为中华之崛起而读书读后感优选15篇Word文档下载推荐.docx

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很多同学会想，我们学习不就是为了长大后能找到一份好工作，养活父母，报答他们吗？

其实，大家没有研究到一点，如果中国人民还处于不和平的状态中，没有一个安宁的环境，何尝能好好工作呢？

从中我们能够感悟到：

仅有创造一个全新的中国，一个发展全面的中国，一个发达的中国，才能使生活变得更加完美，让全世界的人___刮目相看！

此刻我们应当树立一个新的目标：

努力学习，发奋图强，为中华之崛起而读书！

让我们一齐努力，向着目标前进，加油！

后面还有多篇为中华之崛起而读书读后感！

“为中华崛起而读书”这句话是新中国第一个总理___说的。

读了这篇课文后，我的心被___总理的读书目的强烈地刺激着。

___总理说：

“为中华崛起而读书”这句话的时候，他只是一个小学生。

他是灵机一动随便说出来的吗？

不是。

因为___生于1898年，那时正是清朝末年，中国已经在___列强侵略下沦为半殖民地。

国家的贫弱不振，强烈地刺激着他的心。

在这种情景下，___明白了这样的一个道理：

仅有国家独立富强了，个人才能有前途。

多么远大的梦想啊！

正因为___心里装着整个国家、整个民族，所以成就了伟大的事业。

今日，中国人不再受到___列强的欺负，中国正在一步步走向富强，就是___等老一辈革命家和无数革命先烈，浴血牺牲，艰苦奋斗的结果，也是全中国人民共同努力的结果。

在还没有读这篇文章前，我的读书目的是很渺小的。

自从读了这篇课文后，我才认识到读书不仅仅为了自我掌握知识，还要为了国家的强大。

我也要像___总理一样，从小树立远大的梦想，努力学习，掌握好知识和为国家建设的本领，将来使自我成为一名对国家有所作为的人。

一个年近六旬的老渔夫的永不言弃的精神在吸引着我，让我第一体会到了读书时如饥似渴的感觉，一页一页地读了起来，竟然有些爱不释卷呢。

48天出海打鱼的一无所获后，他能一如既往的继续劳作。

能经受住时间考验的人，才是真正的英雄。

再一次出海打鱼中，钓到了一条老人没见过甚至没听说过的大鱼，大马林鱼足足比老人的船还长两英尺，明知很难取胜，但仍不放弃。

鱼大劲也大，拖着小船整整漂流了两天两夜，老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验，最终最终把大鱼刺死，拴在船头。

然而因为大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了鲨鱼，然而老人的左手此时正好在抽筋，只能用右手，用木棒、捕到的剑鱼的嘴等一切能够用来攻击的武器自卫，与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光，老人最终拖回家的是一副光秃秃的鱼骨架。

但老人还是得到了众多渔夫的称赞，老人的价值已在那追捕马林鱼的过程中充分地体现了。

以往为自我的梦想努力追求过、奋斗过，他就无愧做一个胜利者。

文中有这么一段“老渔夫想：

那里离海岸实在是太近了，也许在更远的地方会有更大的鱼……”，他的不安于现状、向着更大的目标前进的精神渲染了我。

此刻的我们就要像这位老人一样胸怀大志，去追求更大的目标。

读到“大马林鱼开始快速地围着小渔船游动，将缆绳缠绕到了桅杆上，老人右手高举着钢叉，在它跃出水面的一瞬间，竭尽全力地向它的心脏掷去，一声哀鸣结束了大鱼的生命，它静静地浮在水面上……”时，悬着的一颗心也最终落了地。

老人那种毫不畏惧、坚持不懈的精神值得钦佩，明知对手很强，却能迎难而上。

正是有了这种精神，老渔夫才获得最终胜利。

正如作者所说的“一个人并不是生来要被打败的，你尽能够把他消灭掉，但永远不会打败他”，人如此，其他的生命呢

“为中华之崛起而读书”是我们敬爱的周总理12岁时立下的誓言。

当时，12岁的少年___就读于沈阳“东关模范学校”。

一次上课时，先生问学生读书为了什么。

有人回答说为明理而读书，也有人说为做官而读书，还有人说为家父而读书，唯有少年___应对先生的问题，陷入了沉思。

他想得最多的，是平时耳闻目睹的___的种种濒于危难之时的严酷现实。

这使他幼小的心中掀起阵阵切肤之痛。

他情不自禁地回答先生：

“为中华之崛起而读书”

