎琳怕楼上黑.她娇声对德国人说.可以拿盏灯上楼睡觉吗?
少校见杰奎琳很可爱.就同意把蜡烛拿走.这样就避免了一场危机。
1.厂
两
“厄运”的意思是不幸的命运。
2.从容地
默默地
死神已经向他们走来
3.半截蜡烛
蜡烛烧完秘密或暴露.国家就有灾难.同时一家三口生命结束
4.不能去掉。
因为德军并没有发现情报.而伯诺德夫人心里很紧张.心里想他们已经发现情报.其实没有.也体现了用词的准确性。
1.救死扶伤是医生的天职。
反法西斯就是最大的天职。
2.表明今天的“手术”与往日不同.也表达出了海尔曼医生视死如归的决心。
7、聂将军与日本小姑娘
1.慈爱
和蔼
和善
2.聂将军
心肠好、心地善良
无微不至
虽然
但是
杀害
受害
伤害
1.“中国人民绝不以日本士兵及人民为仇敌……我八路军本着国际主义之精神.至仁至义.有始有终.必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底……”
2.
将军的表现
慈爱亲切和蔼
孤女的表现
不拘束拽着跟着
亲热
我的体会
聂将军对小女孩无微不至地照顾.体现他的慈善心肠和宽大襟怀。
美穗子和家人刚一看到聂将军.马上跪到面前,眼含热泪激动地说:
“恩人,谢谢您!
正是您宽广的胸襟.仁慈的心肠,才让我回到了亲人的身边.您真是活菩萨呀。
此时此刻,我无法用语言表达我对您的无限感激呀!
8、三打白骨精
妖怪
斋饭
咒语
隐瞒
山势险峻
馒
瞒
埋
蛮
1.一个“夺”字写出了猪八戒迫不及待、嘴馋的样子。
2.这个老妇人其实是白骨精.这个“闪”字与这句话中的年满八旬相矛盾.因而传神地写出了白骨精的狡猾和迫不及待的样子。
3.唐僧因为孙悟空平白无故地打死老妇人而摔下马来。
一个“摔”字.我们感受到唐僧的胆小及受到了严重的惊吓。
4.孙悟空看见白骨精变成白发老公公又来骗师傅.他心想如果再不除去这个妖精.师傅就会再次上当.后果将不堪设想.“笑”字写出了孙悟空火眼金睛.轻而易举就识破了白骨精的阴谋诡计。
(一)
突出了环境的险恶.为下文白骨精的出现作了铺垫。
(二)
这段话描写的是课文中变成美貌村姑的白骨精。
作者把人物写得这样美.其用意是写出了白骨精的诡计多端.她想以此来降低师徒三人对她的警惕心.好对唐僧下手。
(三)
孙悟空对师傅忠心耿耿.感情深厚。
五
我的人物卡片
人物名称
孙悟空
出自作品
《西游记》
人物故事
孙悟空号称“美猴王”和“齐天大圣”.他除妖降魔.保护唐僧西天取经.最终修成正果。
人物评价
疾恶如仇英勇无畏。
9、词两首
1.青(箬笠).绿(蓑衣).斜风细雨不须归。
2.常记(溪亭)日暮.沉醉不知归路。
1.√
2.√
3.×
4.√
5.×
常记
误入藕花
兴尽晚回舟
诗人强烈爱美景的思想感情
一次郊游之后的黄昏.太阳已经落山了.河面上.一女子划着船.带着醉意而归.却不知道回家的路了.直到荷塘深处才发觉。
尽管周围景色迷人.还是急着在荷花从中找到正确的路径。
她快速地划动小船.惊动了已经栖息的水鸟。
此时.人声、鸟声、水声交织在一起.构成了一幅情趣横生的画面。
10、螳螂捕蝉
一言既出.驷马难追
一着不慎.满盘皆输
人非圣贤.孰能无过
不经一事.不长一智
百尺竿头.更进一步
前无古人.后无来者
1.大臣和少年目的都是想劝吴王放弃攻打楚国。
2.大臣是直接劝说的.结果失败了;
而少年是通过一个例子让吴王自己领悟到其中的道理.结果让吴王打消了攻打楚国的念头。
3.因为大臣们是直言相劝.令吴王感到没有威严;
而少年的“劝”是智劝.既维护了吴王的面子.又令吴王茅塞顿开。
4.形容一下子明白过来。
我们体会到:
少年是睿智的.他找到适合劝说吴王的方法.让吴王自悟其理。
1、螳螂捕蝉.黄雀在后
此三者皆务欲得其前利.而不顾其后之有患也
这三个小东西都在力求想要得到眼前的利益.却都没考虑隐伏在它们身后的灾祸啊!
