广东省普通高中地理水平测复习提纲16页.docx
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广东省普通高中地理水平测复习提纲16页
广东省高中地理学业水平测试复习提纲
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云:
“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。
”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见,“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。
地理必修Ⅰ复习提纲
要练说,得练看。
看与说是统一的,看不准就难以说得好。
练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
第一章宇宙中的地球
一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:
“师者教人以不及,故谓师为师资也”。
这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云:
“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
1.1地球的宇宙环境
1.天体系统:
天体之间因万有引力相互吸引和相互绕转形成天体系统。
结构层次:
2.地球存在生命的条件:
外部条件:
①稳定的太阳光照;②大、小行星各行其道,使地球处于比较安全的宇宙环境中
内部条件:
①日地距离适中(1.5亿千米)——适宜的温度;②地球体积质量适中且原始大气经长期演化—适于生物呼吸的大气;③地球内部水汽逸出形成水圈、液态水
1.2太阳对地球的影响
1.2.1太阳辐射:
太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。
1.能量来源:
太阳中心的核聚变反应(4个氢原子核聚变成氦原子核,并放出大量能量);
2.意义:
维持地表温度;大气运动、水循环等运动的主要动力,人类生产和生活的主要能源。
1.2.2太阳活动对地球的影响
1太阳的外部结构:
指太阳的大气结构,从里到外分为光球、色球和日冕三层
2对地球的影响:
(太阳黑子是太阳活动强弱的标志,周期约为11年)
(大气层)
太阳活动
影响
日 冕
太阳风
磁暴、极光
色 球
耀斑
干扰无线电短波通信
光 球
太阳黑子
对地球上气候的影响
1.3地球的运动
1.3.1地球自转和公转的方向、周期和速度
比较项目
地球自转
地球公转
示意图
方向
自西向东,从北极上空看呈逆时针,从南极上空看呈顺时针。
自西向东,从北极上空看呈逆时针,从南极上空看呈顺时针。
周期
(1)自转3600,23时56分4秒
(2)昼夜更替周期为24小时
(1)恒星年,365天6时9分10秒。
(2)回归年,太阳直射点移动一个周期,365天5时48分46秒。
速度
(1)角速度,除极点为0外,其它各点均相等,为150/小时。
(2)线速度,自赤道向极点逐渐减小为0。
位于近日点(1月初)时速度快,位于远日点(7月初)时速度慢。
1.3.2地球自转的地理意义
1.昼夜更替:
周期为一个太阳日(24h)。
晨线和昏线的判读。
2.地方时和区时:
东多西少,东加西减
3.地转偏向:
沿地表水平运动的物体运动方向发生偏移,北半球右偏,南半球左偏,赤道上不偏。
(北半球用右手、南半球用左手判读)
1.3.3地球公转的地理意义
1.昼夜长短的变化:
2.正午太阳高度的变化:
3.季节的形成和划分:
气候四季(北半球夏季6、7、8,冬季12、1、2)
