七年级语文上册《月亮上的足迹》 教学设计二 人教新课标版文档格式.docx
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一、导语设计
设计
(一)(多媒体显示月球地貌、宇宙飞船探访太空的的资料)
(教师简要解说图片内容)同学们,你们知道这些珍贵的资料是怎么得来的吗?
对,是宇航员登上月球后拍摄的。
那么,你们想了解人类成功地踏上月球的全过程吗?
让我们一起学习朱长超的《月亮上的足迹》。
(板书课题、作者)
设计
(二)(多媒体播放一段人类探访月球的短片)
我们刚才看到的是人类探访月球的全过程,那么作者朱长超是怎样用手中的笔记录这一段真实历程的呢?
今天让我们与航天英雄一起,去感受1969年那惊心动魄的一刻……
设计(三)同学们,“弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖”伴着这熟悉的儿歌,我们不知不觉中走过了孩提时代,的确,如洗的碧空、如盘的圆月有着太多的光彩魅力,吸引着人们的目光,丰富的内蕴尽在神话传说、文章词赋、民风民俗之中。
长舒广袖的寂寞嫦娥、吴刚砍伐月桂的坎坎之声,无不诱惑人们去设想月球上的情形,奇妙的幻想终于在1969年的美国肯尼迪航天中心伴着阿波罗11号”——太空雄鹰而展翅飞落月球,今天,让我们在朱长超的引领下去重温那—刻。
(板书文题、作者)
二、快速阅读,概括要点
1.学生快速阅读课文,了解文章主要内容。
要求集中注意力默读,不回视。
阅读中,勾画出下列字词,并利用工具书掌握其读音和意义。
投影:
(1)观测:
观察并测量(天文、地理、气象、方向等)。
(2)畅谈(chà
ng):
尽情地谈。
(3)里程碑:
比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。
(4)昂首挺立:
仰着头笔直地立着。
(5)遥遥在望:
形容远远地可以看到。
(6)可望而不可即(jí
):
只能够望见而不能够接近。
即:
靠近、接触。
2.本文是一篇科普小品,真实记录了人类首次登月的全过程。
在文中筛选圈点出表示时间的短语,思考:
(1)登月的全过程按时间发展和空间位置可以分为几个阶段?
试概括每个阶段的内容要点。
用示意图标示飞船向月球进军的行程(注明时间、距离、速度等)。
学生讨论、回答,教师明确:
登月的全过程可分为飞船升空前的准备、飞船飞向月球、登月舱登月成功、飞船返回地球四个阶段。
(2)文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢?
明确:
按时间顺序展开叙述的。
明晰的时间线索使读者比较详细地了解登月的具体时间也增强了事件的生动性。
3.指名学生详细复述事件过程,要求说出具体细节,其余学生补充遗漏的情节。
4.宇航员登上月球后做了哪些事?
在文中标记出来。
教师明确:
宇航员登上月球后做了下列几件事:
(1)检查登月器的着陆情况;
(2)采集月壤和月岩样品(3)树立登月纪念碑;
(4)安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测;
(5)插上美国的星条旗;
(6)与美国总统尼克松进行通话等。
5.朗读课文的1—2语段对登月事件及意义的概说,根据文章语言环境的提示,筛选事件发生的时间、地点和人物要素。
学生回答,教师明确:
1969年7月16日,美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心,宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林。
6.精彩朗读并背诵文章最后一段阿姆斯特朗评价登月意义的话。
7.师生共同归结课文思路:
文章采用“概括——评说”的结构方式:
(板书)
第一部分:
概说登月事件及其意义。
第二部分:
评说登月全过程
第一阶段:
起飞第二阶段:
进军
第三阶段:
登月第四阶段:
返航
第三部分:
再次强调登月事件的伟大意义。
8.想像训练:
根据情况提示,展开想像,口头描述一个片断。
你驾驶着一艘宇宙飞船,在茫茫的太空中寻找外星生命。
你离开地球已经好几天了。
这时,透过舷窗,你看到一个美丽的蓝色星球……
三、精读课文,研讨细节
1.请一名同学朗读课文的第5、11语段,其他同学在课本上标记出含有数字的语句,思考:
作者比较详细地列举一系列数字的作用是什么?
