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(三)主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性开展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、标准、正确地书写。
5、根据“备、教、批、辅、考〞的根本要求,每堂课结束后进行检测,努力提高学生的英语成绩。
毕业班的英语教学要全面进行,在新课结束后做好详细的复习方案,提高英语教学质量。
四、加强学习提高素质
利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念,不断反思和向学习,切实提高自身素质。
英语教师年度工作方案2
时光飞逝,短暂而又愉快的假期生活已经结束了。
接下来我所面临的是紧张而又愉快的新学期的教育教学生活。
为把新学期的教育教学工作做好,特此作如下教学方案:
一、指导思想
“减负〞的内在,并以此指导自己的教育教学工作,遵循教育教学规律,紧扣大纲,把我教学层次,不断提高自己的业务水平。
二、根本情况
这一学期,我继续担任初一(1,2)班的英语教学工作。
这两个班级,每班各有学生三十五人左右,但是,根底却不尽人意。
初一1班的学生根底还可以,但是2班的根底却相差很远,学生根底参差不齐,两极分化严重,没有学习的兴趣。
因此,教学工作开展的相当困难。
三、教材特点
初中英语第一册(下)主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯,教材通俗易懂,旨在使初一级学生根本能用英语进行简单的交流。
四、教学目标
力争在期末考试中优秀率打到30%左右,及格率到达60%左右。
缩小学生间的差距。
为下一学期的英语教育教学工作打下以良好的根底。
五、具体措施
1、每天背诵课文中的对话。
目的:
要求学生背诵并默写,培养语感。
2、每天记5个生词,2个常用句子或习语。
实施:
利用“互测及教师抽查〞及时检查,保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度:
规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:
对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。
由此在班里形成浓厚的学习气氛,培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。
6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学气氛。
7、实施"
任务型"
的教学途径,培养学生综合语言运用能力。
8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。
学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。
9、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定根底。
10、认真钻研教材,备好,上好每一节课,向45分钟要质量。
总之,新的学期已经开始了,我要以上一学期的根底为起点,树立信心,全身心的投入到新学期的教育教学工作中去。
争取在新的一年里,把教育教学工作推向一新的层次。
英语教师年度工作方案3
本学期小学英语工作要继续认真贯彻教育工作会议精神,紧紧围绕课程实施中的问题而展开,不断研究、总结、推广教学经验,探索英语教学规律,激发和培养学生学习英语的兴趣,不断提升自己的教学水平。
一、学习教育教学理论,转变教育观念
1、要继续教育教学理论的学习,系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章,探寻以先进的、正确的教育教学思想,切切实实地改革课堂教学,提高教学效益的途径和方法,将素质教育的要求真正落实到学科教学中。
2、要继续认真学习《英语课程标准》,明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底;
形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为学生终身开展效劳。
