昆明市事业单位教育系统教师历年招聘考试真题及答案文档格式.docx
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C.江泽民,郭伯雄D.江泽民,曹刚川
7.“三个代表”重要思想从根本上回答了()。
A.如何做好新时期思想政治工作的问题
B.如何搞好精神文明建设的问题
C.建设一个什么样的党和怎样建设党的问题
D.如何推进依法治国的问题
8.十六届四中全会审议通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》指出,()是党在新形势下治国理政面临的崭新课题。
要坚持“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针,严格按照特别行政区基本法办事,不断开创“一国两制”事业的新局面。
A.维护在香港、澳门的主权B.维护香港、澳门的繁荣
C.保持香港、澳门长期繁荣稳定D.维护香港、澳门的稳定
9.我国的民族自治区与我国的特别行政区的共同点主要表现在()。
A.都是我国的地方行政区域并享有自治权
B.都实行一种特殊的政治制度,享有特殊的政策
C.都是根据民族分布的复杂性和经济发展的不平衡性设置的
D.都在中国共产党领导下走社会主义道路
10.根据20XX年宪法修正案,乡、镇人大的任期为()。
A.三年B.四年C.五年D.八年
11.党的十六大报告指出,必须用()统领社会主义文化建设。
A.为人民服务、为社会主义服务B.百花齐放、百家争鸣
C.主旋律D.“三个代表”重要思想
12.利用加速器可以对()进行研究,从而了解它的性质。
A.原子核B.质子C.电子D.强子
13.主张“世界上除了运动着的物质之外,什么也没有”的观点,属于()。
A.否认意识存在的自然唯物主义
B.主张世界统一于物质的辩证唯物主义
C.否认时间与空间存在性的唯心主义
D.把人的意识理解为某种特殊的“精细物质”的机械唯物主义
14.对不适当的部委规章有权予以改变和撤销的国家机关是()。
A.全国人大及其常委会B.国务院
C.最高人民法院D.最高人民检察院
15.国家通过发行国债拉
拉动经济增长,说明()。
组织和领导社会主义经济建设是我国的重要职能
②民主集中制是国家机关遵循的重要原则
③党和政府具有行使宏观调控的职能
④经济决定政治
A.①B.①②C.①②③D.①②③④
16.在港、澳、台设立特别行政区后,可以保留军队的特别行政区是()。
A.香港B.台湾和澳门C.澳门D.台湾
17.发达资本主义国家的经济增长,20世纪初5%~20%是靠科技进步实现的,70年代则上升到60%,80年代后达到了80%。
这一材料告诉我们()。
A.科学技术已成为第一生产力B.劳动者在生产中的作用越来越小
C.要坚持以科学技术为中心D.国力竞争归根到底是科技竞争
18.调整和配备领导班子,关键是要()。
A.搞好群体结构B.管好成员
C.选好“班长”D.配好副职
19.人力资源的构成要素不包括()。
A.身体B.劳动时间
C.劳动能力D.劳动态度
20.行政诉讼的举证期间是()。
A.第一审过程中B.第一审庭审结束之前
C.第二审之前D.第二审庭审结束之前
二、多项选择题(下面每题的备选答案中,至少有两个正确,请将所选答案的字母填在括号内。
每题1.5分,共30分)
1.立法的基本原则主要有()。
A.立法必须从实际出发
B.立法必须以宪法为依据
C.保持法律的稳定性和连续性与及时立、改、废相结合
D.以最大多数人的最大利益为标准,立足全局,统筹兼顾
2.进行理论创新,必须坚持两个基本要求()。
A.一定要贯彻解放思想、实事求是的思想路线,坚持勇于追求真理和探索真理的革命精神
B.按照新时期党的基本路线和基本任务,以经济建设为中心
C.一定要从思想上着手,从理论上突破,从制度上确立
D.坚持实践第一的观点,把理论与实际相结合
E.坚持马克思主义的立场、观点和方法,坚持马克思主义的基本原理
3.公文的基本组成部分有()。
A.标题B.文头C.正文D.主题词
4.在党的民主集中制中,民主与集中的关系是()。
A.集中制是本体,民主是集中的性质
B.二者相辅相成,内在统一
C.民主基础上的集中,集中指导下的民主
D.各种利益的相互关系在政治上和法律上的表现
