六年级体育教学计划15篇Word格式.docx
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三、教学目标
1、使学生初步认识自我的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动本事。
3.、培养学习各项基本技术的兴趣和进取性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。
四、教学重点
1、坚持健康第一的指导思想,促进学生健康成长。
2、激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识。
3、增进身体健康,提高心理健康水平。
4、获得体育与健康知识和技能,增强社会适应本事。
2、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。
站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。
4、在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。
六、教学进度表
周次课次学习目标教材资料
一、1、使学生了解本学期的要求。
理论课
2、经过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。
养学生正确的走姿,进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。
跳跃:
蹲踞式跳远
队列:
行进间三种转法
二、1、发展手臂力量,提高手腕、手指的灵活性。
培养学生勇敢、顽强的精神。
跳跃:
技巧:
肩肘倒立
发展手臂力量,提高手腕、手指的
灵活性跳跃:
三、1、进一步掌握蹲踞式跳远的技术,考核蹲踞式跳远,提高动作的质量,发展跳本事。
继续学习正面双手传球技术,发展学生灵敏、协调及快速反应等本事。
孝核:
小篮球:
移动变向跑
2、初步学习快速安全经过障碍物的技能,发展灵敏、速度等身体素质。
障碍跑:
40米
内经过34个障碍
联合动作
四、1、初步学习快速安全经过障碍物的技能,发展灵敏、速度等身体素质培养学生勇敢
坚强不怕困难等优良品质。
培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。
40米内经过
34个障碍
2、继续改前滚翻起立单腿前滑成纵叉(女)前滚翻交叉转体温表180度(男)的技术,
学习后腿前摆成并腿肩肘倒立。
(女)后滚翻挺身跳(男)的技术。
40米内经过34
个障碍
五、1、经过10001200米跑,使学生掌握耐久跑的技术方法,提高耐久跑的本事耐
久跑:
10001200米
篮球:
行进间运球
2、学习耐久跑必须时跑的方法,提高学生耐久跑的本事。
改善排球的传球技术,发展学生灵敏协调本事耐久跑:
定时跑(35`)
小排球:
传球比赛
六、国庆节放假
七、1、了解学生对教材的掌握程度,提高学生的跳跃本事。
支撑跳跃:
斜向助跑直角腾越(考核)
2、经过身体素质的练习,使学生掌握科学锻炼身体的方示,提高学生的身体素质。
学
习韵律操的基本动作,发展学生的协调性,节奏感。
身体素质练习,韵律操
八、1、初步学习篮球变向跑的基本技,提高学生的基本活动本事。
培养学生遵守纪律,
团结协作,服从命令的良好作风。
小篮球:
学习武术基本功串联动作,提高对武术的兴趣。
40米内经过3-4个障
武术:
基本功串联
九、1、初步学习快速安全经过障碍物的技能,发展灵敏、速度等身体素质。
进一步学习小篮球接球跑动单手投篮技术。
培养学生机智、勇敢、果断等优良品质。
障碍
跑:
40米内经过3-4个障碍物的跑
接球跑动单手投篮
2、经过游戏钻圈赛跑,发展学生灵敏素质和奔跑本事。
并基本掌握练习方法。
培养学
生克服困难,永往直前的精神。
陶冶学生美的情操。
韵律操
游戏:
钻圈赛跑
十、1、初步学会小篮球传、接球跑动单手投篮的技术动作。
经过游戏钻圈赛跑,发展学
生灵敏素质和奔跑本事。
行到一致
2、经过跳短绳的考核,检测学生跳绳本事,掌握技术情景,发展跳跃本事。
培养学生
克服困难,拼搏向上的精神。
跳绳:
跳短绳(考核)
自选项目:
排球或篮球
十一、1、发展不一样姿势的投掷本事和协调;
灵敏等素质。
1.变换队型2.旋转抛物体。
2、发展上下肢力量和协调本事,1.圆圈接力跑2.单手向前推实心球
十二、1、培养团结协作的精神,发展腰部和手的力量;
平衡协调本事,1.一分种仰卧起
坐2.跳长绳
培养学生克服困难,吃苦耐劳的精神,陶治学生美的情操身体素质练习
韵律操
十三、1、初步学习篮球变向跑的基本技,提高学生的基本活动本事。
培养学生遵守纪律,团结协作,服从命令的良好作风。
学习武术基本
功串联动作,提高对武术的兴趣。
培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。
十四、1、初步学习快速安全经过障碍物的技能,发展灵敏、速度等身体素质。
进一步学
习小篮球接球跑动单手投篮技术。
培养学生机智、勇敢、果断等优良品质。
2、复习儿童韵律操基本动作,发展学生的协调性节奏感和美感。
经过游戏钻圈赛跑,
发展学生灵敏素质和奔跑本事。
培养学生克服困难,永往直前的精神。
十五、1、初步学会小篮球传、接球跑动单手投篮的技术动作。
经过游戏钻圈赛跑,发展
学生灵敏素质和奔跑本事。
培养学生克服困难,拼搏向上的精神。
十六、1、经过素质练习,使学生掌巡回锻炼的方法,增强学生身体素质。
培养学生勇敢
顽强,机敏果断等优良品质。
身体素质练习
2、提高学生对体育的兴趣及认识,培养进取参加体育活动的观念,经过各种形式的
习提高学生的篮球技术水平。