(1)树
(2)蝉
(3)螳螂
(4)黄雀
《西游记》是一本好书,值得我们好好地读一读.但在课堂上看.既影响听课.又担心被老师发现.读书的趣味是不是大打折扣呢?
如果在课堂上认真学习.课后再看这本书.不就是两全其美的事吗?
11、读书要有选择
略
……第一.可以选读一些优秀的文学作品.特别是那些已有定评的古今中外名著;
第二.可以选读一些名人传记;
第三.可以选读一些科普类的书。
此外.还可以选择一些工具书.如字典、词典、百科全书等。
孙悟空的机智和勇敢.从《水浒传》中感受到鲁智深的粗鲁和洒脱。
四、阅读短文
1.因为一本书不管你看地多少遍.每读一遍总能从中发现新的东西.所以要选择一本书陪着自己旅行。
2.首先我会思考.故事中的人为什么这样做.作家为什么要写这个故事。
然后.我会在脑子里继续把这个故事编下去.回过头来品味我最欣赏的一些片断.并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分.并从中找到我以前忽略的东西。
做完这些.我会把从书中学到的东西列个单子。
最后.我会想象作者是什么样的.他会有怎样的生活经历……
给我的启示有:
我明白了书要多读.每读一遍都要新的思考.每读一遍都要有新的发现、新的体会。
12、夜晚的实验
蝙蝠
障碍
捕捉
恩惠
辨别
特殊
1.②
①
③
②
2.①
②
③
1.敏锐
敏捷
2.灵活
灵巧
1.第一次.他蒙住蝙蝠眼睛.结果蝙蝠还是轻盈敏捷的飞行.发现蝙蝠不是靠眼睛辨别方向。
第二次.他堵住蝙蝠耳鼻子.结果蝙蝠还是飞行的轻快自如.发现蝙蝠不是靠鼻子辨别方向。
第三次.他把蝙蝠身上涂满油漆.结果还是不受影响.发现蝙蝠不是靠翅膀辨别方向。
第四次.他堵住蝙蝠耳朵.结果蝙蝠东碰西撞跌落在地.发现2.。
2.后来人们继续研究.终于发现蝙蝠是用耳朵接收从喉咙发出的超声波来辨别方向、确定目标的。
1.人们利用超声波来为飞机、轮船导航以及寻找低下的矿藏。
超声波就像一位无声的功臣.广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。
2.斯帕拉捷之所以能解开蝙蝠夜间飞行的秘密.是因为他善于观察生活.勤于思索.并能亲自实践.通过实验验证自己的猜想.解开心中的疑团。
启发:
我们也应该像斯帕拉捷那样善于观察生活.从看似平常的现象中发现秘密.并勤于思考.通过自己的探索实践.找出正确的结论。
1.麦隆内夫人“惊憾”的是作为镭的发现者的居里夫人最想要的却是一克镭.而且她买不起一克镭;
“不平静”.是因为镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯.而镭的发现者却困顿至此.以到无法进行研究。
2.第一克镭是居里夫人提取的.第二克是美国记者麦隆内夫人在全美妇女中奔走宣传.美国公众捐献给她的;
第三克镭也是美国公众捐献的。
13、海洋——21世纪的希望
蕴藏
敬畏
威胁
危机
望洋兴叹
1.无私
吝啬
2.丰富
短缺
3.高昂
低廉
1.矿产资源
食品
电力
淡水
建设城市
2.保护海洋
海洋资源
才会乐于作出它的奉献
1.海洋是人类未来的粮仓。
2.
