春部编版四年级语文下册全册类文阅读付76Word格式文档下载.docx
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2.偏僻人稀、清新秀丽、自然静谧
3.雨中传来鸡鸣,山村里依稀一两户人家。
村路竹溪之上,一条板桥斜横。
4.示例:
我感受到了家庭成员之间的关系和睦,以及他们劳动的忙碌。
类文阅读-2乡下人家
乡下的村庄
村庄不大,却很古老,村庄的后面,是座不太(竣峻)拔的小山。
山呈“箕”状,山顶为内弧形的长圆。
整个村庄被半月形的山体包围着,就像一位母亲张开温暖的怀抱,轻轻拥着自己心爱的珍宝,不由让人生出风水宝地的联想。
我喜欢这样的村庄,干净利落,整齐有序,保持着传统村落的自然和地域特色。
一座座房屋错落有(制致),院与院之间或相互(衔衍)接,或留有夹墙,但户与户之间,绝对单门独院。
阳光灿烂,天气和暖。
门角的土地平整,阶前的菜园已收获一空。
院前院后,大都种着树木,桃树、杏树和槐树,一株株遵规守矩,在主人规定的范围内生枝散叶,就像邻里之间的约定,和睦相处,不(遇逾)半步。
那些树木,枝杆圆润饱满,枝条伸展,苞蕾微鼓,年华正轻。
可以想象,若有一日枝头盛开,它们的花朵,足以把一座小院点亮,一朵花开,就是一片无限的春光。
这些懂得生活的人们,守护着家园,守护着村庄,点种着自已喜欢的树木、庄稼。
乡间的泥土味,清香的庄稼味,和他们身上的汗珠一样,和成一股乡村的气息。
夜晚的村庄,月明星稀。
各家的院里院外,门楼上,都悬挂着一对新年的大红灯笼,既装饰了门面,照亮了街道,又能让人感受到村庄的温暖、祥和、喜庆。
村庄朴素的本性,就在于夜晚的柔美,白天的安宁。
(选自《时文精粹月色中的栀子花香》煤炭工业出版社)
1.划去文中括号里错误的字。
2.“风水宝地”的意思是。
下面的词语与“风水宝地”的“宝”字意思不同的是()。
A.国宝B.宝藏C.宝石D.宝刀
3.文中画线的句子是把村庄比喻成,把小山比喻成,这样描写的作用是。
4.“院前院后,大都种着树木,桃树、杏树和槐树,一株株遵规守矩,在主人规定的范围内生枝散叶,就像邻里之间的约定,和睦相处”,这段话运用了的修辞手法,来表现村庄、院落。
5.短文通过对描写了哪些事物?
表达了作者怎样的感情?
。
1.竣制衍遇
2.风水好的地方。
A
3.拥着的珍宝一位母亲张开温暖的怀抱形象地描绘出小山的“箕”状和村庄与村后小山所处的地理位置,同时从侧面表达了作者对村庄的热爱。
4.拟人干净利落,整齐有序。
5.短文描写了院里院外的树木、夜晚村庄的灯笼。
表达了作者对朴素自然、整洁有序的村庄的喜爱眷恋之情。
乡下孩子
我是乡下孩子。
在小镇长大。
乡下可好玩哩!
乡村的夏夜,吃过晚饭,洗过澡,就躺在门板或竹榻上,仰望灿烂的星空。
听妈妈讲牛郎织女的故事,辨认哪是牛郎星、织女星、北斗星。
猜着一个个谜语,向爸爸妈妈提出一个个古怪问题。
乡下蚊子多,光摇扇(shà
nshān)子还不够.要点起蒿草烧的火把,那气息很浓郁很好(hǎohà
o)闻。
傍晚,常在天井和晒谷场上,和小伙伴一起玩“老鹰抓小鸡”“官兵捉强盗”的游戏。
还有捉迷藏,那更有趣啦!
