德育标兵评语Word下载.docx
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8该生思想进步,学习认真,友爱同学,待人真诚。
性格开朗,适应能力强,知识面广,有团队精神。
在担任班干部期间,工作认真负责,有较强的组织、协调活动能力,尊敬老师,遵守各项规章制度,动手能力较强,积极参加社会活动和社会实践,提高自身各方面素质。
9该生思想积极要求上进,向党组织靠拢,学习勤奋努力,成绩优良,喜欢体育活动,有较强的团队精神和集体荣誉感。
热爱班集体,关心帮助同学,待人诚恳,相处融洽,积极参加集体活动,有较强的组织活动能力,思维活跃,动手能力、应用能力较强。
10该生思想要求上进,学习态度端正,视野开阔,工作认真负责,有一定的工作能力,善于与同学沟通,乐于助人,待人真诚,团队意识及协作精神强,是名全面发展的高素质合格大学生。
11该生政治上积极要求上进,热爱集体,学习刻苦认真,工作积极主动,能吃苦耐劳,能出色的完成交给的各项任务,勤奋诚实,为人踏实,乐于助人,富有团队协作精神及创新能力,是一名合格的大学生。
12该生思想上积极要求上进,学习刻苦认真,善于思考,生活中能应严格要求自己,为人诚恳,待人热情,工作踏实负责,能出色的完成交给的各项任务,具一定的团队协作精神及创新能力,是一名品学兼优的合格大学生。
13该生思想上积极要求上进,尊敬师长,乐于助人,学习自主性强,成绩优良,富有挑战竞争意识及创新能力,工作负责认真,有良好的领导组织及沟通协作精神,兴趣爱好广泛,心理素质好,是一名全面发展的优秀大学生。
14该生学习刻苦勤奋,认真学习,学习优等,思想积极上进,团结友爱,能及时完成老师布置的任务,在担任班干部期间,工作认真负责,做好宿舍清洁卫生工作,尊敬老师,遵守各项制度,有较强的动手和应用能力,积极参加各种社会活动和社会实践。
15该生诚实守信,为人正直,作风踏实,做事具有很好的计划性,认真负责。
学习勤奋,刻苦努力,尊敬师长,关心同学,人际关系融洽,活动积极,参加过太湖学院第一届计算机兴趣小组,遵守学校各项规章制度,积极社会活动,热心公益事业,曾参加无锡市青年志愿者并获奖励。
16该生学习态度端正,学习认真,已通过国家英语四级,有较强的思维能力和动手能力。
吃苦耐劳、朴实大方,认真对待工作、与同学相处关系融洽、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富。
17思想上要求进步,积极向党组织靠拢,学习勤奋努力、喜欢体育运动、乐于助人、与同学和睦相处、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富、有较强的动手能力和创新能力。
18该同学积极要求进步,遵守大学生《学生守则》、尊敬老师、团结同学乐于助人、忠厚朴实为人诚实、学习目的明确、学习自觉性较高、勤奋学习、认真努力、思维敏捷、动手能力较强、积极参加社会活动和社会实践。
19该生在校期间,认真学习,学完学校规定的全部必修课程和选修课程、成绩优良、热爱祖国、关心集体、政治上要求进步、自觉遵守学校的各项规章制度、学习目的明确肯下工夫。
积极参加各项文体活动、较注重自己各方面素质的培养。
20该生在校期间学习态度端正,成绩优良,有较强的创新思维能力,尊敬师长,热爱集体,为人诚恳,工作踏实认真,能吃苦耐劳,富团队意识及协作精神,是一名全面发展的合格大学生。
21该生在校期间学习态度端正,成绩优良,善于创新,严于律己,宽于待人,做事认真谨慎,能吃苦耐劳,团队意识及协作精神较强,是一名综合素质强的合格学生
篇二:
三1邱彤
该生是一名优秀的学生,品学兼优、乐观向上、团结友善、勤于实践、乐于奉献、全面发展学有所长。
作为班干部,她是老师的得力助手,总能出色地完成老师布置的工作;
对待同学,她乐于伸出援助的小手,用心奉献。
三2张童
张童在各方面严格要求自己,虚心接受老师的教育、帮助。
她团结同学,遵守校规校纪,对人讲礼貌,深得老师和同学们的好评。
在同学中,她是一名挺懂事的“小大人”,老师和同学都很信任她。
她勤勤恳恳地为班级为同学服务,成了老师的小助,她处处以身作则,为同学树立了榜样。
三3林思涵
林思涵同学对班务工作非常负责,热爱集体,有非常强的集体荣誉感,每次同学没有佩戴红领巾或队薇时他总是伸出热情的手帮助,使班上不被扣德分,以班级荣誉为重,用心配合老师,勤勤恳恳地为班级为同学服务,处处以身作则,对于生活上有困难的同学,他总是伸出援助之手,助人为乐,真诚奉献。
三4刘贝
该生学习认真刻苦,尊敬老师,遵守学校的各项制度,与同学团结友爱,诚信待人。
在担任班干部期间,工作积极负责,对于不文明的行为敢于及时劝阻。
她还很乐于助人。
“做个好学生,做个好孩子”是她努力的方向和目标。
三5柯沁敏
她品学兼优、多才多艺,活泼热情,学习成绩一直名列前茅,体育、舞蹈方面特长等综合表现尤为突出。
她从小受到严格的教育和良好的熏陶,是老师的得力小助手。
两年以来连续被评为学校“德育标兵”、“优秀少先队员”、“优秀班干部”等称号。
三6张涛
张涛同学在学习认真,勤奋努力,思想进步,朴实诚信,待人礼貌,与同学相处融洽,性格开朗,知识面广,有较强的动手能力和创新能力,积极参加社会活动,有爱心,尊敬老师,遵守各项制度,积极参加社会实践,注意自身各方面素质的提高。
是一位全面发展的好学生。
三7徐清适
该生课堂上用独到的见解,敢于创新的精神获得了老师的青睐,课后凭借自己良好的管理能力,以及对班级工作抱有极大热忱的工作态度,赢得了同学的一致赞扬,徐清适——三(7)班的骄傲。
三8李琪
李琪同学性格随和,友善待人,对同学热情,遇到同学有困难会伸出慷慨之手。
她学习、做事认真,字写得漂亮,是同学们学习的好榜样。
她是老师的好帮手,老师交代的事情,认真完成,让老师感到心暖暖的。
总之,李琦同学品学兼优,为所在班级树立了榜样,让同学们向她看齐。
篇三:
学生德育评价表
附表一:
________班班级日志表(20___--20___学年第__学期)
附表二:
_______班“德育测评”公告栏
备注:
此表显示班级每位同学的日加减分附表三:
_______班学生干部民主评议汇总表
附表四:
学生德育测评表一(20___--20___学年第__学期)
班级:
学号:
姓名:
职务:
政治面貌:
学生德育测评表二(20___--20___学年第__学期)
附件:
学生“三文明一好”活动、德育测评操行评定办法(试行)
根据教育部《中等职业学校德育大纲》的规定,结合我校德育工作实际,在总结学校各班
文明公约、学生行为规范评分的实践基础上,提出下列学生德育测评办法(试行):
一、测评总则
1、学生每人每月基本分70分。
2、操行评定分优(85分及85分以上),良(70分~84分),中(60分~69分),差(59分以
下)四个等级。
3、除扣分规则所列条款以外,学生违纪行为处理以《学生日常行为管理》为依据,并按违纪情况(通报批评、警告、严重警告、记过、留校察看)依次扣10分、15分、20分、25分、30分,违返《宿舍管理制度》每次扣10分,由班主任加强教育,违纪情节达到处分者班主任可将其材料和处分建议上报年级组、学生科。
4、受处分学生当月为不文明学生(正常德育评分成绩仍然记录在案)
