初中班级读书活动实施方案Word格式.docx
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初中班级读书活动实施方案Word格式.docx
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引导学生阅读、理解、背诵名人名言,学习名人的读书方法,感受名人刻苦读书的精神。
学生每天利用做完操、打扫卫生时等零碎时间背诵,化整为零,一步步引领学生养成读书的良好习惯。
每个学生人手一本学习摘录本与随笔本,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及读书计划书、参加读书实践活动的感悟等记录下来。
各班语文老师配合学校上好每周的阅读课,做好阅读记录。
丰富阅读内容,加强阅读指导,提高阅读的实效性。
1.教导处、语文组要在学期初制订好语文阅读计划,明确阅读的具体要求,落实阅读的各项活动,每周至少安排1节语文阅读欣赏课。
语文教师要指导学生开展语文课外阅读活动。
健康有益的读物,充分利用双休日、节假日以及寒暑假,组织学生阅读,学生每周平均课外阅读量不少于30000字。
寒暑假至少阅读2~3本中外名著或其他读物。
3.每学期至少组织1~2次结合教材内容的专题阅读活动。
专题阅读任务和目标在学期教学计划中有具体安排,实施时教师提前一周逐日安排好具体活动内容,并对学生的完成情况督促检查,以确保阅读效度。
节假日,教师要布置具体的阅读任务。
教师要指导学生撰写阅读体会、阅读笔记,学生的读书体会文章每学期不少于10篇。
学校教学管理部门要将此要求列为教学常规检查和学校综合评估
4.积极开展时文阅读活动。
提倡学生阅读时文精选类、科普类等书籍与报刊,阅读书刊以借阅为主,自愿选择购买为辅,教师不得强行要求和迫使学生购买或征订书刊。
学校要帮助学生养成每日阅读报刊的习惯,班级要建立报刊角或图书角,组织班级图书漂流,提倡学生之间的交流与互换,使有限的阅读资源得到充分的运用。
每个班级都要设立美文鉴赏角,每周至少更换一次,每次都要有教师署名或者学生署名的点评。
5.语文教师要做好阅读的引导和指导工作,组织好阅读活动。
通过开设阅读指导课、阅读讲坛,举行读书报告会、研讨会,写读书随笔,组织读书征文比赛,进行读书知识与能力测试,组织文艺表演、观看影视作品等形式有效促进课外语文阅读活动的开展。
六、保障措施
1.学校将语文教师开展课外阅读活动指导工作列入绩效考核范围,做到有计划、有活动、有检查、有总结。
要将语文课外阅读活动纳入学校的活动课程计划,每学期组织一次读书节活动;
每学期结合教材至少开展12次专题读书活动,开展专题阅读指导方案和学生成果评比;
每周开设一节阅读欣赏课;
每学年组织一次课外阅读指导研讨观摩活动。
学校要为语文课外阅读创造必要的条件。
要重视图书馆、阅览室的建设,努力克服资金困难,确保每学年都添置一定量的适合学生阅读的新书和电子读物、订阅一定量的报刊。
图书馆、阅览室要有固定场所,每周向学生推介新书。
学校要安排充裕的时间让学生借阅图书、报刊,中午及下午第三课后图书馆、阅览室要向学生开放。
学生每学期借阅图书不得少于3本。
3.教师要广泛阅读,提升专业素养。
凡是学生阅读的图书,教师必须先阅读。
今后语文优课评比、教师基本功比赛等活动,将学生必读书目作为教师比赛
4.加强宣传,引导全体师生和学生家长重视和支持课外阅读。
可以通过家长会、给家长一封信、开展亲子共读活动等形式向家长宣传课外阅读对学生成长的意义,并得到家长的理解和支持。
初中班级读书活动实施方案篇二
读书是文化传承的通道,教师读书是为学与从教的基础。
开展教师读书活动,旨在以阅读引领教师成长,让教师亲近书籍,与好书为友,与经典对话,与博览同行。
