人教部编版学年三年级语文第一学期第二单元测试题含答案Word文档下载推荐.docx
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()
挑:
tiǎo()tiāo()
3.形近字组词。
(5分)
4.写同音字。
xiān花()子()后()美
yá
n()色食()语()
5.正确书写词语。
jūnzǐmé
npià
ogōuzhù
fēngshōu
zè
ngsò
ngpūmǎnpá
iliè
guīzé
chí
dà
olià
ngjīngjīng
6.选择合适的量词填空。
(4分)
【朵把盒枚首盏阵排】
一()颜料一()歌谣一()大雁一()油灯
一()钥匙一()邮票一()秋雨一()红花
7.把词语补充完整,并选其中的两个各说一句话。
(6分)
()()累累天()云()秋风()()
()()知秋()()飘香()()尽染
五()()登春()秋()
_______________________________________________________
8.写出形容下列季节的词语。
例:
秋:
凉爽秋高气爽
春:
____________________________________
夏:
冬:
9.在括号里填上合适的词语。
()的菊花()的气味()的小喇叭
()的小雨靴()的地毯()的天空
10.句子练习。
(1)改为“把”字句:
小朋友的脚,常被那香味勾住。
(2)照样子改变词序,意思不变。
小船在大海上勇敢地航行。
大海上,小船在勇敢地航行。
两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着。
________________________________________________________
(3)按要求扩句:
菊花点头。
(什么样的菊花、怎样点头)
(4)我穿着一件新运动衣,一顶花帽子。
(修改病句)
二、教材回顾。
(1~5题每空0.5分,6题4分,共17分)
1.《山行》的作者是唐代的________,这首诗描写的是______季的景色,从“______________________________________”两句诗中可以看出来。
诗人笔下除了写枫林外,还写了________、________、________、人家,这几样构成了一幅秋色图,给人以清新明快的感觉。
2.《赠刘景文》是______代诗人__________的作品,诗中从______写到______,从______写到________,“__________________”一句呈现出一派熙熙融融的景象。
3.《夜书所见》的作者是______代诗人__________,其中“______________________________________________”两句诗写了小孩在逗引蟋蟀的场景。
4.《铺满金色巴掌的水泥道》是____________写的一篇散文,“金色巴掌”指的是__________________,从“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头”这个________句可以看出门前的水泥道______________。
5.《秋天的雨》一文以________为线索,将秋天的众多景物巧妙地串起来,描绘出了一个__________、__________、________的秋天,表达了作者对秋天的________和________之情。
6.“铺满金色巴掌的水泥道”,多美的发现。
你还发现了哪些美丽的景色?
用几句话写下来,注意用上描写秋天的词语。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、阅读拓展。
(24分)
(一)课内阅读(10分)
秋天的雨,有一盒()的颜料。
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像()小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的()。
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的,橘子、柿子(),争着要人们去摘呢!
菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……()菊花在秋雨里频频点头。
1.根据课文内容填空。
(2分)
2.“田野像金色的海洋。
”这是一个________句,把________比作______________,说明______________。
3.用“____”画出选文中的一个拟人句。
(1分)
4.选文中,第一句总写______________________________________,后几句分别写了色彩不同的________、________、________、________和________。
(二)课外阅读(14分)
你悄悄地走来,默默无声。
你向人们展示出一幅美丽的秋景,你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄地走来,走进花园。
霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。
它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上,光彩夺目,美不胜收。
你悄悄地走来,走进田间。
秋风过处,五谷飘香。
那一片片庄稼,远看,好像翻滚着的千层波浪;
近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。
这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机器轰鸣。
你悄悄地走来,走进果园。
看,树上硕果累累。
有小灯笼似的柿子,玛瑙似的山楂,葫芦似的鸭梨,珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊!
大大小小,五光十色,数不胜数。
孩子们在园中嬉戏,他们爬上树去,摘一颗果子,咬一口,甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄地走来,走上山坡,带去了一件黄衣裳,一件红衣裳。
瞧这边的山上,黄花遍地与稻田相接,像镀上了一层金色;
瞧那边的山上,霜叶如醉,遮盖了半个天际,红得像火焰在燃烧。
这一黄一红,时分时合,给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊,秋!
我赞美你啊,秋!
你是美丽的季节,也是收获的季节。
5.用一个字为短文拟个题目:
__________(1分)
6.短文写了________、________、________、________四幅秋景图。
7.用“”画出相照应的句子。
短文的结构是_________。
8.文中的“你”指________,这样称呼的好处是________________________________________________________________。
9.仔细读第四自然段,回答问题。
①用“”画出比喻句,这个句子把______________________分别比作_____________________________________。
②描写颜色的词语有____________________________;
描写味道的词语有______________________________________。
10.文章表达了作者对秋天的________________________________之情。
四、习作展示。
(20分)
把自己一天中的所言所行、所见所闻所感,选择最有意义的按照日记的格式写下来就是写日记。
请选择自己记忆较深的一天写一篇日记,注意日记的格式。
参考答案:
一、1.A
2.示例:
扇子扇风铺路床铺挑明挑水
3.示例:
4.仙先鲜颜盐言
5.君子门票勾住丰收赠送铺满排列规则迟到亮晶晶
6.盒首排盏把枚阵朵
7.果实高淡习习一叶金桂
层林谷丰华实
示例:
送走了五谷丰登的秋天,雪花飞舞的冬天终于来临了。
秋天,往山野眺望,一片金黄,层林尽染。
8.示例:
温暖春光明媚
炎热骄阳似火
寒冷冰天雪地
9.美丽香甜金色红色彩色晴朗
10.
(1)那香味常把小朋友的脚勾住。
(2)秋天金黄的叶丛间,两只棕红色的小鸟在愉快地蹦跳着。
(3)示例:
金黄色的菊花高兴地点头。
(4)我穿着一件新运动衣,戴着一顶花帽子。
二、1.杜牧秋停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花寒山石径白云
2.宋苏轼花枝枝叶果实最是橙黄橘绿时
3.宋叶绍翁知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明
4.张秋生梧桐树的落叶比喻很美
5.秋雨美丽丰收欢乐喜爱赞美
6.示例:
草坪片片染黄,草木像一队坚兵披着铠甲,在风雨中挺立。
树木穿上了五彩缤纷的花衣,红、黄、绿、紫……犹如一位位美丽的少女站立在秋风中,美不胜收。
落叶翩翩起舞,像蝴蝶一般,美丽极了。
三、
(一)1.五彩缤纷一把把炎热你挤我碰美丽的
2.比喻田野金色的海洋丰收在望
3.橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
4.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料银杏树
枫树田野果树菊花
(二)5.秋6.花园田间果园山坡
7.你向人们展示出一幅美丽的秋景,你给人们带来了一派丰收的景象。
你是美丽的季节,也是收获的季节。
总—分—总
8.秋天能够更好地抒发自己的情感,如同与人对话一样,显得更加亲切
9.①有小灯笼似的柿子,玛瑙似的山楂,葫芦似的鸭梨,珍珠似的葡萄……
柿子、山楂、鸭梨、葡萄小灯笼、玛瑙、葫芦、珍珠
②红扑扑、黄澄澄、紫盈盈甜丝丝、脆生生、酸溜溜
10.喜爱与赞美
四、思路点拨:
首先要选择有意义的事情来写,写的时候可以按照事情发生的顺序去写作,把事情写清楚即可,如果能用上一些生动的语句就更好了;
其次,要注意日记的格式:
上面一行写清楚几月几号、星期几、天气情况,后面再写日记的正文。
例文略。
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