富有吸引力的数字如“阿波罗11号”飞船的高度为2650公里,速度为每秒7.67公里;
21日上午11点39分,登月舱打开了舱门;
1969年7月21日11点56分20秒等。
因为这是一篇太空探索的文章,太空探索对数字的精确度要求非常高,这些数字主要是为了体现本文的准确性、科学性、真实性,体现记实报道的特点,同时可以帮助读者增加知识。
2.结合课文第4语段中的议论性语句和投影显示的内容讨论:
为什么说人类第一次登月“对整个人类来说,是巨大的飞跃”,是人类探索太空的里程碑?
(1)这一小步,对一个人来说,是小小的一步;
对整个人类来说,是巨大的飞跃。
(2)踏上月球的第一步,也是踏上大阳系各行星和最终走向太空其他星球的一步。
“对一个人来说,是小小的一步”,这句话阐述的是事实,而“对整个人类来说,是巨大的飞跃”,则是对未来的希望。
(3)21~22世纪,人类将移民月球,建立月球村。
月球村将利用大阳能取暖,利用月球上发现的水生产蔬菜、粮食,建立各种生活设施。
月球村的重要任务是开采氦3并运回地球,并利用这一热能源发电,供应全地球所需电能。
人类还将开发地球人拜访月球村的旅游业。
学生畅所欲言,尽情回答,教师稍作点拨:
“一小步”是指宇航员从飞船跨到月球表面的一小步,是事实的阐述。
但这一小步是人类向太空领域迈出的第一步,它显示了人类卓越的聪明才智,说明现代科技已经达到了向外层空间发展的水平,人类迈进宇宙的步伐将更坚实更长远。
3.作者以平实的语言记录登月的过程,尽管没有过多的议论抒情,但字里行间表达了作者怎样的思想感情?
举出片断说明。
表达了作者的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹,对宇航员的赞叹。
如流露在登月纪念碑文中的胜利、豪迈之情。
四、课堂小结
人类第一次成功地探访月球转眼间已是三十多年前的事了。
回眸历史,重温经典,在叹服人类用聪明才智谱写壮举的同时,月球的神秘仍然吸引着人类探索的脚步,精彩神话的创造就孕育在这坚实的探索之中,我们有理由相信月球村的梦想在不久的将来会变成鲜活的现实,让我们共同祈祝人类未来更美好。
五、课堂练习
阅读文段,完成1~4题。
阿波罗11号太空船首次登陆月球的刹那,的确令人叹为观止。
但大空船得先摆脱地球强大的引力,才能飞往月球。
因此刚发射的几分钟,也就是整个航程一开始的若干公里之内,是最艰难的时刻,所费的力量往往超过往后的几十万公里。
习惯也是一样,它具有极大的“引力”,只是许多人不加注意或不肯承认罢了。
要革除因循苟且、缺乏耐心、吹毛求疵、自私自利等不良习性,缺乏意志力,不能大刀阔斧地改革,便难以竟全功。
“起飞”需要极大的努力,然而一旦脱离重力的牵绊,就能达到理想的境地。
1.从全文看,第一自然段关于太空船的叙述,是为了说明什么?
利用文中的语句回答。
2.第二自然段中的“习惯”具体是指什么?
3.第二自然段中“起飞”的含义是什么?
4.这篇短文的中心是什么?
用自己的话概括回答。
参考答案
1.说明“起飞”需要极大的努力,然而一旦脱离重力的牵绊,就能达到理想的境地。
2.具体指因循苟且、缺乏耐心、吹毛求疵、自私自利等不良习性。
3.人们改变不良习惯的起始阶段。
4.克服不良习惯(摆脱习惯的引力),就能到达理想的境界。
六、布置作业
1.有人说阿波罗登月计划是一场大骗局。
也有人说,登月的照片有些是假的,对此你是如何看的?
