小学语文6年级17课时Word文档格式.docx

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牧　　提供gōng　神佛fó

　投奔bè

n　便piá

n宜　冠guà

n军　号há

o叫　

叉chá

住 

扎zā好 

解jiè

运

挨āi着　天空kōng　 

分叉chà

　扎zhā针　 

羊圈juà

　一摊血xiě 

解jiě开

挨á

i打　空地kò

ng　 

钢叉chā　挣扎zhá

项圏quān　 

鲜血xuè

解xiè

数

纤xiān弱　人参shēn　 

好似sì

　曲qǔ高和hè

寡 

喝hē水

纤qià

n夫　岑参cān　参cēn差 

似shì

的 

弯曲qū　和hé

谐 

喝hè

采

音调dià

o　模mú

样　扇sān动　排山倒dǎo海　势不可当dāng　劈pī敌　应yì

ng声而来 

调tiá

o节　模mó

糊　扇sà

n子　倒dà

o水　　上当dà

ng 

　　劈pǐ柴　 

应yīng该

肖xià

o像　悄qiǎo然　　模mó

仿　　绷bēng带　重chó

ng复　弹tá

n琴　朝zhāo阳

姓肖xiāo　静悄悄qiāo　模mú

样　　绷běng脸　重zhò

ng要　子弹dà

n　朝chá

o着

五、词语意思

德高望重：

道德高尚，名望很大。

波光明灭：

水波忽明忽暗的样子。

津津乐道：

很感兴趣地谈论。

飘飘洒洒：

飘舞着落下来。

驻足痴望：

指停下脚步痴痴地看着。

绵亘：

接连不断（多指山脉等）。

如：

大别山绵亘于豫、皖、鄂三省的边界上。

熙熙攘攘：

形容人来人往，非常热闹。

文中指的是黑甲虫来来往往的情景。

行色匆匆：

匆忙赶路的神态。

色：

这里指神态。

荡涤：

洗涤。

这里的山光水色，足以荡涤胸怀。

竣工：

工程结束，完工。

藐视：

轻视、小看。

赞叹不已：

已：

止，完。

不断地称赞。

弃养：

婉辞，指父母死亡。

寝不安席：

无法安然入睡。

终天之恨：

终身的遗恨。

薄暗：

昏暗。

沮丧：

灰心失望。

艳阳天：

指明媚的春天。

蹒跚学步：

学走路时，摇摆不稳的样子。

要挟：

利用别人的弱点，强迫别人满足自己的要求。

水落石出：

水落下去，石头就露出来。

比喻真相大白。

课文指作者想搞清小高纸箱里的秘密。

立地顶天：

也作“顶天立地”，诗歌是为了押韵而变换。

形容形象高大，气概雄伟豪迈。

自作自受：

自己做错了事，自己承受不好的后果。

心惊肉跳：

形容担心祸患临头，害怕不安。

一如既往：

跟过去完全一样。

瞥见：

一眼看见。

声望：

为众人所仰望的名声。

谋面：

彼此见面，相识。

兴高采烈：

形容兴致高，精神饱满 

忐忑不安：

形容人心神不安定的样子。

忐忑：

指心神不安。

汹涌澎湃：

波涛翻滚的样子，风浪搏击的声响，形容声势浩大。

刻骨铭心：

形容记忆深刻，永远不忘。

多用于对别人的感激。

纷至沓来：

纷纷到来。

枯槁：

（草木）干枯；

（面容）憔悴。

奄奄一息：

只剩下一口气，形容临近死亡。

肆虐：

任意残杀或迫害。

眷恋：

（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。

追悼：

对死者表示沉痛的怀念。

吊唁：

祭奠死者并慰问家属。

恍然大悟：

形容猛然一下子明白过来

饱经风霜：

形容经历过很多的艰难困苦。

憎恶：

憎恨，厌恶。

赫然：

形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。

囫囵吞枣：

把枣子整个吞下去。

比喻读书等不加分析地笼统接受。

张冠李戴：

姓张的帽子戴在姓李的头上了。

比喻弄错了对象或弄错了事实。

失声痛苦：

因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。

姗姗来迟：

形容女子走路缓慢从容的姿态。

现形容慢腾腾地很晚才到来。

逸闻趣事：

指世人不在知道而感兴趣的传闻和故事。

抑扬顿挫：

声音高低起伏和停顿转折。

哭笑不得：

形容处境尴尬，不知如何是好。

千方百计：

想尽或用尽一切办法。

威风凛凛：

声势或气派令人敬畏。

排山倒海：

比喻力量强，声势大。

震耳欲聋：

耳朵都快震聋了，形容声音很大。

炯炯有神：

形容（眼睛）明亮，有神采。

泣不成声：

哭不出声来。

形容十分悲痛。

泣，小声哭。

知音：

理解自己心意、有共同语言的人。

雕梁画栋：

指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。

巧夺天工：

形容技艺巧妙。

断断续续：

时而中断，时而继续。

纯熟：

指功夫深，非常熟练。

水天相连：

水和天连接起来。

清幽：

秀丽、幽静。

恬静：

很安静。

璀璨：

形容玉石的光泽鲜艳夺目。

暗无天日：

看不到一点儿光明。

一反常态：

完全改变了平时的态度。

为所欲为：

想做什么就做什么；

任意行事。

溺爱娇宠：

指过分娇惯宠爱自己的孩子。

窃窃私语：

私下里小声交谈。

竭泽而渔：

意思是淘干了水塘捉鱼。

比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。

引人入胜：

引人进入佳境。

妙笔生花：

才思日进，比喻杰出的写作才能。

阳春白雪：

比喻高深的、不通俗的文学艺术。

不同凡响：

表示才能出众,本领高强。

别具一格：

另有一种独特的风格。

独具匠心：

具有独到的灵巧的心思。

指在技巧和艺术方面的创造性。

古色古香：

形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。

余音绕梁：

　不落窠臼：

比喻有独创风格,不落旧套。

雅俗共赏：

形容某些文艺作品既优美,又通俗,各种文化程度的人都能够欣赏。

美不胜收：

形容美好的东西太多,一时欣赏不过来。

脍炙人口：

形容歌声优美，给人留下难忘的印象。

曲高和寡：