E.要么是民主的集中,要么是专制的集中
5.我国法制监督的主体是()。
A.法院B.检察院
C.人民代表大会D.人大常委会
6.江泽民在20XX年的“七一讲话”中指出,党既是工人阶级的先锋队,又是中华民族的先锋队,科学论述了党的阶级基础与群众基础的辩证关系,这两者关系是()。
A.前者决定党的动力源泉,后者决定党的先进性
B.前者为后者的扩大创造前提,后者为前者的增强创造条件
C.前者决定党是工人阶级先锋队,后者决定党是中华民族的先锋队
D.前者决定党是工人阶级政党,后者决定了党是全民党
E.两者的扩大和增强都是由党的先进性决定的
7.党的十五大指出,邓小平理论集中体现在()。
A.《邓小平文选》第一、二、三卷中
B.邓小平南方谈话中
C.十一届三中全会以来邓小平的著作中
D.十一届三中全会以来党和国家的重要文献中
E.江泽民的重要讲话中
8.行政程序的基本原则是()。
A.效率原则B.程序法定原则
C.加强管理与增进权益相协调原则D.程序公正原则
9.关于公务员法律地位的论述,正确的有()。
A.在行政管理法律关系中,国家公务员不具有一方当事人的资格
B.在行政诉讼法律关系中,国家公务员不具有诉讼当事人的地位
C.国家公务员可以以行政相对人的身份成为行政法律关系的一方主体
D.在内部行政法律关系与行政法制监督关系中,国家公务员可以成为一方当事人
10.20XX年3月5日,国务院总理温家宝在十届全国人大二次会议上作政府工作报告时说,发展卫生事业,今年重点抓好哪三件事?
()
A.加强公共卫生体系建设
B.改善农村医疗卫生条件,
做好新型农村合作医疗制度试点工作
C.积极推进城镇医疗卫生体制改革
D.积极预防疫病
11.党的十六大强调,我们党必须坚定地站在时代潮流的前头,团结和带领全国各族人民,实现“三大历史任务”,在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴,“三大历史任务”包括()。
A.推进现代化建设B.实现全面小康社会
C.完成祖国统一D.维护世界和平与促进共同发展
12.“无论是政治的立法或市民的立法,都只是表明和记载经济关系的要求而已。
”马克思的这句话的含义是()。
A.法是由生产力水平决定的
B.法是由经济基础决定的
C.法所体现的统治阶级意志的内容是由统治阶级的物质生活条件决定的
D.法不反映统治阶级的意志
E.法调整的主要是人们之间的经济关系
13.社会主义先进文化的功能表现在()。
A.促进全民族的思想道德素质和科学文化素质的不断提高
B.为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持
C.引导我国社会主义物质文明和精神文明,经济、政治和文化协调发展
D.创造先进的生产力
E.变革落后的生产力
14.行政裁决与行政仲裁的共同点有()。
A.都是作为一种民间活动出现的
B.都是行政机关以第三者的身份裁断的
C.处理对象都是民事争议
D.都是行政机关运用行政权力的过程
15.下列哪些情况可以采用越级行文的方式?
A.情况特殊紧急
B.需要检举、控告直接上级机关
C.某市人民政府为适应现代化城市建设的需要,拟在原某林场内建一座具有一定规模的某市植物园,为此,决定向上级机关致文请求批准
D.林业部致文某县林业局要求调查该县某处森林发生重大火灾的起因,该县林业局调查清楚后向林业部行文报告
16.十六届三中全会的主题是()。
A.为适应经济现代化和科技进步加快的国际环境
B.为适应全面建设小康社会的新形势
C.加快推进改革,进一步解放和发展生产力
D.为经济发展和社会全面进步注入强大动力
17.邓小平理论之所以成为马克思主义在中国发展的新阶段,是因为邓小平理论()。
A.开拓了马克思主义的新境界
B.提出了新的世界观和方法论
C.把对社会主义的认识提高到新的科学水平
D.对当今时代特征和总体国际形势作出了新的科学判断
E.形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系
18.列宁指出:
马克思主义的历史唯物主义是科学思想中的最大成果。
这是因为()。
A.把唯心主义从社会历史领域驱逐出去,结束了社会历史领域的唯心主义的统治地位
B.为研究社会生活、揭示社会本质提供科学的理论基础和理论指导
