二年级班主任期末工作总结3篇Word下载.docx
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所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,比如学习习惯.行为习惯.卫生习惯等。
将好习惯的培养落实到每一天中,以儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍,熟记于心,做得好的将得到表扬。
“好习惯天天有,星期一,站队日。
铃声响,快站队,立志不能忘,嘴唇紧紧闭,眼睛看前方,身体比比直,比比谁最棒”“好习惯天天有,星期二,友好相处日。
不说脏话不打架,友好相处,互相帮助,同学情深,开心相伴。
”我会
根据班上出现的不良风气和不好习惯定儿歌进行修订。
在学习上,给他们讲方法,养成他们自己动手动脑的习惯。
同时,开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动,利用课间.放学后.周末时间,让优生对差生进行辅导,包括听写生字.背诵课文.检查作业的订正情况。
如果差生在考试中取得进步,优生和差生都会得到奖励,这样一来,孩子们的兴趣高涨。
在清洁卫生习惯的培养上,作为老师,我首先以身作则,每次进教室只要看见地上有垃圾,我就会亲自捡起来,或者拿扫把打扫干净。
孩子们看在眼里记在心里。
放学后有空,我还会到教室指导孩子们打扫卫生,如何扫地.摆桌子.拖地,手把手地教,示范给孩子们看。
每周进行小组评比,对卫生.安全.礼貌.学习进行综合评比,表现好的小组同学都会得到奖励。
这样一来调皮生.后进生就有很多人的关注,而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。
而且自己的成败也事关小队的成败,使他们更有了要转好的动力。
每周表扬五到六个在各方面有所进步的同学,他们分别得到表扬信。
三.发展孩子的能力,培养小干部。
班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强.能力强的班干部队伍。
最大限度地放手让班干部进行班级管理,在实践中逐步积累管理经验,班主任适时进行正确的引导。
低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,但是都有强烈的表现欲望,都想当小干部。
班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子,在学生中有较高的威信,成了班干部的核心。
另外,我结合学校开展的“责任感小公民”培养方案,将班务工作落实到每个孩子身上,逐层细化分工,层层管理,责任到人,做到“人人有事做,事事有人做”,人人都是班级小主人,班风正.学风浓.集体凝聚力强。
不管哪一位班干部,我都在鼓励的同时严格要求,树立他们作为小干部的光荣感和责任感。
一方面,我告诉负责的班干部,要同学们真正听你的,就要树立自己良好的形象,让其他同学心服口服。
我还告诉孩子们,要想做到这样,并不是你当值日班长这一天,而是要靠平时点点滴滴的积累。
为了达到这个目的,孩子们都尽力做到最好。
在一学期中,我做得还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,而有时是做了半途而废的逃兵,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。
总而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心对待,本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词爱心,细心,耐心,恒心在今后的工作中,将继续取他人之长,补自己之短,努力将班级管理工作做的更完善。
四.和家长成为朋友。
我认为和家长的沟通是很重要的,毕竟,学生是自己的,孩子是家长的。
这血缘,这爱是无法代替的,但是,在工作中,并不是遇到困难后把问题都推给家长,把孩子也茫然的推给家长。
因为通过多年的教育工作使我懂得了,学生最瞧不起找家长的老师。
把问题交给家长,学生的工作往往更被动,与家长交朋友是因为我们家长落后了,不了解孩子的心理,没有和孩子成为真正的朋友。
每一个家长都是很爱自己的孩子的,但爱的方式不同就能导致好多的弊端,给我们的工作造成很大的麻烦。
我要求家长和孩子定一个共同成长的计划让家长给班主任介绍孩子成长的经历,谈谈对孩子的教育期望。
以帮助我更多的了解孩子,使我的教育工作做得更具体,更到位。
现在的孩子大多家境较好,独生子女,家长极其宠爱,还有一些孩子,和爷爷奶奶住在一起,特别受宠爱,爸爸妈妈也奈何不得,久而久之养成了一些弊病娇气.任性.以自我为中心家长每次介绍的情况都让人觉得不是同一个孩子。
而且最爱说的就是老师,您说的话他们才会听。
于是我结合语文.思品课本,对他们进行爱的教育,让他们既要爱班集体,与同学友好相处,还要知道爸爸妈妈的付出,进行感恩的教育。
五.爱心.细心.耐心对待每个孩子。
对孩子们七.八岁的孩子,他们个个天真烂漫,活泼好动,一言一行,处处充满着童真童趣。
低年级的孩子对老师有着特别的亲近感,经常会围着老师转,告诉你今天谁又给买了新衣,谁又送给他什么礼物,或是强制的给你塞个自己喜欢吃的东西,让你感受到他们对你的爱。
我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,打打他们的小脏手,告诉他们这几天谁又有进步了告诉他今天做的事错在哪里。
在这种轻松的聊天氛围下,把握好教育的契机,对他们适当的提出一些要求,收到的效果会很好。
班主任对孩子,应该是宽容的,因为他们毕竟还小,绝不能以成人的眼光来要求他们。
每次,当孩子犯了错误时,当我怒气升腾的时候,我就在心里对自己说沉住气,他们只是孩子。
如果我是孩子,我是不是也会像他们一样于是,在这样的前提下,孩子们的调皮捣蛋,一些小错误也就变成了可以理解的行为。
对于低年级的孩子来说,表扬的力量耶是无穷的。
所以对孩子,你一定不要吝啬你的表扬,它会让你有意想不到的收获。