4.五带的形成和划分:
以回归线和极圈来划分。
1.3.4黄赤交角与太阳直射点的移动
黄赤交角是黄道平面与赤道平面的交角,目前为23026′。
由于黄赤交角的存在,地球上的太阳直射点在南、北回归线之间作周年回归运动,移动情况如下图所示:
1.4地球的结构
1.地球的外部结构:
大气圈、水圈和生物圈三个外部圈层。
2.地球内部结构:
地壳、地幔和地核(地壳跟地幔分界线是莫霍界面;地幔跟地核分界线是古登面)
3.岩石圈的范围:
包括地壳的全部和上地幔顶部(软流层以上),由岩石组成。
第二章自然环境中的物质运动和能量交换
2.1地壳的物质组成和物质循环
2.1.1地壳物质的组成与循环
1.岩浆岩:
有侵入岩和喷出岩两种形式,典型的侵入岩:
花岗岩;喷出岩:
玄武岩
2.沉积岩:
具有层理结构,常含有化石,包括(石灰岩,页岩,砂岩,砾岩等)
3.变质岩:
由变质作用形成的岩石,如大理岩、石英岩、板岩
2.1.2地壳物质的循环
2.2地球表面形态
1.内力作用与地表形态(内力作用:
地壳运动、岩浆活动、变质作用、地震等)
(1)地质构造:
由于地壳运动引起的地壳变形、变位。
(变形一褶皱,变位一断层)
(2)常见的地质构造及构造地貌
褶皱
岩层形态
未侵蚀的地表形态
地形倒置现象
与人类生产关系
背斜
岩层向上拱起
成为山岭
背斜顶部受张力,常被侵蚀成谷地
储油气构造、建隧道
向斜
岩层向下弯曲
成为谷地
向斜受挤压不易被侵蚀,反而成为山岭
储存地下水
断层
沿断裂面两侧岩块错位
地垒:
华山、庐山、泰山、峨眉山等;地堑:
渭河平原、汾河谷地、吐鲁番盆地、东非大裂谷等。
工程建设遇断层须加固或避开
2.外力作用与地表形态(风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩,泥石流、滑坡、山崩)
(1)外力作用与地貌
侵蚀
沉积
流水作用
冲刷地表,使谷地加深加宽,形成沟谷纵横的流水侵蚀地貌
泥沙堆积形成山前冲积扇,河流中下游冲积平原、河口三角洲
风力作用
风蚀沟谷、风蚀洼地、风蚀蘑菇、雅丹地貌等
风沙堆积形成沙丘、沙垄、沙漠边缘的黄土堆积等
2.3大气环境
2.3.1对流层大气的受热过程
1.对太阳辐射的削弱作用
(1)吸收作用:
有选择性,水汽和二氧化碳吸收红外线,臭氧吸收紫外线,可见光吸收比较少
(2)反射作用:
无选择性,云层、尘埃越多,反射作用越强。
例多云的白天温度不太高。
(3)散射作用:
具有选择性,对于波长较短的篮紫光易被散射。
例晴朗的天空呈蔚蓝色等。
2.太阳辐射、地面辐射与大气逆辐射的关系:
太阳照大地(太阳短波辐射)、大地暖大气(地面长波辐射)、大气还大地(大气逆辐射)。
2.3.2全球大气环流
1.热力环流:
由于地面冷热不均而形成的空气环流,是大气运动的一种最简单的形式。
(海陆风、城市风、山谷风)
竖直方向上的大气运动:
高温上升,低温下沉.
同一水平面上水平运动方向:
高压吹向低压.
2.太阳辐射的纬度分布不均是大气运动的根本原因,水平气压差是大气水平运动的直接原因
2.3.3大气的水平运动—--风
1.北半球高空的风:
受水平气压梯度力、地转偏向力的作用,方向与等压线平行
2.北半球近地面的风:
受水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力的作用。
方向与等压线相交
2.3.4全球气压带和风带
1.全球气压带和风带的分布
2.气压和风带的移动:
气压带风带随太阳直射点的移动而移动,对于北半球来说,大致夏季北移,位置偏北;冬季向南移,位置偏南。
2.3.5海陆分布对大气环流的影响
1.季风环流(亚洲东部和南部最典型)
地区
东亚(东亚季风)
南亚、东南亚及我国西南(南亚季风)
气候类型
温带季风气候
亚热带季风气候
热带季风气候