屋里屋外,上梁钻洞,到处(chǔchù
)乱躲。
竹林中、草堆里、谷仓、大橱,甚至爬到阁楼、横(hé
nghè
ng)梁上,满身灰尘、蜘蛛网也毫不在乎,还一个劲地喊:
"
快来找我——快来找……”
乡村天地广阔,到处是孩子们的天地。
春天,去山野挖野蒜、野菜和竹笋,炒年糕可香哩!
还去采桑叶,用火柴匣养蚕宝宝,看到蚂蚁般的细蚕从卵中孵出,那欢乐劲儿实在难以形容。
夏天,到溪中去游泳,抓鱼捉虾,打水仗,用石子在水面打水漂(piāopià
o),比谁打得多。
秋天,除了到山上去采山楂、毛栗等野果,更有趣的是到溪滩去抓蟋蟀。
我们家乡的蟋蟀个儿很大,颈上有条黄带子,叫起来声音很洪亮,斗胜后就像大将军那样威风。
冬天,除了捉迷藏,就盼下雪,盼过年。
下雪了,可用米筛做罩子捉麻雀。
过年,就可放爆竹,滚铜板,做彩灯。
到了元宵节晚上,一边拖着兔子灯大街小巷满地跑,汇入了灯的河流,一边观看龙灯和狮舞,那欢乐情景真如同人间天上。
1.在文中括号正确的拼音下面画“√”。
2.比一比,组个词。
辨()郎()
辩()朗()
辫()浪()
3.理解短文内容错误的是()
A.我在小镇长大。
是乡下孩子。
B.春天我们去采桑叶,用火柴匣养蚕宝宝。
C.夏夜,常在天井和晒谷场上,和小伙伴一起玩捉迷藏。
D.元宵节晚上村里有龙灯和狮舞。
4.第三自然段围绕着,按照顺序,描述了四季以及冬天、、时候孩子们的乐趣。
5.用“____”画出短文的中心句,从文章中你感受到了作者怎样的感情?
1.shà
nhǎochù
hé
ngpiāo
2.分辨辩论辫子牛郎朗读浪花
3.C
4.乡村天地广阔,到处是孩子们的天地。
时间下雪过年元宵节
5.我是乡下孩子。
感受到作者快乐轻松的心情,和对有趣的乡下生活的怀念和热爱。
类文阅读-3天窗
风景谈(节选)
茅盾
如果你同意,二三十棵桃树可以称为林,那么这里要说的,正是这样一个桃林。
花时已过,现在绿叶满株,却没有一个桃子。
半盘旧石磨,是最漂亮的圆桌面,几尺断碑,或是一截旧阶石,那又是难得的几案。
现成的大小石块作为凳子,而这样的石凳也还是以奢侈品的姿态出现。
这些怪样的家具之所以成为必要,是因为这里有一个茶社。
桃林前面,有老百姓种的荞麦,也有大麻和玉米这一类高秆植物。
荞麦正当开花,远望去就像一张粉红色的地毯,大麻和玉米就像是屏风,靠着地毯的边缘。
太阳光从树叶的空隙落下来,在泥地上,石家具上,一抹一抹的金黄色。
偶尔也听得有草虫在叫,带住在林边树上的马儿伸长了脖子就树干搔痒,也许是乐了,便长嘶起来。
“这就不坏!
”你也许要这样说。
可不是,这里是有一般所谓“风景”的一些条件的!
然而,未必尽然。
在高原的强烈阳光下,人们喜欢把这一片树荫作为户外的休息地点,因而添上了什么茶社,这是这个“风景区”成立的因缘,但如果把那二三十棵桃树,半爿磨石,几尺断碣,还有荞麦和大麻玉米,这些其实到处可遇的东西,看成了此所谓风景区的主要条件,那或者是会贻笑大方的。
中国之大,比这美得多的所谓风景区,数也数不完,这个值得什么?
