三亚市第四小学办学水平督导评估自评报告.docx
- 文档编号:1674214
- 上传时间:2022-10-23
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:139.17KB
三亚市第四小学办学水平督导评估自评报告.docx
《三亚市第四小学办学水平督导评估自评报告.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三亚市第四小学办学水平督导评估自评报告.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
三亚市第四小学办学水平督导评估自评报告
三亚市第四小学办学水平督导评估自评报告
三亚市第四小学办学水平督导评估自评报告
一、学校基本情况
三亚市第四小学创建于1952年9月,至今已有五十多年的历史,是河西的一所完全小学,位于解放三路第二集贸市场内。
学校占地面积9790.27m2,建筑面积3925m2,体育场地2470m2,绿化面积2250m2。
校园布局规范化、科学化,教学区、运动区、生活区等分布合理。
学校现有24个教学班,在校学生1500多人,学生主要来源于附近儋州社区、四更园居委会居民子女以及很大比例的流动人口子女,机关、企事业单位干部子女偏少。
生源质量相对市区其它学校较显薄弱。
学校在岗教职工74名,其中教师69名,职工5名。
小学高级职称教师24名,占35%,一级职称教师45名,占65.2%,本科在读6名,占8.7%,大专以上学历44人,占63.8%,中师18名,占26.1%,全校党员17名,占全校教职工的23%,市级骨干教师、学科带头人共8名,占11.6%。
教师学历达标率、学生入学率、巩固率、毕业率均达100%。
学校培育以“诚信”为核心的校风,以“强抓、严管、促提高”为校训,提出了把学校办成“教师的家园,学生的乐园,社区的花园”的办学理念和“一切为了学生,为了学生一切”的办学目标,致力于全面推进素质教育。
校园里林木葱茏,春夏绿树成荫,学校力争以人性化的、轻松活泼的优美环境陶冶学生的情操,同时坚持以人为本,加强师德建设,真抓实管,形成良好的校风、学风。
二、自评的准备情况
根据省教育厅颁发的《海南省普通小学规范化学校督导评估方案》及有关通知精神,我校于2009年7月初,召开校务会研究,成立了以校长为组长的自评工作领导小组以及各专项组,拟定了《三亚市第四小学教育督导评估实施方案》。
并组织全体教职工学习教育方针、政策、教育理论及学校督导评估方案,明确指导思想、内容、方法、步骤。
建立学校督导评估目标责任制,将督导评估指标分解到相应的领导小组。
依据工作指标责任要求,学校成立了督导评估自评小组:
组长:
占达龙
已初步形成了一支敬业爱岗,廉洁奉公,勤学习,善思考、能创新的年轻化、专业化的干部队伍,为学校新一轮的发展注入了活力。
3.贯彻“依法办学”原则,学校各项管理得以不断完善。
几年来,学校在全面推行校长负责制的基础上,贯彻“依法办学,以德立校,民主管理,科学决策”的管理原则,逐步形成了校长负责,校务会决策,党组织保障监督,教代会参与民主管理的稳定的管理模式。
凡学校的发展规划、奖惩方案、重大改革方案、教职工的福利等学校重要事宜,都经教代会审议。
几年来,学校先后召开了十次教代会,在团结、奋进、积极、祥和的气氛中审议通过了《三亚市第四小学三年发展规划》、《三亚市第四小学教职工考核方案》、《三亚市第四小学教职工量化评比制度》、《三亚市第四小学教职工奖罚条例》、《三亚市第四小学教职工管理制度》等一系列规章制度。
同时还制定和完善了干部和教职工的岗位职责,规范了各岗位要求,从制度上推进了学校管理工作的有序进行。
4、强化激励机制,促进学校工作
学校近两年来修改制定的《三亚市第四小学教职工奖罚条例》等一系列的规章制度,都体现了对作出贡献的教师的奖励,通过评选先进,树立教师身边的榜样,弘扬高尚的师德师风。
利用公正、公平、公开的考评与奖励,强化竞争激励机制,进一步促进了学校工作的开展。
(三)教育教学工作
1、思想政治工作
学校以“道德、科学、交往”为主题,以“诚信”校风为切入点,以分年级德育实施目标为基础,全面提高学生的素质。