学习篮球双手胸前传接球,复习双手头上前抛实心球
十七、1、经过小篮球练习,熟悉球性,改善传接球动作,发展综合身体素质,培养协同一致精神贴膏药(游戏)
传运球
2、复习少年拳(1-4节),改善和提高动作质量。
经过用三种方法推小车,增强下肢和
肩带肌肉的力量。
经过跑五角星,进一步加强跑的正确姿势和变向跑的本事。
推小车
跑五角星
十八、1、经过创设活跃、欢乐的课堂气氛,使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地
投掷的方法
投掷:
原地侧向投掷垒球
2、初步掌握在快速跑中经过障碍物的基本方法,训练身体的灵巧性和协调性。
经过原地推铅球动作来发展力量和协调等素质。
培养机智敏捷等发展躲闪、反应本事障碍跑
十九、1、经过练习,培养学生正确的跑走姿势;
经过复习舞蹈提高学生的协调600~800
米的跑走交替;
游戏《实心球》;
2、经过教学,使学生明白追逐跑快速启动的重要性,初步了解原地掷轻物技术的要
求。
(1)、追逐跑
(2)、掷轻物
二十、1、初步学会前后滚翻的动作,提高平衡本事,发展灵敏、协调等素质。
学会传球
接力的游戏,提高传球技能,发展灵敏,协调素质和控球的本事。
培养勇敢、果断互相帮
助的良好品质和团结协作的团体主义精神。
1.前后滚翻2.圆圈传接球3.追球跑
2、激发学生的创新欲望,培养学生克服困难,进取上进的品质和团结协作的团体
义精神。
前滚翻
二十一、1、经过本次课的学习,使学生进一步的巩固和提高前滚翻的技术,发展学生的
灵敏柔韧协调等本事,培养学生克服困难等优良品质。
前滚翻起立,接球;
障碍赛跑
2、经过练习,能够发展身体的柔韧性,平衡感觉和协调灵敏等素质。
培养学生团结协
作和团体主义精神,1、跳大绳;
2、游戏:
障碍物赛跑;
二十二、考试
六年级体育教学计划(十三):
一、学生基本情景
1.学生情景:
本学期我所教的教学班级是六年级1班,学生29人,大多数学生身体健康,无运动技能障碍。
2.技能情景:
高年级学生喜欢跑、跳、投、跳绳、踢毽子、游戏等活动,但有些学生因身体原因如:
肥胖等,学习动作显得僵硬呆板。
二、教学目的和要求
1.使学生初步认识自我的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。
2.进一步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展学生素质,提高身体基本活动本事。
3.提高课间操质量,保证学生每一天锻炼一小时。
4.以学生为本,健康第一。
四、具体措施及要求:
1.改革体育教学,面向全体学生
为了增进学生的身体健康,提高学生的心理健康水平,增强社会适应本事以获得体育与健康知识和技能,加强体育新课程标准的学习,学习先进理念,认真上好每一节体育课,上好体育教研课,促进学生健康成长,促进自身教学业务本事的提高。
2.加强课余训练,争取早出人才
课余训练贵在坚持。
本学期继续搞好校田径队,乒乓球队、篮球队的训练。
认真制订训练计划,多作总结,利用课余时间多外出学习先进经验,不断提高训练效果,加强科学训练,与学校领导多交流,与班主任密切配合,与家长多做思想工作,对运动员要高标准,严要求。
在本学期的各项竞赛活动中取得好成绩。
a.开学初,我将根据本校工作的安排,合我班体育组的实际情景,制定本班体育运动队训练计划。
b.加强对教材的理解,进一步培养学生的运动兴趣与运动本事。
c.认真备好每节课并保证每一节体育课学生都有收获。
d.立足平时课堂教学的质量监控,以平时课、家常课论质量、论教师的水平。
注重教学过程的实效性,学科功能的本质性,质量效能的根本性,进一步深化对新课程质量管理。
六年级体育教学计划(十四):
一、指导思想
坚持以学生为本,健康第一的指导思想,在教学中落实基本的技术和技能教学,强调学生的进取性和实际锻炼的过程和效果,紧扣新课改的标准要求,培养学生学习的兴趣、爱好、自觉养成自我锻炼的意识和运动习惯,为终身体育和全民健身计划的实施奠定了基础,培养学生德智体美劳全面发展,为学生更好的适应社会和健康成长奠定基础。
二、学情分析
六年级共有七个教学班。
各班人数多,普遍五十多人,又存在较大差异,身体素质、遵守纪律等方面各有不一样。
要求教师严格教学、精心组织,争取因地制宜,因材施教,让学生健康、活泼地生活在一个温馨的团体中。
同时,六年级处于升学阶段,学业压力比较重,故能够根据实际情景编排课程的资料(例如增设趣味性项目,球类项目以及自主活动等),提高学生的学习热情。
三、教材分析
全期教材资料包括
(一)、体育卫生基础知识
(二)、运动技能(三)、身体健康(四)、心理健康。
教材资料较多,其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主,并适当运用课堂讨论。
室外授课,主要是让学生掌握必须的运动方法、运动技能技巧,让他们养成自觉锻炼身体的好习惯,到达健康第一、安全第一的目的。
四、教学资源开发
教学计划在实施过程中,需要教师根据实际情景,修旧利废,因地制宜地利用场地器材,争取到达较好的教学效果。
1、在教学过程中严格把守基础技术和技能教学,注意体育理论与实践的有机结合,使学生认识体育,喜欢体育,参与体育,享受欢乐体育。
2、在自主活动环节上,激发学生自主参与与学习的进取性,允许学生在安全第一,健康第一的前提下,选择自我喜爱的项目,提倡创新理念。
3、注重对学生思想品德教育,不但抓学生身体锻炼,促进身体健康,更要抓学生的心理健康和培养学生的社会适应本事。
六、教学目的任务
1、目的:
坚持健康第一,激发学生兴趣,培养学生终身体育意识,重视学生的主体地位,面向每一个学生,确保每一个学生受益,激发学生的运动潜力,尽量挖掘和培养体育型人才。
2、任务:
①全面锻炼学生身体,培养学生健康的体格,增强学生对外界环境的适应本事。