所以应当从另一方面去看。
(选自《中国最美的散文世界最美的散文经典珍藏版》北京联合出版公司)
1.选择合适的词填空。
A.姿势B.姿态
体育老师耐心纠正同学们做操的()。
同学们斗志昂扬,准备以全新的()迎接新学期的到来。
A.强烈B.剧烈
他扭伤了脚,感到一阵阵()疼痛。
()的光束可能引起烧伤。
2.隙:
部首查字法,先查部首,再查画。
3.文中描写的茶社里的桌面、几案、凳子分别是、、和。
4.“中国之大,比这美得多的所谓风景区,数也数不完,这个值得什么?
”这句话运用的表达方式,表明作者的态度是。
5.仔细阅读文中画线的句子,想一想这个“风景区”成立的因缘是什么?
1.①AB②BA
2.阝十
3.半盘旧石磨几尺断碑,或是一截旧阶石现成的大小石块
4.疑问认为这里的风景值得留恋
5.茶社单纯有那些简陋的物品构不成美丽的风景,因为有了人们乘凉的活动才成了风景区,人是这里最美的风景,人类的精神活动使这里的风景变得生动,给人鼓舞及奋进的力量。
屋顶上的月光(节选)
夏夜,一家人在房顶睡觉是常有的事。
在房顶睡觉,特别凉爽,比闷在屋子里睡舒服多了。
母亲收拾着枕头,被单,我们姐妹顺着梯子早早爬上房顶。
屋顶上的月亮,从一弯新月,到一轮满月,我看着它缺圆盈亏。
不变的,是月亮的光芒,莹白,安详,静静的,柔柔的,自高远的夜空倾泻下来。
屋顶的月光,就这样无声无息流淌着。
妈妈与我们轻声地说着话。
她讲嫦娥的故事,我似乎看到了月亮上的桂花树,闻到了随着月光飘来的桂花香;
她讲牛郎织女的故事,我仿佛看到浅浅的银河微波涌动,听到院子里葡萄架下的耳语……妈妈的故事真多啊!
月色朦胧,在妈妈的话语中,我们姐妹不知不觉睡着了。
半夜觉得夜凉了,忽然醒来,睁眼看到妈妈正轻轻地为我们盖上薄被。
月光下,年轻的妈妈,真的好美啊,柔和的脸上带着笑音,眼睛特别亮。
她的动作很轻,仿佛是怕惊扰了我们的好梦。
我觉得自己快要融化在月光中,融化在妈妈深深的爱里面了。
多年以后,我离开故乡,读到席慕容的诗《乡愁》:
“故乡的歌,是一支清远的笛,总在月亮的晚上响起……”我的眼前,是屋顶上的月光,亮堂堂的。
月光下的母亲,依然年轻。
(选自《思维与智慧》2012年第19期)
1.从短文中找出两个ABAC式的词语,再仿写两个。
2.短文中妈妈在月光下给我们讲的故事是、。
3.文中省略号的作用是()
A.表示话未说完B.表示列举事物的省略C.表示语言中断
4.阅读短文,判断对错。
对的打“√”,错的打“×
”。
(1)因为故乡屋顶的月光莹白、安详,所以作者一直怀念至今。
()
(2)姐妹俩在屋顶不知不觉第睡着了,是因为妈妈讲的故事很无聊。
()
(3)“她的动作很轻,仿佛是怕惊扰了我们的好梦。
”这是一个比喻句。
()
(4)短文表面上写屋顶的月光,实际上表达了作者对母亲的怀念。
5.读了这篇短文,你有什么感想?
1.无声无息不知不觉不伦不类不好不坏
2.嫦娥奔月牛郎织女
3.B
4.