主要成因
海陆热力性质差异
气压带和风带的季节移动
风向
冬季
西北季风(源地:
蒙古、西伯利亚)
东北季风(源地:
亚洲大陆)
夏季
东南季风(源地:
太平洋)
西南季风(源地:
印度洋)
2.3.6常见的天气系统
1.锋面系统—冷锋和暖锋
冷锋
与
天气
冷气团主动向暖气团移动的锋叫冷锋。
冷气团前缘插入暖气团下部,使暖气团被迫抬升,水汽在上升冷却过程中成云致雨。
我国北方夏季的暴雨,冬春季节的大风或沙暴天气,以及冬季的寒潮,属冷锋天气。
暖锋
与
天气
暖气团主动向冷气团移动的锋叫暖锋。
在暖锋上,暖气团沿冷气团主动地徐徐爬升,冷却凝结产生云、雨。
春、夏季,长江以南和以北地区,常有暖锋活动。
分类
过境前
过境时
过境后
控制气团
气温
气压
阴晴
阴晴
风
控制气团
气温
气压
阴晴
冷锋
暖气团
高
低
晴
阴雨
大
冷气团
低
高
晴
暖锋
冷气团
低
高
晴
阴雨
小
暖气团
高
低
晴
2.低气压(气旋)、高气压(反气旋)系统与天气(以北半球为例)
气旋
反气旋
气压
低气压(气压中心低,四周高)
高气压(气压中心高,四周低)
水平运动
四周向中心辐合(北逆南顺)
中心向四周辐散(北顺南逆)
垂直运动
上升
下沉
天气
多阴雨天气
多晴朗、干燥天气
举例
台风
长江流域的伏旱,北方“秋高气爽”天气
2.4水循环和洋流
2.4.1水循环:
自然界的水在四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
1.能量来源:
太阳能和重力能
2.类型:
包括海陆间大循环、内陆循环、海上内循环
3.主要环节:
4.意义:
①联系四大圈层,在它们之间进行能量交换和物质迁移,塑造地表形态;②使各种水体相互转化,维持全球水的动态平衡;③更新陆地水资源。
人5.人类对水循环的影响:
主要对地表径流,及对小范围的蒸发、降水环节进行影响,修建水库、跨流域调水和人工降雨等是常见的形式。
二:
2.4.2洋流
1.洋流的分布
2.洋流对地理环境的影响
影响对象
影响
举例
气候
高、低纬度间热量的输送和交换,调节全球热量分布
暖流对沿岸地区气候起增温增湿作用,寒流则起降温减湿的作用
欧洲西部海洋性气候的形成、摩尔曼斯克港终年不冻都是受北大西洋暖流的影响。
澳大利亚、秘鲁西海岸荒漠环境的形成都是受沿岸寒流的影响
海洋生物
寒、暖流交汇使海底营养盐上泛,或沿岸上升流将深层营养盐带到表层,鱼类饵料丰富
加拿大纽芬兰渔场、日本北海道渔场、欧洲北海渔场都形成于寒、暖流交汇处;秘鲁渔场则受上升流的影响
海洋航行
影响航行速度、时间及经济效益
顺流速度快,逆流速度慢
海洋污染
扩大污染范围,加速污染物扩散
油轮发生泄漏
第三章自然地理环境的整体性和差异性
3.1自然地理环境的整体性
自然地理环境的组成要素:
地貌(岩石)、大气、水、土壤、生物。
关系:
相互联系、相互影响、相互制约
3.2地理环境的差异性
1.自然带:
自然属性相一致的条带状区域。
地域分异有一定的有序性和普遍性。
2.分布规律
“理想大陆”自然带分布图,较直观的反映了自然带的分布规律。
热带雨林带
热带草原带
热带荒漠带
亚寒带针叶林带
苔原带
亚热带常绿阔叶林带
亚热带常绿硬叶林带
温带落叶阔叶林带
温带草原带温带
荒漠带
分异规律
形成基础
影响因素
分布规律
从赤道到两极的地域分异
(纬度地带性)
热量
太阳辐射
纬线延伸,纬度更替。
低、高纬度明显(东西延伸,南北更替)
从沿海向内陆的地域分异
(经度地带性)
水分
海陆位置
经线延伸,经度更替,中纬度明显。
(南北延伸,东西更替)
山地垂直地域分异
(垂直地带性)
水热状况
海拔高度
从山麓到山顶更替,高山、高原
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