5、受处分学生德育分达到文明学生标准以上(月总分达130分)连续两月、四月、六月,班主任可将申请提前撤销警告、记过和留校察看等处分建议上报学生科
6、各班准备一本好人好事记录本,由班委负责记录,班主任负责选择先进材料汇总上报学生科表扬或张榜公布,典型事例由学生科报告校部予以表彰
7、学生德育成绩与“三文明一好”评比活动相结合:
70分以上为文明学生(其中得分高的为文明学生标兵,占班级总人数的10%)、60~69分为基本文明学生、60分以下为不文明学生。
8、班级为每位同学建立一份德育成绩档案,德育成绩每月公布一次(同学可随时查阅),如无异议,由本人签字认可;
每月评出的文明学生标兵、基本文明学生、不文明学生上报年级组公布、学生科备案;
班级学生的德育成绩汇总表、德育成绩档案表(按班级花名册上学号顺序排列)在每学期末上交学生科检查备案,并且在学生毕业前将每学期的材料上交学生科存档。
9、学期德育测评成绩分:
取每月德育成绩的平均分学年德育测评成绩分:
上、下学期德育测评分各占50%
10、学生的每学期德育测评成绩达“优良”以上者方可参加学年各项先进的评选,同时作为学
籍管理规定中学生升留级的重要依据;
学校实行“不文明学生”一票否决制,即“不文明学生”(德育测评成绩“差”的学生)学校将缓发毕业证。
二、加分规则
1、当月全勤+10
2、好人好事,团结互助+4
3、提合理化建议,协助班委开展工作+44、参加集体活动+25、参加集体活动获奖+46、值日生工作认真负责+27、受到科室表扬+6,大会表扬+8
8、宿舍卫生得到流动红旗+8/人,班级获得校容风纪流动红旗+8/人9、学习认真,成绩在班级获得前三名+8,五名+6、十名+4
10、学习成绩期中、期末考试比前一次考试名次上升5名以上+8,上升5名以内+411、敢于揭发不良行为属实+8
12、学生会干部、班、团干部+6、宿舍长、课代表、小组长+413、其他有利于个人、集体良好形象树立行为+6
三、扣分规则
1、上课迟到、早退—4,不按规定请假(包括请假无假条)-6,无故旷课-6/节。
2、无良好的卫生习惯、随地吐痰、乱扔废弃物-23、穿着不得体、衣冠不整、不按规定穿校服-24、胸卡未戴(含不规范佩戴)、化妆、染发、戴首饰-4
5、不遵守学校和食堂管理制度,不爱惜粮食,不注意节约水电-66、未经允许动用他人物品,看他人日记和信件等私人物品-47、故意破坏公物-10
8、在劳动中表现消极-2、有意逃避-4
9、上课不认真(含讲话、睡觉、看杂书、玩手机等)-410、不按时完成作业-2
11、在学校及班级举行的活动中不服从安排-212、宿舍卫生检查不合格-4
13、考试作弊、抽烟、喝酒、赌博、打架斗殴-1014、说脏话、闹不团结-4
()15、顶撞老师及管理人员,不服从老师学生干部管理-6
16、学生会干部、班、团干部工作失职-4、宿舍长、课代表、小组长工作失职-217、其它有损集体形象及荣誉行为-6。
四、基本要求与说明
1、学生的三文明一好、德育测评、操行评定由班主任负责落实;
2、班主任负责组建班级的德育评价小组(可以是班委、团支部成员等)、班主任指导德育评价小组成员进行测评的记录、汇总、公布工作,注意收集学校、家庭、社会多方面关于学生德育行为表现的信息一并纳入记录测评;
3、德育测评工作应坚持科学性、客观性、教育性、民主性等原则;
4、德育测评情况每学期末及时上报学生科检查备案。
5、学生科定时进行德育测评工作的指导,并对班主任的班级学生德育测评、操行评定工作进行考核。
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