②掌握必须的体育基础知识,让学生了解体育的目的任务,进取参加体育活动。
择优、培中、辅差,科学选材、组建田径训练队伍。
③对学生进行德育教育,陶冶美的情操,塑造学生的礼貌形象,培养学生的团体荣誉感和爱国主义精神。
七、体育课教学常规
(一)、教师方面
1、认真备课,精心写好教案,不备课、无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务,为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。
3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课,因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排。
4、在教学中,加强与重视三基教学同时要注意对学生本事的培养,努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情景,科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁,举止大方,注意精神礼貌的建设,并着好运动服装。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改善教学工作,不断提高教学质量。
8、教学中要充分发挥体育委员,小组长及进取分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用。
9、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生,一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
六年级体育教学计划(十五):
六年级学生的生理、心理特点
(一)、学生生理发展的特点:
1、六年级学生一般为11---12岁,属于人体发育的少年时期,总的说来,身体发育处于增长率高峰阶段,发育指标的增长出现第二高峰。
身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生12岁到达高峰,以后增长率逐年迅速下降;
女生均自8---9岁开始突增,12岁到达高峰,所以,六年级学生相比较较,是属于身体发育的最高峰时期。
2、六年级学生安静时脉搏均值比五年级相对减少;
女生血压指标11---12岁时仍处于增长阶段;
肺活量均值男女生都随年龄的增长而增长,但男女生比较男生均大于同龄女生,12岁以后逐年加大。
3、六年级学生身体素质指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生,差异十分明显;
立位体前屈女生优于男生且差异明显;
速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期,既关键发展时期。
13岁时,静力性耐力和爆发力也开始为敏感期。
4、部分女生月经初潮的年龄,恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。
女生由于月经初潮的到来,引起生理、心理上的一系列变化,给女生素质发展带来一些困难。
所以,五年级应开始对部分女生注意区别对待。
5、六年级学生处于敏感素质发展即将交替的阶段,速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去,力量、耐力等素质的敏感期即将到来。
异常是大肌肉群的发展时期,也将向大小肌群同时发展的时期过度。
6、六年级学生的心脏仍属于小学生的特点,脉搏频率较快,但心脏发育十分显著,已开始进入青春期的特点。
所以,适当加大运动量,会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。
7、12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平,大脑活动的机能也有显著提高,大脑兴奋机能也增强了,每一天平均睡眠9小时即可。
(二)学生心理发展的特点:
1、六年级学生感知觉属于少年阶段的特点,但相比较较,六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到必须水平,感知事物的目的性比童年阶段明确,感知事物的精确性也有所改善,许多练习虽然属于已学过的教材,但其动作规格标准提高了。
2、六年级学生的集中注意本事有所发展,集中注意、专心致志的时间可达30分钟左右。
注意分配本事也有提高,在注意腿的动作同时,还能注意到手或脚的动作,注意上下肢动作的同时,还能注意到重心的变换。
3、六年级学生有意记忆在不断发展,开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的意义记忆。
4、六年级学生已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,但仍然是同直接与感性经验相联系,仍然具有很大成分的具体形象性,仍习惯于模仿实际动作。
所以,需加强启发式教学,发展学生比较、分析,综合思维的本事。
4、男女生均显露其各自的心理特点,出现相互反感的倾向。
团体意识又有发展,已不满足无规则要求的游乐性游戏,异常喜爱有必须规则的竞赛,愿做体力和智力相结合的游戏。
已开始把体育活动作为抒发感情的途径。
6、自我评价意识逐步得到发展,十分尊重强者确定朋友关系的倾向十分浓厚,愿意同水平相当者竞争,自尊心、自信心、好胜心强,但往往对自我的本事估计过高。
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