让教师在汲取中不断充实自己,不断提升综合素养。
以深化课程改革和推进素质教育为目的,以提升教师专业素质为重点,以读书活动为载体,结合师德师风教育,组织和引导全区教师读书学习,积极倡导教师多读书、读好书、好读书,使每个教师树立终身学习、开卷有益的思想,努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍,为培养更多具有创新意识和实践能力的人才奠定坚实的基础。
二、活动意义
1.读书是教师的标志,是教育的希望。
教师是文化人,文化人终生离不开读书。
教师肩负着教书育人的使命,只有孜孜不倦地读书学习,才能担当起百年树人的重任。
读书是教师专业成长的有效途径。
教师精神成长,需要高品位阅读的滋养;
教师专业发展,需要经典教育专著的引领;
教师职业特征,需要博学和睿智。
读书能增进教师日常工作需要的理性状态,能够促进教育智慧的形成,是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。
3.读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。
读书可以使人们富有思想,成为一个精神贵族,可以使每个教育工作者平添腹有诗书气自华的书卷气、不卑不亢的傲气、务实向上的心气、爱生如子的傻气和安贫乐教的钝气。
三、活动目标
1.实现教师有效积累,补充教师理论知识,改善自身知识结构,提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,推进课程改革,有效改进自己的教学行为。
构建良好的学习研究氛围,使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。
3.加强教师队伍建设,使教师朝着有哲学的头脑、学者的风范、精湛的教艺和愉悦的心境这一目标不断迈进。
四、措施和要求
1.统一主题、书目和要求。
201X年读书主题:
重读教育经典,回归育人本真
书目:
教师发展中心阅读《教育照亮未来民国八大教育家经典文选》;
各中小学每学期阅读一本专业成长类书籍;
鼓励教师自主阅读,如每周阅读两篇教育教学文章,每月通读一本教学杂志,每学期精读一本教育教学著作。
要求:
保证每天有半小时以上的研读时间,养成不动笔墨不读书的习惯,建议在书上适当勾画和批注,力争读深、读透,读有思想、读有感受,每月写一篇不少于1000字的读书笔记。
建立读书活动信息交流平台。
学校网站开辟读书专栏,教师撰写的读书笔记须上传至学校网站,学校择优上传至区教育局教研室邮箱,教研室将组织专人认真研读并择优上传至教育网。
3.将教师读书活动纳入教师继续教育考核。
学校将组织专人定期对教师读书情况进行督查考核,对参加读书活动并按要求完成读书任务的教师,登记继续教育学时。
4.组织各类活动,培育典型,发挥引导作用。
利用寒暑假组织教师读书沙龙或读书演讲比赛等活动。
同时年终将结合平时各校教师参与活动的情况评选出读书示范教研组和读书先进个人。
举办读书沙龙。
如解读课改理念,教学反思实践研讨交流,读书成果展示、读书伴我成长征文等。
把读书思考一步步引入教师教学工作实践,在广泛阅读活动中丰厚教师文化底蕴,陶冶教师心灵、提升教师思想境界、塑造完美教师人格。
5.明确校长是教师读书活动的组织者和带头人,校长带头撰写读书心得,定期作读书辅导报告,为教师树立读书榜样。
五、成立读书活动领导小组
组长:
戴济林
副组长:
史记敏刘荣成田华军
成员:
单圣进张光荣刘连成刘小琴
初中班级读书活动实施方案篇三
一、指导思想:
全面贯彻落实区教育局《关于在全区中小学进一步开展读书活动的实施意见》,以素质教育和新课程理念为指导思想,以培养读书习惯,享受书香人生为宗旨,以读书系列活动为载体,大力营造书香校园,把学生培养成读书人,为提高教学质量打下坚实基础。