C.结束了旧唯物主义缺乏能动原则的状况
D.揭示了人类社会历史的发展规律,为无产阶级解放提供了思想武器
E.促使人们从社会历史的“盲目必然性”向“为我的必然性”的转变
19.“两个文明一起抓”,是因为()。
A.二者是对立统一的
B.二者具有同一性
C.物质决定意识,意识对物质有反作用
D.二者互相促进,互为目的
E.两者是社会主义精神文明建设的核心
20.人类世界和自在世界的关系表现为()。
A.人类世界不能脱离自在世界
B.自在世界是人类世界存在和发展的前提
C.人类世界就是自在世界
D.人类世界和自在世界在实践基础上统一和分化
E.自在世界和人类世界都具有客观性
三、判断题(判断每题的正误,正确的打“√”,错误的打“×
”。
每题1分,共10分)
1.领导科学是领导艺术的基础。
2.我国对外交往和平共处五项基本原则是:
互相尊重主权和领土完整,互不侵犯,互不干内政,完全平等,和平共处。
3.在市场经济条件下,价格完全由企业自己制定,国家任何时候、任何情况下都不能干预。
)
4.虽然风俗习惯、组织纪律、社会道德等都蕴涵着一定的强制性,但法的特点就在于它的实施以国家的强制力为后盾。
5.形而上学把世界看作是彼此孤立、静止不变的,或者把变化看作是某种外力作用而产生的量变。
6.我国的公有制目前只有国家所有制和集体所有制两种形式。
7.国有经济起主导作用,主要体现在控制力上。
8.个人收入分配要体现效率优先、兼顾公平的原则。
9.法的实施也就是法的实现,它们都是对法作用于社会关系状态的描述。
10.依法治国的对象,是我国现存的管理体制、法律体制、国家政策等。
四、辨析题(每题5分,共15分)
1.不怕做不到,就怕想不到。
2.共同富裕就是同步富裕。
3.社会历史是有规律的,所以历史事件是可以重复出现的。
五、案例分析题(每题7.5分,共15分)
1.某商店售出一批皮大衣,其中几件有质量问题,属生产厂的责任,商店负责给消费者退换后,即向生产厂追偿。
生产厂厂长称,在订立该批货物的购销合同中,已明确规定由生产厂多付15%的货物,生产厂不再承担产品瑕疵担保责任。
问:
生产厂的理由是否合法,为什么?
2.受市工商局委托组成的质量监督执法小组在例行的检查中,发现甲厂生产的电器严重不符合标准、足以造成人身伤害,该小组便以工商局的名义对该厂罚款2万元,并责令其停产停业。
在处罚过程中,甲厂提起举行听证的要求,遭到拒绝。
甲厂不服该行政处罚,遂以质量监督执法小组为被告提起行政诉讼。
(1)法院是否应受理此案?
为什么?
如果不受理该如何处理?
(2)如果法院受理本案后,该如何判决?
六、论述题(共10分)
如何按照“三个代表”要求加强和改进党的建设?
参考答案
一、单选
BBBDCACCACCDABBDABBADACBB
二、多选
ABCDBEACDABCDEABCD
BCECDABDABCDABC
三、判断
对:
1,4,5,7,8,10
四、辨析题
1.错误。
这句话实质上是只要想得到,就会做得到。
这是主观唯心主义的观点,认为思维可以决定存在,脱离客观实际,再好也是难以做到的。
2.错误。
邓小平提出,允许并鼓励一部分地区、一部分人先富起来,再影响和带动其他地区、其他人,逐步达到共同富裕,可见共同富裕是目标。
因为我国幅员辽阔,地区之间经济文化的发展极不平衡,自然条件也多不相同;
劳动者之间存在着体力与智力的千差万别,每个劳动者面临的条件和机遇也不尽相同。
基于这种地区之间、劳动者之间客观存在的差别,要使全国及每个劳动者在致富的路上齐步走,实现同步富裕,完全是脱离实际的空想。
将共同富裕与同步富裕等同起来,混淆二者的根本区别,就必然重刮“共产风”,回到共同贫困的老路上去。
3.错误。
社会历史规律是社会发展过程中各要素之间本质的必然的联系,它具有客观性、普遍性、重复性的特点。
规律的重复性是指同类历史事件中共同的本质的东西一再发挥作用。
历史事件是历史主客体多种复杂因素相互作用的结果,它总是个别的、具体的、不可重复的。
历史发展规律的重复性正是通过一个个不可重复的历史事件体现出来的,但不能由此得出历史事件可以重复出现的结论。
五、案例分题
1.答:
生产厂的理由是正确的、合法的。
根据《产品质量法》规定,销售者售出的商品不符合以产品说明、实物样品等方式表明的质量状况的,销售者应当负责修理、更换、退货。