读完了这本书，我合书沉思。

12岁的___立志为国家强盛而读书，一语道破了读书的意义。

腐败的___内忧外患，灾难深重，一些大人都熟视无睹，而___年仅12岁，就志存高远，能为祖国的存亡而担忧。

更令人敬佩的是立下大志的少年___，为了拯救中华，奋发向上，不懈地努力学习，成了全校的佼佼者。

周总理一生的光辉历史完全证明他用毕生的精力最终成就了中华之崛起的伟业。

从周总理身上，我明白了少年立志的重要。

应对周总理“为中华之崛起而读书”的志向，许多只知读书而不知为什么读书的人，应当重新改变自我的指向。

我常听爸爸说起古人的话：

“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。

”我过去凭着想光彩图面子的想法去读书，即使读出来又有什么用呢？

少年时代的___，以他的言行，为我们树立了榜样。

他的“为中华之崛起而读书”的誓言激励了我们，像风帆，像羽翼，勤奋学习，不懈努力，把祖国建设得更美丽更强大。

___从小就有很大的抱负与胸怀，他的名言“为中华之崛起而读书”震撼着我们每一个人的心灵。

在那个时期，小小年纪的___就认识到，中国人要不想受到___的欺凌，就要振兴中华，读书就以此为目标。

此刻虽然已经摆脱了___的欺凌，身处和平年代的我们，读书又是为了什么呢？

我原先一向认为读书是为了找到一个好工作，能挣更多的钱，为了将来有个自我的幸福小家园。

但从我读了这篇文章，___那句铿锵有力的话语，时时刻刻萦绕在我的耳边，强烈地震撼着我的心灵。

我惭愧万分，我想到的只是个人，没有研究到国家，想到的只是“小家”，没有想到“大家”。

在这个充满竞争的时代，我们读书是为了中华之强大，为了更好地建设自我的国家。

我十分喜欢这篇文章，它让我的思想有了很大的转变，少年___的这句名言，会激励我更加努力学习，为一个远大的目标。

同学们，我相信你们必须也和我一样有深刻的感触吧。

[由网友投稿]

我读过一本名人励志书，里面有一篇《为中华之崛起而读书》，让我心境很激动。

这篇故事写的是___在12岁时立下的远大志向。

当校长问学生为什么而读书时，有人说“为明理”，有人说“为做官”，也有人“为挣钱”“为吃饭”，仅有___的这句“为中华之崛起而读书”的回答掷地有声，时至今日，仍令我热血沸腾。

正因为___心里装着整个国家，整个民族，并为之而奋斗终生，所以他才成就了伟大的事业。

他的铿锵的话语时刻萦绕在我的身边，强烈地震撼着我的心灵。

在这个充满竞争的时代，我们更要努力学习发愤图强，为建设一个全新的，更加富强的中国而努力拼搏!

伟大的中华人民___第一任总理___有着很多感人的故事，而最让我感动的是周总理很小的时候就立志要为中华之崛起而读书的故事。

周总理从小就怀有远大的志向。

有一天，他的教师问同学们：

“你们为什么读书呀？

”有的同学说：

“为家父而读书。

”还有的同学说：

“为赚钱而读书。

”可___却迫不及待地站起来，说：

“我为中华之崛起而读书。

我们伟大的祖国有着5000年的礼貌史，但近代中国经历了沧桑巨变，生活过的紧迫，当人们还在为自我能过好日子而思考时，年轻的周总理就立志要用自我的学识来改变国家的命运，要为国家的崛起而读书，也正是有了这个奋斗目标，周总理才能在之后的工作中为人民服务，做到鞠躬尽瘁死而后已，成为人民心中永远的丰碑。

作为周总理故乡的一名小学生，我也要像___总理一样，从小树立远大的梦想，努力学习，掌握好知识和为国家建设的本领，，将来使自我成为一名对国家有所作为的人。

1917年，___中学毕业，在同学和教师的帮忙下，筹到一笔日本留学的经费。

表现了___是一个爱读书，爱学习的人!

因为___从小就立志读书，现任第一代总理!