曲调高雅，能跟着唱的人就少。

用来比喻知音难得。

又被用来比喻说话、写文章

不通俗，能理解的人很少。

比喻言论或作品不通俗，难于为人接受。

笔走龙蛇：

形容书法生动而有气势、风格洒脱,也指书法速度很快,形容书法笔势雄健活泼。

伯牙绝弦：

绝，断绝。

比喻知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。

不解之缘：

不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。

不在话下：

指事物轻微，或者理所当然，不值得一提。

耐人寻味：

耐，禁得起；

寻味，仔细体会。

形容意味深长，值得细细体会。

转瞬即逝：

瞬，一眨眼，转眼；

逝，消失。

形容一眨眼就消失了。

六、解析课文、语句

《山中访友》作者李汉荣，著名诗人、散文家；

这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。

作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

１、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？

作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布……这些自然景物看成是自己的“山中朋友”，将进山看景，说成是“山中访友”，是为了表达自己对大自然的热爱之情。

２、“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。

德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？

你累吗？

”

由第三人称变为第二人称；

用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。

3、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

4、“走进这片树林，每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。

　　本段文字作者运用想像手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者与树木融为一体，与自然融为一体，热爱自然的感情。

《草虫的村落》作者郭枫 

著名诗人、作家；

这是一篇散文，它在表达上颇具特色。

充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。

作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

《索溪峪的“野”》 

题目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。

作者认为索溪峪的美就在于它的“野”；

它的野体现在四个方面：

山是野的，水是野的，动物是野的，人也变“野”了。

本文围绕索溪峪的“野”，依次描绘了那儿的山、水、野物及人的“野”，体现了一种天然之美。

表达了作者对索溪峪自然景色的无比喜爱和轻松愉快的心情。

《詹天佑》

本文记叙了杰出的爱国工程师詹天佑主持修筑京张铁路的事迹，说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师，在他身上表现了中国人民的智慧和力量。

《怀念母亲》 

作者季羡林

以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。

１、我的祖国母亲，我是第一次离开她。

不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

“频来入梦”，频，屡次，连续几次。

意思是祖国母亲经常到梦中来。

作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。

尤其作者是第一次离开，离别的滋味尤为强烈，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人，日有所思，夜有所想，对祖国母亲的情感随着离别时间的长久在不断加深。

句子中一个“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。

２、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

“凄凉”，寂寞冷落，凄惨。

作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念；

但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。

作者通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念表达得非常充分。

３、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。

“怅望灰天”，惆怅地望着天空。

由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的样子和容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。

《彩色的翅膀》

《彩色的翅膀》课题有两层含义：

一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用。

二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。

1、我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。

这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，同时生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家、安居乐业的爱国情感。