根据本校特点,提出了培养学生具有“优秀的道德品质和人格特征,良好的科学素养和人文精神,宽广的国际视野和国际交往能力”的育人目标,积极引导学生主动参与德育活动过程,让学生通过自我体验和感悟,获得道德认知,并在活动中实现自我教育,促进道德情感、意志、信念、行为的和谐发展。
(1)、德育工作规范化、内容系列化、形式多样化。
一看,即每学期组织学生参观考察,观看电影、戏剧;二听,即每学期组织学生召开主题班队会、征文演讲会、主题报告会;三读,即开展网上阅读、读书读报讨论活动;四做,即精心安排升旗仪式、“手拉手”互助活动、学生入队仪式活动、专题教育系列活动、运动会等,加强对学生进行爱国主义教育,使学生形成对自己、对家庭、对社会、对祖国、对中华民族的高度责任感,使他们能自强不息,做学习的主人,做生活的主人,做自我发展的主人。
(2)、重视潜在课程的教育、感染和熏陶功能,充分挖掘各学科德育资源。
每学期都出几期有关健康教育、法制教育、环保教育等专栏,使学生在动手动脑的同时,受到思想教育。
学校还要求全体教师以教学内容为载体,以教学过程为基础,将爱国主义教育、理想前途教育、道德情感的渗透和行为规范的渗透等多种教育有机地融合在一起。
(3)、狠抓行为规范养成教育。
几年来,学校以贯彻《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为中心,依据本校实际,狠抓“学、行、查、评”的有机结合。
(A)学:
知规范,明道理。
在行为规范教育中,帮助学生熟知、领会要求,从讲清道理,提高认识入手加以积极引导。
(B)行:
抓训练,见行动。
制订各项制度,用制度建设进一步规范学生的行为;在训练中,针对薄弱环节,重点抓,反复抓。
(C)查:
查实施,抓经常。
我校每天安排一位中层领导及一名教师代表、少先队大队值岗学生对学生文明行为、环境卫生、门窗关锁等方面巡视检查打分,并每周公布检查结果,每月对表现优秀班级奖励“流动红旗”。
(D)评:
评先进,树榜样。
期中、期末都要求教师结合学生行为规范要求,写好学生个人评语,并抓好文明班级、三好学生的评比工作,为学生树立身边榜样。
(4)、采取形式多样、入脑入心的法制教育。
(A)学校有完善的法制教育领导小组,并聘请了新居派出所的何仁锋干警担任学校的法制副校长,具体指导工作的开展,对行为偏差生建立了班级、年级、学校三级帮教网络,制订帮教措施。
(B)依托每周校班会、法制教育专题课,对学生进行普法宣传、强化学生守法意识。
针对当前禁毒、安全教育等热点话题,辅以生动形象的案例,引导学生进行自我保护。
通过组织学生观看法制教育影片和积极争取派出所、社区等的大力支持,协助加强对后进学生的管理,确保学生身心健康成长。
(5)、注重家庭、社区与学校的整合功能。
以家长委员会为纽带,构架家校联系的桥梁,对学校工作出谋划策,为学校办实事、好事,如多方筹措资金,为每间教室安装电风扇以及出面为学校进行电路改造等;家长之间的互动式交流也为家庭教育拓宽了思路,学校每次举办活动都请家长代表参加,为家长们了解学校教育、提高家庭教育方法提供了窗口,家长们的反馈信息更为指导学校今后的德育工作提供了依据。
学校还通过组织学生到儋州社区、三亚湾等地参加义务劳动(打扫卫生、擦广告纸等),为地震灾区捐款等一系列活动,培养学生的爱心,使“博爱”精神在学校得以弘扬。
这些活动,都使全体师生受到了一次爱的教育与感悟,对推动学校德育工作向社区、家庭的延伸具有良好的促进作用。
多年来,学校刑事案发率始终保持为零,先后被河西区、市教育局评为综合治理先进单位、2005—2006年度获河西区先进基层党组织称号等。
同时,学校在各项素质竞赛中屡获佳绩,如参加全市仪仗队比赛荣获第一名;参加全市广播操队形队列比赛荣获第二名。
2、课程计划
我校严格执行上级教育主管部门规定,制定课程计划,注重劳技课、活动课等课程的开设,并按要求控制好学生每天的活动总量和课外作业量,保证学生足够的活动时间。
严格按市教育局关于教学用书征订目录通知,征订教学用书,未出现乱征订学习资料等现象。
学校有教学总体目标,教务处,各教研组,科任教师有学期教学工作计划,重视过程管理,定期组织检查教学计划的落实情况,教学监控得力,教学秩序良好。
3、教学工作
(1)积极鼓励并组织教师参加各类培训
充分利用各校的优质教学资源,学习现代课堂教学评价的理念。