销售者依法负责修理、更换、退货后,属于生产者责任的,销售者有权追偿。
对于修理、更换等问题,如果生产者与销售者之间订立的产品购销合同中有不同约定,合同当事人应当按合同约定执行。
本案中,商店给予消费者退换产品的行为是符合法律规定的,向生产厂家追偿也是正确的,只是忽略了事先在购销合同中已对产品质量承担赔偿责任的约定。
因此,生产厂家拒绝承担赔偿责任的理由是符合法律规定的。
2.答:
(1)法院不能受理此案。
根据《行政诉讼法》规定,法院受理行政案件须有被告。
由行政机关委托的组织所作的具体行政行为,委托的行政机关为被告。
所以甲厂不能以执法小组为被告提起行政诉讼。
法院应作出不予受理的裁定,并告知甲厂将被告变更为市工商局再行起诉。
(2)《行政处罚法》规定,行政机关作出责令停产停业、吊销许可证或者执照、较大数额罚款等行政处罚决定之前,应当告知当事人有要求举行听证的权利,当事人要求听证的,行政机关应当组织听证。
所以在本案当中,甲厂依法享有听证的权利,工商局及其委托的执法机构无权剥夺。
据此作出的行政处罚决定违反了法定程序。
根据《行政诉讼法》的规定,具体行政行为违反法定程序的,判决撤销或部分撤销原处罚决定(在本案当中理
应撤销原处罚决定),并可责令被告(市工商局)重新作出行政处罚决定。
六、论述
答:
(1)贯彻“三个代表”要求,我们必须坚持党的解放思想、实事求是的思想路线,大力发扬求真务实、勇于创新的精神,创造性地推进党和国家的各项工作,在实践中不断丰富和发展马克思主义。
(2)贯彻“三个代表”要求,我们必须坚持党的工人阶级先锋队的性质,始终保持党的先进性,同时要根据经济发展和社会进步的实际,不断增强党的阶级基础和扩大党的群众基础,不断提高党的社会影响力。
(3)贯彻“三个代表”要求,我们必须坚持民主集中制,建立健全科学的领导体制和工作机制,充分发扬党内民主,坚决维护党的集中统一,保持并不断增强党的活力。
(4)贯彻“三个代表”要求,我们必须全面贯彻干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的方针和德才兼备的原则,深化干部人事制度改革,努力建设一支高素质的、能够担当重任、经得起风浪考验的干部队伍。
(5)贯彻“三个代表”要求,我们必须坚持党要管党的原则和从严治党的方针,各级党组织必须对党员干部严格要求、严格教育、严格管理、严格监督,坚决克服党内存在的消极腐败现象。
“从加到乘”评析
静安区教育学院特级教师曹培英
万航渡路小学副校长张敏
万航渡路小学罗杰
张:
“从加到乘”这节课,罗杰老师上得比较轻松,感觉效果蛮好的。
我们发现罗老师的教学设计很有特色,把教材用活了。
你能不能介绍一下,这节课的教学设计思路和教学活动安排的意图。
罗:
“从加到乘”是数学新教材第三册第二单元中“乘法的引入”的第二课时。
这节课的主要教学目标是在上节课初步接触了几个几,会写连加算式的基础上,让学生懂得同数连加用乘法简便,会把同数连加的算式改写成乘法算式。
知道乘法算式怎么写、怎么读,以及乘法算式中各部分的名称。
这节课的教学设计,
首先是进一步加工教材内容。
新课程理念强调不要一味地“教教材”,而是“用教材”。
“乘法的引入”这部分教材是由游乐园、几个几和从加到乘三部分组成的。
我将游乐园作为一个贯穿全课的情境,利用这个情境展开从加到乘的教学。
为此,我适当处理并拓展了教材内容。
在引入环节,借助课件让学生观察游乐园里划船的项目,数几个3来引出同数连加。
教材中是6个3,但现在的学生计算水平还是比较容易算出答案的。
于是,我一边引导学生数数有几个3,一边把6个3拓展到了10个3来进一步感知几个几。
这样,当学生要一口气报出10个3连加的算式时,当他们看到长长的板书时,明显地感到同数连加太繁了,造成一种强烈的冲突,他们迫切地想去找到用何种方法使同数连加的算式简便,为乘法的引入打好了基础。
其次是采用了自学的方法。
这节课中有关乘法的认识、读法、写法和各部分的名称,都是需要学生理解并掌握的。
我是用了看书自学的方式,让课本来告诉学生。
虽然,他们只有二年级,但是通过新教材一年多的学习,完全有能力独立看书理解。
通过课堂实际反馈,学生也的确具备了基本的自学能力。
还有就是让学生尝试把同数连加改写成乘法。
学生看书自学后,他们是否真正理解了呢?