二、基本原则
1、与课堂教学相结合原则
教师要结合教材特点,科学训练阅读方法,培养学生阅读兴趣和能力。
充分利用课外读物,开拓学生的知识视野,促进知识的迁移,做到课内外相互补充,相得益彰。
2、与语言表达能力培养相结合原则
提倡学生用日记、读后感的形式对读物内容发表自己的见解,并在读书活动课上进行交流。
通过读写听说的紧密结合,提升学生的语言表达能力。
3、与学校活动相结合原则
广泛开展学校活动,如诗歌朗诵会、校园童话节、读书演讲比赛、科技布谷节、读书沙龙、故事表演等,为学生搭建表现自我的舞台,从而进一步激发学生的读书热情。
学校决定在每年的9月至10月举办校园读书节。
4、与德育相结合原则
读书活动要与培养学生的正确审美观、道德观、人生观相结合,让书籍潜移默化地影响学生的心灵,促使学生树立为中华民族振兴而读书的远大志向。
5、与研究性学习相结合原则
学生在研究性学习中进行专题研究,必然要广泛查阅大量书籍资料,这样会进一步增强学生阅读的主动性和积极性。
要积极引导学生读生活、读社会、读人生。
6、与齐文化教育相结合原则
要坚持阅读的本土化特色,开展齐文化教育,把《齐国成语故事》、《齐文化丛书》等列入阅读篇目,让齐文化阅读成为阅读活动的重要
三、阅读的内容和形式
1、古诗文阅读
中国的古典诗词博大精深,内涵深刻,意存高远,其中包含着很多哲理。
在小学段背诵一定数量的古典诗文,有利于陶冶学生情操,加强自身修养,丰富学生的思想世界。
2、名著阅读
引导学生尤其是初中生积极阅读中外经典名著,包括文学、人文科学、社会科学、自然科学等,吸取人类精神文明的成果。
3、时文阅读
在提倡学生经典阅读的同时,可安排一定量的时文阅读。
所谓时文是指富于时代气息、体现时代特点的文章。
4、科普阅读
指导学生阅读科普读物,培养学生的科学意识和科学精神。
5、外文阅读
学校要配备一定数量的英文卡通、通俗故事等。
要通过大量外文阅读解决学英语的瓶颈问题,逐步培养学生的英文原著阅读能力。
阅读的主要形式有书面阅读、音像阅读和网络阅读。
书面阅读是阅读的一种主要形式。
音像阅读是运用现代化的教学手段,调动学生多种感觉渠道共同参与的一种喜闻乐见的阅读方法。
如:
广播小说、电视诗歌、散文欣赏等。
网络阅读也逐渐成为一种阅读的新时尚。
四、具体措施
1、学生个人要制定读书计划,并认真加以落实。
班级要建立读书个人档案,每生一张档案卡,用于记录学生每学期的读书内容和成效。
2、要充分利用好30分钟的晨读时间以及每周的阅读课,合理安排晨读和阅读课的
3、教师要率先垂范,带头背诵和阅读,在教育随笔中要有一定数量的读书笔记。
4、班主任、课任教师要对学生的读书篇目和方法进行指导。
教科室、教导处要认真进行读书与青少年成长理论和实践研究,有关人员要深入班级进行活动指导,发现典型,及时推广;
发现问题,及时纠正。
5、各班级要建设好图书角,每班图书角藏书应不少于200册。
在教师的指导下,图书角图书由学生自主管理,教师要把好图书的质量关。
6、图书室要改革图书借阅办法,实行学生使用借书证自主借阅、开架借阅。
7、由于区教育局把师生阅读活动的开展情况纳入了对学校的年终考评之中,因此,学校也将把各班级开展阅读活动及读书竞赛成绩列入班主任和课任教师的考核。
五、加强组织领导
1、领导小组
罗光明
2、领导小组职责
组织全校师生广泛开展读书活动。
搞好读书活动的组织协调工作,及时发现、研究、解决活动中出现的问题,动员教师和家长参与到学生的读书活动中来。
按照拟定的活动方案,有条不紊地开展工作。
教师的读书与反思要加入教师的业务考核,学生的读书情况要列入学生综合素质评价之中。
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