请查阅有关资料证实自己的观点。
2.阅读文段,完成题目。
(分发讲义资料)
7月19日晚上9点32分,地面指挥中心发来呼_______(喊、救、叫)。
三个人急忙起身。
这一天,他们应该按计划登上月球。
飞船开始作_____(均速、减速、加速)飞行,用不了多久,他们就要到达神往已久的月亮上空了。
三个宇航员紧张地工作着,他们手握操纵杆,以防一旦计算机出现故障,就用手工操纵。
还好,计算机发着正常的指令,飞船减慢到一定速度时,就自动动发出停火的指令。
7月20日上午7点32分,阿姆斯特朗和奥尔德林换乘登月舱,并与地面指挥中心通了话。
不久,登月舱和飞船脱离,飞船继续在绕月轨道上飞行,登月舱则开始降落,在椭圆形轨道上缓缓下降。
7月21日凌晨5点17分40秒,登月舱_____(安稳、平稳、很稳)地降落在月球上。
登月的宇航员兴奋地向休斯敦地面中心报告;
他们已经胜利着陆。
休斯敦地面中心也高兴地祝他们的成功。
(1)按照原文在短线上选词填空。
(2)解释加线的词语。
①凌晨②神往已久
(3)这段文字的说明顺序是__________,主要写了登月前夕哪几个工作程序?
(4)这段文字分别交待了三个关键数字,分别标识三个关键的工作程序,请把两者用连线标出。
7月19日晚9点32分登月舱平稳降落月面上
7月20日上午7点32分从飞船换乘登月舱
7月21日凌晨5点17分40秒中心发来呼叫准备登月
(5)“7月21日凌晨5点17分40秒”和“1969年7月21日11点56分20秒”是本文中两个精确到秒的时间数据,这是为什么?
(6)读了这段文字,你有何感受,请实话实说。
(1)呼减速平稳
(2)①天快亮的时候②内心向往已久
③时间地面指挥中心发出登月指令、两名宇航员换乘登月舱执行登月计划、登月舱平稳降落月面、登月成功。
(4)略
(5)因为这两个数字有重大的历史意义。
(6)略
板书设计
2019-2020年七年级语文上册《月亮上的足迹》教学设计新人教版
①速读课文,概括文章主要内容。
②理清文章思路,了解人类登月的知识。
③激发学生探索科学的兴趣,培养自主探究的学习能力。
速读课文,养成自主阅读的习惯,理清文章思路,从中了解有关人类登月的知识。
教学设计
一、新课导入
师:
今天啊,我请大家猜一个谜语:
有时落在山腰,有时挂在树梢。
有时像个圆盘,有时像把弯刀。
这时我说的是什么啊?
生:
“月亮!
”
对!
是月亮!
平时我们大家看到的月亮是什么样的啊?
学生自由发言。
是的,多么神奇的月亮啊!
在我们古代,人们对于月亮有着不尽的遐想和眷念,也因此产生了很多的传说故事。
大家知道流传最广的是故事是什么故事吗?
“嫦娥奔月!
是的!
是嫦娥奔月。
那是我们古代劳动人民渴望探索月亮的产物。
然而月亮上究竟有什么呢?
随着人类科学的发展,人们不断地在探索着这个问题,渴望揭开月球的秘密。
xx年10月24日18点15分,我国成功发射了嫦娥一号卫星,迈开我国探索月球的第一步。
然而对于人类对于月球的真正探索我们整整迟了39年。
早在1969年7月21日,人类就成功的登上了月球,那是惊心动魄的一幕!
那是值得全人类庆贺的时刻!
虽说时隔39年,但那一刻的震憾,那一刻的喜悦,至今我们依然可以领略的到。
下面说让我们共同学习《月亮上的足迹》,让我们再一次去感受那种悲震憾和发自内心的喜悦!
二、速读课文,感悟文章大意
要求学生速读课文,了解文章内容。
教师指导学生阅读并提出思考题,把握文章大意。
①自主学习
a.快速默读课文(不指读,不动唇,不回读),并找出登月过程中表示时间的词语。
b.本文写了一件什么事?
请用简洁的语言概括。
c.登月全过程可以分为几个阶段?
d.试将登月全过程画一张示意图,并简要说明。
②合作探究
以上问题可以由小组讨论完成,讨论中教师可巡视指导,并参与讨论。
然后由学生各组代表发言,并由其他组的学生补充,发言后教师可以总结评点:
本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。
登月全过程可分为四个阶段:
登月准备、飞船升空、登月成功、登月归来。
示意图如下。
时
间
事
件
进
展
1969年7月16日上午
火箭推动"
阿波罗11号"
发射升空
火箭发射后2分42秒
第一级火箭脱落,火箭继续上升
离地9分5秒
第三级火箭发动机启动工作
火箭发射后13小时30分
宇航员进入梦乡
19日晚8点33分
飞船飞过了月亮和地球引力的中和点
19日晚9点32分
地面呼叫,飞船减速,准备登月
20日上午7点32分
两位宇航员换乘登月舱
21日凌晨5点17分40秒
登月舱平稳降落在月球上
21日上午11点39分
登月舱打开舱门
11点51分
阿姆斯特朗走下阶梯,登上月球
22日0点15分
宇航员被唤醒,登月舱升空离开月球
22日上午6点35分
登月舱与飞船对接成功
25日凌晨1点35分8秒
飞船进入大气层
三、研读赏析,激发兴趣,品味语言特色
教师指导学生相互质疑并共同探究,深入体会。
a.宇航员从登月到返航经历了多长时间?