(1)×
(2)×
(3)×
(4)√
5.读了短文,我感受到了作者对童年的怀念,以及妈妈对孩子深沉的爱。
类文阅读-4三月桃花水
雨的四季(节选)
刘湛秋
我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。
她给我的形象和记忆,永远是美的。
春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。
可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想象的。
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。
树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。
这时,整个大地是美丽的。
小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。
呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。
真的,只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容。
而夏天,就更是别有一番风情了。
夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗犷。
天上聚集几朵乌云,有时连一点雷的预告也没有,当你还来不及思索,豆粒的雨点就打来了。
可这时雨也并不可怕,因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴,巴望着那清凉的甘露。
打伞,戴斗笠,固然能保持住身上的干净,可当头浇,洗个雨澡却更有滋味。
花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
而荷叶铺满了河面,迫不及待地等待着雨点,和远方的蝉声,近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
(选自《寻找自己刘湛秋散文集》新华出版社)
1.写出文中词语的近义词
巴望---()复苏---()
诱惑---()思索---()
2.请简要概括文中所描述的雨的特点。
春雨的特点:
夏雨的特点:
3.这是一篇非常优美的散文。
贯穿全文的感情线索是:
。
4.作者从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的?
5.本文多处运用了比喻、拟人的修辞手法来表现景物特征。
用“_____”画出一个运用了拟人修辞手法句子,并谈谈它在文中的表达效果。
1.渴望苏醒引诱思考
2.美丽、娇媚;
热烈而粗犷
3.对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。
4.作者通过抓住春天景物的色彩、情态,运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。
5.拟人句:
那种颜色和神态是难以想象的。
树枝的手臂也顿时柔软了。
示例:
拟人的手法形象地描写出了春雨滋润后树的形态和样子,也表达出作者对于雨的喜爱。
水乡记忆(节选)
李清明
水乡多水鸭。
水乡一望无际的湿地间到处苇林丛丛、水草茂盛,水禽们喜欢啄食的田螺、河蚌、小鱼、小虾等水产品丰富,人工饲养的水鸭也特别多。
站在水乡祖祖辈辈燕子衔泥般筑起的防洪堤坝上向下俯看,望不到边际的湖洲、浅滩及稻田间到处是不停蠕动着的黑、白、黄、绿色的斑点,以及“嘎,嘎——嘎嘎”十分聒噪的水鸭们的叫声。
小时候,我常和村里的小伙伴们一起坐在田埂上或湖沟边隆起的土堆间,用小手托着双腮饶有趣味地观看大人们牧鸭。
只见他们驾着两头尖尖的“鸭筏子”,胸前用长麻绳吊着一只铁皮口哨,手中举着一杆特制的长柄鸭锹,驱赶着一大群黑压压的水鸭,一会用鸭锹甩着泥巴指挥水鸭们赶到刚收割完的稻田里抢食;
一会拿起胸前的哨子“嘀嘀——嘀嘀”有节奏地吹着,将吃饱了的水鸭领至河滩上,或集合“开会”,或集体“洗澡”……他们的神态像极了一个个指挥千军万马的将军,牧鸭人常被我们叫成“鸭司令”也由此而来。
看大人们牧鸭有味,跟在放牛的小哥哥、小姐姐的屁股后面,到湖洲的野草丛中去捡鸭蛋则更加好玩和实惠。
有时运气好,我们在四处寻找遗落的水鸭蛋的同时,还会意外地在湖洲的野草丛中捡到一两窝野鸭蛋咧。
野鸭蛋个头比饲养的水鸭蛋要小,颜色均呈藏青色。
用野鸭蛋做成的炒鸭蛋,口感及味道与家养的水鸭蛋相比几无二致。
1.从短文中圈出ABB和AABB式的词语,再在下面的横线上分别仿写两个。
2.短文主要写了、两件关于水鸭的趣事。
3.文中两头尖尖的“鸭筏子”和或集合“开会”的引号的作用分别是()。
A.表示引语B.表示特定称谓C.表示强调说明,特殊含义
(1)小时候看着“牧鸭人”很神气。
(2)野鸭蛋个头比饲养的水鸭蛋要小,颜色均呈藏青色。
(3)野鸭蛋比水鸭蛋好吃。
(4)水乡人工饲养的水鸭并不特别多。
5.赏析第三段中画线句。
1.黑压压乐呵呵绿油油祖祖辈辈高高兴兴快快乐乐
2.观看大人们牧鸭捡鸭蛋
3.BC
4.