3、要转变观念要不断创新,适应新的教学评价机制,小学英语教学评价的主要目的是鼓励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。
评价形式以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。
二、依据本组教研,提高自身教学教研水平
1、加强课程管理,要认真对待要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源,拓展学习和运用英语的渠道,使学生乐学、爱学,以防止局部学生过早失去学习兴趣和信心,造成学生的两极分化。
2、要加强对英语教研组工作的学习,要真正形成钻研教材,研究教法,探讨学法的浓郁教研气氛。
要通过教研不断总结科学的、切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的能力,促使自己创造性地使用好新教材。
3、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。
因此要根据小学生学习的特点创立以活动课和任务型的教学模式。
采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法,鼓励学生大胆运用英语)。
同时,积极开展各种生动活泼的英语课外活动,增长知识,开阔视野,开展智力和个性,促进学生的开展。
三、改革评价方式,完善评价体系
课程评价在课程体系中起着鼓励导向和质量监控的作用。
本学期促进学生全面开展、鼓励及开展上进和推动课程不断完善的评价体系。
1、不断完善学业评价体系。
对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革,探索建立促进学校开展、教师成长和学生开展的评价体系。
2、改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式,着眼于充分全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生开展中的需求;
应建立以自评为主,同时有校长、同行、学生、家长共同参与的评价制度,使教师从多方面获得改良工作的信息,对自己教学行为的分析与反思,激发在自审、反思根底上的自评,不断提高教学水平。
3、加强对提高课堂教学效益问题的研究,构建符合本地实际、促进师和生开展的小学英语课堂教学评价体系。
4、加强对小学英语考试的研究,加大考试内容改革的力度,以考试为切入口,促进改良教学行为,全面提高教学质量。
英语教师年度工作方案4
一、学生情况分析:
本学期我继续任教三到六年级组英语,根据我校学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点我将运用多种方法,进行教学。
并充分调动学生的积极性,活泼课堂、有效率地完成教学任务。
本学期除了要培养学生的“四会〞能力外,还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。
特别是那些学有余力的学生,还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。
二、针对情况采取的措施:
针对学生的具体情况,我将采取以下措施:
1、注重情景教学,创设英语环境,营造学习气氛,使学生有更多的时机接触英语,感触英语,应用英语。
2、结合学生的年龄特点,结合教学内容,设计适合学生的课堂教学活动,调动学生的学习积极性。
3、针对学生记,背单词难这一问题,向学生介绍优秀学生的学习方法,大家互相交流,共同进步。
老师向学生介绍一些好方法,如:
分类记忆法,滚学球记忆法,想象记忆法等。
4、对学生进行语音知识训练,教授国际音标,让学生从简单机械地模仿式学习,过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段,也为自学铺路。
5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
6、渗透英语背景知识的学习,使学生扩大视野,了解国外的风土人情,异国文化,习俗等,进一步了解英语,运用英语。
7、进一步加强学生的思想工作。
三、教材整体分析:
本学期英语课所使用教材是:
人教版教材,注重学生英语听说读写能力的培养和训练,努力为学习者营造语境,精心设计内容,在教学中安排了大量的有趣的教学活动,引导学生在轻松,积极向上的气氛中学习英语,使英语变的既容易又有趣。
它以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用的,最根本的英语词汇、句型、交际会话等,逐步开展教学内容,符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律,具有很强的科学性。
四、总体教学目标:
1、坚持快乐英语教学法,调动学生学习英语的积极性。
2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。
3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识,感悟语言功能。
4、在训练学生听说能力的同时,加强读写训练。
5、结合学生实际,适当讲解语法知识,做一些练习题和试卷,做好小学升中学的准备工作.
英语教师年度工作方案5
一、教学工作的方案
1、指导思想
以《新课程标准》为依据,全面贯彻党的教育方针,更新教育理念,树立正确的课程观、教学观,积极推进素质教育。
以《新课程标准》为准那么,研究教学方法,继续利用多种辅助教学手段,培养学生能力,提高教学效率。
2、学生情况分析
学生的根本情况是学生刚进入初一,从入学考试成绩来看,两级分化较严重。
因此如何培养学生的英语学习素质,缩短两级学生的成绩差距,依然是本学期的一项重要任务。
3、教学目的要求
1)知识传授:
围绕任务型教学,融会话题,交际功能和语言结构进行教学。
2)能力培养:
培养学生实际应用语言的能力、阅读能力和写作能力,加强自主学习。
3)思想教育:
在教学中培养学生热爱祖国文化,认识祖国传统文化,认真学习的态度。
4.教学内容
1)500个左右生词及200多个短语。
2)学习以下话题:
①自我介绍②谈论爱好③询问地址和日期④物品价格
3)语法:
①名词②代词③数词④一般现在时⑤介词
4)教材重难点:
a)教学重点:
各单元语言目标、话题和语法。
b)教学难点:
句子种类和一般现在时,词汇教学。
5.教学方法形式
交际法、迁移法、讲授法、启发式、多媒体等辅助教学法。
6.教学措施
1.加强单词检测。
2.培养学生听力。
3.注重课堂教学。
4.扩大学生阅读量。
英语教师年度工作方案6
以新的《英语课程标准》为指导,结合我校教学和英语教学的实际情况,从学生实际情况出发,本着培养学生良好语言开展能力,为学生终身开展的原那么,制定本方案。
二、常规工作
1、教案每月月底检查一次并评出等级,并在学期末评出优秀英语教案。
2、作业每月月底检查一次并评出等级,在学期末评出优秀英语作业。
3、周二早自习3-6年级学生进行英语晨读。
班主任组织。
英语老师安排所教班级晨读内容并巡视指导。
跟录音机读或课代表领读。
每月评出优秀班级
4、周四检查教师及学生课堂状况。
对教案的具体要求:
除常规要求外,要求教师注重新理念在课堂教学中的运用,关注学生多种能力的开展,备课过程要表达教师怎样教,学生怎样学的过程,注重教案的实用性,采用任务-情景-活动〞教学模式。
在课堂教学中“以任务为导向,以情景为线索,以活动为中心〞,设计教学活动。
采用根据教学进度要求超一周备课,备足课节。
对上课的具体要求:
一、勇创双语教学特色,营造英语气氛。
在教学过程中尽可能少地说汉语,而是以英语为主体,利用手势、眼神、动作、音调等辅助手段来帮助学生理解教学内容;
并且在教学过程中创设各种情景对话,通过直接的语言交流来帮助学生建立语感。
二、关注学生情感,创造宽松、民主、和谐的教学气氛。
三、加强学习方法指导,帮助学生学会学习。
四、实行鼓励评价,使学生树立学习英语的信心。
对作业具体要求:
精心选编作业,题量适当,针对学生的学情分层布置,指导学生认真、独立完成作业;
作业批改、反应应及时,可适当结合面批,做到表扬鼓励和严格要求相给合,使学生养成良好的作业习惯;
作业评定可采用等级、语言评价等多种形式;
作业形式要多样化,应采用口头与书面、课内与课外相结合的方式,三、四年级课外作业以磁带跟读、听说模仿为主,五、六年级在听说朗读的根底上,加强读写练习。
本学期检查作业为课堂活动手册,要求课批,有等级有时间。
反应及时。
四、本学期重点活动安排。
x月:
为了进一步提高我校学生学习英语的兴趣,拓展学生的文化视野,开展跨文化交际的意识和能力,培养学生的书写能力,提高学生的实践创造能力,展示小学生学英语、用英语的风采,同时丰富小学英语的课外活动,举办4-6年级“学生英语小报〞的评比活动。
x月教师:
高效课堂教学展示课。
,每人上一节英语课,课后
反思,听课教师评课。
相互学习,取长补短。
上交教案、反思、评课材料。
学生:
x年级英语书法比赛。
x月,为了进一步加强校园英语文化建设,丰富校园英语文化生活,营造积极向上的英语气氛,激发学生学英语的热情,师生同台展示英语风采,进行为时一个小时左右的英语节目表演。
xx月,学生:
x年级英语单词竞赛。
英语教师年度工作方案7
新学期要有新气象,作为老师也不例外。
为了更好的开展六年级的英语学习,加强班级同学们的英语词汇量与英语素养,给身处六年级冲刺阶段的学生们多增添一份力量。
为此,我在这新学期伊始之时,特意制定此英语教学工作方案如下:
一、所带班级情况分析
这学期我所带着的班级依然是xx班,此班级的班风较为活泼,在课堂互动上也较为活泼。
但是相对的是纪律方面有所缺陷,幸而对于教学并不会构成太大影响。
不过从上个学期的期末考试成绩上和一直以来的认识来看,班级内有数量较多的同学英语成绩波动较大,在英语词汇的积累与应用上还具有一些缺陷需要弥补,而这些都是我在这新的学期里需要注意和加强的地方。
二、针对性教学方案
在这个学期我除了传统上课教学下课练习模式外,还会额外添加一些英语歌曲与英语故事的教学,尝试通过趣味性的教学方式来提高班级同学们的词汇量,提高同学们对英语这一课程的接受度与自主性。
同时,因为这是小升初的考试之前的最后一学年,也是最后的冲刺准备阶段,所以我除了这些教学以外还会加强模拟考试等练习,并通过研究历年考试真题来进行有针对性的考前培训,提高学生的答题技巧以及知识运用能力。
三、个人教学工作准备
1、加强自身学习研究,通过历年的考试真题来对考试可能会出现的题型题目进行一些预测,并针对预测结果来进行教学准备,以提高学生的考试能力。
2、加强与孩子们的沟通交流,明白他们学习的难点在哪里,了解自己在教学中的缺乏并加以改正,力求通过这种方式来让我于班级同学融为一体,共同加强学习,共同为了进步而努力奋斗。
3、一个班级中总是有成绩的上下,因此我要发挥出老师的耐心与能力来悉心教导,不抛弃任何一个学生,催促先进生,鼓励后进生,引导整个班级学习风气的前进。
在新学期里,仅靠着我一人的努力是肯定缺乏的,我需要设法培养起学生们的学习热情,带动起全班同学们一起努力,自发的向上才能够在鼓励的竞争中考取更好的学校,接受更好的教育,在以后成为一个对祖国、对人民有奉献的栋梁之才。
英语教师年度工作方案8
一.指导思想
根据《庆城县名师工作室管理考核方法》精神,以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同成长〞为宗旨,以理论学习为指导、以课题研究为主线,以课例研讨为切入点、以课堂教学为主阵地,融学科性、实践性于一体,实现名师资源共享最大化,加强名师队伍建设,培养中青年骨干教师,促使其专业开展,旨在建立起名师与中青年教师合作互动的人才培养新机制,真正成为“学习共同体、研究共同体、资源共同体、实践共同体、开展共同体〞。
二.工作室20xx年奋斗目标
我们将坚持以效劳全县小学英语教育教学改革为先导,刻苦钻研业务,发挥示范、指导和辐射作用,改变教师学习方式,促进教师专业化成长,使本名师工作室真正成为小学英语教师专业开展的平台,实现我县教育高标准、高质量均衡开展的目标。
我工作室将以人为本,遵循名师成长的规律,充分发挥工作室全体成品的智慧和教学研究能力,发扬开拓创新精神和团队合作精神,潜心研究、精心总结,取长补短,不断完善自我,促进工作室成员迅速成长并形成自己的教学风格和特色,充分发挥工作室的辐射和引领作用,努力扩大工作室在小学英语学科教研工作中的引领力。
力求在一个工作周期内使工作室成员在师德标准上出样板,课堂教学上出精品,课题研究上出成果,管理岗位上出经验,实现工作室成员的专业成长和专业化开展,以引领学科教学共同开展。
三.工作要求:
本学年将围绕工作室制定的工作目标,努力为工作室成员和小学英语教师搭建更为广阔的教学教研平台,促进工作室成员制定更高远
的奋斗目标,进一步提升专业素养,为引领带动教师成长夯实根底;
通过多种研讨方式,加强对教师的培养,形成浓厚英语教学研讨气氛,不断提高自身教学水平,逐步形成有自己特色的教学风格;