与课题相呼应。

必背内容

1．詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

从北京张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。

这是第一条完全由我国的工程技术人员设计讯息工期的铁路干线。

2．居唐关山势高，岩层厚，詹天佑决定捧腹从两端同时向中间凿进的办法。

八达岭隧道长一千一百多米，决定采用中部凿井法。

从山顶往下打一口竖井，再分别从向两头开凿。

3．铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。

詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。

北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。

过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。

4．季羡林《怀念母亲》：

我一生有两个母亲，一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲。

我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。

5．《中华少年》作者：

李少白。

6．日积月累

我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。

（周恩来）

我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。

（邓小平） 

唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。

（鲁迅）

我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。

（巴金）

《穷人》短篇小说作者 

俄国著名作家 

列夫•托尔斯泰

1、她忐忑不安地想：

“他会说什么呢？

这是闹着玩的吗？

自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？

……不，还没来！

……为什么把他们抱回来啊？

……他会揍我的！

那也活该，我自作自受。

……嗯，揍我一顿也好！

为了救邻居的孩子，她什么也不顾了。

这五个省略号真实、准确地表现了桑娜当时极度矛盾的心态。

“揍我一顿也好”是说只要丈夫同意收养两个孩子，甘愿自己挨打。

桑娜考虑到收养孩子会给丈夫增加负担，所以担心丈夫会揍她；

但愿意自作自受，从这里可以体会到桑娜崇高的思想境界──宁愿自己承担痛苦和劳累，也要把西蒙的两个孩子抚养大。

3、哦，我们，我们总能熬过去的!

快去!

别等他们醒来。

“总能熬过去的”是说一定能度过艰难的日子。

家里虽穷，生活困难，但能熬过去。

一个“熬”字，很恰当地写出渔夫的苦日子，也很准确地表现了渔夫的坚强性格。

从这里我们可以看出渔夫关心他人的美好心灵。

《唯一的听众》作者落雪

文章记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

本文有两条线索：

一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。

1、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。

我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。

她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……

“平静地望着我”这在文中是第三次出现。

从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。

从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。

因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。

2、那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……

句子用“唯一”来修饰限制“听众”，有“独一无二”的意思。

面对成百上千的观众演奏小提琴曲，“我”唯独想起的是这位自称“耳聋”的老人，表明老人在“我”心目中有着崇高的地位。

句子写出了“我”对老人的感激，同时点明了课题。

1．日积月累

轻诺必寡信《老子》 

民无信不立。

《论语》

不精不诚，不能动人。

《庄子》 

诚者，天之道也；

诚之者，人之道也。

《礼记》

有所期诺，纤毫必偿；

有所期约，时刻不易。

《袁氏世范》

2．加拿大作家蒙格玛丽的《绿山墙的安妮》读来引人入胜，这是一个孤儿长大成人的故事。

许多文学作品都动情地歌颂了人的美好心灵。

例如，中国作家曹文轩的《根鸟》、日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》、瑞士作家斯比丽的《小海蒂》。

《只有一个地球》

采用科学小品文（文艺性说明文）的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。

《这片土地是神圣的》

这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，文章生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感，表达了人们对土地的爱。

“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：

这片土地是神圣的”反复出现，产生一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的情感。

1．日积月累

善待地球就是善待自己。

拯救地球就是拯救未来。

但存方寸地，留与子孙耕。

有限的资源，无限的循环。

珍惜自然资源，共营生命绿色。

2．成语“竭泽而渔”来源于历史故事，通过这个故事，告诉人们：

不能只顾眼前利益，不作长远打算；

而应该从长计议、合理规划。

《少年闰土》作者鲁迅

本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。

课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年──闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。

重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿 

四件事。

１、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

这句话中的两个破折号是起补充说明的作用。

整句的意思是说“我”不仅那时，就是现在也都不知道猹是一种什么动物，只是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛。