(1)√
(2)√(3)×
(4)×
5.通过动作、声音、神态等的描写,准确形象地刻画了出牧鸭的有趣场面。
运用比喻的修辞手法,把牧鸭人比喻成“鸭司令”生动勾勒出牧鸭人的神气和作用。
类文阅读-9短诗三首
繁星(十)
()的芽儿
和青年说
“发展你自己!
”
()的花儿
“贡献你自己!
()的果儿
“牺牲你自己!
”
(选自《繁星春水》西南师范大学出版社)
1.选择恰当的词语填在文中的括号里。
淡白嫩绿深红
2.这首诗中运用的修辞手法有和。
3.“芽儿”“花儿”“果儿”象征人的成长阶段从到
4.理解诗歌,完成填空。
当你还是芽儿时,要
当你开出花儿时,要
当你成了果儿时,要
5.小朋友,觉得自己正处于芽儿、花儿、果儿的哪个成长阶段?
这时最应该做的是什么呢?
1.嫩绿淡白深红
2.拟人排比
3.稚嫩成熟
4.尽量吸收养分,捕捉阳光,发展自己,充实自己用自己的芳香愉悦世界回报社会,为世界献出你的甘甜
5.略
繁星(一五)
小孩子!
你可以进我的园,
你不要摘我的花——
看玫瑰的刺儿,
刺伤了你的手。
1.“摘”在诗中的意思是()
①取②选取③摘借
2.诗中表现对小孩子的热诚欢迎的句子是
,表达殷切叮嘱的句子是。
3.这首小诗虽然浅显易懂,但哲理深刻。
你从中明白了什么道理呢?
_________________________________________________________________
4.你还读过《繁星》中的哪些诗呢?
写出一首吧。
1.①
2.你可以进我的园你不要摘我的花
3.示例:
对美的东西要学会欣赏,企图占有的想法常常是有害的。
母亲呵!
撇开你的忧愁,容我沉酣在你的怀里,只有你是我灵魂的安顿。
类文阅读-10绿
黎明(节选)
艾青
当我还不曾起身
两眼闭着
听见了鸟鸣
听见了车声的隆隆
听见了汽笛的嘶叫
我知道
你又叩开白日的门扉了……
黎明,
为了你的到来
我愿站在山坡上,
像欢迎
从田野那边疾奔而来的少女,
向你张开两臂——
因为你,
你有她的纯真的微笑。
和那使我迷恋的草野的清芬。
我怀念那:
同着伙伴提了篾篮
到田堤上的豆棚下
采撷豆荚的美好的时刻啊——
我常进到最密的草丛中去,
让露水浸透了我的草鞋,
泥浆也溅满我的裤管,
这是自然给我的抚慰,
我将狂欢而跳跃……
(选自《艾青诗选》接力出版社)
1.将文中的词换成近义词。
叩开——疾奔——
抚慰——
2.“你又叩开白日的门扉了……”这里运用了的修辞手法,“你”指的是,省略号在这里的作用是。
A.省略同类词句,表重复词语的省略。
B.表话未说完,语意未尽。
C.表语言断断续续。
D.用于重复的词句的省略。
3.“我将狂欢而跳跃……”表达了诗人怎样的心情?
4.发挥想象,在原诗的基础上补充一句,意思及风格与原诗尽量接近。
当我还不曾起身,两眼闭着,听见了。
5.诗人描绘出这样一幅生活场景:
在孩提时代,当黎明到来的时候,“我”曾和小伙伴去采豆荚,“露水浸透了我的草鞋,/泥浆也溅满我的裤管……”这充满深情、充满生活气息的画面多么动人啊!
试着用两三句话描写你孩提时代的快乐时光吧。
1.示例:
敲开飞奔安慰
2.拟人黎明B
3.表达了诗人激动和喜悦的心情。
4.示例:
闹钟的叮当窗外的喧闹
操场边的树
李德民
一株株
一排排
操场边的这些树
是穿着迷彩服
正在军训的学生么?