本篇课文讲的就是___少年时代在外国租界里目睹了中国人在租界里受洋人欺负，围观的中国人都敢怒不敢言。

顿时，___感悟到中华不振的含义，从而立志要为振兴中华而读书。

一个十二岁的孩子竟然有如此抱负和胸怀!

博得了魏校长的喝彩：

“好哇!

为中华之崛起!

有志者当效周生啊!

”他的爱国心，多么强烈啊!

“少年强则国强，少年富则国富。

”让我们从小立下远大的梦想，刻苦学习，做一名对祖国有用的栋梁之才!

我学了一篇《为中华之崛起而读书》的课文，里面讲的是___小时候的事情，有一次他在上修身课时，校长向同学们提出一个问题：

“请问你们是为什么而读书？

同学们踊跃回答，有的说：

“为明理而读书。

”有的说：

“为做官而读书。

”也有的说：

“为挣钱而读书。

”“为吃饭而读书.”......但___站起来，清晰而坚定地回答道：

”我被这句话深深地震憾了。

在学这篇课文之前，我对于为什么读书还不是很明确，只是听妈妈经常会在耳边唠叨说：

“此刻好好读书是为了将来能够找到一份好的工作，多挣钱，这样才能够过上好日子。

读了这篇课文之后我才明白，其实读书不仅仅为了挣钱，也能为社会做很多有用的事情。

如果每个人都能够发出自我的光和热，相信我们的祖国就会变得更加的强大。

《为中华之崛起而读书》这篇文章是生本教育体系实验教材语文第八册第三十一课的课文，“为中华崛起而读书”这句话是新中国第一个总理___说的。

___总理说：

他是灵机一动随便说出来的吗不是。

多么远大的梦想啊!

《为中华之崛起而读书》这篇课文，主要讲述了少年的___在外___租界里，看到一个中国妇女受外国人欺凌，而中国政府却无能为力保护自我的同胞，从而立下了为“中华之崛起而读书”的远大抱负。

读了这篇课文后，我的心灵被___总理的博大胸襟而强烈地震撼着。

周总理说“为中华崛起而读书”的时候，还只是一个小学生，当时中华民族正处于半殖民地半封建社会，人民生活在水深火热之中，贫困落后的现状强烈地震撼着___的心，他明白了这样一个道理：

落后就要挨打，仅有国家强大了，中华民族才不会受人欺负。

当今的中国正在一步步走向富强，在国际上的地位不断提高，中国人不再受到___列强的欺负，正是___等老一辈革命家和无数革命先烈前赴后继，抛头颅、洒热血，用自我的生命换得了___今日的辉煌。

没有他们，我们就没有今日的幸福生活，更没有这么舒适的环境让我们安心读书和欢乐成长。

读了这篇课文后，我真正地认识到读书不仅仅为了自我个人掌握知识，，更要为了祖国的繁荣富强而学习。

我也要从小树立远大的梦想，珍惜来之不易的今日，努力刻苦学习，掌握各种科学知识和本领，将来成为一名对祖国有用的建设者。

《为中华之崛起而读书》这句话是新中国第一个总理___说的。

___总理说“为中华之崛起而读书”这句话时，他才12岁。

因为国家贫困不振，强烈地刺激着他的心，在这种情景下，___明白了一个道理：

今日，中国人不再受___列强的欺负，中国正在一步一步的走向富强。

我也要像___总理一样，从小树立远大梦想，努力学习。

使自我成为一名对国家有所作所为的人!

这个星期我们学习了《为中华之崛起而读书》这篇课文，我被___总理读书的目的深深地感动着。

在___说“为中华之崛起而读书”这句话之前，其他同学说的读书目的各不相同，有的说“为明理而读书”，有的说“为做官而读书”，还有的说“为挣钱而读书”、“为吃饭而读书”___却清晰而坚定地说“为中华之崛起而读书”，使他们的魏校长为之一振，想不到一个小学生竟有如此抱负和胸怀。

少年时侯的___就已经认识到：

中国人要想不受___欺凌，就要发奋读书，以振兴中华为目标。

在没有学这篇课文前，我的读书目的就是为了能多学点知识。

自从学了这篇课文后，我才认识到读书目的还要为了国家的富强。

我也要像___总理一样，从小树立远大的梦想，努力学习，掌握好更多的科学知识，将来使自我成为一名对国家有所作为的人，，使我们的国家变得越来越强大，再也不受像美国那样的___的欺负。

另类却优秀。

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