这时,关键是让学生交流,通过表达把这些知识内化。
反馈后再通过进一步应用,引导学生把引入部分几个几的同数连加算式,改写成乘法算式。
这个过程既是一种展现数学思维的互动的过程,也是一种数学文化的渗透过程。
这个过程始终紧扣课题,帮助学生更好地理解了加号和乘号、加法和乘法的关系。
从实际教学效果看,你的设计思路和安排意图,得到了较好的体现。
请你再介绍一下这节课的练习设计是怎样考虑的。
特别是谈谈你在用好、用足教材方面的经验。
如果认真钻研教材,找到教材内容之间的关系,我们会发现新教材中有些内容的设计是可以反复使用的。
例如,我在巩固练习层次中引导学生“找找还有什么内容求总数也可以用同数连加来表示的?
”学生回到游乐园这幅图中找到了:
有4个小朋友,每个小朋友手中有5个气球。
4个5,4×
5=20。
后面,判断是不是同数连加的香肠图、馒头图的题目和最后把12个小圆点圈一圈,说说有几个几,并用乘法算式表示的这些题目,都是课本前面一课时几个几中的内容。
我充分利用课本资源,进行了运用和拓展。
比如,由馒头图引出了3个0。
这些练习设计都收到了很好的效果。
我们还是请曹老师对这节课作一些更深入的分析。
曹:
“从加到乘”这节课的成功经验,罗杰老师刚才自己总结了四点:
第一,对教材进行适当的加工,也就是在理解了教材编写意图的基础上,从教学实际出发,对教学内容作出进一步的加工、处理。
第二,采用了让学生阅读课本的方法,培养学生的学习能力。
第三,让学生尝试把同数连加改写成乘法,以此检验学生的阅读成效,是不是真正看懂了。
第四,充分利用课本资源,一题多用,一图多用,而且用的比较自然,比较有效。
这些都是其他老师可以借鉴的。
我再谈三点。
首先,从教学目标的达成来看:
这节课的主要目标是初步认识乘法,具体地说,就是初步理解乘法的含义,会写、会读乘法算式,以及知道乘法算式中各部分的名称。
其中最重要的是乘法的含义,包括对引进乘法必要性的认识,即为什么要引进乘法。
怎样让学生获得这些认识,当然,最好是让学生自己体会、感悟,而不是简单的办法就是教师讲,学生听。
那么,怎样才能让学生自己感悟呢?
一个行之有效的办法就是让学生经历从加到乘的过程。
这正是这段教材和罗老师这节课最重要的一个特点。
它反映了新的课程观,即课程应当给学生提供丰富的学习经历。
由此可以看出,教材的这个课题取得非常好,凸现了学习的过程性。
老师对教材的加工,把6只小船增加到10只,可以说也是为了让学生经历更为强烈的认知冲突,便于学生感悟乘法的简便。
老师对教学的处理,引领学生边观察边数,一个3,两个3……一直到十个3,也起到了强化同数连加概念的效果。
其次,从学生的思维活动过程来看:
在这节课中,学生经历了由具体到抽象的思维过程,也就是由直观的小船,抽象成连加算式,再抽象成乘法算式。
还经历了由一般到特殊的思维过程,即由一般的几个几到几个。
再次,从数学的人文性来看:
教师采用话外音的方式,介绍了乘号的来历,乘号为什么用一个×
来表示,原来,发明者认为,既然乘法是一种特殊的加法,那就把加号旋转45°
,用来表示乘,不是很好吗。
介绍这个背景知识,也可以帮助学生理解乘法与加法的关系。
可以说结合教学内容,有机地渗透数学的人文性,是这节课与众不同的一个亮点。
我感到自己这节课中还有不少可以改进的地方。
例如在学生理解了同数连加可以用乘法来表示时,我原先的设计是让学生把2个3、3个3、10个3的连加算式改写成乘法算式后,一起来考虑1个3可以写成1×
3,更有利于学生体会数学知识的完整性。
可当时在拍摄课堂实录的时候,一紧张把这个环节给漏了,我觉得挺遗憾的。
不必遗憾。
因为认识不能一次完成。
在今天这节课上,已经出现了3个0的特殊情况。
可以了。
过分追求一节课内容上的完整,有时利少弊多。
不过在今天这节课上,如果提出1个3怎么用乘法表示,估计学生能回答。
但即使解决了这个问题,整数乘法的概念也还需要补充:
0个3怎么用乘法表示。
这个问题就不适合在今天这节课上解决了。
其实,在数学的理论中,整数乘法定义为同数连加,则相同加数的个数至少是2,一个几、零个几都需要经过补充定义,才能成立。
另外,由于新教材规定的“6个3”用
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