最新迎接义务教育学校现代化办学标准建设评估材料 精.docx
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最新迎接义务教育学校现代化办学标准建设评估材料精
**县##中心小学迎接义务教育学校现代化办学标准建设评估材料
A1
办学理念与办学行为
B2
办学行为
C4-
适龄儿童入学
留守儿童关爱
助学经费使用
评估标准
分值
4分
学区内每个适龄儿童少年按时入学并完成学业。
留守儿童少年、外来务工人员随迁子女、残疾儿童少年、家庭经济困难学生和学习困难学生平等接受教育的权利得到有效保障。
自
评
情
况
我校所在学区内每个适龄儿童少年能按时入学并完成学业。
对留守儿童、残疾儿童少年、来务工人员随迁子女、家庭经济困难学生和学习困难学生实施关爱活动,并进行助学经费有效资助,确保他们能平等接受教育的权利。
自
评
得
分
4分
资
料
目
录
2018年上:
C6:
1.##小学秋季一年级招收简章;
2.##小学确保贫困、残疾、问题儿童等按时入学文件、制度等
C7:
1.##小学关爱留守儿童方案、领导小组、统计表、关爱留守儿童帮扶记录;
2.##小学“学困生”帮扶计划、问题学生辅导计划、、问题学生辅导记录;
3.##小学关爱留守儿童安全视线圈发放统计表、图片
4.2018年春季义务教育资助款发放签名记录表
2018年
C6:
1.##小学秋季一年级招收简章;
2.##小学确保贫困、残疾、问题儿童等按时入学文件、制度、措施等;
C7:
1.##小学关爱贫困、留守学生活动实施方案、工作领导小组等;
2.##小学关爱贫困、留守儿童入学做法、通讯稿;
3.2018年6月低保家庭学生情况统计表;
4.##小学“学困生”帮扶计划、问题学生辅导计划、问题学生辅导记录;
5.贫困学生登记表,关爱贫困、留守、单亲孤儿等学生图片。
6.2018年春季义务教育资助款发放签名记录表
7.##小学弱势儿童1+1+1帮扶结对统计表
8.留守儿童情况统计表
2018年:
C6:
1.##小学秋季一年级招收简章;
C7:
1.关爱贫困、留守儿童学生领导小组;
2.##小学确保贫困、残疾、问题儿童等按时入学文件、制度等;
3.##小学弱势群体登记表;
4.贫困家庭情况摸底登记表(样);
5.##小学“学困生”帮扶计划、问题学生辅导记录。
**县镇##小学迎接义务教育学校现代化办学标准建设评估材料
A1
办学理念与办学行为
B4
助学体系
办学规模
C8-9
办学规模
评估标准
分值
6分
学校办学规模与办学条件相适应,班额符合要求,原则上小学不超过40人,初中班额不超过45人。
自
评
情
况
学校办学规模与办学条件相适应,##小学属于九年一贯制学校,共有教学班级45个,各个班级平均班额不超过45人,均衡编班,无违规编写和订用教辅材料等行为。
自
评
得
分
6分
资
料
目
录
2018年度
C8:
1、##小学分班情况统计表;
C9:
1、##小学班级学生名册。
2018年度
C8:
1、##小学分班情况统计表;
C9:
1、##小学班级学生名册。
2018年度
C8:
1、##小学分班情况统计表;
2、学年初报表。
C9:
1、##小学班级学生名册。
**县##中心小学迎接义务教育学校现代化办学标准建设评估材料
A2
学校人才与队伍建设
B5-6
师资结构
C12-13
评估标准
分值
4分
小学、初中专任教师学历比例符合省中长期教育规划纲要序时要求,县区级以上骨干教师数量占专任教师的15%以上,其中市级以上骨干教师数量占骨干教师总数的10%以上。
自
评
情
况
现有专任教师75人。
其中本科学历48人,大专学历14人,中师学历13人。
拥有高级中学教师资格32人,初级中学教师资格25人,小学教师资格18人。
县级骨干教师2人,县级骨干教师2人。
自
评
得
分
4分
资
料
目
录
C12
1.##中心小学专任教师情况统计表
2.##中心小学专任教师信息表
3.##中心小学语、数、英教师情况统计表
4.##中心小学专任教师学历证明及教师资格证复印件
C13
1.##中心小学县级骨干教师登记表
**县##中心小学迎接义务教育学校现代化办学标准建设评估材料
A2
学校人才与队伍建设
B7
师德建设
C14-15
师德考核
树立良好师德形象
评估标准
分值
4分
全体教师具有较强的教书育人的责任感和使命感。
学校坚持师德考核与业务考核并重,把师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容。
师生关系融洽,无歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生现象。
自
评
情
况
学校一贯重视教师的德育建设,组织实施是的培训学习,考核制度健全,每学期师德考核一次,并把是的表现作为教师考核、聘用和评价的重要依据,促使教师具有较强的教书育人责任感和使命感,为人师表,关爱学生,重视维护学生的合法权益,注重以人格魅力和学识魅力教育感染学生。
师生关系融洽,无歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生现象,无有偿家教和到社会培训机构兼职等现象。
自
评
得
分
4分
资
料
目
录
2018年度:
C14:
1.县局做好学期师德师风考核评价通知;
2.2018年上##小学师德考核方案;师德考核评议标准、师德考评制度;
3.2018年上师德学习培训材料——师德培训计划、师德培训制度、县局师德师风考核暂行办法、教育部《小学教师违反职业道德行为处理办法》、师德培训讲稿等;
4.##小学2018年上师德师风考核细则(试行);
C15:
1.##小学2018年上师德考核数据表、考评情况汇总表;
2.##小学师德在我身边演讲比赛;
3.家长对教师师德表现满意度调查问卷;
2018年度:
C14:
1.县局做好学期师德师风考核评价通知;
2.2018年##小学师德考核方案;师德师风考评制度;
3.师德培训讲稿材料;
4.2018年师德师风考核细则(试行);
C15:
1.2018年师德考核数据表、考评情况汇总表;
2.教师尊重学生人格情况调查问卷;
2018年度:
C14:
1.县局做好学期师德师风考核评价通知;
2.2018年##小学师德考核方案;师德师风考评制度;
3.小学教师师德报告会;
4.2018年师德师风考核细则(试行);
C15:
1.2018年师德考核数据表、考评情况汇总表
2.小学生对教师师德表现满意度调查问卷。
**县##小学迎接义务教育学校现代化办学标准建设评估材料
A2
学校人才与队伍建设
B8
师资水平
C16-18
评估标准
分值
8分
教师教学理念先进、执教风格鲜明,能熟练运用现代信息技术,注重发挥校内外教育教学资源功能,具有较强的课程建设能力、专业开发能力和学具使用研发能力。
教师培训进修制度健全,学校学习型组织建设卓有成效,年度公用经费总额中用于教师培训部分不低于5%。
自
评
情
况
学校教师教学理念先进、执教风格鲜明,能熟练运用现代信息技术,注重发挥校内外教育教学资源功能,学校是市技术教育课程基地。
教师培训进修制度健全,学校建立了青年教师发展中心,做好教师的培养工作,年度公用经费总额中用于教师培训部分不低于5%。
自
评
得
分
7分
资
料
目
录
1.市级技术教育课程基地建设实施方案C16
2.##小学骨干教师、青年教师培养制度C17
3.##小学青年教师发展中心计划C17
4.##小学教师培训项目经费C18
**县##小学迎接义务教育学校现代化办学标准建设评估材料
A2
学校人才与队伍建设
B9
教研科研
C19-20
评估标准
分值
4分
教科研机构健全,教科研成果交流和推广机制完善。
教师具有较强的教研科研意识,有一定的教科研能力,有切合本校实际的课题并取得阶段性研究成果。
自
评
情
况
教科研机构健全,学校设有教科室,有教科室主任一名,教科研成果交流和推广机制完善。
教师具有较强的教研科研意识,有一定的教科研能力,省市县级课题均有在研。
自
评
得
分
3分
资
料
目
录
1.##小学教育科研组织机构C19
2.##小学师资对伍建设指导思想C19
3.##小学校本教研制度实施方案C19
4.##小学教育科研成果交流推广制度C19
5.##小学校本培训工作计划及过程材料C20
6.##小学校本特色课课程C20
**县##中心小学迎接义务教育学校现代化办学标准建设评估材料
A3
素质教育与学生发展
B10
德育工作
C21-22
德育活动
班主任队伍
评估标准
分值
4分
德育体系完善、网络健全,班主任培养、使用、考核、晋级制度健全,班主任待遇落实到位。
坚持把社会主义核心价值体系融入课堂教学、社会实践和学校管理等各方面,德育工作的吸引力和感染力、针对性和实效性不断增强。
自
评
情
况
我校德育体系完善,德育活动开展丰富多样,扎实有效;班主任队伍结构合理,培养、使用、考核、晋级制度健全,使津贴待遇落实有保障,做到及时发放;加强班级管理,坚持把社会主义核心价值体系融入课堂教学、社会实践和学校管理等各方面,促使德育工作的吸引力和感染力、针对性和实效性不断增强。
自
评
得
分
4分
资
料
目
录
2018年度:
C21:
1.2018年学校春季德育工作计划;
2.2018年上班主任培训材料;
3.2018年德育系列活动——三月学雷锋、小公民道德知识宣讲、每周一国旗下讲话稿、教师节感恩贺卡、书信比赛等等;
C22:
1.2018年上班主任基本情况统计、班主任考评方案、考评结果;
2.社会主义核心价值观宣讲教育活动方案、宣讲材料。
2018年度:
C21:
1.2018年学校德育工作实施计划;
2.2018年班主任培训系列材料;
3.2018年青蓝工程传帮带系列活动;
4.2018年德育系列活动——小学生养成教育方案、三月学雷锋、争做好少年演讲比赛材料、红色电影进校园活动及观后感、三八节感恩教育图片和书信、小学生三热爱活动方案、五育教育材料、社会主义核心价值观宣讲、文明之星评选活动、家长会活动、主题班队会活动材料、文明伴我行知识宣讲、庆国庆诗歌朗诵比赛材料、少先队员温暖送进敬老院活动等等;
C22:
1.2018年度班主任基本情况统计、班主任考评方案、考评结果。
2018年度:
C21:
1.2018年学校德育工作实施计划。
2.2018年班主任培训宣讲材料
3.2018年德育系列活动——我身边的雷锋故事演讲、学雷锋践行动活动、小公民道德建设活动、教师德育青蓝工程活动材料、
C22:
1.2018年度班主任基本情况统计、班主任考评方案、考评积分;
**县##镇中心小学迎接义务教育学校现代化办学标准建设评估材料
A3
素质教育与学生发展
B10-11
德育工作、
课程管理
C23-24
评估标准
分值
4分
全面实施国家课程和地方课程计划。
综合实践活动课程全面开设,校本课程开发科学有序,各类专题教育活动丰富多彩。
体现地方特色的校本课程开发科学有序,课程实施载体建设形式多样。
自
评
情
况
全面实施国家和地方课程,结合时代发展开设各类专题活动40多项,包括软笔书法、硬笔书法、鲁班机床、机器人、科技小发明、电脑绘画、
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- 最新迎接义务教育学校现代化办学标准建设评估材料 最新 迎接 义务教育 学校 现代化 办学 标准 建设 评估 材料