烈日下,精神抖擞
纪律十分严明
虽然蝉声就像汗水一样
不停地流下来
它们一动也不动
保持着立正的姿势
挺胸、抬头
望着前方
休息十分钟---
这个时候,我看见它们
相互搭着肩膀
轻松地说着、笑着
哗哗的声音一阵阵传来
很绿、很生动
(选自《发芽的铅笔》万卷出版社)
(1)它们一动也不动,保持着立正的()。
(2)同学们个个准备好,以全新的()迎接新学期的到来。
A.严明B.严肃
(3)他的表情(),让人觉得紧张。
(4)军训的学生们纪律十分()。
2.“擞”用按部首查字法,先查部,再查画。
“抖擞”的意思是。
请你用“精神抖擞”造个句子吧。
3.诗歌全篇运用了修辞手法。
4.把操场边的树比拟为军训的学生,表达了诗人怎样的心情?
5.通过这篇文章,我们从操场边的树身上学到什么精神?
1.
(1)A
(2)B(3)B(4)A
2.扌13振作示例:
到了冬天,雪松依然身穿绿装,精神抖擞。
3.拟人
4.表达了诗人对树的赞美之情。
5.通过这篇文章,我们从操场边的树身上学到了质朴、坚强、毅力、上进的精神。
类文阅读-11白桦
已是傍晚,荨麻上……
【俄】叶赛宁
已是傍晚,荨麻上
闪着()的露珠。
我站在大道旁,
倚靠着一棵柳树。
()的月光
倾泻在我家房顶。
远处不知哪里,
传来夜莺的歌声。
既温暖又惬意,
仿佛围着冬天的火炉。
白桦亭亭玉立,
如一根根高大的蜡烛。
而在树林的尽头,
在远处的河对岸,
一个()的更夫,
敲着()的梆点。
(选自《叶赛宁诗选》上海译文出版社)
困倦沉闷皎洁晶莹
3.这首诗描绘出了一幅美丽的图画,在这幅画中,有诗人、、、、、等,请给你脑海中的这幅图画起一个名字吧。
4.结尾处描写更夫敲着梆点,更突出了乡村傍晚的。
5.这首诗让我们感受到置身于乡村童话般的世界中,充满了诗人的挚爱,请从诗中选中你最喜欢的一句,进行展开补充至三四句话,意境不变。
1.晶莹皎洁困倦沉闷
2.拟人比喻
3.月光、柳树、夜莺、白桦、更夫、河、屋顶等乡村入暮图
4.宁静恬美
咏水仙
【英】华兹华斯
我好似一朵孤独的流云,
高高地飘游在山谷之上,
突然我看见一大片鲜花,
是金色的水仙遍地开放,
它们开在湖畔,开在树下,
它们随风嬉舞,随风波荡。
它们密集如银河的星星,
像群星在闪烁一片晶莹;
它们沿着海湾向前伸展,
通往远方仿佛无穷无尽,
一眼看去就有千朵万朵,
万花摇首舞得多么高兴。
粼粼湖波也在近旁欢跳,
却不如这水仙舞得轻俏;
诗人遇见这快乐的旅伴,
又怎能不感到欣喜雀跃;
我久久凝视——却未领悟
这景象所给我的精神至宝。
后来多少次我郁郁独卧,
感到百无聊赖心灵空漠;
这景象便在脑海中闪现,
多少次安慰过我的寂寞;
我的心又随水仙跳起舞来,
我的心又重新充满了欢乐。
(选自《情感的流淌名家诗歌外国卷》华中科技大学出版社)
1.照样子,写一写。
无穷无尽(ABAC式):
、。
粼粼湖波(AABC式):
2.诗中画线的句子运用了修辞手法,这样写的好处是,此外文中还运用了、修辞手法。
3.文中破折号的作用是()
A.表示对上文的解释说明或补充
B.表示意思的递进
C.表示意思的转换、跳跃或转折
4.第一、二节通过诗人对水仙的描写,表达出作者怎样的心情?
5.请谈一谈你读了这首诗的感受吧。
1.人山人海、尽善尽美皑皑白雪、郁郁寡欢
2.拟人使形象更加活泼可爱比喻夸
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