教室里,我专门精心设计了一个“比比谁最棒”的表扬栏。
在平时,我通过对孩子的观察,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都及时表扬和鼓励,并给他们加星,这极大的提高了孩子们的积极性。
我会经常对我的孩子们说你们都是最棒的,最优秀的老师越来越喜欢你们了爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心.了解每一位学生,让孩子们感受到你的爱心,细心的了解孩子们的所思所想,对每一位孩子都要有耐心,特别是那些表现不怎么样的孩子。
作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位。
爱是相互的。
在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出一份爱,收获的.则是45份纯真的爱。
当班主任工作很累,事情很多,很操心,有的时候会很心烦,这都是免不了的,但是,当你的工作取得了成绩,看到自己的学生取得了进步,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了那快乐是从心里往外涌的。
班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响。
班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。
但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界工作着是美丽的在以后的工作中,我将不断摸索,不断进步。
2低年级孩子处于打基础的重要阶段,作为班级体中的领导者.组织者的我们更应把工作做得细致到位。
当我们看到孩子的进步,我们从心理感到欣慰。
为了今后更好的工作与提升自己,现将本学期的工作进行小结
一.注重养成教育。
二年级是良好习惯形成的关键期,整个班级的班貌就要从培养习惯开始。
首先,我紧抓此关键的教育时机,逐步树立我们班的班风。
首先,利用晨会.班会等教育时间,运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式,如,讲故事悟道理.讲文明树新风演讲比赛.庆六一文艺活动,让文明礼貌深入孩子的心坎,使学生都产生积极向上的心理,“想当一位好学生”。
让我感到欣慰的是在这方面我班取得了可喜的成绩,分别在庆六一文艺活动中获得了两个第二名其次作为二年级班主任更应该加强学生一日常规的锻炼如手把手的教给孩子上课前放好学习用品的方法,手把手的带孩子站好队列.做操,鼓励孩子下课后自己动手认真整理桌椅等等。
同时在常规的培养上,老师仔细观察,坚持统一的原则和一贯要求的原则,使孩子慢慢地形成一种较自觉的行为。
老师带着孩子互相学习.共同进步。
在此基础上,结合学校班级常规评选的号召,我们班注重培养正确的集体舆论,引导学生对班级生活中.学习中的一些现象进行评价,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。
我注重学生的行为规范,抓典型,树榜样,充分利用表扬这一工具,让孩子们通过观察比较等看到自己的闪光点,明白自己的不足和今后努力的方向,使得我们班在纪律上.良好习惯上都能初步形成。
二.用行动传递爱。
只有当学生切实体验感受到教师对他们的爱时,才会激发他对别人的爱,对集体的爱和为集体增光的情感,只有在教师充满爱心的启发下,学生的人格才会日益完善,聪明才智才会得到充分发挥。
一天上课,学生们正在专心致志地做作业,我在批改作业,教室里静悄悄地,忽然哗的一声,抬头一看,学生**吐了一地的脏物。
教室里一下子热闹了起来,学生们有的站起来张望,有的互相议论,邻座的几位学生则皱着眉,捂住鼻子转过了身子。
我快步走到**身边询问了一下,并叫一位学生扶他去漱口。
自己连忙拿起拖把清除脏物,那脏物散发出来的气味直冲进鼻子,胃里直翻腾,几次要吐出来。
事后,我对学生进行了要得到别人的爱,你首先要去爱别人。
要得到别人的帮助,你首先要去帮助别人的教育。
使我感到欣慰的是,学生们已经会用行动去关心.帮助别人了。
学生人人心中有爱,已形成了你关心我,我关心你,你帮我,我帮你的良好班风。
教师的爱应当比母爱更深沉.更博大.更无私,教师不仅在爱那些天真活泼的孩子,还应把更多的爱送给那些学习上有困难的孩子。
我班有位叫**的学生,学习上接受能力很差,布置的作业经常不是少做就是做错,而且写得很马虎,上课提问他,练习作业做错教他,他瞪着眼看着你,无论你怎么问他,他就是不开口说话,多问几遍他就哭。
几次下来,我失去了信心,真想放弃,但教师的责任心不允许我这么做,于是采取措施,把一位学习较好的同学与他同桌,在学习上帮助他,并与家长联系,要求他们配合学校。
每天回家要求家长督促他将作业写好,完成后签名,回校交给我。
上课我把最简单的问题留给他,课间有时找他谈谈话,当他有了点滴进步就及时表扬他,使他有自信心。
经过努力,**比以前稍有进步了。
把爱洒给每一位学生,让学生在爱的阳光下健康茁壮地成长。
三.注重与任课教师以及家长的配合。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必须与任课老师的工作密切配合,形成合力。
三人行,必有我师,任课老师对孩子的教育也很有经验,配合教育好孩子,班主任工作才能更加顺利轻松。
班主任与任课老师的精诚协作,发挥的参与作用是不可低估的。
因此课后与任课老师的交流成了我每天的必修课。
在此基础上我还采用了“三位一体”的互促法因为教育是一项艰巨的任务,所以要靠各种力量的齐抓共管。
通过班主任的工作,把学校.社会.家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。
我定期家访,或电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果。
四.注重教室文化的建设开学初,由于班级教室的重新调整,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。