学校一方面经常组织教师到海口、儋州、东方、广西等地听课,每年还组织教师参加市里组织的各校教学开放周活动。
回来还要在教研活动时做汇报,让老师们在听评课中更新观念,提高教师的课堂教学水平;另一方面组织教师参加市里组织的各类培训活动,如骨干教师培训、学科考试、普通话等。
同时学校还组织骨干教师到各名校如南京、上海等地跟班学习,提高教师的专业技术水平。
(2)教学管理制度得到进一步的建立和完善。
为了加强了教学常规的监控,学校每学期制定好周密的计划,并按计划落实好四抓、三禁、二看。
“四抓”:
抓仔细备课、抓认真上课、抓适量作业、抓学习困难学生的辅导,并对每一次的期中期末考都有试卷分析;“三禁”:
禁自行调课、禁无案上课、禁漏课缺课;“二看”:
看教师的工作态度、看教师的工作业绩。
近年来,学校在原有的基础上,又讨论制定了《教师课堂教学管理要求》、《三亚市第四小学教职工奖罚条例》、《教师报名规则》、《三亚市第四小学教职工考勤制度》等一系列制度。
(3)教学基础管理得以加强。
学校领导切实落实学校教学常规工作要求,坚持深入课堂,了解课堂教学情况,校长及分管教学的副校长每学期听课30节以上,对学校的教学常规落实情况作全面的分析和要求。
组织全面检查教案和学生作业,对不按时完成任务的教师按规定处罚。
针对教育局发放的教案不适用于综合科目的现象,学校决定教师统一用学校印制的教案本。
加强对阶段教学质量的反馈和分析,每次的单元测试都由分管教学的副校长和教导主任查阅并做好登记,使学生阶段性的学生成绩反映更为真实,学校教导处加强对各年级教学质量进行分析,对教学成绩突出的教师予以奖励。
除周密安排教学工作外,学校还特别重视学习教育教学理论,积极开展校本研训活动,活动定时间、定地点、定内容,活动内容紧扣常规管理和课堂教学的优化。
(4)积极开展教科研,以课题引领教学活动。
学校参与了区级专题研究《如何开展韵文教学》、《如何指导作文教学》,提高教师的教研意识和能力。
为推动教科研工作,学校征订《新教育》、《教研论坛》等杂志,提供博客等教育网站,为教师提供了发表教育教学见解的舞台,深受教师们的欢迎。
4、大力提高学生的体育、卫生水平。
力争使学校学生在身体素质、卫生习惯等方面有较大提高,从而以健康的体魄,高雅的言行去塑造一个21世纪小学生的形象。
学校保证“两操两课一活动”的实施,坚持每学期的学生体检制度,及时反馈学生体检情况,使常见病、传染病防治效果好,达到国家和省级要求。
同时,开展各类体育竞赛,如广播操队列操比赛,田径运动会等,旨在提高健身意识,加强身体素质。
目前,学生体育考试合格率保持在98%以上,近视眼新发病率低于5%,各类传染病发生率为零。
5、毕业班学生综合素质有突破性提高。
(1)、正确定位,扎实工作。
(A)建立由校长室、教导处、年级组等组成的毕业班工作小组,结合学校“一年有起色,二年见成效,三年出成果”的目标,每学年初召开全体毕业班班主任、科任会议,明确指导思想、目标任务、工作安排、具体要求等,做到统一思想,达成共识。
(B)加强对学生的思想道德教育和学习目的性的教育,端正学习动机,激发广大学生的学习兴趣与热情,激发学生的竞争意识。
(C)要求班任、科任制定适应不同层次学生的学习计划,加强对学生的个别辅导,最大程度地发挥学生学习的潜能。
(2)、播种勤奋,收获成功。
学校在原重点中学升学率滑坡的情况下,通过教师的辛勤耕耘,几年来毕业班考试成绩稳步提高,合格率、优良率已跃居兄弟学校前茅,得到了上级领导的充分肯定。
(四)办学特色
(1)、成立家长委员会(参看总结)
为了全面推进素质教育,发挥家庭教育和社会教育的职能作用。
有效地建立学校、家庭、社会三结合的教育网络,我校在广征辖区学生家长和社会各界的宝贵意见后,经过几个月的精心筹备和广大家长们的积极参与,于2000年12月28日成立了家长委员会。
家长委员会成立后,到校深入课堂听课、评课及检查学生作业。
为了学校的发展,委员成员常提出宝贵意见,真正为师生办实事、好事。
学校电压过低,严重影响了教师的日
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三亚市 第四 小学 办学 水平 督导 评估 报告
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)