(1)藻类
(2)浮游生物
(3)鱼虾
3.列数字。
作用:
通过列数字从数量的角度说明南极磷虾的产量很高.一方面说明更准确.另一方面使说明更具说服力.让人信服。
举例子。
通过举南极磷虾的例子.说明海洋是未来的粮仓.可以化抽象为具体.使说明的内容具体清晰.通俗易懂.令人信服。
作比较。
通过将南极磷虾每年的产量与当今全世界一年的捕鱼量作比较.使读者对未来南极磷虾的产量产生具体而鲜明的印象。
4.海洋和我们是一个整体.首先.海洋本身对污染物有着巨大的搬运、稀释、扩散、氧化、还原和降解等净化能力。
但这种能力并不是无限的.当局部海域接受的有毒有害物质超过它本身的自净能力时.就会造成该海域的污染。
另外海洋虽然蕴藏许多资源.但海洋资源的再生也是需要时间的.如果我们无节制地开发海洋资源而不注意保护.那么这些资源总有被用光的一天。
所以保护海洋极其重要也十分必要。
14、学会合作
1.和(谐)
(协)调
(谐)音
(协)作
2.(悠)久
(悠)闲
(优)美
(悠)扬
3.回(顾)
(故)居
照(顾)
缘(故)
1.顾名思义.所谓"
露水集"
.就是太阳还没有把早上的露水晒干以前的一种早市。
2.他的书面发言在语言条理性、逻辑层次以及文风上都堪称典范。
1.一个人学会了与别人合作.也就获得了打开成功之门的钥匙。
2.人们常说:
小合作有小成就.大合作有大成就.不合作就很难有什么成就。
3.可见.成功的合作不仅要有统一的目标.要尽力做好分内的事情.而且还要心中想着别人.心中想着集体.有自我牺牲的精神。
1.现代社会的特点是充满竞争.同时也更加需要合作。
2.例如大扫除。
我们共同打扫.互相监督.学会分工与合作.保证了任务的顺利完成。
感悟:
通过相互合作.我们每个人都尽了自己最大的努力.既有了一份责任感.激发了自己的最大潜能.同时我们都发挥了自己的长处.让自己的优势得到彰显.也共同体会到成功的快乐.增进了我们的友谊。
15、天游峰的扫路人
1.精瘦
悠然
自信
豁达
2.天游峰的扫路人
乐于奉献、默默无闻、精神矍铄、开朗、无私奉献……
xuē
瘦削
sù
宿舍
xiāo
削铅笔
xiǔ
一宿
xiù
星宿
1.天游峰——武夷山第一险峰。
看.这个远镜头:
九百多级石梯.像一根银丝从空中抛下来.在云雾中飘飘悠悠.仿佛风一吹就会断掉似的。
2.在登山途中.“我”遇到了这样一位老人.他(填写外貌)瘦削的脸.面色黝黑.淡淡的眉毛下.一双慈善的眼睛炯炯有神。
他每天打扫天游峰非常辛苦.但却过得轻轻松松、自在悠闲.是因为他默默无闻地奉献着.给游客们创造了一个舒适整洁的旅游环境.自己虽然辛苦.但却乐在其中。
1.jīn
老人竟每天要打扫这样多的石阶.实在太辛苦了。
2.气喘吁吁、大汗淋漓
望而却步、半途而返
3.从老人的话中.我明白了老人是乐于奉献、豁达开朗的人。
每天他虽然工作很辛苦.但他却过得自在悠闲.这完全得益他良好的心态和无私奉献的精神。
16.、最大的麦穗
定夺
苍老
摇晃
追求
麦垄
嘲笑
1.茅塞顿开、豁然开朗、恍然大悟
2.决定、确定
1.亲切地
2.失望地(严肃地)
3.语重心长地(意味深长地)
苏格拉底是一位循循善诱(善施教化)的大哲学家。
1.放大的理想和抱负
摆在眼前的机遇
摆在眼前的机遇
2.一个人需要树立远大的理想和抱负.但更需要抓住自己眼前出现的机遇.实实在在地完成好当前的任务.这样就不会错失良机.一事无成。
1.谦虚
卑微
2.稻子结了谷穗以后因为重力作用就会下垂.比喻有才华的人、心灵高尚的人低首而谦虚。
17、山谷中的谜底
帐篷
摧毁
魁梧
枝丫
完好无损
苍翠挺拔
1.