２、我素不知道天下有这许多新鲜事：

海边有如许五色的贝壳；

西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

句子从两个方面述说这些新鲜事：

一是海边有如此多的五色的贝壳，二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。

“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。

这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。

３、他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

这句话的意思：

“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。

这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。

4、“啊！

闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

“无穷无尽的希奇的事”是说闰土知识丰富，见多识广。

这是因为闰土从小参加劳动，生活在广阔的天地里。

“我往常的朋友”指有钱人家的少爷。

这句话表达了对闰土的敬佩和羡慕。

《我的伯父鲁迅先生》

这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。

１、我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。

这句话是小周晔失去伯父时的所想所感，也是文章的情感主线，文章以此为情感轴心，回顾了伯父鲁迅先生生前的几件小事。

２、伯父摸着胡子，笑了笑，说：

“哈哈！

还是我的记性好。

这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。

这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。

3、四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

这个句子用比喻——暗喻的手法，抨击旧社会的黑暗和对鲁迅先生的迫害。

意思是：

在那暗无天日的旧社会，人民失去了自由，革命者处处遭到反动派的迫害，人民的革命斗争处处遭到反动派的镇压。

表现了鲁迅先生恢谐幽默的性格和乐观主义精神。

4、他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。

救助车夫后，他可能由一个受伤的车夫想到千千万万的受苦人，想到黑暗的社会制度，想到只有推翻黑暗的旧社会，受苦人才能脱离苦海过上好日子，想到如何才能拯救旧中国……体现了他忧国忧民。

因此，伯父的脸上变得严肃了。

这段话表现了鲁迅先生爱憎分明的精神

5、的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。

这段话写得很巧妙：

１、对第五段进行总结。

２、总结全文，点明中心。

３、照应了课文第一节，首尾呼应。

6、给各段加小标题，并说一说第一部分与后面几部分有什么联系：

拟小标题，本课五个小标题依次是：

深切怀念→趣谈《水浒》→笑谈“碰壁”→救助车夫→关心女佣。

《一面》

这篇课文讲述了１９３２年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。

课文在描写人物外貌、语言、动作以及“我”的感受时，细致入微。

特别是六次外貌描写，由远及近，由粗到细，逼真传神，给人一种“一面”胜似数面之感。

这六次外貌描写，都抓住了鲁迅“瘦”的特点，给人留下深刻的印象。

《有的人》

这首诗是１９４９年１１月１日为纪念鲁迅逝世１３周年而写的，因此副标题是“纪念鲁迅有感”。

但是这首诗不只是单纯写对鲁迅的怀念，而是通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。

１、有的人活着，／他已经死了；

有的人死了。

／他还活着。

前一句指的是骑在人民头上作威作福的人，只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫无价值；

后一句指的是一生为人民、甘愿做人民牛马的人，这种人虽生命不复存在了，但他们的思想、精神永驻人间。

活：

第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。

死：

第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。

《日积月累》鲁迅先生的名言警句。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

《自嘲》

这句话形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命，鞠躬尽瘁，死而后已。

其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

《故乡》

这句话含蓄、深刻，一语双关，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。

鲁迅以此启发人们积极进取，勇于开拓，为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好未来。

我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。

许广平《欣慰的纪念》

这句是“俯首甘为孺子牛”这一崇高品德的体现，这句话教育我们要向鲁迅先生学习，乐于奉献，全心全意地为人民服务。

时间就是性命，无端的空耗别人时间，其实是无异于谋财害命。

《门外文谈》

这句话教育我们要珍惜时间，时间如同生命一般宝贵。

只看一个人的著作，结果是不大好的：

你就得不到多方面的优点。

必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能醉出蜜来。

倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

这句话说明广泛阅读、博览群书的好处。

鲁迅用蜜蜂酿蜜打比方，从正反两方面申述自己的看法，说明了只有读更多人的著作，阅读面广一点，才能得到多方面的知识

1、《日积月累》鲁迅先生的名言警句。

2、《有的人》

第六单元复习解释课文、语句：

《我们去看海》体现了作者热爱大海的感情。

《致老鼠》这首诗真有趣，小诗人把小诗人把老鼠当成了自己的朋友，写出了和一般人眼中不同的老鼠。

最后，小作者希望让老鼠和猫交朋友，更是孩子美好的愿望。

《爸爸的鼾声》这首诗充满了丰富的想象，爸爸的鼾声，小作者觉得“就像是山上的小火车”，爹爹的鼾声停了，小作者又觉得“是不是火车到站了”。

全诗洋溢着一股浓浓的亲情。

《诗中的“秋”》是台湾作家桂文亚回忆自己儿童时代读古诗的乐趣。

《诗经•采薇》选自我国最早的诗歌总集《诗经》。

《太阳的话》是中国作家艾青所作。

《白桦》都是现代抒情诗，是俄国作家叶赛宁所作。

《春夜喜雨》

是一首五言律诗，作者细致地刻画了春雨的夜景，诗中没有一个喜字，却表达了他对春雨来得及时的喜悦之情。

从欢喜到情不自禁地想象：

明天必定会春色满城。

《春夜喜雨》［唐］杜甫　好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

乃：

就。

　发生：

促使植物生长。

　潜：

悄悄地。

　润物：

使万