登月全过程是按什么顺序来写的。
b.宇航员登月后做了哪几件事?
c.人类登月有什么意义?
课文哪一段有所揭示?
d.写作上最突出的特点是什么?
请举例说明。
对以上问题,小组研讨并在教师指导下达成共识:
人类第一次踏上月球来回历经76万公里,历时95个小时。
宇航员登月采集月壤和月岩样品,树立纪念碑,安装摄像机,安装太阳风测定装置、月震仪,插上美国国旗与尼克松总统通话等。
课文最后一段揭示了其伟大意义。
可让学生齐读并深刻体会,教师可以总结过渡:
"
阿波罗"
登月计划成功,使人类的梦想变成了现实,人类开始走向地球以外的星球。
现代科学技术已达到向外层空间发展的水平。
这既是人类巨大的飞跃,也是人类迈出的第一步。
对这样一次事件的完整叙述,写法上有什么特点呢?
学生可以发言并举例。
教师可以帮助归纳:
语言方面
①恰当的描述:
例如:
在写到火箭发射前的景象时,作者写道:
“火箭像巨人一样昂首挺立着,尖端直指蓝天,高达一百多米。
”这表现了火箭高大雄伟的姿态。
写火箭在太空飞翔时,作者写道:
“飞船像一叶孤舟在太空缓缓地行驶。
它飞过了……又飞过了……从飞船上可以看到美丽的月球已经遥遥在望。
它发着美丽的争光,静静地悬在飞船上方。
”这样的描述很能激发读者的想像。
②用数字说明;
写火箭升空的的速度分别用6.8、7.67、10.5等数字,令我们遐想不已。
还有写火箭升空后的时间词,也同样让我们遐想万千。
③叙述中有议论。
如第4段中在一切准备就绪后,写道:
“一个伟大时代就要来到了……这将是人类进行的距离最为遥远的一次旅行。
”这足以说明这次登月之于我们人类的重要意义。
还有第11段中在两名宇航员登月之后,写道:
“这是一个伟大的时刻,这是人类伟大的一步。
……这是人类探索太空的里程碑。
”这里再次强调了此次登月的意义。
总之,这些议论性文字深化了我们对叙述的问题的理解,起到画龙点睛的作用。
四、拓展延伸,联想和想像
可以启发学生思考,让学生看第99页的插图,引导想像。
①想像一下,球上有些什么?
那是一个什么样的世界?
②科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢?
③想像一下在登月的高空中,宇航员会有什么感觉?
④文中写道,“返航时,宇航员将登月舱甩在了太空”,这样做合适吗?
教师可引导学生畅所欲言,只要想像合理,允许学生有不同见解和幻想。
教师也可以做调整性解答:
月球上有泥土、石头和高山,没有空气和水,一片荒凉死寂;
科学家采集土壤、岩石是为了科学研究、开发并利用月球;
宇航员的高空感觉,是失重、头晕、呕吐、昏厥等;
太空垃圾也是人类的一大隐患。
五、总结
登月成功是人类的一大壮举,是人类聪明智慧的结晶。
这次登月已有三十九年,而我国航天技术也已达到空前的进步,嫦娥一号发射成功,标志着我国对月球探索迈出了可喜的一大步,但对月球的更深入的探索和研究还得靠不断成长中的大家,希望大家努力学习,长大能为我国航天事业的发展做出贡献。
六、延伸练习
①假如你驾驶着宇宙飞船登月,你有什么感受?
你会做些什么?
展开想像,写一篇小短文。
题目为《我驾飞船登月》。
②自学“读一读,写一写”练习中的词语,并在写作中尽可能地使用。
板书设计:
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