(1)承担
承受
(2)承担
2.
(1)揭开
(2)揭示
3.
(1)不是……就是……
(2)不是……而是……
1.qū
tá
n
2.解释说明
3.直面困难和压力.迎难而上
作出让步
4.启发人们在逆境和压力面前.既要敢于抗争.也要学会退让.以退为进.一样可以更好地生存和发展。
四
1.渗透
侵蚀
崩溃
2.是呀.许多的隐患就存在于不经意间.我们应该小心面对身边的每点小小的隐患才是。
18、广玉兰
荡漾
铁锈
玉琢冰雕
内涵
绽放
迫不及待
(3)①
2.
(1)③
(2)②
(3)④
三
1.皎洁
清丽
2.幽香与纯洁
无比旺盛的生命力
一阵大雨过后.大树显得格外精神、格外苍翠。
造句:
我爱校园美丽的风景.更高精心教育我们的老师。
1.ruǐ
zhuì
shì
2.这段文字中.描写了广玉兰花的四种形态.分别是含羞待放、刚刚绽放、盛开、花瓣凋谢。
作者在写作时采取了“总-分-总”的构段方式.表达了自己对广玉兰花的喜爱之情。
1.无论……都……
2.
(1)这句话将白桦树与苍松、垂柳相比.写出了它谦虚、朴素、文静的特点。
(2)不好.“拥着、吻着”用拟人的手法让白桦林有了丰富的感情.将白桦林写得生动形象.饱含着作者对白桦林的喜爱之情。
(3)寒冬.大片桦树林静静地伫立在雪原上.通体洁白.棵棵独立.与天空、雪地融为一体.雪野无言.桦林无语。
这“至极之美”不仅是白桦林的景色之美.更露出白桦林的精神之美。
(4)没有什么树林能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色。
19、夹竹桃
凄清
榆树
微风乍起
和煦
飞蛾
花团锦簇
1.向来、一直、一贯
2.绽放、盛开
3.浸透、弥漫
4.想象、梦想
繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、迎风吐艳、万紫千红、五颜六色、含苞欲放、百花齐放、五彩斑斓
1.因为夹竹桃把影子投到墙上.叶影参差.花影迷离。
2.地图、荇藻、墨竹
3.这一自然段第一句“夹竹桃的妙处”.是指课文上一自然段的夹竹桃花期长和有韧性.作用是承接上文;
“还不止于此”的作用是引起下文。
这一段的总起句是它把影子投到墙上.叶影参差.花影迷离.可以引起我许多幻想。
1.“如此循环”具体所指的内容:
在我工作的时候.我总是写了几十个字.就到院中去看看.浇浇这棵.搬搬那盆.然后回到屋中再写一点.然后再出去。
“脑力劳动”指写作.“体力劳动”指浇花、搬花。
2.有喜有忧.有笑有泪.有花有实.有香有色.既须劳动.又长见识。
3.老舍的《养花》让我明白了.只有辛勤的劳动.才能获得丰硕的果实;
只有辛勤的劳动.才会让生活充实.让生活变得有意义。
20、古诗两首
今吟
(吟唱)
五
吾(吾家)
林
焚
(焚烧)
见
砚
(砚台)
垂
锤
(锤炼)
申
坤(乾坤)
黑
墨(墨水)
亏
夸(夸奖)
1.《石灰吟》是明代诗人于谦的作品.赞颂了石灰坚贞不屈、洁身自好的精神。
诗中“若等闲”的意思是好像平平常常的事情。
第三、四句诗的意思是即使身体粉碎也不惧怕.还要把洁白干净留在人世间。
2.《墨梅》是元代诗人王冕的作品.诗人借墨梅寄寓了他鄙视流俗、贞节自守的高尚情操。
诗中“满乾坤”的意思是弥漫在天地之间。
第三、四两句诗的意思是不需要
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