在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴学生的优秀作品,使学生行有可依,激发学生的上进心。
班组设置由专人管理的“图书角”,以拓宽学生的知识面。
光阴荏苒,班主任工作还在继续而且千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法,特别是像我们这样的青年教师。
但我相信只要我们心中真诚的为孩子,为孩子的健康成长而付出,以提升孩子生命状态为出发点,端正自己的工作态度,那么我的班主任工作会在不断的磨练中得到提升的。
3本学期我担任二年级班主任工作,在学校整体思想的指导下,经过全体师生一学期的共同努力,己经形成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱.刻苦学习.互相帮助.遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力.核心力和向心力的集体。
现将本学期班主任工作总结
如下
一.深入了解学生,搞活课堂教学本学期初我接任了班主任工作,为了能很快地了解学生,我深入班级,每天早来晚走,坐班听课,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。
开学前三天我已能准确叫出每个学生的名字,开学一个月,就对全班同学的学习能力.学习状况有了比较详尽的了解。
在长期接触中,我了解到我们班的学生比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,但自觉能力较差,男生女生好讲好动,较俏皮,而且懒惰,缺乏耐性。
针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些应变措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些有的话题,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。
二.学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂.琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。
魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法。
因此,我在工作之余,认真钻研魏书生老师的班级管理经验,积极进行实践,同时虚心请教同组的老师,力求把每件事处理好。
开学初,我与学生一起学习小学生守则小学生日常行为规范,组建了班干部集体,确立了值周班长轮流顺序,利用怎样当好班干部主题班会,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施。
为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助期工作,这样既调动了学生工作的积极性,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。
三.言传身教,培养学生主人翁意识现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。
在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校.在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。
每当这个时候,我就指使学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。
这样持续了一个多月,学生还是你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着,没有一点儿积极主动性,这时我就开始思索,怎样才能使学生人人关心班级,人人讲卫生呢从这以后,我每天都早早来到学校,首先打扫一下教室,洒上水,发现地上有纸再也不喊学生了,而是自己把它捡起来。
几天过后,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净.讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。
全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。
通过这件事我受到了启发指派是被动的行为,不利于学生良好习惯的培养,要让学生真正养成好习惯,要用正确的方法去引导。
于是我组织了主题班会我能为班级做点什么。
受到班会的号召,全班同学积极行动起来,黑板有人承包了,饮水机的清洁.窗台.地面的卫生,灯的开关都被学生承包下来。
以前尘烟四起的空气.歪扭的桌椅.满地的纸团.脏乱的扫除工具被清新的空气.整齐的桌案.照人的地面.和整齐的扫除工具所代替。
现在一走进我班,会让人感到心情舒畅。
在学校组织的“流动红旗”评比活动中我班多次被评为“流动红旗”班。
四.重视对后进生的教育工作针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。
由于本班男生较多,占全班的三分之二,一部分男生不但难于管理,而且学习不刻苦,成绩也较差,所以利用课间.政教.休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。
五.注重对班主任工作的研究经常向有经验的班主任学习和向书本学习。
本学期己经学习了魏书生老师的班主任工作漫谈和拿破伦希尔的成功学两本书,工作中不断向有经验的班主任请教,总结班主任工作经验,用科学.合理.有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。
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