创造条件让工作室成员尽快成为我县英语学科教学的“领头羊〞,发挥辐射带动作用。
工作室成员要多深入课堂教学第一线,积极开展听课、评课等教学观摩活动,并及时总结经验,积累材料。
四.工作要点:
1.认真学习、不断提高英语教学和课题研究水平。
认真学习现代有关英语教学的国内外文献,用先进的教育理论指导工作室全体成员的教育实践。
认真学习英语课程标准,研究如何落实新课标提出的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识五方面的教育目标。
结合学校实际,学生实际,探索出小学英语教学的新理念、新思路、新方法。
2.指导教研工作。
工作室成员和骨干教师要多深入课堂教学第一线,开展送教、听课、评课等教学观摩活动,在参与教改指导活动中要及时总结经验,积累材料。
要求工作室成员每学期至少参加一次送教下乡活动,在教研活动中起到指导作用,。
3.送教下乡活动。
每位工作室成员每学期至少要上一节观摩课,通过名师送教下乡活动,让名师深入到教学的基层,将新的教育理念与教学方法与广阔的乡镇教师面对面地进行交流。
发挥名师示范、指导和辐射作用。
同时也有助于名师更好地了解各乡镇教学的动态,更好地指导乡镇英语教学。
每位工作室成员指导和帮扶青年教师1名,与青年教师结对,定期开展听课、评课、磨课活动。
4.课题研究工作。
工作室成员应有一定的教科研水平与能力。
从选题、调研、收集到整理、总结、实践,写出论文,均能够独立完成全部过程。
引领课题研究,深化课题研究,推广课题研究成果。
要求工作室成员本学年应至少撰写一篇高质量的小学英语教育教学论文,争取在市级或以上获奖,或在教育刊物上发表。
5.英语教师培训工作。
名师应对我县的小学英语教师以讲座的形式进行教育教学培训,对小学英语教师进行职务培训,承当小学英语教师的培训工作,提高小学英语教师的整体教学水平,为我县小学英语师资队伍建设作出奉献。
另外,通过安排工作室成员外出学习,学习前沿的教学理念和先进的教学方法,不断提高工作室成员的教育理论水平和教学水平。
6.每月沙龙活动。
工作室成员组每月集中沙龙活动,形成工作室成员组的成员工作例会。
各成员交流教育教学中的热点、难点问题,学习前沿信息,或与其他同行进行交流。
在即宽松又浓郁的教研气氛中共同研究,共同进步,提高工作室成员的科研与教研水平。
7.工作室常规建设
工作室成员应对自己的教学实际进行反思,成员每学期至少向工作室提供1篇高质量的教学反思记录。
工作室成员应认真阅读教育教学理论专著,提高自己的专业素养,每学期至少阅读1本专著,撰写1篇读书体会。
五.工作室工作策略
1.以研修促提升
工作室将扎实开展专业研修活动,个人研修与团队研修相结合,认真制定与落实研修制度,努力提升团队成员的专业素养。
〔1〕个人研修
促进成员提高教育理论和学科专业素养,掌握学科教学的根本原那么和方法,并能有效地应用到教育教学实践中。
〔2〕团队研修
2.以示范促辐射
〔1〕个人区域带动
通过团队的协作研究,提升工作室成员对教学工作的管理、筹划、实施的能力,并积极开展工作室的外围成员,引领带动外围成员所在学校英语教师整体素质的提高。
〔2〕团队示范辐射
工作室团队通过开设公开课、示范课、专题讲座、教师讲坛等形式示范、辐射,推动区域的英语教学改革。
英语教师年度工作方案9
一、指导思想:
为了“让学生个个充分开展,家长人人高度满意〞,我们全体初二英语教师,在上一学年的.成绩不尽人意的根底上,继续坚持面向全体学生,努力抓好学生的根底知识,培养学生对英语学科的兴趣和信心。
进一步深入搞好教科研工作,全面提高教师业务素质,积极展开创造性教学。
全面提高学生听、说、读、写多种能力,真正实现素质教育。
二、工作目标:
积极全面开展教学、教育和科研工作,通过整个备课组的努力,力争英语成绩在去年的水平上有一定程度的提高。
三、具体措施:
1、加强理论学习,更新教学观念,统一教育思想。
全组教师重点学习《根底教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等有关课程改革的材料。
认真体会和理解新课程标准中的理念,并用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。
2、加强备课组建设,抓好业务学习。
首先把备课组工作
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